XXVI Congreso SOCHEDI
Conferencia
“ Tendencias y Acuerdos Internacionales relacionados
con los atributos de graduación y competencias
g
y
p
profesionales de los ingenieros y los desafíos que ello
implica para nuestro país”
Juan Music T
I
i
Ci il
Ingeniero Civil
Académico Departamento Ingeniería Civil
Facultad de Ciencias de Ingeniería y Construcción
Universidad Católica del Norte
Universidad Católica del Norte
Octubre 2013
Temario
1) ¿Por qué este tema es relevante y requiere una amplia discusión y análisis
como ingenieros y como país? ¿ A que preguntas quiere intentar dar
g
y
p
¿
q
p
g
q
respuesta?
2) Tendencia y Acuerdos internacionales relacionados con Ingeniería
3) Realidad en USA y Europa
4) Realidad en Chile
)
1) ¿Por qué este tema es relevante y requiere una amplia discusión y
análisis como ingenieros y como país? ¿ A que preguntas quiere
aportar esta exposición para buscar respuesta?
Existen en nuestro país al menos 3 iniciativas en marcha vinculadas a la
formación de ingenieros. Estas son:
g
-
MECESUP: Convenios de Desempeño en la línea armonización curricular
relacionados con ingeniería: PUC y UCN
-
Iniciativa “Nueva Ingeniería para el 2030” Innova Chile- Corfo
Iniciativa Nueva Ingeniería para el 2030 , Innova Chile Corfo
-
Nueva ley sobre Aseguramiento de Calidad
Algunas Preguntas relacionadas:
¿Qué se entiende por un Ingeniero en el contexto internacional y que tipos de
ingenieros existen?
¿Cuáles deben ser los atributos de graduación y las competencias
profesionales de los ingenieros?
¿Cómo debe ser el sistema de certificación de calidad
de las carreras de
ingeniería?
¿Qué debemos hacer como país en el tema de ingeniería para lograr plena
inserción en los acuerdos internacionales existente y por venir y en
fortalecer y potenciar los Servicios Globales de Ingeniería ?
y p
g
2) Tendencia y Acuerdos internacionales relacionados con Ingeniería
Existen 6 Acuerdos Internacionales relacionados con el reconocimiento mutuo
de
las
cualificaciones
de
ingeniería
y
competencias
profesionales
(
www ieagreements org
)
(
www.ieagreements.org
)
Para su comprensión es necesario puntualizar algunos conceptos:
-
Atributos de graduación (AG)
-
Competencias Profesionales (CP)
Competencias Profesionales (CP)
En esta exposición se entenderá:
AG
las competencias requeridas al termino de la formación de un Ingeniero
en una institución de educación superior Es lo que llamamos en nuestro
en una institución de educación superior. Es lo que llamamos en nuestro
país Perfil de Egreso.
CP
las competencias requeridas para la
práctica independiente de la
ingeniería
(lo que llamamos en nuestro país, ejercicio independiente de la
Diversos
organismos de acreditación
para las titulaciones de
ingeniería han desarrollado criterios basados en resultados
para evaluar los programas.
p
p g
Del mismo modo, una serie de
,
organismos reguladores de la
g
g
ingeniería
han desarrollado o están en el proceso de desarrollar
estándares basados en competencias para su registro o
inscripción
inscripción.
Acuerdos
educacionales
y
profesionales
de reconocimiento
Acuerdos
educacionales
y
profesionales
de reconocimiento
mutuo de titulaciones y registros han desarrollado declaraciones
de atributos de graduación y perfiles de competencias
profesionales.
En los acuerdos se reconocen la formación de ingenieros en 3 niveles
(th
f
i
l t
k )
(three professional tracks)
-
Engineer
-
Engineering technologist
-
Engineering technician
Estos roles están definidos por sus competencias distintivas y su nivel de
responsabilidad con lo público. Hay un grado de traslapo entre roles.
responsabilidad con lo público. Hay un grado de traslapo entre roles.
Para la comprensión de los acuerdos es importante precisar 3 etapas en la
vida profesional de un ingeniero.
La obtención del titulo
(the graduate stage)
-
La obtención del titulo
(the graduate stage)
-
Registro profesional
(professional registration)
-
Calificar para el registro internacional
(international register)
Los acuerdos se pueden dividir en
dos tipos
:
-
Acuerdos relacionados con
Acuerdos relacionados con
atributos de graduación de programas
atributos de graduación de programas
acreditados
-
Acuerdos relacionados con
reconocimiento de una profesión en otra
jurisdicción
para la práctica independiente de la profesión Tiene que ver
Juan Music T
7
jurisdicción
para la práctica independiente de la profesión. Tiene que ver
Acuerdos relacionados con atributos de graduación de programas acreditados
El
Acuerdo de Washington (WA)
permite el reconocimiento mutuo de los
El
Acuerdo de Washington (WA)
permite el reconocimiento mutuo de los
programas acreditados para el sector de las ingeniería (Engineer)
El
Acuerdo de Sydney (SA)
permite el reconocimiento mutuo de los programas
acreditados para el Ingeniero Tecnólogo (Engineering Technologist )
acreditados para el Ingeniero Tecnólogo (Engineering Technologist )
El
Acuerdo de Dublin (DA)
permite el reconocimiento mutuo de los programas
Perfiles de Atributos de Graduación: se establecen 12 elementos
Característica
Diferenciadora
Acuerdo de
Washington
para Graduados
Acuerdo de
Sidney
para Graduados
Acuerdo de
Dublin
para Graduados
Amplitud y profundidad de la Aplicar el conocimiento de matemáticas, ciencia, fundamentos Aplicar el conocimiento de matemáticas, ciencia, fundamentos de ingeniería y una Aplicar el conocimiento de matemáticas, ciencia, fundamentos de 1. Conocimiento de Ingeniería profundidad de la educación y tipo de conocimiento, tanto teórico como prácticode ingeniería y una especialización en ingeniería a la solución de problemas de ingeniería complejos especialización en ingeniería a procedimientos, procesos, sistemas o metodologías de ingeniería definidos y fundamentos de ingeniería y una especialización en ingeniería a procedimientos y prácticas
ingeniería complejos ingeniería definidos y
aplicados experimentales
Identificar, formular, investigar literatura
Identificar, formular, investigar literatura
y analizar problemas Identificar y analizar problemas de 2. Análisis de Problemas Complejidad del análisis y analizar problemas de ingeniería complejos logrando conclusiones sustantivas mediante los de ingeniería ampliamente definidos logrando conclusiones sustantivas utilizando las problemas de ingeniería bien definidos logrando conclusiones sustantivas utilizando métodos mediante los principios básicos de las matemáticas, ciencias naturales y ciencias de la ingeniería utilizando las herramientas analíticas apropiadas a sus disciplinas o áreas de especialización codificados de análisis específicos a sus campos de actividad
d d
d d
d d
Característica
Diferenciadora
Acuerdo de
Washington
para Graduados
Acuerdo de
Sidney
para Graduados
Acuerdo de
Dublín
para Graduados
Diseño de solucionesDiseño de soluciones para
problemas Diseñar soluciones para problemas Diseño/ La amplitud y la singularidad de los problemas de ingeniería, es decir, la medida en Diseño de soluciones para problemas complejos de ingeniería y diseño de sistemas, componentes o procesos que satisfagan l id d problemas ampliamente definidos de la ingeniería/tecnología y contribuir al diseño de sistemas, componentes o i f para problemas técnicos bien definidos y apoyar en el diseño de sistemas, componentes o procesos para i f l 3. Diseño/ desarrollo de soluciones es decir, la medida en que los problemas son originales y para los que las soluciones se han previamente identificado o codificado las necesidades especificadas con la consideración debida a la salud pública y la seguridad, consideraciones
procesos para satisfacer las necesidades especificadas con la consideración debida a la saluda pública y la seguridad, satisfacer las necesidades especificadas con la consideración debida a la salud pública y la seguridad, consideraciones culturales, sociales, y medioambientales. seguridad, consideraciones culturales, sociales, y medioambientales seguridad, consideraciones culturales, sociales, y medio ambientales Llevar a cabo investigaciones de Llevar a cabo investigaciones de 4. Investigación Amplitud y profundidad de la investigación y experimentación problemas complejos utilizando el conocimiento basado en la investigación y los métodos de investigación incluyendo el diseño de problemas ampliamente definidos; localizar, buscar y seleccionar datos relevantes de los códigos, bases de datos y
Llevar a cabo investigaciones de problemas bien definidos ; localizar y buscar códigos y á
experimentación incluyendo el diseño de experimentos, análisis e interpretación de datos, y síntesis de la
información para ofrecer conclusiones válidas
códigos, bases de datos y literatura, diseño y realización de experimentos para ofrecer conclusiones válidas catálogos relevantes, realizar pruebas y medidas estándares
11
Acuerdo de
Acuerdo de
Acuerdo de
Característica
Diferenciadora
Acuerdo de
Washington
para Graduados
Acuerdo de
Sidney
para Graduados
Acuerdo de
Dublín
para Graduados
Seleccionar y aplicar las
técnicas, los recursos, y Aplicar las técnicas, los
5. Utilización de Herramientas Modernas Nivel de comprensión de lo apropiado de la herramienta
Crear, seleccionar y aplicar las técnicas, los recursos, y las modernas herramientas de la ingeniería y las tecnologías de la información apropiadas , incluyendo la predicción y el
d l i t l ti id d
las moderanas herramientas de la ingeniería y las tecnologías de la información
apropiadas, incluyendo la predicción y el
d l i t l
recursos y las modernas herramientas de la ingeniería y las tecnologías de la información apropiadas a las actividades de i i í bi d fi id modelamiento, a las actividades
de ingeniería complejas, con una comprensión de las limitaciones
modelamiento, a las actividades de ingeniería ampliamente definidas, con una comprensión de las limitaciones
ingeniería bien definidas , estando conscientes de las limitaciones
Demostrar conocimiento
6. El Ingeniero y la Sociedad Nivel de conocimiento y responsabilidad
Aplicar el razonamiento informado por el conocimiento contextual para evaluar materias sociales, de salud, seguridad, legales y culturales y las consecuentes responsabilidades
á
Demostrar la comprensión de materias sociales, de salud, seguridad, legales y culturales y las consecuentes responsabilidades para la ó í Demostrar conocimiento de materias sociales, de salud, seguridad, legales y culturales y las
consecuentes responsabilidades relevantes para la relevantes para la práctica
profesional de la ingeniería utilización de la tecnología en ingeniería relevantes para la práctica de la ingeniería técnica
Comprender el impacto de las l i f i l d l
Comprender el impacto de las soluciones tecnológicas
i i í Comprender el impacto de las soluciones de la i i í é i 7. Medio Ambiente y Sustentabilidad Tipo de soluciones soluciones profesionales de la ingenería en contextos sociales y medioambientales y demostrar el conocimiento y la necesidad de desarrollo sostenible en ingeniería en un contexto social y medioambiental y demostrar el conocimiento y la necesidad de un desarrollo sustentable ingeniería técnica en un contexto social y medioambiental y demostrar el conocimiento y la necesidad de un desarrollo sustentable
d d
d d
d d
Característica
Diferenciadora
Acuerdo de
Washington
para Graduados
Acuerdo de
Sidney
para Graduados
Acuerdo de
Dublín
para Graduados
Aplicar los principios éticos y el compromiso
Comprender y
comprometerse con la Entender y
t l
8. Ética Comprensión y nivel de
práctica
éticos y el compromiso con la ética profesional y las responsabilidades y normas de la práctica profesional de la ingeniería
comprometerse con la ética profesional y las responsabilidades y normas del uso de las tecnologías en
ingeniería
comprometerse con la ética profesional y las responsabilidades y normas de la técnica en ingeniería F i f i F i 9. Trabajo Individual y en Equipo
Rol y diversidad del equipo
Funcionar efectivamente como individuo y como miembro o lider en equipos diversos y en contextos multidisciplinarios Funcionar efectívamente como individuo y como miembro o lider en equipos técnicos diversos Funcionar efectívamente como individuo y como miembro en equipos técnicos diversos multidisciplinarios diversos Comunicarse de manera efectiva en actividades de ingeniería complejas con
Comunicarse de manera efectiva en actividades de ingeniería ampliamente definidas con la Comunicarse de manera efectiva en actividades de ingeniería bien 10. Comunicación Nivel de comunicación de acuerdo al tipo de actividades desempeñadas la comunidad de ingeniería y con la sociedad en general, de manera de ser capaces de comprehender y redactar informes y elaborar
comunidad de ingeniería y con la sociedad en general, de manera de ser capaces de comprehender y redactar informes y definidas con la comunidad de ingeniería y con la sociedad en general, de manera de ser capaces de informes y elaborar documentación efectivos , hacer presentaciones efectivas, y dar y recibir instrucciones claras redactar informes y elaborar documentación efectivos, hacer presentaciones efectivas, y dar y recibir instrucciones capaces de comprehender el trabajo de otros, documentar su propio trabajo, y dar y recibir instrucciones claras
13
clarasCaracterística
Acuerdo de
Acuerdo de
Acuerdo de
Característica
Diferenciadora
para Graduados
Washington
para Graduados
Sidney
para Graduados
Dublín
Demostrar conocimiento y ó d l Demonstrar conocimiento y ó d l Demonstrar conocimiento y ó d l 11. Gestión de Proyectos y Finanzas Nivel de gestión
requerido para diferentes tipos de actividades
comprensión de la ingeniería y los principios de gestión y aplicarlos a su propio trabajo, como miembro y lider de un equipo,
comprensión de la ingeniería y los principios de gestión y aplicarlos a su propio trabajo, como miembro y lider de un equipo y
comprensión de la ingeniería y los
principios de gestión y aplicarlos a su propio trabajo, como miembro y lider de un equipo y lider de un equipo, para gestionar proyectos en entornos multidisciplinarios y lider de un equipo y gestionar proyectos en entornos multidisciplinarios y lider de un equipo técnico y gestionar proyectos en entornos multidisciplinarios Reconocer la necesidad y tener la preparación y Reconocer la necesidad
y tener la capacidad de Reconocer la necesidad
12. Aprendizaje para toda la Vida Preparación para y profundidad de
aprendizaje para toda la vida
y tener la preparación y la capacidad de
participar en el aprendizaje autónomo y para toda la vida en el más amplio contexto
y tener la capacidad de participar en el
aprendizaje autónomo y para toda la vida en tecnologías especializadas y tener la capacidad de participar en una actualización independiente en el contexto del conocimiento técnico de los cambios tecnológicos conocimiento técnico especializado
Acuerdos relacionados con reconocimiento de una profesión en otra jurisdicción
para la práctica independiente de la profesión
-
International Professional Engineers agreement (IPEA)
APEC Engineer agreement (APECEA)
-
APEC Engineer agreement (APECEA)
-
International Engineering Technologist agreement (IETA)
-
El IPEA, APECEA y IETA, son 3 acuerdos multilaterales entre grupos de
El IPEA, APECEA y IETA, son 3 acuerdos multilaterales entre grupos de
agencias jurisdiccionales responsable de la vigilancia u operación de
registro nacionales o métodos de licenciar.
Estas agencias jurisdiccionales
han elegido para trabajar colectivamente establecer un entendimiento
g
p
j
común de que constituye competencias de ingeniería para 3 niveles:
professional engineer, engineering technologist y engineering technician.
Perfiles de Competencia Profesional: se establecen 13 elementos
Característica
Diferenciadora
Ingeniero
Profesional
Ingeniero
Tecnólogo
Ingeniero
Técnico
C h d liPerfiles de Competencia Profesional: se establecen 13 elementos
1. Comprehender y aplicar conocimiento universal Amplitud y profundidad de la educación y tipo de conocimiento Comprehender y aplicar el conocimiento avanzado de los principios ampliamente aplicados que sustenten
Comprehender y aplicar el conocimiento incorporado en los procedimientos, procesos, sistemas o metodologías Comprehender y aplicar el conocimiento incorporado en prácticas t d i d
universal aplicados que sustenten las buenas prácticas
metodologías ampliamente aceptados y aplicados estandarizadas Comprehender y aplicar el conocimiento avanzado de los Comprehender y aplicar el conocimiento incorporado en los Comprehender y aplicar el conocimiento 2. Comprehender y aplicar conocimiento local Tipo de conocimiento local avanzado de los principios ampliamente aplicados que sustenten las buenas prácticas específicas a la jurisdicción en las
procedimientos, procesos, sistemas o metodologías que son específicas a la jurisdicción en las cuales ejercen incorporado en prácticas estandarizadas específicas a la jurisdicción en las cuales ejercen cuales ejercen cuales ejercen cuales ejercen
3. Análisis de los
Problemas Complejidad de análisis
Definir, investigar y analizar problemas complejos Identificar, clarificar, y analizar problemas ampliamente definidos Identificar, establecer y analizar problemas bien definidos 4. Diseño y desarrollo de soluciones La naturaleza del problema y unicidad de la solución Diseñar o desarrollar soluciones a problemas complejos Diseñar o desarrollar soluciones a problemas ampliamente definidos Diseñar o desarrollar soluciones a problemas bien definidos
Característica
Ingeniero
Ingeniero
Ingeniero
Característica
Diferenciadora
Ingeniero
Profesional
Ingeniero
Tecnólogo
Ingeniero
Técnico
5. Evaluación Tipo de actividad
Evaluar los resultados e impactos de actividades complejas
Evaluar los resultados e impactos de actividades ampliamente definidas
Evaluar los resultados e impactos de
actividades bien definidas
definidas
Reconocer los efectos sociales, culturales y medioambientales razonablemente
Reconocer los efectos sociales, culturales y medioambientales razonablemente previsibles de
Reconocer los efectos sociales, culturales y medioambientales razonablemente previsibles de 6. Protección de la sociedad Tipos de actividad y responsabilidad pública razonablemente previsibles de actividades generalmente complejas, y tener en cuenta la necesidad de sustentabilidad; reconocer actividades generalmente ampliamente definidas, y tener en cuenta la necesidad de tent bilid d mi previsibles de actividades generalmente bien definidas, y tener en cuenta la necesidad de sustentabilildad; ; que la protección de la sociedad tiene la más alta prioridad
sustentabilidad; asumir la responsabilidad de todas estas actividades para evitar poner en riesgo al público
; utilizar la experticia técnica en ingeniería para evitar daños al público
C li t d l Cumplir con todos los Cumplir con todos los
7. Legal y
regulatoria
No hay diferenciación en esta característica
Cumplir con todos los requisitos legales y reglamentarios y proteger la salud pública y seguridad en el curso de sus actividades p requisitos legales y reglamentarios y proteger la salud pública y seguridad en el curso de sus d d p requisitos legales y reglamentarios y proteger la salud pública y seguridad en el curso de sus d d sus actividades actividades actividades
8. Ética No hay diferenciación en esta característica
Llevar a cabo sus actividades de manera ética
Llevar a cabo sus actividades de manera ética
Llevar a cabo sus actividades de manera ética
Característica
Ingeniero
Ingeniero
Ingeniero
Característica
Diferenciadora
Ingeniero
Profesional
Ingeniero
Tecnólogo
Ingeniero
Técnico
9. Gestión de actividades de ingeniería Tipos de actividades Gestionar parte o la totalidad de una o más actividades complejas Gestionar parte o la totalidad de una o más actividades Gestionar parte o la totalidad de una o más actividades bieningeniería actividades complejas
ampliamente definidas definidas
10. Comunicación No hay diferenciación en esta característica
Comunicarse de forma clara con los demás en el curso de sus actividades
Comunicarse de forma clara con los demás en el curso de sus
actividades
Comunicarse de forma clara con los demás en el curso de sus actividades Ll b Ll b 11. Aprendizaje para toda la vida Preparación y profundidad del aprendizaje continuo
Llevar a cabo actividades de desarrollo profesional continuo (CPD)
suficientes para mantener y ampliar su competencia Llevar a cabo actividades de desarrollo profesional continuo (CPD) suficientes para mantener y ampliar su Llevar a cabo actividades de desarrollo profesional continuo (CPD) suficientes para mantener y ampliar su y ampliar su competencia mantener y ampliar su
competencia mantener y ampliar su competencia Nivel de conocimiento desarrollado, y Reconocer la complejidad y evaluar alternativas a la luz de los requerimientos de competencia y
Elegir tecnologias apropiadas para hacer frente a los problemas ampliamente definidos
Elegir y aplicar los conocimientos técnicos apropiados Ejercer 12. Juicio capacidad y el juicio en
relación con el tipo de actividad
de competencia y conocimientos
incompletos. Ejercer buen juicio en el curso de sus actividades complejas
ampliamente definidos Ejercer buen juicio en el curso de sus actividades
ampliamente definidas
apropiados. Ejercer buen juicio en el cursos de sus actividades bien definidas
Ser responsable de la Ser responsable de la
13.
Responsabilidad en las
decisiones
Tipo de actividad para la cual se asume responsabilidad Ser responsable de la toma de decisiones de parte o la totalidad de actividades complejas Ser responsable de la toma de decisiones de parte o la totalidad de actividades ampliamente definidas Ser responsable de la toma de decisiones de parte o la totalidad de actividades bien definidas
