SYLLABUS
CURSO DE GRUMETE DE SERVICIOS: ADMINISTRACIÓN 1. DATOS INFORMATIVOS ASIGNATURA/MÓDULO: Intereses Marítimos. CÓDIGO: 9882246 CRÉDITOS: 02
DOCENTE(S): EJE DE FORMACIÓN:
Cultura Militar PERÍODO ACADÉMICO V PERIODO FECHA ELABORACIÓN: Enero 2014 PRE-REQUISITOS: CO-REQUISITOS: DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA:
Intereses Marítimos es una asignatura que se aplicará en las interrelaciones de la Armada con la comunidad, es una asignatura que corresponde al eje de Cultura Militar, que le permitirá al estudiante motivar el fortalecimiento de la Conciencia Marítima en las comunidades costeras del Ecuador. La asignatura enfatiza el cuidado y protección de los recursos marinos para el aprovechamiento y desarrollo tanto de los pueblos de franja costera como del país.
COMPETENCIAS A LOGRAR: GENÉRICAS:
Asesora a su nivel, en asuntos técnico-militares relacionados con su ámbito profesional y de especialidad para la toma de decisiones acertadas
ESPECÍFICAS:
Participa asesorando en la toma de decisiones de actividades cotidianas de la Fuerza de acuerdo a su rango de manera eficaz
UNIDAD DE COMPETENCIA:
Propone la utilización de terminología naval y la aplicación de convenios institucionales vigentes
ELEMENTO DE COMPETENCIA:
Identifica la zonificación Marítima ecuatoriana mediante las regulaciones establecidas por la DIGEIM.
RESULTADO FINAL DEL APRENDIZAJE:
Aplica los procedimientos establecidos en cada organismo que conforma la DIGEIM (Dirección General de Intereses Marítimos) en la defensa y resguardo del mar y la protección al medio ambiente.
2. SISTEMA DE CONTENIDOS Y PRODUCTOS DEL APRENDIZAJE POR UNIDADES DE ESTUDIO
No. UNIDADES DE ESTUDIO Y SUS CONTENIDOS EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE Y SISTEMA DE TAREAS
1
Unidad 1:
1. Generalidades y Conceptos Básicos
Horas : 08
Producto de unidad:
Exposición grupal sobre el Poder Naval y los Intereses Marítimos 1.1. Conceptos Básicos
1.2. Generalidades
1.3. La Armada en el desarrollo nacional: La DIGEIM (INOCAR-INHIMA-SERDRA), DIRNEA
1.4. Importancia de la Educación en los Intereses Marítimos y la Conciencia marítima
1.5. El Poder Marítimo y los Intereses Marítimos 1 1 2 2 2 Tarea principal 1.1:
Elaborar un mapa conceptual referente al Poder Naval y las funciones que desempeñan.
Tarea principal 1.2:
Realizar una investigación del origen de las historia de INHIMA (Instituto de Historia Marítima ) 2 Unidad 2: 2. Complejo Geomarítimo Horas : 08 Producto de unidad:
Ensayo sobre la importancia del Complejo Geomarítimo para el desarrollo del país.
CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA A LA FORMACIÓN PROFESIONAL:
La asignatura contribuye a la formación profesional del estudiante porque se familiarizará con las leyes marítimas y regulaciones sobre los Derechos del Mar, y con los conocimientos adquiridos aportará a promover el acercamiento con las comunidades costeras del país con miras a lograr un país con Conciencia Marítima con recursos sostenibles y sustentables.
2.1.Conceptos y Generalidades – Zona costera características e importancia económica
2.2.Formación y tipos de islas (continentales y oceánicas)
2.3.Importancia geopolítica de Galápagos y las Cordilleras oceánicas de Carnegie de Cocos
2.4.Ventajas y desventajas del Ecuador en el Océano Pacífico. Características del mar (zócalo, talud, laderas, fondos marinos, etc.)
2.5.Espacios marítimos ecuatorianos. LA CONVEMAR
2.6.Importancia y relaciones comerciales del Ecuador en la Cuenca del Pacífico. 2.7.Fenómenos oceánicos. Corrientes
marinas, olas, mareas, tsunami, corrientes del niño y la niña.
2.8.Minerales en los fondos marinos (nódulos, sulfitos polimetálicos, corteza de manganeso)
2.9.El Ecuador en la Antártida: importancia económica, científica y geopolítica. 2.10. Actividades de la Armada en la Antártida 0.5 0.5 1 1 1 1 1 1 1 1 Tarea principal 2.1:
Graficar los espacios acuáticos nacionales según las regulaciones de la CONVEMAR
Tarea principal 2.2:
Elaborar diagramas donde se determine el complejo geomarítimo.
3
Unidad 3:
3. Conocimiento de la vida en el océano y la zona costera
Horas: 08
Producto de unidad:
Exponer la importancia de los recursos marinos en la zona costera ecuatoriana
3.1.Fauna y flora marina
3.2.La pesca industrial y de investigación: acuacultura, cultivo de camarones peces y bivalvos.
3.3.Ecosistemas costeros: humedales, Ciénegas, manglares
3.4.Deterioro de los ecosistemas marinos 3.5.Cadena trófica y malla alimenticia en
los ecosistemas marinos.
1 1 2 2 2 Tarea principal 3.1:
Desarrollar y exponer en diapositivas sobre la flora y fauna marina.
Tarea principal 3.2:
Realizar un ensayo de la importancia de los manglares e indicar las características del manglar más importante del Ecuador
4 Unidad 4: 4. Identidad Naval Horas: 08 Producto de unidad:
Determinar los principios y fundamentos de los Intereses Marítimos ecuatorianos. 4.1.Los primeros navegantes del Pacífico
4.2.Nuestra Armada actual
4.3.Visionarios de nuestros Intereses Marítimos
4.4.El aporte de la Armada en la Educación
1 1 2 2
Tarea principal 4.1:
Investigar las actividades que realiza la Fuerza Naval en conservación de los intereses marítimos
4.5.Verificación del Resultado Final del Aprendizaje
2
3. RESULTADOS Y CONTRIBUCIONES A LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES: LOGRO O RESULTADOS DE APRENDIZAJE NIVELES DE LOGRO El estudiante debe A Alta B Media C Baja I Conocimiento de códigos profesionales.
Aplicar la inteligencia emocional y la creatividad en el desarrollo de las funciones, en el accionar profesional y en los cargos encomendados con criterios doctrinarios, éticos y valores universales.
x
Realizar estudio de casos utilizado criterios relacionados al entorno marítimo costero y la importancia de la conciencia marítima.
4. ESTRATEGIA GENERAL DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
TAREAS TÉCNICAS E
INSTRUMENTOS
DURACIÓN
PREVISTA PONDERACIÓN TAREAS PRINCIPALES A SER EVALUADAS
1.1.
Elaborar un mapa conceptual referente al Poder Naval y las funciones que desempeñan.
Trabajo escrito TA 4 %
1.2
Realizar una investigación del origen de las historia de INHIMA (Instituto de Historia Marítima )
2.1.
Graficar los espacios acuáticos nacionales según las regulaciones de la CONVEMAR
Trabajo escrito 60 min 4 %
2.2
Elaborar diagramas donde se determine el complejo geomarítimo
Trabajo practico TA 4 %
3.1.
Desarrollar y exponer en diapositivas sobre la flora y fauna marina Trabajo escrito y exposición TA 4 % 3.2 Realizar un ensayo de la importancia de los manglares e indicar las características del manglar más importante del Ecuador
Trabajo practico TA 4 %
4.1.
Investigación sobre como la Armada se relaciona con la sociedad.
Investigación TA 6 %
TOTAL EVALUACIÓN TAREAS 30%
PRODUCTOS DE UNIDAD DE ESTUDIO PRODUCTOS DE UNIDAD DE ESTUDIO TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DURACIÓN PREVISTA PONDERACIÓN 1
Exposición grupal sobre el Poder Naval y los Intereses
Marítimos Exposición 1h 7,5 %
2 Ensayo sobre la importancia del Complejo Geomarítimo para el desarrollo del país.
Trabajo escrito 1h 7,5 %
3 Exponer la importancia de los recursos marinos en la zona costera ecuatoriana.
Exposición 1 h 7,5 %
4
Determinar los principios y fundamentos de los Intereses Marítimos ecuatorianos.
Trabajo escrito 1h 7,5 %
TOTAL PONDERACIÓN DE UNIDADES DE
ESTUDIO 30%
RESULTADO FINAL DE APRENDIZAJE TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DURACIÓN PREVISTA PONDERACIÓN Programa un taller de Conciencia Marítima. Trabajo escrito y Exposición 2h 40%
5. PROYECCIÓN METODOLÓGICA Y ORGANIZATIVA PARA EL DESARROLLO DE LA ASIGNATURA
Se emplearán variados métodos de enseñanza para generar un aprendizaje de constante actividad:
Realizar visitas profesionales al INOCAR
Hacer preguntas a la clase durante las conferencias para estimular la curiosidad Utilizar preguntas guías.
Realizar una prueba corta de cinco minutos al comienzo de cada clase. Utilizar visuales gráficos
Enseñar principios del pensamiento crítico a la vez que enseña a la materia.
Fomentar que sus estudiantes se conozcan unos a otros, se acepten a fin de desarrollar la empatía que les permitirá más tarde trabaja en equipo.
Hablar menos para que los estudiantes piensen más.
Utilizar el método socrático para hacer preguntas. Tratar de usar la enseñanza en pirámide.
Asignar tareas escritas que requieran pensamiento independiente Organizar debates.
Pedir a sus estudiantes que realicen diálogos constructivos. Pedir que los estudiantes expliquen su tarea y su propósito Pedir que los estudiantes documenten su progreso.
Fomentar la investigación científica.
El empleo de las TIC en los procesos de aprendizaje:
Aplicación de diapositivas de las diferentes dependencias del Poder naval.
Uso de videos donde se fomente la conciencia marítima, en el correcto uso y convivencia con el ecosistema marino.
6. DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO:
TOTA L HORA S CONFERENCIA S ORIENTADORA S DEL CONTENIDO CLASES PRÁCTICA S (Talleres) VIDEOTEC A CLASES DEBATE S CLASES EVALUACIÓ N Trabajo autónom o del estudiant e 32 12 10 4 6 32
7. TEXTO GUÍA DE LA ASIGNATURA
TITULO AUTOR EDICIÓN AÑO IDIOMA EDITORIAL
Intereses Marítimos DIGEIM Cuarta 2010 Español
8. BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA
TITULO AUTOR EDICIÓN AÑO IDIOMA EDITORIAL
1. El Ecuador y los
Intereses Marítimos DIGEIM I – II - III
2004 – 2005 – 2008 - Español 2. Glosario Ecológico Legal Marino Costero
DIGEIM 1ra 2007 Español
3. Historia y Evolución de la Marina
Ecuatoriana
INHIMA 1 2004 Español
9. LECTURAS PRINCIPALES QUE SE ORIENTAN REALIZAR LIBROS – REVISTAS – SITIOS WEB TEMÁTICA DE LA LECTURA PÁGINAS Y OTROS DETALLES www,armada.mil.ec
Memorial de los Intereses Marítimos Ecuatorianos
Misión y Visión de la DIGEIM
General
