COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA 1
Sesión No. 7
Nombre: Errores más comunes en la escritura
Objetivo: Al finalizar la sesión, el estudiante comprenderá cómo se aplican el uso del gerundio y los acentos diacríticos para lograr una buena redacción.
Contextualización
¿Cómo es correcto decir impreso o imprimido?
Fuente: http://www.soliloquiodelalengua.com/wp-content/uploads/2015/04/signo-interrogacion.jpg
Cuando utilizamos nuestro lenguaje pareciera que a veces nuestra forma de expresarse en incorrecta, pero esto se debe a que nuestro idioma paso por un proceso de cambios que continúan hasta la actualidad, por eso el uso de verbos como imprimir o impreso son correctos esto debido a que era un verbo regular que cambio a ser irregular.
Por lo anterior es importante conocer el uso correcto o incorrecto de diversas formas gramaticales y sus funciones para poder expresarnos de la mejor forma posible al comunicarnos con otros.
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Introducción al Tema
¿Sólo sé que él se equivocó?
En la oración anterior encontramos dos palabras repetidas “se” ¿cuál es la diferencia entre una y otra?
Te ha sucedido que cuando dejas una nota la persona que la lee la interpreta de diferente manera, y cuando tiene que contestar una encuesta o un examen ¿te ha pasado lo mismo?
El uso del acento diacrítico nos permite entender y diferenciar palabras que aunque se escriben igual tienen significado diferente, para expresarnos correctamente es necesario ésta y otras reglas ortográficas que conoceremos en esta sesión.
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Explicación
6. Errores más comunes en la escritura
6.1 El uso y abuso del gerundio
Existen tres formas impersonales de los verbos en el español: infinitivo con terminaciones ar, er, ir; el participio con las terminaciones: ado, ido, to, so,
cho; el gerundio con las terminaciones: ando, iendo. El problema en que nos enfocaremos en esta sesión es en el abuso del uso del gerundio.
Fuente: http://www.poemas-del-alma.com/blog/wp-content/uploads/2015/08/gerundio1-400x238.png
El gerundio casi siempre depende de un verbo conjugado, el cual está guiado por el sujeto que realiza la acción, de esta forma el gerundio depende del sujeto del verbo principal y en algunos casos puede referir al complemento directo.
La actividad del gerundio nunca debe ser subsiguiente a la del verbo principal, porque si la acción del gerundio procede a la acción del verbo principal, manifiesta que la segunda acción del gerundio es efecto de la primera del verbo principal. Existen algunos casos en que se abusa del gerundio, a continuación, analizaremos cada uno.
COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA 4 El primero es cuando se desea comunicar consecuencia o resultado (la acción es siguiente a la del verbo principal).
Ejemplos del mal uso:
1. Uno de los jurados no estuvo de acuerdo, disgustando al resto de los demás.
2. Chocó el avión, muriendo trecientas personas.
3. El pregonero se calló inesperadamente, haciendo infeliz a todos sus oyentes.
Se pueden corregir de la siguiente manera:
1. El jurado no estuvo de acuerdo, lo cual disgustó al resto de tribunal. (Subordinación)
2. Choco el avión y murieron trecientas personas. (Coordinación)
3. El pregonero se calló inesperadamente, lo que hizo infeliz a todos los oyentes. (Subordinación)
En la corrección podemos apreciar que se convirtió el verbo en verboide al conjugarlo, para después coordinar o subordinar las oraciones redefiniendo la idea.
El segundo es cuando se pretende utilizar como adjetivo, cuando se quiere contribuir cualidades a algún sustantivo, se localice en el sujeto o los complementos.
Ejemplos del mal uso:
1. Derogaron una ley autorizando el aborto.
2. Pásame la bolsa conteniendo el dinero.
COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA 5 Se pueden corregir de la siguiente manera:
1. Derogaron una ley que autoriza el aborto.
2. Pásame la bolsa que contiene el dinero.
3. El equipo que acierte a más preguntas, ganará el premio.
En las oraciones anteriores se pudo corregir el error conjugando el gerundio e incluyéndolo en una oración subordinada adjetiva determinada.
El tercero es cuando se utiliza como un verbo conjugado en la segunda de dos oraciones coordinadas o en una subordinada.
Ejemplos del mal uso:
1. Gritaron una serie de insultos, ignorándose la reacción que provocarían en los participantes.
2. El sesenta por ciento de la población mundial se encuentra en pobreza extrema, destacándose los países de África, India y Egipto.
El error de las oraciones anteriores es que el gerundio se utilizó en la posición de un verbo conjugado que debería coordinarse con la anterior o subordinarse a ella. Y es así precisamente como se corrige este error. Podemos mencionar algunas excepciones por ejemplo ardiendo e hirviendo son gerundios que se pueden utilizar como adjetivos:
Ejemplos:
1. El niño se quemó con el agua hirviendo.
2. Encontraron al bebé ardiendo en fiebre.
Es común utilizar los gerundios en los pies de foto de las noticias. Ejemplo: García Márquez recibiendo el Premio Nobel de Literatura.
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6.2 El acento diacrítico
¿Para qué utilizamos el acento diacrítico?
Fuente: http://concepto.de/wp-content/uploads/2015/01/Acento.png
El acento diacrítico sirve para dar énfasis en una específica sílaba de una palabra, es lo que conocemos como la “tilde” y su función es distinguir las palabras que se escriben igual, pero tienen diferentes significados. Ejemplos de palabras con acento diacrítico son las siguientes:
ACENTO DIACRÍTICO tú (pronombre)
Tú eres el responsable
tu (adjetivo) Tu casa es grande éste, ésta (pronombre)
Éste es el que me delató
este, esta (adjetivo) Este perro no es mío él (pronombre)
Él no hizo la tarea
el (artículo) El libro se perdió aquél, aquélla (pronombre)
Aquél trajo el dinero
aquel, aquella (adjetivos) Aquel camino es largo mí (pronombre)
Sólo pensaba en mí
mi (adjetivo) Mi hijo tiene pecas sí (pronombre y adverbio)
Volvió en sí Sí lo realizó
si (conjunción) Si vienes, te quedas
COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA 7 sólo (adverbio)
Sólo quería un pastel
solo (adjetivo) Raúl vive solo más (adverbio)
Dame más almendras
mas (conjunción)
Lo compró, mas no lo usa té (sustantivo)
Se tomó un té de canela
te (pronombre) Te lo dije sé (verbo)
Sé que voy a ganar
se (pronombre) José se equivocó dé (verbo)
Quiero que me dé una flor
de (preposición) La casa es de madera
El acento enfático se emplea en algunas palabras que tienen sentido interrogativo o admirativo, para distinguirlas de las que tienen un sentido enunciativo o declarativo: qué y que, por ejemplo.
ACENTO ENFÁTICO
Interrogativos y Exclamativos Enunciativos o Declarativos quién
¿Quién vino ayer? ¡Quién lo viera!
quien
Díselo a quien quieras
cómo
¿Cómo lo supiste? ¡Cómo llueve!
como
Lo hizo como pudo
dónde
¿Dónde viviremos?
donde
Vivo donde nací cuál
¿Cuál prefieres?
cual
Compré un libro, el cual no tenía ilustraciones cuánto
¿Cuándo ganas? ¡Cuánto trabajo!
cuanto
Es todo cuanto tengo
qué
¿Qué hiciste ayer? ¡Que desolación¡
que
Dijo que no vendría
cuándo
¿Cuándo llegaremos?
cuando
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Conclusión
Como nos hemos dado cuenta en esta sesión, la aplicación correcta del lenguaje no es fácil, pues existen diferentes funciones de un vocablo dependiendo el uso que éste tenga en la oración y está sometido a su vez a la intención comunicativa, el tiempo, el tipo de verbo, etc.
Como aprendimos en este capítulo el uso del acento nos permite diferenciar palabras que se escriben igual, pero tienen significado diferente, si no utilizáramos correctamente el acento o lo suprimiéramos en algunas palabras la intención del mensaje variaría, así como el significado de éste. El uso de la comunicación escrita es muy complejo, aunque parece que éste es más difícil de comprender que la comunicación oral y no verbal, pues estas las asimilamos desde que nacemos.
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Para aprender más
¿Cuándo utilizamos los acentos?
• Diccionario de la Real Academia Española (2010). Nueva gramática y ortografía de la lengua español. Página oficial disponible en:
http://lema.rae.es/dpd/srv/search?id=OZrK0vx4MD66pYPK8X%7CAdwes aq4ND64VT09xQ
• Senado.gov (s/f). Regla de uso del gerundio. Información disponible en:
http://www.senado.gov.ar/bundles/senadomicrositios/pdf/Regla_gerundio. pdf
¿Qué es un texto expositivo?
• Wordpress (16 de Marzo 2013). El uso de los gerundios. Gerundio correcto y gerundio incorrecto [Archivo de video] Recuperado de:
https://aprenderescribir.wordpress.com/2013/03/16/el-uso-de-los-gerundios-gerundio-correcto-y-gerundio-incorrecto/
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Actividad de Aprendizaje
Instrucciones:
“Ejercicios prácticos”
Con la finalidad de reforzar los conocimientos adquiridos a lo largo de esta sesión tendrás que realizar la siguiente actividad:
En algunas de las siguientes expresiones hace falta el acento diacrítico, escríbelo y redacta con ellas un texto usando las oraciones correctamente.
1. No se de quien es, pero no se lo de a nadie.
2. El es un gran hombre; el sabe lo que hace; el es mi amigo. 3. Se que se han fugado, pero no se por donde.
4. Al preguntarle si llegaría, me contesto que si. 5. ¡Cuanto frío y que mal se soporta!
6. Tu no tienes miedo, tu eres un valiente; tu eres un ganador. 7. Solo tu puedes conseguir esa premio.
8. No sabía ni quien era ni que quería ni de donde venía. 9. A mi me gusto mucho tu regalo.
10. De este coche solo se que es de mi padre. 11. El te que te estoy preparando es un te delicioso. 12. Te digo esto porque se muy bien el porque del asunto. 13. Todo lo que gano es para mi y para mi madre.
COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA 11 Puedes realizarlo en Word y al final tendrás que guardarlo como PDF y entregarlo de acuerdo a las indicaciones de tu profesor.
Recuerda que esta actividad te ayudará a escribir adecuadamente usando el acento diacrítico y el gerundio, esto con el fin de poder lograr una buena comunicación oral y escrita.
Esta actividad representa el 5% de tu calificación y se tomará en cuenta lo siguiente:
• Desarrollo completo y correcto de los ejercicios.
• Deberá contener las propiedades de la redacción: adecuación, coherencia y cohesión.
• El largo del texto será de cuartilla y media. • Deberá cuidar la redacción y la ortografía.
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Bibliografía
Castillo, R. A. Y. (2013). Taller de Lectura y Redacción I, Ed. Mc. Graw Hill, México, D.F.
Castillo, R. A. Y. (2013). Taller de Lectura y Redacción II, Ed. Mc. Graw Hill, México, D.F.
J. de la Torre, F. (2014). Taller de Lectura y Redacción I, Ed. Mc. Graw Hill, México, D.F.
J. de la Torre, F. (2014). Taller de Lectura y Redacción II, Ed. Mc. Graw Hill, México, D.F.
Nava, J. (2013). Curso breve de ortografía. Segunda edición, Ed. Mc. Graw Hill, México, D.F.
Navarro, L. J. (2011). Lengua Española III, Ed. Pearson, México.
Rocha, R. G. (2014). Gramática de la lengua española, reglas y ejercicios. Editorial Larousse, España.
Zarzar, C. C. (2004). Taller de Lectura y Redacción I, Publicaciones Cultural, México, D.F.
Zarzar, C. C. (2004). Taller de Lectura y Redacción II, Publicaciones Cultural, México, D.F.
Cibergrafía
Diccionario de la Real Academia Española (2010). Nueva gramática y ortografía de la lengua español. Página oficial disponible en:
http://lema.rae.es/dpd/srv/search?id=OZrK0vx4MD66pYPK8X%7CAdwesaq4ND 64VT09xQ
COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA 13 Senado.gov (s/f). Regla de uso del gerundio. Información disponible en:
http://www.senado.gov.ar/bundles/senadomicrositios/pdf/Regla_gerundio.pdf
Wordpress (16 de Marzo 2013). El uso de los gerundios. Gerundio correcto y gerundio incorrecto [Archivo de video] Recuperado de:
https://aprenderescribir.wordpress.com/2013/03/16/el-uso-de-los-gerundios-gerundio-correcto-y-gerundio-incorrecto/
