modalidad:
Online
Master en Formación de Profesores de Español
como Lengua Extranjera. ELE
precio:
0 € *
* hasta 100 % bonificable para trabajadores.
600 horas
horas teleformación:
300 horas
duración total:
descripción
La demanda de profesores de español como lengua extranjera se encuentra en continuo aumento debido a la creciente importancia del español a nivel internacional como segunda lengua más hablada en el mundo con gran potencial económico. Al finalizar el Master en Formación de Profesores de Español como Lengua Extranjera. ELE, los alumnos estarán capacitados para dedicarse a la enseñanza del español como lengua extranjera, programar, desarrollar y evaluar el proceso de enseñanza y aprendizaje respondiendo a las necesidades de sus alumnos, planificar e impartir programas de formación y conocer las últimas tendencias en la docencia del español como lengua extranjera así como las nuevas herramientas disponibles para el ejercicio de esta actividad.
a quién va dirigido
Todos aquellos trabajadores y profesionales en activo que deseen adquirir o perfeccionar sus conocimientos técnicos en este área.
objetivos
- Proporcionar la formación y las habilidades específicas para la enseñanza del español como segunda lengua.
- Especializar a licenciados en filología o titulaciones afines en la enseñanza del español como lengua extranjera.
- Facilitar la preparación teórica, metodológica y didáctica para formadores en español como lengua extranjera.
- Capacitar al formador para planificar, desarrollar y evaluar el proceso de enseñanza y aprendizaje. - Actualizar los conocimientos teóricos, metodológicos y didácticos del español para aquellos
profesores que trabajan en este ámbito.
para qué te prepara
Este Master en Formación de Profesores de Español como Lengua Extranjera. ELE te prepara para dedicarte profesionalmente a la enseñanza del español como lengua extranjera. Además
desarrollará tu capacidad de tomar decisiones didácticas relativas a contenidos y estrategias de enseñanza y adquirirás las competencias necesarias para diseñar, aplicar y validar estrategias didácticas para el lenguaje y la comunicación en todas sus dimensiones.
salidas laborales
Docencia, enseñanza de lenguas y literaturas, academias, educación de adultos, elaboración de material didáctico, diseño, dirección y coordinación de programas de formación, programaciones y realizaciones didácticas de integración lingüística, asesoramiento lingüístico, servicios educativos, ONGs, centros socioculturales.
titulación
forma de bonificación
- Mediante descuento directo en el TC1, a cargo de los seguros sociales que la empresa paga cada mes a la Seguridad Social.
Una vez finalizado el curso, el alumno recibirá por parte de INESEM vía correo postal, la Titulación Oficial que acredita el haber superado con éxito todas las pruebas de conocimientos propuestas en el mismo.
Esta titulación incluirá el nombre del curso/máster, la duración del mismo, el nombre y DNI del alumno, el nivel de aprovechamiento que acredita que el alumno superó las pruebas propuestas, las firmas del profesor y Director del centro, y los sellos de la instituciones que avalan la formación recibida (Instituto Europeo de Estudios Empresariales).
metodología
El alumno comienza su andadura en INESEM a través del Campus Virtual. Con nuestra
metodología de aprendizaje online, el alumno debe avanzar a lo largo de las unidades didácticas del itinerario formativo, así como realizar las actividades y autoevaluaciones correspondientes. Al final del itinerario, el alumno se encontrará con el examen final, debiendo contestar correctamente un mínimo del 75% de las cuestiones planteadas para poder obtener el título.
Nuestro equipo docente y un tutor especializado harán un seguimiento exhaustivo, evaluando todos los progresos del alumno así como estableciendo una línea abierta para la resolución de consultas.
El alumno dispone de un espacio donde gestionar todos sus trámites administrativos, la
Secretaría Virtual, y de un lugar de encuentro, Comunidad INESEM, donde fomentar su proceso de aprendizaje que enriquecerá su desarrollo profesional.
materiales didácticos
- Manual teórico 'Enseñanza y Aprendizaje de Segundas Lenguas' - Manual teórico 'Lingüistica y aspectos específicos del español' - Manual teórico 'Didáctica del Español'
- Manual teórico 'Inclusión y atención a la diversidad' - Manual teórico 'Innovación docente y TIC'
profesorado y servicio de tutorías
Nuestro equipo docente estará a su disposición para resolver cualquier consulta o ampliación de contenido que pueda necesitar relacionado con el curso. Podrá ponerse en contacto con nosotros a través de la propia plataforma o Chat, Email o Teléfono, en el horario que aparece en un
documento denominado “Guía del Alumno” entregado junto al resto de materiales de estudio . Contamos con una extensa plantilla de profesores especializados en las distintas áreas formativas, con una amplia experiencia en el ámbito docente.
El alumno podrá contactar con los profesores y formular todo tipo de dudas y consultas, así como solicitar información complementaria, fuentes bibliográficas y asesoramiento profesional. Podrá hacerlo de las siguientes formas:
- Por e-mail: El alumno podrá enviar sus dudas y consultas a cualquier hora y obtendrá respuesta en un plazo máximo de 48 horas.
- Por teléfono: Existe un horario para las tutorías telefónicas, dentro del cual el alumno podrá hablar directamente con su tutor.
- A través del Campus Virtual: El alumno/a puede contactar y enviar sus consultas a través del mismo, pudiendo tener acceso a Secretaría, agilizando cualquier proceso administrativo así como disponer de toda su documentación
plazo de finalización
El alumno cuenta con un período máximo de tiempo para la finalización del curso, que dependerá de la misma duración del curso. Existe por tanto un calendario formativo con una fecha de inicio y una fecha de fin.
especialmente dirigido a los alumnos matriculados en cursos de modalidad online, el campus virtual de inesem ofrece contenidos multimedia de alta calidad y ejercicios interactivos.
campus virtual online
servicio gratuito que permitirá al alumno formar parte de una extensa comunidad virtual que ya disfruta de múltiples ventajas: becas, descuentos y promociones en formación, viajes al extranjero para aprender idiomas...
comunidad
el alumno podrá descargar artículos sobre e-learning, publicaciones sobre formación a distancia, artículos de opinión, noticias sobre convocatorias de oposiciones, concursos públicos de la administración, ferias sobre formación, etc.
revista digital
Este sistema comunica al alumno directamente con nuestros asistentes, agilizando todo el proceso de matriculación, envío de documentación y solución de cualquier incidencia.
Además, a través de nuestro gestor documental, el alumno puede disponer de todos
sus documentos, controlar las fechas de envío, finalización de sus acciones formativas y todo lo relacionado con la parte administrativa de sus cursos, teniendo la posibilidad de realizar un seguimiento personal de todos sus trámites con INESEM
programa formativo
MÓDULO 1. ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE SEGUNDAS LENGUAS
UNIDAD DIDÁCTICA 1. METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA
Conceptos generales
Historia de la metodología de enseñanza de segundas lenguas Enfoques metodológicos
UNIDAD DIDÁCTICA 2. TEORÍAS DEL APRENDIZAJE
Tipos de aprendizaje
Teorías generales del aprendizaje
Teorías del aprendizaje de segundas lenguas
UNIDAD DIDÁCTICA 3. ADQUISICIÓN DE SEGUNDAS LENGUAS
Fundamentos teóricos
Modelos de adquisición de segundas lenguas Proceso de adquisición
UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA COMPETENCIA COMUNICATIVA
Concepto de competencia comunicativa Modelos de competencia comunicativa
Componentes de la competencia comunicativa Adquisición de la competencia comunicativa
UNIDAD DIDÁCTICA 5. LA EVALUACIÓN
Modelos teóricos de la evaluación Tipos de evaluación
Instrumentos para la evaluación
Evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje Evaluación del profesor
MÓDULO 2. LINGÜÍSTICA Y ASPECTOS ESPECÍFICOS DEL ESPAÑOL
UNIDAD DIDÁCTICA 1. LINGÜÍSTICA APLICADA
Fundamentos teóricos de la lingüística Aplicación a la enseñanza de lenguas Ciencias lingüísticas
El proceso de comunicación Funciones del lenguaje
UNIDAD DIDÁCTICA 2. SISTEMA FONÉTICO ESPAÑOL
Introducción a la fonética y la fonología Sistema fonológico del español
Fonética del español La entonación
UNIDAD DIDÁCTICA 5. EL LÉXICO
Conceptos generales del léxico español La flexión y la derivación
La composición de palabras La creación de léxico
UNIDAD DIDÁCTICA 6. ACENTUACIÓN Y PUNTUACIÓN
Las reglas de acentuación de las palabras Acentuación de diptongos e hiatos
Errores comunes de acentuación Los signos de puntuación
UNIDAD DIDÁCTICA 7. VARIEDADES DEL ESPAÑOL
Fundamentos teóricos
Dialectos históricos del español Variedades dialectales en España El español de América
MÓDULO 3. DIDÁCTICA DEL ESPAÑOL
UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL PROFESOR DE ELE Y LA INTERACCIÓN EN EL AULA
El profesor y los alumnos La interacción en el aula
Recursos y técnicas utilizadas en la comunicación Factores que intervienen en la comunicación
Habilidades, métodos y estrategias del profesor de ELE
UNIDAD DIDÁCTICA 2. LAS DINÁMICAS DE GRUPO Y SU CLASIFICACIÓN
Dinámicas de grupo Técnicas grupales Cómo formar grupos
Elegir la dinámica adecuada El rol del animador o dinamizador
UNIDAD DIDÁCTICA 3. ACTIVADORES DEL APRENDIZAJE
Los activadores del aprendizaje: atención, memoria y motivación Fomentar el aprendizaje autónomo
Supervisión y seguimiento del aprendizaje individualizado Recursos para el aprendizaje autónomo
Habilidades y métodos docentes Estrategias de aprendizaje
UNIDAD DIDÁCTICA 4. ESPAÑOL PARA FINES ESPECÍFICOS
Marco teórico del español profesional y académico Diferencia entre lenguaje especializado y específico El español jurídico-administrativo y de negocios El español científico-técnico
UNIDAD DIDÁCTICA 5. ESPAÑOL EN CONTEXTOS ESPECÍFICOS
Enseñanza de ELE en países hispanohablantes Enseñanza de ELE en países no hispanohablantes Español para inmigrantes
MÓDULO 4. INCLUSIÓN Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
UNIDAD DIDÁCTICA 1. DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE
Las dificultades de aprendizaje: definición operacional y tipos Clasificación de las dificultades de aprendizaje
Características socioafectivas y conductuales que influyen en las dificultades de aprendizaje Problemas de comportamiento y dificultades de aprendizaje
UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
Concepto de atención a la diversidad
Principios que rigen la atención a la diversidad Medidas de atención a la diversidad
Estrategias y recursos
UNIDAD DIDÁCTICA 3. INCLUSIÓN EDUCATIVA
Las diferencias humanas en inteligencia La inclusión educativa
Necesidades específicas de apoyo educativo Principios generales de intervención educativa
UNIDAD DIDÁCTICA 4. NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
Alumnos con necesidades educativas especiales Características socioafectivas y conductuales
Trastornos físicos y psíquicos relacionados con el aprendizaje Alumnos con altas capacidades intelectuales
MÓDULO 5. INNOVACIÓN DOCENTE Y TIC
UNIDAD DIDÁCTICA 1. LAS TIC EN LA ENSEÑANZA DE ELE
El impacto de las TICs en el mundo educativo Funciones de las TIC en educación
Niveles de integración y formas básicas de uso Ventajas en inconvenientes de las TIC
UNIDAD DIDÁCTICA 2. INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN EL AULA
La integración de las TIC en el aula Recursos educativos recomendados Formación de los docentes
Ejemplo de integración TIC en actividades
UNIDAD DIDÁCTICA 3. LAS WEBQUEST
El origen de las WebQuest ¿Por qué WebQuest?
Cómo diseñas una WebQuest Evaluación de WebQuest
UNIDAD DIDÁCTICA 4. HERRAMIENTAS PARA LA CREACIÓN DE CONTENIDOS E-LEARNING
Introducción Atnova Teacher
TIC y educación especial
Adaptación de los materiales multimedia a las NEE Aplicaciones para mejorar la accesibilidad
MÓDULO 6. LA PROGRAMACIÓN
UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
El concepto de planificación didáctica El análisis del contexto
Diseño y estructura de la planificación Temporalización
UNIDAD DIDÁCTICA 2. EL MARCO COMÚN EUROPEO DE REFERENCIA PARA LAS LENGUAS
¿Qué es el MCER?
Contexto político y educativo del MCER Los niveles de competencia
El MCER como recurso de evaluación
UNIDAD DIDÁCTICA 3. ESTABLECIMIENTO DE LOS OBJETIVOS
Los objetivos didácticos Clasificación de los objetivos La formulación de los objetivos
UNIDAD DIDÁCTICA 4. SELECCIÓN DE CONTENIDOS DIDÁCTICOS
Clasificación de los contenidos Redacción de los contenidos Criterios de selección
Secuenciación y organización de los contenidos
UNIDAD DIDÁCTICA 5. METODOLOGÍA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
¿Cómo elegir la metodología? Clasificación de la metodología Estrategias metodológicas
UNIDAD DIDÁCTICA 6. RECURSOS DIDÁCTICOS
Tipos de recursos didácticos Ventajas del uso de recursos
Funciones pedagógicas de los recursos en el aprendizaje Análisis y diseño de recursos didácticos
UNIDAD DIDÁCTICA 7. LA EVALUACIÓN
Delimitación de los criterios de evaluación Mecanismos de evaluación
