Corrige con amor, educa con disciplina y enseña con el ejemplo
ENSAYO SOBRE LA EDUCACIÓN EN COLOMBIA.
POSTURA Y POLÍTICAS PÚBLICAS.
DOCENTE:
SEDE LLANADAS ALTO
VÍCTOR MANUEL SÁNCHEZ S.
DOCENTE CENTRO EDUCATIVO ROMÁN
MUNICIPIO DE CÚCUTILLA
DOCENTE INVESTIGADORA
TUTORA MEN
ANDREA JOHANA AGUILAR BARRETO
DOCTORA EN EDUCACIÓN
LA EDUCACIÓN ATREVES DE LOS TIEMPOS
Desde el comienzo de los tiempos, la educación ha venido trascendiendo a cargo de
la casta sacerdotal y los poderes que controlan a la sociedad, recibían este derecho
solo los más privilegiados siguiendo de esta manera hasta que todas las religiones
de los tiempos se hicieron a este derecho, solo tenían derecho a la educación los
más privilegiados de la época, familiares de quienes estaban en el poder y quienes
compartían algún laso de sangre con los religiosos, reyes ministros y quienes
gobernaban el estado, allegados y colaboradores. Después de varias alianzas
religiosas y sus reformas promovidas por Martin Luther King, Calvino y otros
quienes iniciaron la idea de que la educación estuviera a cargo del estado; con esto
se logra que la educación llegase a un amplio número de la población, sin embargo
seguían existiendo barreras para la clase menos favorecida, seguían teniendo
derecho, solo los más cercanos a las altas esferas del poder, puesto que gran parte,
el sistema educativo seguía a cargo de las religiones y los gobernante; quienes poco
se interesaban por brindar este beneficio a las mayorías, solo más allegados al
poder eran quienes tenían derecho a ese privilegio, y la población mayoritaria en
general, quedaba rezagada de este derecho, con las diferentes luchas de los
pueblos y los interese de quienes se sentían inquietos por bridar educación a gran
parte de la población, en especial a las clases menos privilegiadas se ha logrado
que la gran mayoría tenga derecho a la educación, aunque se seguían teniendo
dificultades para ingresar al sistema educativo. En Colombia, con el logro de la
Constitución política (1991) se decretó la educación como un derecho para todos los
colombianos y un deber del estado, hacer que todos los colombianos tengan acceso
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servicio educativo, puesto que quienes no tenían como costeársela no podían
acceder a las aulas. En los últimos años los gobiernos han venido buscando e
ideando diferentes formas para para que la educación sea un derecho todos los
colombianos, que todos tengan igualdad de derechos y puedan acceder a la
educación y no un privilegio para algunos pocos; el veinte (20) de diciembre de 2011
mediante decreto número 4807 se decreta la gratuidad de la educación en todo el
territorio nacional.
En la educación preescolar, básica primaria y básica secundaria se ha logrado
alcanzar este objetivo; aunque no todos los que inician el ciclo de preescolar logran
culminar su estudio de bachillerato, debido a varios factores que hacen que estos
estudiantes deserten del sistema educativo, en cierta ocasiones algunos alcanzan a
estudiar el ciclo de la primaria, no siguen con sus estudios secundarios, puesto que
muchos niños y jóvenes deben ayudar a sus padres en los quehaceres de la casa o
el cultivo de sus parcelas, en otras situaciones los padres de familia ponen a sus
hijos a producir recursos para complementar el sustento, por lo cual evitan enviar a
sus hijos a las instituciones educativas, para que estos se queden ayudando para el
sustento, ya que los recursos con que cuenta para el sostenimiento y dotación de
varios hijos estudiando, no alcanza; por esto prefieren que los adolescentes se
dediquen a ayudar en las actividades del campo, en el caso de la zona rural. En las
zonas urbanas muchos jóvenes se retiran del sistema educativo por la necesidad de
trabajar y conseguir recursos para el sustento de sí mismo y ayudar a su familia con
los recursos económicos para el sostenimiento. En otros casos la juventud se
encuentra desmotivada y el interés por el estudio no se encuentra en su proyecto de
En la educación superior el asunto es similar, algunos jóvenes se matricula en las
universidades pero en el momento de asistir a las actividades desisten de ir a las
aulas, se dan de cuenta que sus recursos económicos son un poco exiguos y optan
por salir a buscar trabajo y dejan el estudio a un lado. En otras ocasiones inician
sus estudios pero los pocos semestres desertan debido a la falta de no poder
costear sus estudios debido a la falta de recursos económicos, puesto que
conseguir para las matricula en las universidades es un poco costoso, aunque
existen instituciones técnicas y universidades públicas, en donde se puede acceder
a este derecho de diferentes formas. En muchas ocasiones lo de la matricula no es
lo más tedioso, lo que es un poco difícil es el sostenimiento del estudiante, lo cual
acarrea un gasto siempre elevado y familias que devengan un salario mínimo o no
devengan salarios, se les hacen bastante difícil mantener a sus hijos en el sistema
educativo.
LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS
Cada docente buscamos la mejor manera para llegar a nuestros estudiantes,
nuestras prácticas educativas son enfocadas hacia el bienestar de nuestros niños,
buscando así una mejor forma de simpatizar con ellos, que nuestro quehacer
pedagógico sea de agrado para los niños y niñas que asisten a nuestras escuelas,
que su estadía en la escuela sea de ambiente ameno para todos, que la relación
estudiante – docente sea cordial y agradable, hacemos que el niño venga a la
escuela con agrado, que sus momentos de clase sean placenteros, de armonía,
Corrige con amor, educa con disciplina y enseña con el ejemplo
lograr una excelente formación integral del niño, niña y adolescente, que lo que
conozcan su aprendizaje, que se hagan autónomos de su aprendizaje y que la
escuela sea una experiencia de agrado para toda la vida.
Nuestras prácticas de aula, se basan en las diferentes corrientes pedagógicas que
han surgido a través de los tiempos; desde Montaigne, John Locke. jean Jacobo
Roseau, jean Piaget, maría Montessori, luobin Vygotsky, paulo Freire, Bruner,
Ausubel y demás pensadores de nuestros tiempos, que han aportado sus ideas al
conocimiento y la enseñanza de los seres humanos, además de nuestras propias
ideas, puesto que cada día en el aula estamos innovando, buscado herramientas y
estrategias para que cada momento pedagógico sea único y de agrado para
nuestros estudiantes y para nosotros mismos, puesto que cuando estamos haciendo
lo que nos gusta lo hacemos con agrado y con mayor orgullos, ya que con nuestra
labor estamos aportando una gran parte de lo que necesita cada ser humano para la
vida, para la construcción de la humanidad; buscando siempre el beneficio común
para toda una sociedad, y de esta manera logra hacer de nuestro país, una
Colombia bien educada, que vivamos en una verdadera paz tanto individual como
colectiva, de esta manera hacer que cada estudiante que pasa por nuestras
escuelas se convierta un ser humano integral con valores, capaz de tomar sus
propias decisiones siempre en beneficio de sí mismo y de la sociedad en la cual se
desarrolla, estamos trabajando por una escuela en donde nuestros niños, niñas y
adolescentes sean autónomos, capaces de responder a todas las situaciones de la
vida, libres de pensamiento e ideas capaces de respetar sus opiniones y las de sus
compañeros, convertir nuestras instituciones en practicadoras de la pedagogía del
amor, para que cada ser aprenda a amarse a sí mismo, conocerse a sí mismo,
Ya que si conozco mi origen, mi formación, mis inicios y valoro el tiempo que nuestro
creador y la naturaleza se tomaron para formar esa obra maravillosa y perfecta
llamada hombre o mujer, todas mis acciones serán de amor afecto y comprensión
hacia todos los seres de la naturaleza.
Lograr la meta de hacer de Colombia las más educada, no es una tarea sencilla.
Puesto que implica un gran compromiso de toda una sociedad: gobernantes,
religiosos, políticos padres y madres de familia, organizaciones sociales, medios de
comunicación y en general grupos de todas las índoles. Necesitamos un
compromiso serio, una sociedad realmente comprometida con el bienestar de toda la
población. Ya el gobierno dio el primer paso, solo nos queda persistir en este anhelo.
Con el esfuerzo de cada uno, que cada uno de nosotros hagamos lo que nos
corresponde y un poquito más lograremos esta meta. transformando nuestras
prácticas diarias, creando espacios para que nuestros estudiantes se conviertan en
autónomos de su propio aprendizaje, haciendo arder esa chispa de la curiosidad en
ellos, despertando ese interés por la investigación, brindándoles las herramientas
que ellos necesitan para su libre desarrollo en la formación integral del ser,
lograremos transformar nuestras instituciones educativas, en verdaderos
laboratorios de paz, haciendo de nuestros estudiantes los reales semilleros de paz, y
que se logren inculcar en cada ser que pasa por nuestras aulas esos valores de
amor, de respeto disciplina y humildad, practicando el (trato a mi compañero como
quiero ser tratado, digo a mi compañero lo que quiero escuchar y doy a mi
compañero lo que quiero recibir); lograremos cultivar en aquellos con quienes nos
relacionan, un espíritu de paz, armonía compromiso y la práctica del amor en cada
