Guía de lectura. Caballo de batalla Michael Morpurgo

Otros títulos sugeridos

e, S. de R.L. de C.V .

Caballo de batalla

Michael Morpurgo

• Narrativa • Novela

Contenido temático

Aceptación. Amistad. Amor. Aventura. Cuidado de los animales. Dolor. Guerra. Historia. Viajes.

Valores

Amistad. Compasión. Empatía. Fidelidad. Generosidad. Gratitud. Honestidad. Justicia. Lealtad. Respeto. Tolerancia.

176 páginas Tapa rústica

Impreso en blanco y negro Mide 15 x 21 cm

ISBN 978-607-07-0885-5

Recomendado para 6º de Primaria en adelante

¿Quién cuenta

las estrellas?

Lois Lowry

La música

del viento

Jordi Sierra i Fabra

Alicia

en el país

de las

maravillas

Lewis Carroll

Gólem,

el coloso

de barro

Isaac Bashevis Singer

Akuika,

el cazador

de fuegos

Javier Malpica

Once relatos

mitológicos

y uno más

de propina

Tony Llacay y Montserrat Viladevall

Triptofanito

Un viaje

por el cuerpo

humano

Julio Frenk

El Principito

Antoine de Saint-Exupéry

Relación de la obra

con otras expresiones culturales

El narrador

El narrador de la historia es Joey, el caballo. En la literatura se ha utilizado varias veces el recurso de contar historias desde la perspectiva de un animal. En la literatura mexica-na, un ejemplo es el libro de cuentos La noche, de Francisco Tario. Recomendamos que lean y comenten en clase alguno de los cuentos del libro de Tario, como “La noche del perro”. ¡Qué importante sería escuchar lo que los animales tienen que decirnos!

Caballo de guerra

y

Caballo de batalla

El director de cine Steven Spielberg llevó la novela de Mi-chael Morpurgo a la pantalla grande en 2011. En México, la película se estrenó con el nombre de Caballo de guerra. Proyéctala en el salón de clases o sugiere a tus alumnos que la vean en casa (después de leer el libro, por supuesto). Pí-deles que hagan una tabla comparativa, anotando las dife-rencias que encuentren con la novela. También invítalos a que averigüen quién hizo la adaptación del guion.

Caballo de batalla también fue adaptada para una obra tea-tral. Pide a tus alumnos que investiguen al respecto: ¿quién la adaptó?, ¿en dónde se ha representado?, ¿quién da vida a Joey?

Caballo de batalla

Michael Morpurgo

Una historia para reflexionar sobre la fuerza de la amistad y la resistencia de la bondad en tiempos di-fíciles. Porque ni la más terrible guerra puede hacer que se quebrante una promesa que se ha hecho con el corazón. Albert y su caballo Joey nos lo enseñan en esta conmovedora novela, por medio de una na-rrativa muy original.

Visita

www.lector.mx

Durante la lectura

◗ ¿Cómo crees que surge una guerra?

◗ ¿Cómo crees que una guerra afecta a la sociedad civil? ◗ ¿Qué tipo de problemas crees que tiene la gente

cuan-do hay guerra?

◗ ¿Crees que los animales son afectados por la guerra? ¿De qué manera?

Después de la lectura

◗ ¿Crees que los animales sienten?

◗ ¿Crees que el amor hacia un animal sea comparable al que sentimos por una persona?

Actividades sugeridas

Involucrándolos con el libro

El libro es muy entretenido y muy sencillo de leer. Está dividido en 21 capítulos y trata muchas emociones. Fácil-mente puedes organizar sesiones de lectura con tus alum-nos. En cada sesión algún voluntario será el encargado de leer un capítulo o dos, y al terminar todos deberán imagi-nar cómo continúa la historia. Siempre que terminen un capítulo o una sesión, hazles preguntas: ¿en dónde suce-dieron los hechos?, ¿en qué año se desarrolla esta parte de la historia?, etc.

Empatía

En la historia aparecen muchos personajes. Pide a tus alumnos que elijan alguno que se parezca a ellos o con el que se sientan identificados y que, en una composición escrita, expliquen por qué. Después sugiéreles que elijan otro personaje con el que no se sientan identificados y que realicen el mismo ejercicio. Sería muy interesante que algunos voluntarios leyeran su trabajo ante el grupo.

Si yo fuera…

Pide a tus alumnos que elijan algún animal y que cuenten una historia desde su perspectiva. Puede ser un cuento corto, una carta, una canción o un poema en el que un gato, un perro o un ave platique las cosas que le suceden. Con este ejercicio aprenderán mucho sobre la percepción que tienen de los animales, además de que echarán a andar su imaginación. Pueden entregar su trabajo por escrito o presentarlo ante el grupo.

Mi capítulo

Esta obra, como toda historia, tiene un clímax. Pide a tus alumnos que identifiquen cuál es para ellos el capítulo más importante del libro y que expliquen por qué. Abran la discusión en torno a los distintos capítulos elegidos, puede ser muy interesante contrastar los diferentes pun-tos de vista.

Semblanza del autor

Michael Morpurgo nació el 5 de octubre de 1943. Es un novelista, poeta, dramaturgo y libretista inglés. Ha escrito más de 100 libros para niños y jóvenes y ha recibido nu-merosos reconocimientos, como el Prix Sorcières y el Red House Children’s Book Award. De 2003 a 2005 desempe-ñó el cargo de Children’s Laureate, el “autor o ilustrador laureado de los niños” del Reino Unido.

Sus autores favoritos son Robert Louis Stevenson, Rudyard Kipling y Ted Hughes. Entre los libros que ha escrito, sus preferidos son The Butterfly Lion, Kensuke’s Kingdom, Ca-ballo de batalla y Private Peaceful. Algunas de sus obras han sido llevadas al teatro, al cine y a la televisión y tam-bién presentadas en forma de ópera o ballet.

Es fundador de la asociación caritativa Farms for City Chil-dren (Granjas para los Niños de la Ciudad), un lugar en donde los chicos de la ciudad aprenden “de dónde viene su comida, la importancia del cuidado de los animales y la tierra y el valor del trabajo en equipo”.

Síntesis de la obra

El padre de Albert compra un pequeño potro por un precio ridículo. Al parecer, quien se lo vendió lo hizo solo por desha-cerse de él, mientras que él lo adquirió como venganza contra el vendedor, con quien había tenido problemas tiempo atrás. Nadie aprecia la belleza de ese pequeño caballo ni lo gran-de que llegará a ser. Solo Albert que, con trece años gran-de edad, queda totalmente prendado de Joey, como lo llamó.

Desde el primer día, Joey y Albert se vuelven inseparables. Y, aunque Albert tiene que esperar algunos años para poder montarlo, crecen juntos y forjan una amistad muy profunda. Unidos recorren los alrededores de la granja y libran algunos problemas que consiguen afianzar su amistad. Hasta que su-cede algo que jamás imaginaron: estalla la Primera Guerra Mundial y el padre de Albert vende a Joey al ejército británico con el fin de obtener dinero para la granja. Los dos amigos quedan destrozados por la separación; sin embargo, Albert (quien aún no tiene la edad necesaria para entrar al ejército) le promete que cuando pueda se reclutará con la intención de recuperarlo. Ambos, por separado, enfrentan un infierno de-solador de muerte y penurias. ¿Será que la guerra terminará algún día y podrá Joey reencontrarse con su amo?

Una historia que permite reflexionar sobre el valor de la amistad en la distancia y en los momentos difíciles. Con una original forma narrativa, desde la perspectiva de un caballo, esta novela nos lleva a apreciar el valor de una promesa y de la lealtad pese a la adversidad.

Preguntas para propiciar el diálogo

Antes de la lectura

◗ ¿Por qué crees que se pelea la gente?

◗ ¿Crees que una pelea solo afecta a los involucrados? ◗ ¿Sabes qué es una guerra?

◗ ¿Qué entiendes por “guerra mundial”?

◗ ¿Sabes cuántas guerras mundiales ha habido? ¿En qué años?

Durante la lectura

◗ ¿Cómo crees que surge una guerra?

◗ ¿Cómo crees que una guerra afecta a la sociedad civil? ◗ ¿Qué tipo de problemas crees que tiene la gente

cuan-do hay guerra?

◗ ¿Crees que los animales son afectados por la guerra? ¿De qué manera?

Después de la lectura

◗ ¿Crees que los animales sienten?

◗ ¿Crees que el amor hacia un animal sea comparable al que sentimos por una persona?

Actividades sugeridas

Involucrándolos con el libro

El libro es muy entretenido y muy sencillo de leer. Está dividido en 21 capítulos y trata muchas emociones. Fácil-mente puedes organizar sesiones de lectura con tus alum-nos. En cada sesión algún voluntario será el encargado de leer un capítulo o dos, y al terminar todos deberán imagi-nar cómo continúa la historia. Siempre que terminen un capítulo o una sesión, hazles preguntas: ¿en dónde suce-dieron los hechos?, ¿en qué año se desarrolla esta parte de la historia?, etc.

En la historia aparecen muchos personajes. Pide a tus alumnos que elijan alguno que se parezca a ellos o con el que se sientan identificados y que, en una composición escrita, expliquen por qué. Después sugiéreles que elijan otro personaje con el que no se sientan identificados y que realicen el mismo ejercicio. Sería muy interesante que algunos voluntarios leyeran su trabajo ante el grupo.

Si yo fuera…

Pide a tus alumnos que elijan algún animal y que cuenten una historia desde su perspectiva. Puede ser un cuento corto, una carta, una canción o un poema en el que un gato, un perro o un ave platique las cosas que le suceden. Con este ejercicio aprenderán mucho sobre la percepción que tienen de los animales, además de que echarán a andar su imaginación. Pueden entregar su trabajo por escrito o presentarlo ante el grupo.

Mi capítulo

Esta obra, como toda historia, tiene un clímax. Pide a tus alumnos que identifiquen cuál es para ellos el capítulo más importante del libro y que expliquen por qué. Abran la discusión en torno a los distintos capítulos elegidos, puede ser muy interesante contrastar los diferentes pun-tos de vista.

Michael Morpurgo nació el 5 de octubre de 1943. Es un novelista, poeta, dramaturgo y libretista inglés. Ha escrito más de 100 libros para niños y jóvenes y ha recibido nu-merosos reconocimientos, como el Prix Sorcières y el Red House Children’s Book Award. De 2003 a 2005 desempe-ñó el cargo de Children’s Laureate, el “autor o ilustrador laureado de los niños” del Reino Unido.

Sus autores favoritos son Robert Louis Stevenson, Rudyard Kipling y Ted Hughes. Entre los libros que ha escrito, sus preferidos son The Butterfly Lion, Kensuke’s Kingdom, Ca-ballo de batalla y Private Peaceful. Algunas de sus obras han sido llevadas al teatro, al cine y a la televisión y tam-bién presentadas en forma de ópera o ballet.

Es fundador de la asociación caritativa Farms for City Chil-dren (Granjas para los Niños de la Ciudad), un lugar en donde los chicos de la ciudad aprenden “de dónde viene su comida, la importancia del cuidado de los animales y la tierra y el valor del trabajo en equipo”.

Síntesis de la obra

El padre de Albert compra un pequeño potro por un precio ridículo. Al parecer, quien se lo vendió lo hizo solo por desha-cerse de él, mientras que él lo adquirió como venganza contra el vendedor, con quien había tenido problemas tiempo atrás. Nadie aprecia la belleza de ese pequeño caballo ni lo gran-de que llegará a ser. Solo Albert que, con trece años gran-de edad, queda totalmente prendado de Joey, como lo llamó.

Desde el primer día, Joey y Albert se vuelven inseparables. Y, aunque Albert tiene que esperar algunos años para poder montarlo, crecen juntos y forjan una amistad muy profunda. Unidos recorren los alrededores de la granja y libran algunos problemas que consiguen afianzar su amistad. Hasta que su-cede algo que jamás imaginaron: estalla la Primera Guerra Mundial y el padre de Albert vende a Joey al ejército británico con el fin de obtener dinero para la granja. Los dos amigos quedan destrozados por la separación; sin embargo, Albert (quien aún no tiene la edad necesaria para entrar al ejército) le promete que cuando pueda se reclutará con la intención de recuperarlo. Ambos, por separado, enfrentan un infierno de-solador de muerte y penurias. ¿Será que la guerra terminará algún día y podrá Joey reencontrarse con su amo?

Una historia que permite reflexionar sobre el valor de la amistad en la distancia y en los momentos difíciles. Con una original forma narrativa, desde la perspectiva de un caballo, esta novela nos lleva a apreciar el valor de una promesa y de la lealtad pese a la adversidad.

Preguntas para propiciar el diálogo

Antes de la lectura

◗ ¿Por qué crees que se pelea la gente?

◗ ¿Crees que una pelea solo afecta a los involucrados? ◗ ¿Sabes qué es una guerra?

◗ ¿Qué entiendes por “guerra mundial”?

◗ ¿Sabes cuántas guerras mundiales ha habido? ¿En qué años?

Durante la lectura

◗ ¿Cómo crees que surge una guerra?

◗ ¿Cómo crees que una guerra afecta a la sociedad civil? ◗ ¿Qué tipo de problemas crees que tiene la gente

cuan-do hay guerra?

◗ ¿Crees que los animales son afectados por la guerra? ¿De qué manera?

Después de la lectura

◗ ¿Crees que los animales sienten?

◗ ¿Crees que el amor hacia un animal sea comparable al que sentimos por una persona?

Actividades sugeridas

Involucrándolos con el libro

El libro es muy entretenido y muy sencillo de leer. Está dividido en 21 capítulos y trata muchas emociones. Fácil-mente puedes organizar sesiones de lectura con tus alum-nos. En cada sesión algún voluntario será el encargado de leer un capítulo o dos, y al terminar todos deberán imagi-nar cómo continúa la historia. Siempre que terminen un capítulo o una sesión, hazles preguntas: ¿en dónde suce-dieron los hechos?, ¿en qué año se desarrolla esta parte de la historia?, etc.

Empatía

En la historia aparecen muchos personajes. Pide a tus alumnos que elijan alguno que se parezca a ellos o con el que se sientan identificados y que, en una composición escrita, expliquen por qué. Después sugiéreles que elijan otro personaje con el que no se sientan identificados y que realicen el mismo ejercicio. Sería muy interesante que algunos voluntarios leyeran su trabajo ante el grupo.

Si yo fuera…

Pide a tus alumnos que elijan algún animal y que cuenten una historia desde su perspectiva. Puede ser un cuento corto, una carta, una canción o un poema en el que un gato, un perro o un ave platique las cosas que le suceden. Con este ejercicio aprenderán mucho sobre la percepción que tienen de los animales, además de que echarán a andar su imaginación. Pueden entregar su trabajo por escrito o presentarlo ante el grupo.

Mi capítulo

Esta obra, como toda historia, tiene un clímax. Pide a tus alumnos que identifiquen cuál es para ellos el capítulo más importante del libro y que expliquen por qué. Abran la discusión en torno a los distintos capítulos elegidos, puede ser muy interesante contrastar los diferentes pun-tos de vista.

Semblanza del autor

Michael Morpurgo nació el 5 de octubre de 1943. Es un novelista, poeta, dramaturgo y libretista inglés. Ha escrito más de 100 libros para niños y jóvenes y ha recibido nu-merosos reconocimientos, como el Prix Sorcières y el Red House Children’s Book Award. De 2003 a 2005 desempe-ñó el cargo de Children’s Laureate, el “autor o ilustrador laureado de los niños” del Reino Unido.

Sus autores favoritos son Robert Louis Stevenson, Rudyard Kipling y Ted Hughes. Entre los libros que ha escrito, sus preferidos son The Butterfly Lion, Kensuke’s Kingdom, Ca-ballo de batalla y Private Peaceful. Algunas de sus obras han sido llevadas al teatro, al cine y a la televisión y tam-bién presentadas en forma de ópera o ballet.

Es fundador de la asociación caritativa Farms for City Chil-dren (Granjas para los Niños de la Ciudad), un lugar en donde los chicos de la ciudad aprenden “de dónde viene su comida, la importancia del cuidado de los animales y la tierra y el valor del trabajo en equipo”.

Síntesis de la obra

El padre de Albert compra un pequeño potro por un precio ridículo. Al parecer, quien se lo vendió lo hizo solo por desha-cerse de él, mientras que él lo adquirió como venganza contra el vendedor, con quien había tenido problemas tiempo atrás. Nadie aprecia la belleza de ese pequeño caballo ni lo gran-de que llegará a ser. Solo Albert que, con trece años gran-de edad, queda totalmente prendado de Joey, como lo llamó.

Desde el primer día, Joey y Albert se vuelven inseparables. Y, aunque Albert tiene que esperar algunos años para poder montarlo, crecen juntos y forjan una amistad muy profunda. Unidos recorren los alrededores de la granja y libran algunos problemas que consiguen afianzar su amistad. Hasta que su-cede algo que jamás imaginaron: estalla la Primera Guerra Mundial y el padre de Albert vende a Joey al ejército británico con el fin de obtener dinero para la granja. Los dos amigos quedan destrozados por la separación; sin embargo, Albert (quien aún no tiene la edad necesaria para entrar al ejército) le promete que cuando pueda se reclutará con la intención de recuperarlo. Ambos, por separado, enfrentan un infierno de-solador de muerte y penurias. ¿Será que la guerra terminará algún día y podrá Joey reencontrarse con su amo?

Una historia que permite reflexionar sobre el valor de la amistad en la distancia y en los momentos difíciles. Con una original forma narrativa, desde la perspectiva de un caballo, esta novela nos lleva a apreciar el valor de una promesa y de la lealtad pese a la adversidad.

Preguntas para propiciar el diálogo

Antes de la lectura

◗ ¿Por qué crees que se pelea la gente?

◗ ¿Crees que una pelea solo afecta a los involucrados? ◗ ¿Sabes qué es una guerra?

◗ ¿Qué entiendes por “guerra mundial”?

◗ ¿Sabes cuántas guerras mundiales ha habido? ¿En qué años?

Durante la lectura

◗ ¿Cómo crees que surge una guerra?

◗ ¿Cómo crees que una guerra afecta a la sociedad civil? ◗ ¿Qué tipo de problemas crees que tiene la gente

cuan-do hay guerra?

◗ ¿Crees que los animales son afectados por la guerra? ¿De qué manera?

Después de la lectura

◗ ¿Crees que los animales sienten?

◗ ¿Crees que el amor hacia un animal sea comparable al que sentimos por una persona?

Actividades sugeridas

Involucrándolos con el libro

El libro es muy entretenido y muy sencillo de leer. Está dividido en 21 capítulos y trata muchas emociones. Fácil-mente puedes organizar sesiones de lectura con tus alum-nos. En cada sesión algún voluntario será el encargado de leer un capítulo o dos, y al terminar todos deberán imagi-nar cómo continúa la historia. Siempre que terminen un capítulo o una sesión, hazles preguntas: ¿en dónde suce-dieron los hechos?, ¿en qué año se desarrolla esta parte de la historia?, etc.

En la historia aparecen muchos personajes. Pide a tus alumnos que elijan alguno que se parezca a ellos o con el que se sientan identificados y que, en una composición escrita, expliquen por qué. Después sugiéreles que elijan otro personaje con el que no se sientan identificados y que realicen el mismo ejercicio. Sería muy interesante que algunos voluntarios leyeran su trabajo ante el grupo.

Si yo fuera…

Pide a tus alumnos que elijan algún animal y que cuenten una historia desde su perspectiva. Puede ser un cuento corto, una carta, una canción o un poema en el que un gato, un perro o un ave platique las cosas que le suceden. Con este ejercicio aprenderán mucho sobre la percepción que tienen de los animales, además de que echarán a andar su imaginación. Pueden entregar su trabajo por escrito o presentarlo ante el grupo.

Mi capítulo

Esta obra, como toda historia, tiene un clímax. Pide a tus alumnos que identifiquen cuál es para ellos el capítulo más importante del libro y que expliquen por qué. Abran la discusión en torno a los distintos capítulos elegidos, puede ser muy interesante contrastar los diferentes pun-tos de vista.

Michael Morpurgo nació el 5 de octubre de 1943. Es un novelista, poeta, dramaturgo y libretista inglés. Ha escrito más de 100 libros para niños y jóvenes y ha recibido nu-merosos reconocimientos, como el Prix Sorcières y el Red House Children’s Book Award. De 2003 a 2005 desempe-ñó el cargo de Children’s Laureate, el “autor o ilustrador laureado de los niños” del Reino Unido.

Sus autores favoritos son Robert Louis Stevenson, Rudyard Kipling y Ted Hughes. Entre los libros que ha escrito, sus preferidos son The Butterfly Lion, Kensuke’s Kingdom, Ca-ballo de batalla y Private Peaceful. Algunas de sus obras han sido llevadas al teatro, al cine y a la televisión y tam-bién presentadas en forma de ópera o ballet.

Es fundador de la asociación caritativa Farms for City Chil-dren (Granjas para los Niños de la Ciudad), un lugar en donde los chicos de la ciudad aprenden “de dónde viene su comida, la importancia del cuidado de los animales y la tierra y el valor del trabajo en equipo”.

Síntesis de la obra

El padre de Albert compra un pequeño potro por un precio ridículo. Al parecer, quien se lo vendió lo hizo solo por desha-cerse de él, mientras que él lo adquirió como venganza contra el vendedor, con quien había tenido problemas tiempo atrás. Nadie aprecia la belleza de ese pequeño caballo ni lo gran-de que llegará a ser. Solo Albert que, con trece años gran-de edad, queda totalmente prendado de Joey, como lo llamó.

Desde el primer día, Joey y Albert se vuelven inseparables. Y, aunque Albert tiene que esperar algunos años para poder montarlo, crecen juntos y forjan una amistad muy profunda. Unidos recorren los alrededores de la granja y libran algunos problemas que consiguen afianzar su amistad. Hasta que su-cede algo que jamás imaginaron: estalla la Primera Guerra Mundial y el padre de Albert vende a Joey al ejército británico con el fin de obtener dinero para la granja. Los dos amigos quedan destrozados por la separación; sin embargo, Albert (quien aún no tiene la edad necesaria para entrar al ejército) le promete que cuando pueda se reclutará con la intención de recuperarlo. Ambos, por separado, enfrentan un infierno de-solador de muerte y penurias. ¿Será que la guerra terminará algún día y podrá Joey reencontrarse con su amo?

Una historia que permite reflexionar sobre el valor de la amistad en la distancia y en los momentos difíciles. Con una original forma narrativa, desde la perspectiva de un caballo, esta novela nos lleva a apreciar el valor de una promesa y de la lealtad pese a la adversidad.

Preguntas para propiciar el diálogo

Antes de la lectura

◗ ¿Por qué crees que se pelea la gente?

◗ ¿Crees que una pelea solo afecta a los involucrados? ◗ ¿Sabes qué es una guerra?

◗ ¿Qué entiendes por “guerra mundial”?

◗ ¿Sabes cuántas guerras mundiales ha habido? ¿En qué años?

Otros títulos sugeridos

e, S. de R.L. de C.V .

Caballo de batalla

Michael Morpurgo

• Narrativa • Novela

Contenido temático

Aceptación. Amistad. Amor. Aventura. Cuidado de los animales. Dolor. Guerra. Historia. Viajes.

Valores

Amistad. Compasión. Empatía. Fidelidad. Generosidad. Gratitud. Honestidad. Justicia. Lealtad. Respeto. Tolerancia.

176 páginas Tapa rústica

Impreso en blanco y negro Mide 15 x 21 cm

ISBN 978-607-07-0885-5

Recomendado para 6º de Primaria en adelante

¿Quién cuenta

las estrellas?

Lois Lowry

La música

del viento

Jordi Sierra i Fabra

Alicia

en el país

de las

maravillas

Lewis Carroll

Gólem,

el coloso

de barro

Isaac Bashevis Singer

Akuika,

el cazador

de fuegos

Javier Malpica

Once relatos

mitológicos

y uno más

de propina

Tony Llacay y Montserrat Viladevall

Triptofanito

Un viaje

por el cuerpo

humano

Julio Frenk

El Principito

Antoine de Saint-Exupéry

Relación de la obra

con otras expresiones culturales

El narrador

El narrador de la historia es Joey, el caballo. En la literatura se ha utilizado varias veces el recurso de contar historias desde la perspectiva de un animal. En la literatura mexica-na, un ejemplo es el libro de cuentos La noche, de Francisco Tario. Recomendamos que lean y comenten en clase alguno de los cuentos del libro de Tario, como “La noche del perro”. ¡Qué importante sería escuchar lo que los animales tienen que decirnos!

Caballo de guerra

y

Caballo de batalla

El director de cine Steven Spielberg llevó la novela de Mi-chael Morpurgo a la pantalla grande en 2011. En México, la película se estrenó con el nombre de Caballo de guerra. Proyéctala en el salón de clases o sugiere a tus alumnos que la vean en casa (después de leer el libro, por supuesto). Pí-deles que hagan una tabla comparativa, anotando las dife-rencias que encuentren con la novela. También invítalos a que averigüen quién hizo la adaptación del guion.

Caballo de batalla también fue adaptada para una obra tea-tral. Pide a tus alumnos que investiguen al respecto: ¿quién la adaptó?, ¿en dónde se ha representado?, ¿quién da vida a Joey?

Caballo de batalla

Michael Morpurgo

Una historia para reflexionar sobre la fuerza de la amistad y la resistencia de la bondad en tiempos di-fíciles. Porque ni la más terrible guerra puede hacer que se quebrante una promesa que se ha hecho con el corazón. Albert y su caballo Joey nos lo enseñan en esta conmovedora novela, por medio de una na-rrativa muy original.

Visita

www.lector.mx

Otros títulos sugeridos

e, S. de R.L. de C.V .

Caballo de batalla

Michael Morpurgo

• Narrativa • Novela

Contenido temático

Aceptación. Amistad. Amor. Aventura. Cuidado de los animales. Dolor. Guerra. Historia. Viajes.

Valores

Amistad. Compasión. Empatía. Fidelidad. Generosidad. Gratitud. Honestidad. Justicia. Lealtad. Respeto. Tolerancia.

176 páginas Tapa rústica

Impreso en blanco y negro Mide 15 x 21 cm

ISBN 978-607-07-0885-5

Recomendado para 6º de Primaria en adelante

¿Quién cuenta

las estrellas?

Lois Lowry

La música

del viento

Jordi Sierra i Fabra

Alicia

en el país

de las

maravillas

Lewis Carroll

Gólem,

el coloso

de barro

Isaac Bashevis Singer

Akuika,

el cazador

de fuegos

Javier Malpica

Once relatos

mitológicos

y uno más

de propina

Tony Llacay y Montserrat Viladevall

Triptofanito

Un viaje

por el cuerpo

humano

Julio Frenk

El Principito

Antoine de Saint-Exupéry

Relación de la obra

con otras expresiones culturales

El narrador

El narrador de la historia es Joey, el caballo. En la literatura se ha utilizado varias veces el recurso de contar historias desde la perspectiva de un animal. En la literatura mexica-na, un ejemplo es el libro de cuentos La noche, de Francisco Tario. Recomendamos que lean y comenten en clase alguno de los cuentos del libro de Tario, como “La noche del perro”. ¡Qué importante sería escuchar lo que los animales tienen que decirnos!

Caballo de guerra

y

Caballo de batalla

El director de cine Steven Spielberg llevó la novela de Mi-chael Morpurgo a la pantalla grande en 2011. En México, la película se estrenó con el nombre de Caballo de guerra. Proyéctala en el salón de clases o sugiere a tus alumnos que la vean en casa (después de leer el libro, por supuesto). Pí-deles que hagan una tabla comparativa, anotando las dife-rencias que encuentren con la novela. También invítalos a que averigüen quién hizo la adaptación del guion.

Caballo de batalla también fue adaptada para una obra tea-tral. Pide a tus alumnos que investiguen al respecto: ¿quién la adaptó?, ¿en dónde se ha representado?, ¿quién da vida a Joey?

Caballo de batalla

Michael Morpurgo

Una historia para reflexionar sobre la fuerza de la amistad y la resistencia de la bondad en tiempos di-fíciles. Porque ni la más terrible guerra puede hacer que se quebrante una promesa que se ha hecho con el corazón. Albert y su caballo Joey nos lo enseñan en esta conmovedora novela, por medio de una na-rrativa muy original.

Visita

www.lector.mx

Otros títulos sugeridos

e, S. de R.L. de C.V .

Caballo de batalla

Michael Morpurgo

• Narrativa • Novela

Contenido temático

Aceptación. Amistad. Amor. Aventura. Cuidado de los animales. Dolor. Guerra. Historia. Viajes.

Valores

Amistad. Compasión. Empatía. Fidelidad. Generosidad. Gratitud. Honestidad. Justicia. Lealtad. Respeto. Tolerancia.

176 páginas Tapa rústica

Impreso en blanco y negro Mide 15 x 21 cm

ISBN 978-607-07-0885-5

Recomendado para 6º de Primaria en adelante

¿Quién cuenta

las estrellas?

Lois Lowry

La música

del viento

Jordi Sierra i Fabra

Alicia

en el país

de las

maravillas

Lewis Carroll

Gólem,

el coloso

de barro

Isaac Bashevis Singer

Akuika,

el cazador

de fuegos

Javier Malpica

Once relatos

mitológicos

y uno más

de propina

Tony Llacay y Montserrat Viladevall

Triptofanito

Un viaje

por el cuerpo

humano

Julio Frenk

El Principito

Antoine de Saint-Exupéry

Relación de la obra

con otras expresiones culturales

El narrador

El narrador de la historia es Joey, el caballo. En la literatura se ha utilizado varias veces el recurso de contar historias desde la perspectiva de un animal. En la literatura mexica-na, un ejemplo es el libro de cuentos La noche, de Francisco Tario. Recomendamos que lean y comenten en clase alguno de los cuentos del libro de Tario, como “La noche del perro”. ¡Qué importante sería escuchar lo que los animales tienen que decirnos!

Caballo de guerra

y

Caballo de batalla

El director de cine Steven Spielberg llevó la novela de Mi-chael Morpurgo a la pantalla grande en 2011. En México, la película se estrenó con el nombre de Caballo de guerra. Proyéctala en el salón de clases o sugiere a tus alumnos que la vean en casa (después de leer el libro, por supuesto). Pí-deles que hagan una tabla comparativa, anotando las dife-rencias que encuentren con la novela. También invítalos a que averigüen quién hizo la adaptación del guion.

Caballo de batalla también fue adaptada para una obra tea-tral. Pide a tus alumnos que investiguen al respecto: ¿quién la adaptó?, ¿en dónde se ha representado?, ¿quién da vida a Joey?

Caballo de batalla

Michael Morpurgo

Una historia para reflexionar sobre la fuerza de la amistad y la resistencia de la bondad en tiempos di-fíciles. Porque ni la más terrible guerra puede hacer que se quebrante una promesa que se ha hecho con el corazón. Albert y su caballo Joey nos lo enseñan en esta conmovedora novela, por medio de una na-rrativa muy original.

Visita

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