err cuando, estos rasgos se encuentran en estado pufo, pero
la
mayor parte de las veces se presentán como mezclas que seco.pr.ná.,
percepiualmente como combinaciones de los colores primarios subyacentes. Algunas de estascombinaciones son
lo
bastante precisas depor
sí como para que funcionen como conceptos visuales con derecho propio,por
ejemplo,el
anaranjado, el verde,o
el púrpura. Enel
sistema de colores,tal
comá se aplica, porejem-plo, en
una pintura, estos conceptos secundarios sirven como vínculos detransicién enue los colores primarios, que son los fundamentales del sistema.
Es
un
sistema jerárquico, similaral
dela
lógica tradicional, enel
que una multitud de conceptos más particulares deriva de unos pocos básicos, creandode ese modo un orden que define
la
natutaleza de cada uno de los elementos a üavés del lugar que ocupa en el conjunto.}Juy abundantes pruebas que indican que
la
captabilidad de las formas y los colores varía de acuerdo conla
especie,el
grupo culturaly
el
grado deadiestramiento del observador.
Lo
que es racional paraun
grupo, será irra-cional para otro, esto es, no puede captarse, comprenderse, compararseo
re-cordarse.
En
este respecto existen diferencias entre las diversas especies deanimales, entre hombre
y
animaly
enffe las distintas clases de gentes. La ratano
parece percibirla
diferencia enueun
clrculoy
un
cuadrado. Paraalgunas personas
el
pentágono es una figura visual perfectamente captable, mientras que paraotas
es algo redondeado de angularidad incierta. Los ni-ños tienen dificultad en la identificacién de ciertos colores que, parael
adul-to,
tienen un claro carácter propio. Algunas culturasno
diferencianpercep-tualmente el verde del azul. Dentro de ciertos llmites, el adiestramienio reñ-na las categorías que le son accesibles a un individuo.
Cómo leen las máquinas
la
lormaQuizá la naturaleza particular de
la
percepción de la forma puede clarifi-carsesi
la
referimosa
las recientes investigaciones sobreel
reconocimientode
pautaspor
las máquinas.La
tarca consisteen
desarrollar insmumentos que puedan leer fotmas tales como letras o números, no simplemente en una versión normalizada, sino en una amplia gama de variaciones como las que procuran diversas personasal
escribir los mismos númeroso
letras impresasprocedentes de diferentes fuentes. Debe captarse
lo
que tiene de invariable unJ
o una B, sean cuales fueren las formas particulares que asuman.La
má-quina comienza haciendo exactamente
lo
que hace elojo:
fragmentala
pauta estimulante continua enun
mosaico de partes discontinuas, cada una de las cuales es registrada por una célula fotoeléctrica separada. Este es un acto de la llamada codificación digital, que transformael
estlmuloen un
conjunto deunidades discretas, cada una de las cuales informa de
la
presenciao
la
au-44
sencia de
un
rasgo petceptual particulat.El
mosaicono
ptesetvani
indica pauta alguna, salvo que los ftagmentos no están esparcidosal
azat, sino quemantienen su ubicación particular relativa
a
los fragmentos vecinos.A
partir
de un mosaico de estetipo
se puede intentar obtener la forma, fusionando gruposde
impulsos positivos adyacehtesen
masas continuas o formando líneas continuas apartir
de cadenas de impulsos ininterrumpidas. Colocando juntos todos los elementos similaresy
separándolos de los que difieren de ellos,la
máquina obtiene una pauta somera, que puede luego mejorarpot
mediode
la
eliminaciónde
pequeñas irregularidades, deiando de lado partlculas aisladas, enderezando llneas casi rectas, etcéteta. Esta es la clase de ciega concertación de piezas que no va más allá del descubrimiento de semejanzas y desemejanzas entre elementos adyacentes, y en la que la forma resultante llega como una sorpresa: más bien comosi
un
niño
uniera conuna línea.puntos numerados para descubrir luego que iuntos configuran
la
si. lueta de un conejo.De acuerdo con este procedimiento,
la
forma se deriva del análisis de la pauta. Peroa
la
máquina puede también dársele ciertas formasde
figuras completaso
parcialesy
pedírsele que averigüe cuál de ellas se adecua a le pauta. Esta clase de codificación actúapor
analogla, es decir, compara forma con forma.En
este casoel
concepto preestablecido se identifica rígidamente con un ejemplar particular,por
eiemplo,el
concepto de Ia letraA
se iden. tifica conun
patrón dela
letraA
de tamaño, formay
proporción definidos. Este método tiene buenos resultados cuandola
tarca selimita
a,la
lectuta deun
conjuntode
formas normalizado,por
ejemplo, númetos procedenteade una única fuente impresora, en un tamaño solamente.
El
sistemapermiti-rá un
cierto grado de amplitud de criterio, pues puede hacetse quela
má-quina rnida la magnitud del área que una pauta dada tiene en común con un patrón dado. De esta manera puede tenerse en cuenta una cierta desviación
de la norma.
Puede lograrse
que
el
concepto perceptualde
la
máquina resulte másinteligente cuando
no
selimita
a
una forma particular, sino que cubre la entera gama de variaciones comprendida en ciertas dimensiones.El
cambio de tamaño es una de estas dimensiones;el
cambio de propotción, esto €8, laruz6n entre la horizontal y la vertical, es oüa. Cuando se tieneen cuenta lg rotación en el espacio, puede reconocerse un diamante comoun
cuadtadogi-mdo
45.
Una transformación más radical esla
altetación que cambia loaángulos o la que da cuenta de la inclinación, el estiramiento
y
el retotcimien-to. Tal flexibilidad hace posible que la máquina alsle las propiedades <(topo.lógicas»
-como
el entrecruzamiento,el
contacto oel
rodeo-
quela
defor. mación deja intactas.Teniendo
en
cuentala
variabilidad que se daen
tales dimensiones, lamáquina puede concentrarse
