MÁSTER UNIVERSITARIO EN COMUNICACIÓN SOCIAL,
UCM
FICHA DE LA ASIGNATURA
Nombre de la Asignatura
Código
Fin de máster, modalidad 1 (Gestión de planes de comunicación)
603463
Módulo
Proyecto fin de máster
Materia
Proyecto fin de máster
Créditos para alumnos
12 ECTS
Carácter
Obligatoria
Prerrequisitos
No hay
Idioma/s
Español
Recomendaciones
Descriptores
Proyecto social real, practicas comunicativas ONL,
comunicación para el desarrollo, comunicación cambio
social
PROFESORES RESPONSABLES
Profesora
coordinadoras
Liisa Hänninen
[email protected]
Patricia Núñez Gómez
[email protected]
Julia Rodríguez Cela
[email protected]
OBJETIVOS
1. Propiciar la incorporación de los estudiantes en el mundo laboral en el sector especializado de las entidades sin ánimo de lucro.
2. Ofrecer una experiencia profesional en el diseño, evaluación y seguimiento de proyectos de comunicación para las ONL, afianzando los conocimientos teóricos aprendidos.
3. Sensibilización del alumnado al trabajar directamente con las propias entidades en sus departamentos de comunicación. Fomentar el espíritu altruista de los alumnos y educar en valores solidarios.
4. Repercutir en la profesionalización de la comunicación en el sector no lucrativo.
5. Aumentar la motivación del alumno y mejorar su currículo profesional, dándole una mejor salida laboral, pues ya adquiere prácticas antes de salir de la Universidad.
6. Aumentar la responsabilidad social corporativa de la Universidad, de sus profesores y de sus alumnos.
Esta manera de trabajar implica una constante colaboración entre profesores y alumnos y permite que los alumnos se conviertan en los protagonistas de su propio proceso de aprendizaje y los profesores en sus asesores. Se trata de abrir una puerta al aprendizaje práctico mediante proyectos reales que los profesores participantes conciertan con diversos ONL y otras entidades sociales y culturales al principio del curso lectivo. Los alumnos preparan proyectos de investigación y comunicación según las necesidades e instrucciones de las entidades colaboradoras, mientras que los profesores supervisan la calidad del trabajo.
Se eligen los proyectos sin ánimo de lucro que beneficien a los menos favorecidos tanto de la sociedad local como países en vías de desarrollo. Además de realizar el trabajo fin de master para una organización no lucrativa (ONL), los estudiantes harán las prácticas correspondientes al proyecto en la misma entidad.
Desde la perspectiva de los alumnos, un proyecto social real no sólo significa poner a prueba las destrezas profesionales de cada uno, sino también aprender de forma motivadora, divertida y emocionante. Mediante la aplicación del “método docente de proyecto social real” el alumno aprende las técnicas de investigación y comunicación trabajando, a la vez que se educa en la responsabilidad social.
COMPETENCIAS
El proyecto fin de curso desarrolla una serie de destrezas y competencias profesionales en los alumnos, entre ellas las siguientes:
• Capacidad de trabajo en equipo
• Continuidad y puntualidad requeridas en un proyecto real • Capacidad analítica y crítica para el proyecto de investigación • Capacidad de planificación y pensamiento estratégico • Capacidad de creatividad aplicada a la comunicación • Capacidad de adaptación a nuevos entornos laborales • Capacidad de gestión de proyectos
• Capacidad de redacción analítica y sintética
Como fruto del trabajo de los alumnos se pueden generar una serie de documentos divulgativos y publicarlos en medios de comunicación, entre ellos informes de investigación, folletos y libros informativos, páginas Web, comunicados de prensa, publirreportajes, videos, microsites y aplicaciones de medios sociales, además de anuncios en diversos soportes. Estos documentos sirven como ejemplo para las clases posteriores, pero también pueden incluirse en la carpeta de trabajos profesionales que los alumnos han de presentar a la hora de buscar trabajo en agencias y departamentos de comunicación.
COMPETENCIA ESPECÍFICA DE LA MATERIA
X
CE 29.- Saber plasmar en un documento y exponer públicamente los conocimientos
adquiridos y sus aplicaciones, tomando en cuenta las transformaciones sociales y las
necesidades y demandas de los interlocutores.
CONTENIDOS TEMÁTICOS
1. Presentación de la asignatura y dinámica de trabajo. Introducción a las prácticas
de la asignatura. Brief del proyecto.
2. Características específicas de comunicación en las ONLS.
3. Presentaciones y briefings de ONLS colaboradoras.
4. Técnicas y acciones de comunicación persuasivas aplicables a las ONLS.
5. Mesa Redonda: La información asesinada (Reporteros sin fronteras)
6. Presentaciones y briefings de ONLS colaboradoras.
7. Casos prácticos de prácticos de planes de comunicación de ONLS.
8. Presentaciones y briefings de ONLS colaboradoras
9. Taller: Diseño de un plan de comunicación para una ONL.
10. Medios de comunicación alternativos y su trabajo con las ONLS.
11. Técnicas de fundraising (captación de fondos).
12. Sesión de trabajo grupal relacionado con los proyectos. 13. Taller de comunicación interna.
14. Técnicas de guerrilla y ambient media aplicables a las ONLS.
15. Grupos de presión en el Tercer Sector.
16. Sesión de trabajo grupal relacionado con los proyectos.
17. Las ONLS en un mundo globalizado y su relación con los movimientos antiglobalización.
18. Cómo presentar una campaña. Actuación de portavoces. 19. Revisión y puesta en común de los proyectos.
MATERIAL BIBLIOGRÁFICO Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS
Bibliografía básica
BARRANCO SAIZ, F.J. (2005): Marketing social corporativo. La acción social de la empresa.
Madrid: Ediciones Pirámide.
Bibliografía complementaria
ALDAMIZ ECHEVARRIA, C. (2003): Marketing en ONGS de desarrollo. Madrid: Iepala.
BENET, V.J. y NOS ALDÁS, E. (2003): La publicidad en el tercer sector. Tendencias y perspectivas de la comunicación solidaria. Castellón: Icaria.
CABRA DE LUNA, M. A. y FRAGUAS GARRIDO, B. (2004): “¿Qué son y qué quieren ser las fundaciones españolas?. Una aproximación a sus roles y su futuro en el marco europeo. Madrid: Fundación Vodafone España
FUNDACIÓN ONCE. (2006): Manual de accesibilidad global para la formación. Madrid: AENOR ediciones
Cideal.
JIMÉNEZ, J. C. Y VIAÑA. E. (2007): Las Fundaciones en España un estudio de su significación económica e impacto social. Madrid: Fundación Once.
MARTÍNEZ SÁNCHEZ, J.L. (1998): La imagen de las ONGS de desarrollo. Madrid: Iepala. MOLINER TENA, M.A. (1998): Marketing social. La gestión de causas sociales. Madrid: ESIC. MULLERAT, R. (2007): En buena compañía. La responsabilidad social de las empresas.
Barcelona: Random House Mondadori, S.A.
NOS ALDÁS, E. (2007): Lenguaje publicitario y discursos solidarios. Eficacia publicitaria ¿eficacia cultural?. Barcelona: Icaria.
NOS ALDÁS, E. y GÁMEZ FUENTES, M.J. (2006): Medios de comunicación y solidaridad: reflexiones en torno a la (des)articulación social. Castellón: Publicaciones de la Universitat Jaume I.
RODRÍGUEZ ARDURA, I. (coord.)(2007): Estrategias y técnicas de comunicación. Una visión integrada en el marketing. Barcelona: UOC.
VILLAFAÑE, J (2002): La gestión profesional de la imagen corporativa. Madrid: Pirámide. WILCOX D. et al. (2006): Relaciones públicas. Estrategias y Tácticas. Madrid: Addison Westley
GESTIÓN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES PRESENCIALES DE ALUMNOS/AS Y PROFESORES/AS
Seleccione las técnicas que va a utilizar en el desarrollo de su asignatura.
Puede añadir otras o sustituir las que aparecen como ejemplos:
Horas previstas
Sesiones académicas teóricas
36 horas
Sesiones académicas de problemas
14 horas
Laboratorio de informática
horas
Tutorías grupales
50 horas
Presentaciones y debates
20 horas
TOTAL DE HORAS PRESENCIALES
120 horas
ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO DE LOS/AS ALUMNOS/AS
Seleccione las técnicas que va a utilizar en el desarrollo de su asignatura.
Puede añadir otras o sustituir las que aparecen como ejemplos:
Horas previstas
Preparación de seminarios, lecturas, investigaciones, etc., para exponer yentregar en las clases teóricas y prácticas
20 horas
Preparación de trabajos finales para entregar a la conclusión del curso: trabajos de análisis y revisiones teóricas y de investigación en el campo de la comunicación (trabajos exploratorios, de recopilación de fuentes bibliográficas, estadísticas, históricas, etc.
150 horas
Actividades formativas alternativas relacionadas con la asignatura y de interés para la formación del estudiante. Asistencia a jornadas, congresos y conferencias, etc.
