INVESTIGACIÓN DE
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
UNIDAD EDUCATIVA NOCTURNO “10 DE NOVIEMBRE”
CONTENIDOS MÍNIMOS ESENCIALES AÑO LECTIVO 2017-2018
ÁREA: DE INVESTIGACIÓN Y PSICOLOGÍA
PARALELO: ASIGNATURA: INVESTIGACIÓN DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA
DOCENTE: JUAN GERARDO CACUANGO ARELLANO
FIGURA PROFESIONAL: BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO SECCIÓN: Nocturna
TERCER AÑO BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO 2 HORAS
TERCER AÑO DE BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO
BLOQUE I.LOGICA:EL ORIGEN DE NUESTRO CONOCIMIENTO
- PENSAMIENTO RACIONAL E IRRACIONAL - ACIERTOS ERRORES Y EXPERIENCIAS.
- FALACIAS EN LA COMUNICACIÓN Y DECOSIFICACIÓN DE MENSAJES - REDACCION DE UN INFORME FINAL
BLOQUE II GEOMETRIA: ¿DESARROLLO DELPENSAMIENTO CIENTIFICO?
-
CONSTRUCCIÓN DE MODELOS GEOMÉTRICOS A PARTIR DE LAS SOMBREAS DE LA TIERRA - LA OBSERVACIÓN TRADUCIDA EN FORMULAS MATEMÁTICAS- DESARROLLA UN PROYECTO DE MEDICIÓN
BLOQUE III.QUIMICA: UNA HISTORIA DE PASIÓN Y QUIMICA
- LAS DEMANDASY NECESIDADES SOCIALES IMPULSAN LOS DESCUBRIMIENTOS CIENTIFICOS Y LAS APLICACIONES TECNOLOGICAS. - EL PROCESOCIENTIFICO EN LAS CIENCIAS QUÍMICAS. (EL PROCESO DE OBTENCIÓN DEL METANO Y ETENO
- DESARROLLO DEUN INFORME CON RIGUROSIDAD CIENTIFICA
BLOQUE IV. BIOLOGIA: ¿CUAL ES ELMOTOR DE LA VIDA
-
LA EVOLUCIÓN Y LOS PRINCIPIOS ANTE LOS OJOS DE UN INVESTIGADOR.
-
REPLICACIÓN DELOS PROCESOS DE INVESTIGACIÓN EN LA BIOLOGÍA DE UN PROYECTOS DE AULA
-
DESARROLLO
-
DE UN INFORME CON RIGUROSIDAD CIENTIFICA
BLOQUE V. FISICA: ¿CUÁL ES EL VALOR DE LA GRAVEDAD EN MI COLEGIO
- APLICACIÓN DE LOS MODELOS FÍSICOS MATEMÁTICOS
- MEDICIÓN DE LA GRAVEDAD
- DESARROLLO DE UN ENSAYO CIENTÍFICO EN BASE A LOS RESULTADOS DE LA EXPERIEMNTACIÓN
BLOQUE VI . HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES: CUANDO UNA MINORÍA MANDA EN LA HISTORIA.
- EL PAPEL DE LA ESTADISTICA EN LAS CIENCIAS SOCIALES
- LOS FUNDAMENTOS MATEMATICOS DE LA ESTADISTICA; METODOS CUANTITATIVOS Y CUALITATIVOS EN LA INVESTIGACIÓN SOCIAL
- DESARROLLO DE UNA INVESTIGACIÓN SOCIAL APLICANDO EL MÉTODO CUANTI-CUALITATIVO.
UNIDAD EDUCATIVA NOCTURNO “10 DE NOVIEMBRE”
PLANIFICACIÓN ANUAL 2017 - 2018
DATOS GENERALES
ÁREA :INVESTIGACIÓN Y PSICOLOGIA ASIGNATURA: INVESTIGACIÓN DE LA CINICIA Y TECNOLOGIA JORNADA: MATUTINA DOCENTES: LIC. GERARDO CACUANGO CURSO: TERCER AÑO DE BACHILLERATO PARALELOS: 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 OPCION: CIENCIAS EXPERIMENTALES HORAS SEMANALES: 3 TOTAL HORAS 111 QUIMESTRALES: 57NOCIÓN BÁSICA
En un mundo globalizado como en los momentos actuales la Investigación debe mantener
pertinencia con la educación, esta asignatura prioriza la interacción de la comunidad
educativa (comunidad, autoridades, docentes, padres de familia, estudiantes), así como, la
relación con las diferentes programas curriculares, ya que vincula, explora problemas de la
comunidad con los contenidos de un área de estudio, para proponer permanentemente
hipótesis, sacar conclusiones y dar soluciones, convirtiendo al contexto social y natural en
fuentes inagotables para la Investigación.
BLOQUES/MÓDULOS HORAS
1. LOGICA: EL ORIGEN DE NUESTRO CONOCIMIENTO 21
2. GEOMETRIA: ¿DESARROLLO DELPENSAMIENTO CIENTIFICO? 18
3. QUIMICA: UNA HISTORIA DE PASIÓN Y QUIMICA 18
4. BIOLOGIA: ¿CUAL ES ELMOTOR DE LA VIDA? 18
5. FISICA: ¿CUÁL ES EL VALOR DE LA GRAVEDAD EN MI COLEGIO 18
6. HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES: CUANDO UNA MINORÍA MANDA EN LA HISTORIA
18
TOTAL: 11 1
OBJETIVOS DEL AÑO
Despertar en los estudiantes la curiosidad por descubrir conocimientos nuevos, por
desarrollar pericias de indagación, observación y razonamiento frente a los
conocimientos impartidos en la institución educativa.
Desarrollar en los estudiantes del Bachillerato capacidades como el análisis, síntesis
inducción, deducción, juicio, crítico comprensión e interpretación de las realidades
sociales, económicas políticas y culturales de su entorno inmediato y mediato.
Vincular el conocimiento de las áreas curriculares de estudio con el manejo de
métodos de indagación e investigación para satisfacer curiosidades innatas o
adquiridas o para resolver problemas de su realidad inmediata o mediata.
Incentivar a los estudiantes el trabajo en equipo con la finalidad de exponer los
conocimientos acumulados y sus experiencias investigativas en competencias
nacionales e internacionales de ciencia y tecnología
UNIDAD EDUCATIVA NOCTURNO “10 DE NOVIEMBRE”
PRIMER QUIMESTRE
2013 - 2014 Del 2 de Septiembre al 18 enero 2014PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA PRIMER PARCIAL Del 2 de septiembre al 18 de octubre 2013 (siete semanas)
Título del bloque/módulo:
LOGICA: EL ORIGEN DE NUESTRO CONOCIMIENTO Duración: 7 Horas o semanas
Fecha de inicio: 02 de Septiembre
Fecha de finalización: 18 de Octubre
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE/MÓDULO:
:Despertar en los estudiantes la curiosidad por descubrir conocimientos nuevos, por desarrollar pericias de
indagación, observación y razonamiento frente a los conocimientos impartidos en la institución educativa
BLOQUE CURRICULAR DESTREZA CON CRITERIOS DE
DESEMPEÑO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PRECISIONES DE LA ENSEÑANZA RECURSOS INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN/ INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN E INSTRUMENTOS
1.LOGICA:EL ORIGEN DE
NUESTRO CONOCIMIENTO
- PENSAMIENTO RACIONAL E IRRACIONAL - ACIERTOS ERRORES Y EXPERIENCIAS. - FALACIAS EN LA COMUNICACIÓN Y DECODIFICACIÓN DE MENSAJES - REDACCION DE UN INFORME FINALConceptualizar y diferenciar pensamientos racionales e irracionales producidos en el ser humano
Relacionar aciertos y errores en la construcción del conocimiento.
Determinar la importancia de las Falacias en la comunicación.
Presentar el informe tomando en cuenta su estructura como ejemplo de Investigación
Lee conceptos Subraya ideas Resume
Selecciona información Organiza las ideas Emite criterios personales
Lectura critica
Escuchar programas de televisión con cierto criterio de análisis.
Registra, codifica, identifica, analiza y sacar conclusiones.
Libros Páginas web Proyector Programa Power Point Entorno natural y social Televisión Material de escritorio Hojas de papel boom
Investiga conceptos Establece características Diferencia razonamientos
Establece relaciones entre aciertos, errores y el conocimiento
Diferencia los tipos de falacias en la vida cotidiana
Redacta el informe
Construye definiciones, elabora una regla T sobre el pensamiento Racional e Irracional. Ejemplifica situaciones cotidianas al conocimiento como producto de aciertos y errores. Decodifica falacias en la comunicación. Expone el informe de investigación utilizando un programa televisivo.
PRIMER QUIMESTRE
2013 - 2014 Del 2de Septiembre al 18 enero 2014PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA SEGUNDO PARCIAL Del 21 de octubre al 29 de noviembre 2013 (seis semanas))
Título del bloque/módulo:
GEOMETRIA: ¿ DESARROLLO DELPENSAMIENTO CIENTIFICO? Duración: …. Horas o semanas
Fecha de inicio:
Fecha de finalización:
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE/MÓDULO:
Desarrollar en los estudiantes del Bachillerato capacidades como el análisis, síntesis inducción, deducción, juicio,
crítico comprensión e interpretación de las realidades sociales, económicas políticas y culturales de su entorno inmediato y mediato.
BLOQUE CURRICULAR DESTREZA CON CRITERIOS DE
DESEMPEÑO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PRECISIONES DE LA ENSEÑANZA RECURSOS INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN/ INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN E INSTRUMENTOS
2. GEOMETRIA:
¿DESARROLLO
DELPENSAMIENTO
CIENTIFICO?
-
CONSTRUCCIÓN DE MODELOS GEOMÉTRICOS A PARTIR DE LAS SOMBREAS DE LA TIERRA-LA OBSERVACIÓN TRADUCIDA EN FORMULAS MATEMÁTICAS
-DESARROLLA UN PROYECTO DE MEDICIÓN
Ejercitar la construcción de formas geométricas a partir de la sombra utilizando el entorno social y natural de la Institución y de la casa.
A prender a dimensionar tamaños de enceres de la casa, un árbol un edificio
Ejecutar trabajos de la medición y análisis de Resultados Observación Lluvia de ideas Talleres Trabajos en Equipo Exposición Observación Diálogos simultáneos Trabajos en equipo Mesa Redonda Observación Lluvia de Ideas Exposición Entorno natural y social. Entorno natural y social Entorno natural y social Material de escritorio
Hojas de papel boom
Demuestra el conocimiento teórico de las formas las figuras geométricas.
Realiza ejercicios de medición del dormitorio, casa, árbol y edificio
Presenta trabajos que evidencian la medición en la matemática
Construye formas geométricas a partir de la sombra.
Mide enceres de la casa y la institución.
Redacta el informe final del proyecto de medición
UNIDAD EDUCATIVA NOCTURNO “10 DE NOVIEMBRE”
PRIMER QUIMESTRE
2013 - 2014 Del 2 de Septiembre al 18 enero 2014PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA TERCER PARCIAL Del 3 de diciembre al 18 de enero 2013 (seis semanas)
Título del bloque/módulo:
QUIMICA: UNA HISTORIA DE PASIÓN Y QUIMICA Duración: …. Horas o semanas
Fecha de inicio: ………..
Fecha de finalización: ………
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE/MÓDULO
Incentivar a los estudiantes el trabajo en equipo con la finalidad de exponer los conocimientos acumulados y sus experiencias
investigativas en competencias nacionales e internacionales de ciencia y tecnología.
BLOQUE CURRICULAR
DESTREZA CON CRITERIOS DE
DESEMPEÑO
ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
PRECISIONES DE LA
ENSEÑANZA
RECURSOS
INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIÓN/
INDICADORES DE
LOGRO
ACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN E
INSTRUMENTOS
3.QUIMICA: UNA HISTORIA
DE PASIÓN Y QUIMICA
- LAS DEMANDAS Y NECESIDADES SOCIALES IMPULSAN LOS DESCUBRIMIENTOS CIENTIFICOS Y LAS APLICACIONES TECNOLOGICAS. - EL PROCESO CIENTIFICO EN LAS CIENCIAS QUÍMICAS. (EL PROCESO DE OBTENCIÓN DEL METANO Y ETENO - DESARROLLO DE UN INFORME CON RIGUROSIDAD CIENTIFICAIndagar y conocer sobre: La manzana de la discordia, Los Enlaces Covalentes, historias de Clara
Himmerwahr y Fritz Haber; El Proceso haber-Bush.
Reconocer la importancia de los Hidrocarburos en la industria, desde la descripción y nomenclatura, y de la observación identificación e interpretación de sus características en procesos experimentales en los que trabajen con alcan y alquenos.
Presentar el informe tomando en cuenta su estructura con un ejemplo de Investigación
Debates Lluvia de Ideas Organizadores Gráficos Observación Análisis Trabajo en Equipo
Registra, codifica, identifica, analiza, experimenta y concluye. Exposición Internet Hojas de trabajo Materiales y substancias de laboratorio Internet, Videos Material de escritorio
Hojas de papel boom
Identifica la importancia y avance científicos
Reconoce la Importancia de los hidrocarburos en la Industria.
Redacción del Informe
Presenta organizadores gráficos sobre historias científicas.
Obtiene el métano y el etano en el laboratorio utilizando materiales, reactivos y substancias.
Presenta el informe como evidencia de la
Audiovisuales
1
EXÁMENES DEL PRIMER QUIMESTRE DEL 21 DE ENERO AL 1 DE FEBRERO 2013
UNIDAD EDUCATIVA NOCTURNO “10 DE NOVIEMBRE”
SEGUNDO QUIMESTRE
2013 - 2014 Del 17 de febrero al 4 de julio 2014PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA PRIMER PARCIAL Del 17 de febrero al 4 de abril 2014 (siete semanas))
Título del bloque/módulo: BIOLOGIA: ¿CUAL ES ELMOTOR DE LA VIDA Duración: …. Horas o semanas
Fecha de inicio: ………..
Fecha de finalización: ………
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE/MÓDULO:
Desarrollar en los estudiantes del Bachillerato capacidades como el análisis, síntesis inducción, deducción, juicio,
crítico comprensión e interpretación de las realidades sociales, económicas políticas y culturales de su entorno inmediato y mediato.
BLOQUE CURRICULAR
DESTREZA CON CRITERIOS DE
DESEMPEÑO
ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
PRECISIONES DE LA
ENSEÑANZA
RECURSOS
INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIÓN/
INDICADORES DE
LOGRO
ACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN E
INSTRUMENTOS
4.BIOLOGIA: ¿CUAL ES
ELMOTOR DE LA VIDA
-LA EVOLUCIÓN Y
LOS PRINCIPIOS ANTE
LOS OJOS DE UN
INVESTIGADOR.
-REPLICACIÓN
DELOS PROCESOS DE
INVESTIGACIÓN EN LA
BIOLOGÍA DE UN
PROYECTOS DE AULA
-DESARROLLO
DE UN INFORME CON
RIGUROSIDAD
Investigar y conocer cual es el motor de la vida para develar los secretos de la ciencia.
Proponer como proyecto de aula el dimorfismo sexual de la mosca de la fruta tomando en cuenta conocimientos de Biología.
Presentar el informe tomando en cuanta la estructura científica. Diálogos simultáneos Organizadores Gráficos Taller Pedagógico Observación Lluvia de Ideas Debates Equipos de Trabajo Observación Debates Exposición Internet Periodos y Revistas Power Point Medios Audiovisuales Frutas Materiales para construir el cultivo de moscas Espacio físico Medio Audiovisuales
Indaga sobre: los mecanismos ocultos sobre la vida, Las frutas atraen a las moscas
Identifica el perfil del dimorfismo sexual en las moscas de la fruta
Constatar los elementos de la estructura del informe. Análisis de Resultados
Construye el cultivo de moscas.
Evidencia el diseño de experimentación para determinar las deferencias sexuales de las moscas de la fruta.
Presenta el informe sobre el proyecto de aula sobre: tamaño, forma, color y
CIENTIFICA
comportamiento de las moscas.UNIDAD EDUCATIVA NOCTURNO “10 DE NOVIEMBRE”
SEGUNDO QUIMESTRE
2013 - 2014 Del 17 de febrero al 4 de julio 2014PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA SEGUNDO PARCIAL Del 7 de abril al 16 de mayo 2014 (seis semanas
Título del bloque/módulo:
FISICA: ¿CUÁL ES EL VALOR DE LA GRAVEDAD EN MI COLEGIO Duración: …. Horas o semanas
Fecha de inicio: ………..
Fecha de finalización: ………
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE/MÓDULO: Incentivar a los estudiantes el trabajo en equipo con la finalidad de exponer los conocimientos acumulados y sus experiencias
investigativas en competencias nacionales e internacionales de ciencia y tecnología
BLOQUE CURRICULAR
DESTREZA CON CRITERIOS DE
DESEMPEÑO
ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
PRECISIONES DE LA
ENSEÑANZA
RECURSOS
INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIÓN/
INDICADORES DE
LOGRO
ACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN E
INSTRUMENTOS
5.FISICA:
¿CUÁL ES EL VALOR DE LA
GRAVEDAD EN MI COLEGIO
- APLICACIÓN DE LOS
MODELOS FÍSICOS
MATEMÁTICOS
- MEDICIÓN DE LA
GRAVEDAD
- DESARROLLO DE UN
Indagar sobre las leyes de la física y su
trascendencia en el mundo
Calcular la gravedad de la caída de los cuerpos
utilizando las instalaciones del colegio.
Construir un ensayo científico sobre la
Debate
Lecturas
Organizadores Gráficos
Observación
Trabajo en equipos
Lluvia de ideas
Observación
Internet
Apuntes de la
materia
Madera
Plásticos
Pelota
Tela
Recursos
Presenta las investigaciones
sobre las leyes que
cambiaron al mundo
Planifica el trabajo de
indagación sobre la gravedad
Ejecución del experimento y
presentación de resultados.
Diagrama un
organizador gráfico
sobre las leyes físicas.
Presenta los resultados
de los ejercicios sobre
la gravedad
ENSAYO CIENTÍFICO EN BASE
A LOS RESULTADOS DE LA
EXPERIEMNTACIÓN
gravedad y la física del Columpio.
Trabajos en equipo
Exposición
Audiovisuales
tomando en cuenta la
estructura y resultados
de la experimentación.
UNIDAD EDUCATIVA NOCTURNO “10 DE NOVIEMBRE”
SEGUNDO QUIMESTRE
2013 - 2014 Del 17 de febrero al 4 de julio 2014PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA TERCER PARCIAL Del 19 de mayo al 27 de junio 2014 (seis semanas)
Título del bloque/módulo:
HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES: CUANDO UNA MINORÍA MANDA EN LA HISTORIA Duración: …. Horas o semanas
Fecha de inicio: ………..
Fecha de finalización: ………
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE/MÓDULO: Vincular el conocimiento de las áreas curriculares de estudio con el manejo de métodos de indagación e investigación para
satisfacer curiosidades innatas o adquiridas o para resolver problemas de su realidad inmediata o mediata.
BLOQUE CURRICULAR DESTREZA CON CRITERIOS DE
DESEMPEÑO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PRECISIONES DE LA ENSEÑANZA RECURSOS INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN/ INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN E INSTRUMENTOS
6. HISTORIA Y CIENCIAS
SOCIALES: CUANDO UNA
MINORÍA MANDA EN LA
HISTORIA.
- EL PAPEL DE LA
ESTADISTICA EN LAS
CIENCIAS SOCIALES
- LOS FUNDAMENTOS
MATEMATICOS DE LA
ESTADISTICA; METODOS
CUANTITATIVOS Y
CUALITATIVOS EN LA
INVESTIGACIÓN SOCIAL
- DESARROLLO DE UNA
INVESTIGACIÓN SOCIAL
APLICANDO EL MÉTODO
CUANTI-CUALITATIVO.
Conocer los censo a lo largo de la historia para analizar y destacar su importancia
Determinar los Métodos cuantitativos y cualitativos para desatacar se uso dentro de los procesos investigativos
Aplicar los Métodos estadísticos en un proceso investigativo realizado en la comunidad.
Lectura Comprensiva Organizadores Gráficos Lluvia de ideas Debates Diálogos simultáneos Debates Ordenador de Ideas Selecciona Información Analiza información Organiza la información Exposición Internet Fuentes Bibliográficas Audiovisuales Power Point Internet Fuentes Bibliográficas Audiovisuales Power Point Internet Material de escritorio Internet Audiovisuales Construcción de ordenadores gráficos que resalte la importancia delos censos en la historia.
Ordena las características de los Métodos Cuanti y Cualitativos en la
investigación en una Regla T.
Redacta un informe
Realiza el Ordenador gráfico tomando en cuenta la historia y personajes de los censos.
Presenta la regla T con las características de los Métodos estadísticos.
Evidencia la investigación mediante la exposición del informe investigativo.
1.
EXÁMENES DEL SEGUNDO QUIMESTRE DEL 1 DE JULIO AL 5 DE JULIO
UNIDAD EDUCATIVA NOCTURNO “10 DE NOVIEMBRE”
BIBLIOGRAFÍA GENERAL
-
Introducción a la Lógica de Irving Copi
-
Experimentos simples para entender una Tierra complicada
-
Asinov. I. (1988) Breve Historia de la Química
-
Brook, W. H. (1998). Historia de la Química. Madrid Alianza Editorial
-
El Pulgar del Panda Stephen Jay Gould
-
Enlace sugerido: Manejo y estudio de la Drosophila melanogastes. Lic.
Endiver Dávila.
-
c. Kittel, W. D. Knight. Ruderman. Mecanica del curso de física de
Berkenley
-
Elementos básicos de ESTADISTICAPARA LAS CIENCIAS SOCIALES DE
Pierdant Rodriguez, Elberto Isac.
-
