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LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA - 2º ESO (LCL2)
SISTEMA DE EVALUACIÓN
El sistema de evaluación de la asignatura LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA (LCL) contempla la realización de diferentes tipos de actividades de evaluación y aprendizaje. Contemplando para cada caso el criterio de valoración tal y como se detalla a continuación:
NOMBRE
DESCRIPCIÓN
%
ACTIVIDADES
DE
EVALUACIÓN
CONTÍNUA
(AEC)
A lo largo de cada evaluación, el estudiante realizará diferentes actividades con
carácter obligatorio (supuestos prácticos, lecciones, lectura de libros, visionado de
películas y/o documentales, realización y presentación de informes y trabajos
cooperativos o individuales). Estas actividades serán calificadas cada una sobre 10
puntos y al finalizar la evaluación se realizará una media ponderada.
En aquellas actividades en las que se requiera una entrega a través de la plataforma o el correo electrónico, únicamente serán evaluados aquellos trabajos entregados en formato .pdf, ya que otros formatos como .doc, .docx u otros propios de los editores de texto suelen dar problemas de decodificación. Además, dicha entrega se hará única y exclusivamente utilizando la cuenta propia del alumno (no serán aceptados trabajos enviados desde los correos de familiares u otros compañeros).
En esos documentos, si no hay otras directrices específicas, siempre deberán aparecer los datos del alumno (nombre y apellidos, curso, asignatura) y las páginas deberán estar numeradas. Además, si es preciso, estos trabajos deberán presentar índice, bibliografía, hoja de cortesía, etc.
Del mismo modo y siguiendo unas normas básicas para la presentación de trabajos, se deberá utilizar una fuente a elegir entre Times New Roman, Calibri, Verdana o Arial, tamaño 11 o 12 (para títulos y subtítulos, algo mayor), con un interlineado de 1'5, manteniendo unos márgenes apropiados (están bien los que suelen venir por defecto) y aplicando sangría al principio de cada párrafo que, además, deberá presentar una alineación justificada.
La no realización de estos trabajos, no entregarlos o hacerlo fuera de plazo, o presentarlos sin respetar cada una de las normas básicas de estilo señaladas anteriormente supondrá una calificación de 0 puntos.
Por último, en la realización de estas actividades, el alumno debe desarrollar sus conocimientos con sus palabras y expresiones. Si es necesario incluir un gráfico, imagen, tabla,... de otro autor o fuente, se citará la fuente al pie del documento gráfico o al final del trabajo. La inclusión literal, como propia, de información plagiada, supondrá automáticamente una calificación de 0 puntos en la totalidad del trabajo.
Además, como ocurre en el bloque EXÁMENES, en estas AEC (excepto en lecciones) se valorarán, además de los contenidos, la presentación, la capacidad de síntesis y la corrección ortográfica y gramatical. No obstante, las faltas de ortografía y acentuación serán penalizadas de forma diferente a como ocurre en exámenes y lecciones, puesto que en los trabajos que se realicen en casa los alumnos dispondrán de tiempo y recursos suficientes para realizar una comprobación y, en su caso, subsanación de los posibles errores. De este modo, cinco faltas graves de acentuación u ortografía supondrán una calificación de 0 puntos en la totalidad del trabajo.
3
0
%
TRABAJO
PERSONAL
(TP)
En este apartado se incluye el trabajo y estudio diario, tanto en clase como en casa, la
participación en las distintas actividades relacionadas con el día a día de la asignatura, la
atención a las explicaciones del profesor y a la corrección de las actividades, el
cumplimiento de las normas de convivencia y la presencia del material necesario para el
desarrollo de la clase. Todos parten de una calificación de 10 puntos en este apartado.
La no realización de las tareas o trabajos encomendados, tanto en clase como en casa, la falta de material necesario para el correcto desarrollo de las clases o un comportamiento inadecuado supondrá la reducción sucesiva de 1 punto.
Aquellos alumnos que traigan los deberes hechos, pero no sepan explicarlos y demuestren que no han estudiado serán calificados igualmente de forma negativa con 1 punto menos. (Con esto se quiere evitar que copien de los compañeros o alguien les haga las tareas sin haberlas entendido, pretendiendo así que vean la necesidad de estudiar razonadamente antes de hacer los ejercicios individualmente)
1
0
%
2
EXÁMENES
(E)
Pruebas escritas con carácter obligatorio a título individual donde el alumno deberá
responder a preguntas teóricas y ejercicios prácticos similares a los realizados en clase.
Se evitará que las preguntas teóricas potencien la reproducción memorística y se
fomentará el razonamiento.
Cada evaluación constará de tres exámenes que se corresponden con los tres bloques
en que se divide la asignatura: LITERATURA, TEXTO y LENGUA. La calificación de cada
bloque será sobre 10 puntos y entre los tres se realizará una media aritmética.
*También pueden entrar en este bloque diversos Proyectos Interdisciplinares
Cooperativos que se vayan desarrollando durante el curso.
En los exámenes, como en las AEC, además de los contenidos, se valorará la presentación, la capacidad de síntesis y la corrección ortográfica y gramatical. Así, un examen que presente falta de limpieza, ausencia de márgenes o una caligrafía poco legible será calificado negativamente con un punto menos sobre la nota total del examen. Además, cada falta de ortografía o de acentuación restará 0'1 puntos sobre la nota total del examen. Asimismo, en casos extremos donde las faltas de acentuación son continuadas, hay un uso incorrecto de las mayúsculas y minúsculas, aparecen confusiones graves en el uso de grafías, ausencia de puntos (o presencia de círculos) en íes o jotas, la caligrafía es ilegible, abundan las incoherencias gramaticales, los títulos de las obras literarias no aparecen subrayadas o faltan datos identificativos (nombre y apellidos, fecha, preguntas no numeradas, etc.) el examen se calificará de forma negativa (0)
En caso de ausencia, los exámenes, cuya fecha estará establecida con antelación, únicamente se repetirán cuando la ausencia del alumno se produzca de forma aislada por enfermedad o por algún motivo serio (cita médica, campeonato deportivo, viaje,...), siempre y cuando haya sido justificado por los padres con la suficiente antelación para que el profesor pueda ofrecer otras alternativas. Si la falta de asistencia es continuada, sin motivo justificado o con una justificación posterior a la celebración del examen, este no se repetirá.
6
0
%
NOTA FINAL DE EVALUACIÓN
Para que el alumno pueda hacer efectivas las calificaciones de todos los apartados y poder realizar una media
ponderada de cada uno de ellos debe darse la siguiente condición:
- El alumno debe conseguir una media de, al menos, 5 puntos sobre 10 en el bloque EXÁMENES. Para ello, el alumno deberá haber llegado a los objetivos (aprobar) en, al menos, dos de los tres bloques.
Ejemplo: a.LIT (7'5) + TXT (4) + LEN (6) = 5'83
b.LIT (5) + TXT (5) + LEN (3.75) = 4'58 (Media inferior a 5) c.LIT (4'5) + TXT (4) + LEN (7'5) = 5'33 (Dos bloques suspensos)
- Cuando el alumno se encuentre en una condición óptima con respecto al bloque EXÁMENES, se procederá a realizar la media ponderada que dará como resultado la nota final de la evaluación y que deberá ser de 5 o superior para aprobar la asignatura. Para ello, y como aparece en el cuadro anterior, a la media de los exámenes que supone un 60% de la calificación, se le sumarán las calificaciones de las AEC (30%) y del TP (10%)
Ejemplo: a1. E: 5'83 (60% - 3'5) + AEC: 7 (30% - 2'1) + TP: 9 (10% - 0'9) = 6'5 /7/
a2. E: 5'83 (60% - 3'5) + AEC: 2 (30% - 0'6) + TP: 3 (10% - 0'3) = 4'4 /4/
- Si no se cumplen las condiciones establecidas para dicho bloque, no se tendrán en cuenta las calificaciones obtenidas en los bloques AEC y TP y la calificación oscilará entre 1 y 4.
Ejemplo: b1. E: 4'58 (60% - 2'53) + AEC: 5 (30% - 1'5) + TP: 5 (10% - 0'5) = 4'58 /4/
c1. E: 5'33 (60% - 2'53) + AEC: 5 (30% - 1'5) + TP: 5 (10% - 0'5) = 5'33 /4/
GLOBAL - NOTA FINAL DE CURSO (JUNIO - ORDINARIA)
Una vez finalizadas las tres evaluaciones, se llevará a cabo la realización de una prueba individual de
carácter obligatorio, cuya realización presenta dos objetivos principales:
1. Demostrar lo que el alumno ha aprendido en clase.
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Esta prueba tendrá un periodo de preparación durante los días previos a su realización. De este modo se
focalizarán contenidos, se trabajarán distintas estrategias para abordar este tipo de exámenes y se llevarán a
cabo supuestos prácticos.
Además, no tendrá el mismo valor para todos los alumnos. Así, para el alumno que llegue a esta prueba con
la asignatura aprobada, se tendrán en cuenta los siguientes criterios:
1. Subirá la calificación final ordinaria si obtiene una nota superior a (7) en la prueba.
2. Bajará la calificación final ordinaria si obtiene una nota igual o inferior a (2).
3. Las calificaciones que oscilen entre 2 y 7 servirán para matizar su nota de la evaluación final ordinaria
.
Y, por otro lado, para el alumno que llegue a esta prueba con algún bloque de contenidos no superado a lo
largo del curso, este examen será utilizado como instrumentos de recuperación de dichos contenidos, si bien
tendrá que realizar igualmente la totalidad del examen. Si supera la prueba, podrá superar los contenidos no
superados.
La nota final del curso será la nota media de las tres evaluaciones, siempre y cuando las tres estén
calificadas de forma positiva.
RECUPERACIÓN DE CONTENIDOS NO SUPERADOS
# DURANTE EL CURSO
Buscando una atención más personalizada en el proceso de aprendizaje e intentando cubrir de forma
individual las necesidades de aquellos alumnos que no alcanzan los objetivos señalados, los profesores del
departamento organizarán el trabajo de refuerzo para que cada alumno vaya recuperando los contenidos no
superados de manera gradual, integrados en los contenidos de la siguiente evaluación, siempre que sea posible.
Si no pudiera realizarse de esta manera, se buscarían otras estrategias más personalizadas (trabajo de refuerzo
individualizado, exámenes escritos u orales, etc.)
Los contenidos no superados en las tercera evaluación deberán reforzarse y recuperarse antes del final de
la misma, ya que no se dispondrá de tiempo para realizar más recuperaciones.
# JUNIO
Como se señaló anteriormente, el alumno que llegue al examen global con algún bloque de contenidos no
superado a lo largo del curso, tendrá la oportunidad de hacerlo mediante esta prueba, si bien tendrá que realizar
igualmente la totalidad del examen. Si supera la prueba, podrá superar los contenidos no superados.
#PRUEBA EXTRAORDINARIA (SETIEMBRE)
El alumnado que tenga que realizar las pruebas extraordinarias de septiembre lo hará únicamente de los
contenidos no superados a lo largo del curso.
Dicha evaluación será realizada con los instrumentos que el departamento decida: presentación de
trabajos, realización de tareas y/o pruebas de control orales o escritas, etc.
Se podrá aprobar con una nota entre 5 (mínimo) y 7 (máximo) y no se podrá poner al alumno una
calificación inferior a la obtenida al final de la evaluación ordinaria (junio). De no presentarse a la prueba, en el
boletín aparecerá (NP)
RECUPERACIÓN DEL ALUMNADO QUE PROMOCIONA CON ASIGNATURA PENDIENTE
Los alumnos que habiendo promocionado, no hayan superado los objetivos mínimos del curso anterior, llevarán a cabo un plan de refuerzo y recuperación que prepararán los profesores del departamento teniendo en cuenta la asignatura y las necesidades del alumnado.
Las familias y los propios alumnos recibirán la información pertinente de este programa para que sepan cómo será su desarrollo a lo largo de los meses,
La nota final, una vez recuperada la asignatura, aparecerá únicamente en el boletín oficial de Junio con una calificación de 5.
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Para la recuperación de LC1 y LCL2 será necesario:
1. Realizar y presentar las tareas que se entregarán a lo largo de cada trimestre, ya que la asignatura estará dividida en tres bloques.
2. Realización de una prueba escrita al final de la evaluación ordinaria (junio) en la que demuestren que han adquirido los contenidos mínimos exigidos, si no se cumplen los plazos establecidos, si no se entregan las tareas completas y resueltas de forma razonada o si el alumno no muestra motivación e interés por el aprendizaje de la materia, no es receptivo ante las críticas y correcciones del profesorado o no cuida (o pierde) el material didáctico entregado.
*En caso de tener que realizar esta prueba:
a. Se realizará a finales de mayo o principios de junio.
b. Será condición imprescindible presentar todas las actividades propuestas bien presentadas y resueltas de forma correcta para realizar el examen
c. Constará de tres partes: Literatura, Lengua (Gramática, Ortografía y Léxico) y Texto.
d.
Su calificación se hará obteniendo la media aritmética sobre 10 puntos, siempre y cuando el alumno apruebe, al menos, dos de las tres partes.MÍNIMOS EXIGIBLES
TEXTO
1. Saber definir el significado de determinadas palabras de un texto 2. Resumir un texto
3. Saber determinar el tema y la idea esencial 4. Explicar la estructura interna
5. Saber responder a preguntas sobre el texto y su contenido.
6. Componer un texto adaptado a una situación comunicativa, organizándolo lógicamente para darle coherencia y utilizando correctamente los conectores para darle cohesión.
7. Conocer las características básicas, los elementos y la estructura de los textos periodísticos 8. Reconocer y justificar aspectos característicos del tipo de texto que se trate
- Distinguir la forma en la que está escrito (verso o prosa)
- Diferenciar los diversos tipos de expresión textual: narración, descripción y diálogo. - Determinar el tipo de leguaje (literario, periodístico o administrativo)
- Clasificar el texto (Si es literario: género y subgénero. Si es periodístico: reportaje, artículo de opinión, noticia, crónica y entrevista. Si es administrativo: solicitud, instancia y reclamación)
- Responder a algunas cuestiones de retórica significativa del texto - Analizar y describir métricamente un texto en verso
9. Presentar correctamente textos escritos con respeto a las normas gramaticales, ortográficas y tipográficas LITERATURA
1. Conocer las características más importantes de cada género literario.
2. Identificar las características del género narrativo (narrador, personajes, estructura narrativa, modos de narrar,...) 3. Distinguir los distintos subgéneros narrativos y conocer sus características.
4. Identificar las características del género lírico
5. Analizar los distintos tipos de estrofas (número de versos, medida de los versos, nombre según medida, rima, estructura métrica)
6. Identificar las características del teatro
7. Conocer los distintos subgéneros teatrales y distinguir según sus características
8. Presentar correctamente textos escritos con respeto a las normas gramaticales, ortográficas y tipográficas GRAMÁTICA
1. Valorar la importancia de la palabra como unidad lingüística
2. Reconocer las diferentes categorías gramaticales y sus principales características 3. Reconocer las partes de las palabras: lexemas y morfemas
4. Identificar la estructura de una oración. 5. Conocer las modalidades oracionales. 6. Reconocer todas las funciones oracionales. 7. Clasificar oraciones según su tipo de predicado.
5 8. Conocer y aplicar las normas ortográficas: acentuación general; diptongos, triptongos e hiatos, tilde diacrítica;
correcta escritura de las grafías y dígrafos y uso de los signos de puntuación. 9. Reconocer palabras sinónimas y antónimas
10. Reconocer un término polisémico. 11. Comprender el concepto de homonimia,
12. Identificar palabras parónimas, hiperónimas e hipónimas. 13. Distinguir entre préstamos y extranjerismos.
14. Formar familias léxicas y campos semánticos. 15. Identificar el significante y significado de las palabras.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DIDÁCTICAS
TIPO DE ACTIVIDAD PREVISTA Y DESCRIPCIÓN
(En el caso de las AEC, podrán variar a lo largo del curso por cuestiones de temporización o
dependiendo de las necesidades educativas del momento)
FECHAS REALIZACIÓN O LÍMITE ENTREGA (PROVISIONALES)
EVA1
AEC1: Verbos
Breve control de carácter individual para comprobar conocimiento de la conjugación verbal. 25/SET/15
AEC2: Dictado (Acentuación)
16/OCT/15E1. LITERATURA, ORTOGRAFÍA y LÉXICO (1 al 4)
21/OCT/15AEC3: Lectura obligatoria (
Las aventuras de Ulises
) (
Trabajo cooperativo
)
Trabajo de varias actividades que versan sobre los contenidos del libro. 26-30/OCT/15
AEC4: Morfología (categorías gramaticales)
Breve control sobre el conocimiento de las distintas categorías gramaticales y su estructura. 19/NOV/15
AEC5: PELÍCULA: "La lengua de las mariposas" (
expresión oral
)
Evolución de la escuela
02/DIC/15E2. TEXTO y GRAMÁTICA (1 al 4)
16/DIC/15EVA2
AEC1: Diccionarios (Monográfico - pág. 87 - Libro primer trimestre)
Realización de actividades relacionados con el uso de los distintos tipos de diccionarios y otras obras de consulta
AEC2: DICTADO (Ortografía)
E1. LITERATURA (5 y 6) y ORTOGRAFÍA (5 al 8)
AEC3: Textos expositivos (
expresión escrita
)
Realización de un texto expositivo sobre un tema propuesto por el profesor (ej. 2, pág. 115)
AEC4: Historia musicalizada (
comprensión oral
)
Realización de diversas actividades tomando como base la historia que se cuenta en una canción propuesta por el profesor
E2. TEXTO (5 al 8) y LÉXICO (5 al 8)
AEC5: OBRA DE TEATRO: "Vaya par de gemelas"
Realización de una serie de actividades que versan sobre las variedades de la lengua y los subgéneros teatrales y sus características
E3. SANVIVISIÓN (LITERATURA Y GRAMÁTICA - 10 AL 12)
(PROYECTO INTERDISCIPLINAR)AEC1: ¡Comienza el informativo! (
comprensión oral
)
Realización de diversas actividades tomando como base las noticias que se cuentan en un programa de información
AEC2: DICTADO (Puntuación)
E1. LITERATURA (7 al 9), ORTOGRAFÍA Y LÉXICO (9 al 12)
AEC3: LECTURA OBLIGATORIA (
El oro de los sueños)
(
Trabajo cooperativo
)
Trabajo de varias actividades que versan sobre los contenidos del libro.AEC4: Fotodenuncia (
Competencia digital
) (pág. 181)
Actividad relacionada con los textos periodísticos y el uso de las nuevas tecnologías.
