Software libre Concepto y definición de software libre, historia y evolución, características de los software libre, software libre y la educación, aplicaciones

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Texto completo

(1)

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN

ENRIQUE GUZMÁN Y VALLE

Alma Máter del Magisterio Nacional

FACULTAD DE CIENCIAS

Escuela Profesional de Matemática e Informática

SOFTWARE LIBRE

Concepto y definición de Software libre, historia y evolución, características de los

Software libre, Software libre y la educación, Aplicaciones.

Examen de Suficiencia Profesional Resolución N° 1243-2018-D-FAC

Presentada por:

Ruddy Angel Ortiz Gonzales

Para optar al Título Profesional de Licenciado en Educación

Especialidad: Informática

Lima-Perú

2018

(2)

MONOGRÁFIA

SOFTWARE LIBRE

Concepto y definición de Software libre, historia y evolución, características de los Software libre, Software libre y la educación, Aplicaciones.

Designación de Jurado Resolución

1243-2018-D-FAC

---

Mg. William Alberto Huamani Escobar

Presidente

---

Dr. Richard Santiago Quivio Cuno

Secretario

---

Dr. Lolo José Caballero Cifuentes

Vocal

(3)

Dedicatoria:

(4)

Índice de contenidos

Hoja de firmas de jurado ii

Dedicatoria iii

Índice de contenidos iv

Lista de tablas vi

Lista de figuras vii

Introducción viii

Capítulo I: Software

1.1Software 9

1.2Clasificación del Software 9

1.2.1 Software de Sistema 9

1.2.2 Software de Aplicación 11

1.2.3 Software de Programación 11

1.3Evolución del Software 12

1.4 Software propietario y libre 12

1.4.1 Software Propietario 12

1.4.2 Software Libre 13

Capítulo II: Software libre

2.1 Concepto de Software Libre 14

2.2 Historia y evolución 15

2.3 Características principales 16

2.4 Clasificación del Software Libre 17

2.4.1 Según su Licencia 17

2.4.2 Según su Finalidad 18

2.5 Importancia del Software Libre 18

Capítulo III: Software libre en la educación

3.1 Software Educativo libre para utilizar en el Aula 20

3.2 Funciones del Software Educativo Educativo 20

(5)

3.5 Software y modelos de aprendizaje 23

Capitulo IV: Aplicaciones del Software Libre

4.1 Sistemas operativos libres basados en Linux 25

4.2 Sistemas operativos para dispositivos móviles 25

4.3 Software libre por áreas 26

Aplicación didáctica 27

Síntesis 35

Conclusiones 36

Apreciación crítica y sugerencias 37

(6)

Lista de tablas

Tabla 1. Muestra la secuencia de instalación. Fuente: Auditoria propia 28

(7)

Lista de Figuras

Figura 1. Software de Sistemas Operativos 10

Figura 2. Software de Aplicación 11

Figura 3. Software de Programación 11

Figura 4. Evolución del Software 12

Figura 5. Software Propietario 13

Figura 6. Mapa Conceptual Software Libre 13

Figura 7. Software gratuito 14

Figura 8. Software de shareware 15

Figura 9. Línea del Tiempo del Software Libre 16

Figura 10. Libertades del Software Libre 17

Figura 11. Clasificación del software libre 18

Figura 12. Comparación Software Propietario 19

Figura 13. Funciones de los softwares educativos 21

Figura 14. Importancia del software libre 22

Figura 15. Software Libre Educativo 24

Figura 16. Software Libre por Áreas 26

Figura 17. Principales elementos del Arduino Uno 27

Figura 18. Principales elementos del Arduino Uno 27

(8)

Introducción

De 1960 a 1970 el software era considerado un producto añadido. Entonces el software era

utilizado por programadores y desarrolladores y estos podían ser compartidos. A finales de

1970 las empresas comenzaron con la diferenciación y restringieron el uso del software.

Esta situación genero molestias a los diferentes usuarios y uno de ellos fue Richard

Matthew Stallman quien lidero con la idea de software libre en su proyecto GNU, y luego

creo la Free Software Foundation (FSF).

Software libre no significa que sea gratuito aunque también pueden serlo. Software

libre viene de libertad o ‘libertad de expresión’ y conlleva 4 libertades fundamentales para

considerarse un software libre: Libertad de ejecutar el programa no importante el propósito

que se tenga. Libertad de acceso al código fuente: esto significa la posibilidad de estudiar y

modificar el programa. Libertad de redistribuir el programa y Libertad de distribuir copias

de versiones modificadas.

Esta investigación consta de cuatro capítulos, el primero trata sobre el software, el

segundo sobre el software Libre y sus características, el tercero el software libre y la

(9)

Capítulo I

Software

1.1 Software

Son programas, instrucciones que permiten realizar tareas en un computador, es

creatividad humana al servicio de la tecnología.

El termino software fue usado por primera vez por John Wilder Tukey en 1,957.

1.2 Clasificación del Software

Se clasifican en tres grandes tipos:

 De Sistema

 De Aplicación

 De Programación

1.2.1 Software de Sistema.

Grupo de programas las cuales tienen como objetivo realizar interacciones entre el

usuario y el computador. Pueden ser:

 Sistemas Operativos

 Controladores

(10)

Sistema Operativo (SO).

Grupo de programas que gestionan adecuadamente los recursos computacionales

gestionando eficientemente su funcionamiento.

Tiene como funciones primordiales:

1. Suministra la interrelación con el usuario

2. Administra los recursos.

3. Administra archivos

4. Administra tareas

5. Realiza servicio de soporte

Controladores.

Permiten interactuar un dispositivo cualquiera con el SO.

Utilitarios

Permiten resolver problemas específicos.

(11)

1.2.2 Software de Aplicación.

Aquellos programas que son utilizados para resolver problemas de un tema

determinados, de tal manera que representan de gran utilidad para los usuarios

correspondientes, pueden ser software de tipo comercial, administrativo, así como

industriales, también están considerados allí, el software educativo.

Figura 2. Software de Aplicación

1.2.3 Software de Programación.

Sirven como desarrolladores informáticos mediante códigos que son entendidos por

el programa de programación escogido.

(12)

1.3 Evolución del Software

Desde el inicio el software siempre estuvo integrando el equipo computacional, luego

evoluciono de tal manera que la industria del software es una de las actividades más

importantes del mundo, generando mucha riqueza.

Figura 4. Evolución del Software

1.4 Software Propietario y Libre

1.4.1 Software Propietario.

Programas que para utilizarlo tienen que adquirir las licencias que les permitan la

utilización y el mantenimiento de acuerdo a un contrato.

Características:

 No puede modificarse.

 No se puede distribuir

 El usuario debe saber utilizar

(13)

Origen del Software Propietario

El software con licencia nace en 1970 donde se tiene que pagar por el derecho a uso de

este. Bill Gates y Paul Allen inauguran en 1975 Microsoft.

En 1,991 IBM y Microsoft dejan de cooperar en el desarrollo de Sistemas Operativos: IBM

desarrolla OS/2 y Microsoft sigue con Windows. También tenemos a: Adobe, Auto Desk,

Macromedia. En 1,997 Microsoft fue demandado en EE.UU. por prácticas monopólicas.

Figura 5. Software Propietario

1.4.2 Software Libre.

Castellanos, (2016) indica: “Es un programa donde el cual su dueño renuncia a la

posibilidad de obtener utilidades por las licencias, o cualquier forma que adopte su derecho

de propiedad” (p.48).

(14)

Capítulo II

Software Libre

2.1 Concepto y definición de Software Libre

Aquel software que puede ser usado, copiado, modificado y redistribuido libremente,

incluyendo el código fuente.

Debemos tener en cuenta que todo software libre no es necesariamente es gratis,

puede este ser comercializado a través de actualizaciones muy específicas.

Software gratuito o freeware

Aquel que ofrece aplicaciones compiladas y listas para su uso, el código fuente solo puede

utilizarse en procesos educativos y no puede ser modificado.

(15)

Software de prueba o shareware

Aquel que puede ser entregado para su evaluación gratuitamente en un determinado

periodo con ciertas limitaciones en cuanto a las formas de uso y capacidades finales.

Figura 8. Software de shareware

2.2 Historia y evolución

En la década de 1970, Stallman al no recibir el código de un dispositivo de salida,

comenzó a predicar su ideología sobre el código libre. Se convirtió en uno de los

fundadores de Free Software Fundation y de GNU’s Not Unix.

De acuerdo al avance de los años el software cada vez fue adquiriendo mayor valor

y muchas empresas solo se dedicaron a la creación de software. Actualmente una forma de

(16)

Figura 9. Línea del Tiempo del Software Libre

2.3 Características principales

Existen cuatro libertades principales:

Utilización (0). Para todo tipo de propósito y de cualquier modo.

Estudio (1). Para conocer y modificar el código

Redistribución (2). Se realizan copias al código.

(17)

Figura 10. Libertades del Software Libre

2.4 Clasificación del Software Libre

Se clasifica según:

2.4.1 Según su licencia.

1. Propietario: No se divulgan sus características.

2. Shareware: Cuando su utilización es por solo un tiempo determinado.

3. Software demostración: conocido también como Software demo, se consiguen en

(18)

2.4.2 Según su finalidad.

1. Software de base: gestiona la funcionalidad del computador.

2. Software de aplicación: permitir a un usuario realizar uno o diversas formas de

trabajo.

Existen diversos tipos de licencias para este tipo de software libre:

 GLP. Licencia Pública General de GNU, permitido las cuatro libertades con la

condición que el producto modificado también tenga esta licencia.

 BSD. Total libertad del software, pero considerando la autoría original.

 MIT. Igual que la anterior en sus efectos.

 CDDL. Licencia Común de Desarrollo y Distribución, tiene la característica de

defender los códigos abiertos.

Figura 11. Clasificación del software libre

2.5 Importancia del Software Libre

Es importante el software libre porque permite tener una alternativa en cuanto a la

(19)

que el software libre en muchos casos no tiene costo y permite la utilización de todos, el

problema es las dificultades de adaptación, ya que la gran mayoría tanto en las empresas e

instituciones trabaja con software con licencia.

Comparación con Software Propietario

Cada cual tiene sus ventajas y desventajas, pero la diferencia más grande son los costos, el

software libre ha sensibilizado a las personas las cuales forman comunidades para poder

intercambiar códigos e ideas.

Otro punto de comparación importante es que el código del software libre es

abierto, mientras que el código con licencia es cerrado, cualquier falla del software cuando

es con licencia, el creador de ese software tiene la obligación de arreglarlo mientras que en

el software libre pueden arreglarlos los mismos usuarios.

(20)

Capítulo III

Software Libre en lo Educativo

En países como el nuestro donde los presupuestos para la educación son puras promesas,

sería conveniente ahorrar el costo de las licencias para utilizarlos en otros gastos muy

importantes. En países industrializados donde la investigación es un factor

importantísimo, utilizan mayormente el software libre y si tienen dificultades en la

integración, simplemente lo adaptan a sus requerimientos.

Tiene muchos beneficios, las principales son:

1. Crea profesionales independientes.

2. Reduce costos.

3. Permite uniformidad del uso de software.

4. Ofrece control.

5. Es el futuro de la informática

6. Sirve como herramienta de aprendizaje.

3.2 Funciones del Software Educativo

Tiene varias funciones, entre las más importantes son:

(21)

Informativa

Instructiva

Motivadora

Evaluadora

Investigadora

Expresiva

Meta lingüista

Lúdica

Innovadora.

Figura 13. Funciones de los softwares educativos

3.3 Importancia del Software libre en la Educación

Tenemos 6 buenos motivos para incluir código abierto.

(22)

2. Permite reducir costos.

3. Libre acceso desde casa.

4. Programas adaptados al estudiante.

5. Refuerza los conocimientos en informática.

6. Ofrece mayor seguridad.

Figura 14. Importancia del software libre

3.4. Software Educativo Libre para Utilizar en el Aula

Herramientas de creación y entornos

Entre ellos tenemos:

a)Alice

Está hecho para niños y l desarrollo cognitivo.

b) Clic Castellano

Xclictiene varias actividades las cuales son generadas por el docente..

c) Clic Catalá

(23)

d) Hot Potatoes . De igual manera tiene varias actividades, las cuales son creadas por el

docente.

e)J. Clic. “Contiene varias actividades educativas, n cualquier idioma. Tiene que estar

funcionando: Java Runtime 1.3.1 (o posterior).”

f) Malted. Permite ejcutar unidades didácticas multimedia e interactivas.

g).Squeak. Permite el desarrollo emocional e intelectual del niño.

h. Cuadernia. Permite exportar las actividades en formato flash.

3.5 Software y Modelos de aprendizaje

Los principales:

a) Conductismo: El aprendizaje de da por medio de una dinámica estímulo-respuesta.

b) Procesamiento de la Información: En relación con procesos secuenciales y

ordenados que permiten procesar información.

c) Constructivismo: “El conocimiento lo construye con conocimientos en función a sus

experiencias previas, estructuras mentales, creencias o ideas que usan para interpretar

objetos y eventos.”

d) Conectivismo: “Teoría ajustada a la era digital, George Siemens y por Stephen

Downes fueron los que anunciaron esta nueva teoría. Se sustenta en los otros modelos de

aprendizaje como el conductismo, cognitivismo y constructivismo. Se dice que es una

combinación de estas dos últimas teorías educativas y adecuadas al aprendizaje en esta era

digital y esta se produce a través de las conexiones de red, además integra los principios

dados por la teoría del caos, red neuronal, complejidad y la auto organización.

e) La Tecnología Educativa: Parte desde la utilización de las Tics en la enseñanza

(24)

Unos de los artífices de esta teoría fue Olguín, quien manifiesta desde el punto de vista

educativo como resultado de las diversas teorías y concepciones educativas en la solución

de situaciones problemáticas.

(25)

Capítulo IV

Aplicaciones del Software Libre

4.1 Sistemas Operativos Libres Basados en Linux

Se tiene detectadas algo más de 300 distribuciones de GNU/Linux. Esto puede

sorprender o desorientar a los usuarios del sistema Windows que están acostumbrados a

una única interfaz para todas sus versiones. No obstante esta diversidad permite

que distintos usuarios puedan usar GNU/Linux de acuerdo con sus necesidades.

Mencionaremos a los más importantes:

DEBIAN

Murdock fue el creador de esta distribución, pensó en construir una distribución

GNU/Linux de forma abierta y comunitaria, desvinculada de intereses comerciales

particulares.

UBUNTU

Creada por Shuttleworth y la empresa Canonical Ltd., fue lanzada el 20 de octubre de

2004. Está basada en Debían y en GNOME, ha ido sumando usuarios hasta convertirse a

día de hoy en una de las mejores y más populares versiones de GNU/Linux.

4.2 Sistemas Operativos para Dispositivos Móviles

Los SO que mayormente se emplean para móviles, celulares o Smartphone son 2 son los

(26)

4.3 Software Libre por Áreas

El software libre si bien es cierto fue creado con el sentido de universalidad, pero también

se necesita contar con software específico para personas especiales, las cuales pueden ser

por áreas.

(27)

Aplicación didáctica

Arduino UNO

Arduino fue inventado por Banzi, para dar una mejor enseñanza a los estudiantes de

computación y electrónica.

Luego, al constatar los resultados que tuvo Arduino y por la gran aceptación que

tuvo por parte del público, se distribuyó en Italia, España, hasta ser considerado el primero

como herramientas de aprendizaje para el desarrollo de sistemas autómatas.

Figura 17. Principales elementos del Arduino Uno

(28)

Plan de Sesión de Clase

Conociendo el Software Libre educativo Arduino Uno

Datos institucionales

1. Institución Educativa :

2. Área curricular : Educación por el Trabajo – Computación

3. Componente : Formación Ocupacional Modular.

4. Grado y sección : 5 Año Secundaria – “B”

5. Tiempo : 2 horas pedagógicas.

6. Profesor (A) :

I. Expectativa de logro:

Al finalizar la sesión de clase el alumno conocerá el software Libre Educativo Arduino Uno, considerando la secuencia de temas respectivamente.

II. Organización de los aprendizajes

Tabla 1

Instalación de software

Contenidos Aprendizajes esperados Valores / actitudes

1. Previos

Utilización de diversos software Libres educativos.

2. Nuevos

 Instalación del software educativo Arduino Uno

 Configuración del software Libre educativo Arduino Uno

 Utilización del software Libre educativo Arduino Uno

Instala, configura y utiliza el software libre educativo Arduino Uno para la facilitación de la enseñanza a los alumnos.

Respeto

Respeta las opiniones de sus compañeros. Solidaridad

Es solidario a la hora de lograr sus aprendizajes. Responsabilidad

(29)

Tabla 2

Etapa procedimiento software

Situación de

aprendizaje e Estrategias didácticas Recursos Tiempo

Evaluación

Criterio Indicador Instru mento

INICIO

Organización

Situación problemática didáctica

Recuperación de

saberes previos

Conflicto cognitivo

 Se saluda, fomenta la limpieza del aula y verifica la puntualidad de asistencia.

 Se presenta las reglas de trabajo.  Se organiza la manera de trabajar.

Cierto día, mientras Ruddy se dirigía a la UNE, se iba preguntando ¿cómo puedo enseñar de una mejor forma a sus alumnos?

¿Qué programas conoces con el cual se puede enseñar de una forma didáctica?

Conociendo los diversos programas que sirven para facilitar la enseñanza.

Pedro pregunta:

¿Podemos utilizar el software libre educativo Arduino Uno?

El profesor responde:

Utilizando este software libre crearemos aplicaciones que nos ayuden a aprender más rápido las asignaturas.

Palabras Afiches Plumones Mota Palabras Hardware Software 02 min. 03 min. 02 min. 03 min. Actitud frente el área

Ayuda y

coopera con sus compañeros

Muestra interés

en sus

aprendizajes

Instala el

software libre educativo

Arduino Uno

para poder

(30)

PROCESO

Fase de acción

Fase de formulación Didáctica

Fase de validación Argumentación

Fase de

institucionalización

Se le entrega a cada uno el tutorial del software libre educativo Arduino Uno, donde se encuentra su instalación, configuración y utilización. Se da un tiempo para que cada alumno revise bien el material.

Cada uno plantea la respuesta a sus preguntas e interactúa con su compañero de al lado para formular soluciones a sus inconvenientes.

Uno de los alumnos se pone de pie para argumentar algunas respuestas a sus compañeros.

Una vez conocido el software con el que se va a trabajar. Se instala, se configura y se utiliza el software libre educativo Arduino Uno.

Tutoriales

Computadoras

Computadoras

10 min.

Actitud frente el área

Actitud frente el área

Configura el

software libre educativo

Arduino Uno

para facilitar su uso y su interfaz intuitiva.

Utiliza el

software libre educativo

Arduino Uno

para organizar tus tareas. Lista de cotejo SALIDA Extensión Metacognición

Se resuelven actividades aplicativas.

Se toma una práctica sobre el tema tratado.

Se deja ejercicios planteados por desarrollar como tarea.

¿Qué aprendí hoy?

¿Me sirve este conocimiento adquirido?

Estudio dirigido

Computadoras

10 min.

(31)

GUIA DE APRENDIZAJE

Instalación Arduino Uno

Sistema Operativo: Windows

Versión del software: Arduino 1.8.5

Primero debe de descargar la versión del software en la página oficial de Arduino:

http://arduino.cc/en/Main/Software

En este caso se descargó la versión para Windows, primero conecta el cable USB

a la plataforma Arduino, luego el otro extremo del cable USB a la PC y aparecerá lo

siguiente:

Selecciona la opción: “No por el momento” clic en siguiente:

Luego seleccionar la opción: “Instalar desde una lista ó ubicación específica”

Buscar y seleccionar la carpeta de drivers del software, clic en aceptar y luego en siguiente:

Luego finalizara la instalación de Arduino Uno:

Finalizara la instalación:

Luego terminara la instalación del hardware:

Una vez instalado el hardware deberá de abrir la carpeta del software y seleccionar el

ejecutable arduino.exe:

Para realizar una prueba rápida a la plataforma arduino, después de abrir el ejecutable, ir

al menú herramientas > Tarjeta > Arduino Leonardo

Luego seleccionar el puerto en el cual se encuentra conectada la plataforma

Arduino

(En este caso el COM11):

Ahora selecciona un código de ejemplo: Archivo>Ejemplos>Basics>Blink

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Una vez cargado el código en la plataforma Arduino, en el área del software en la parte

inferior aparecerá el texto: “Carga terminada” y en el caso del hardware parpadearan

dos leds color rojo:

Una vez cargado el programa, el LED que empezara a parpadear:

Una vez cargado el código y si no realiza ningún cambio a su código, cierre software

y luego podrá desconectar la plataforma Arduino.

NOTA:

La instalación para todas las plataformas Arduino ya sea UNO, LEONARDO, MEGA, DUE,

entre otras conllevan los mismos pasos de instalación

(33)

PRACTICAS DE ARDUINO

Práctica 1 – Programación de un semáforo

Para realizar esta práctica vamos a emplear una placa protoboard, tres LEDs (uno rojo, uno

amarillo y uno verde), tres resistencias y una placa Arduino. Se trata de conectar el polo

negativo de los tres LEDs al pin GND y el positivo a los pines digitales 8, 10 y 12 con una

resistencia intercalada de 220 ohmios para no dañar los LEDs, como aparece en el

esquema de abajo.

Una vez conectado, vamos a pensar los pasos que hay que dar para programar la

placa Arduino de tal manera que se realice un ciclo en el que cada LED se encienda unos

segundos y luego se apague al tiempo que se enciende el siguiente.

La secuencia se puede ver en el

(34)

Las instrucciones de Arduino que nos van a permitir realizar esta secuencia son las que

aparecen en la imagen inferior:

En void setup() definimos los pines 8, 10

y 12 como salidas.

En void loop () se va a suceder un ciclo en el

que se encenderán los leds verde, amarillo y

rojo alternativamente con un intervalo de 2

segundos en el paso del amarillo al rojo y de 5

segundos cuando el paso sea del rojo al verde

(35)

Síntesis

El software, como programa, consiste en códigos que tienen una secuencialidad y lógica

en su presentación que permiten dar solución a un proceso, pueden ser de operación, de

programación y de aplicación.

Transcurso del tiempo los softwares libres evolucionaran gigantescos pasos a

nuevas versiones cada vez más potentes y fáciles de usar.

El software libre está comenzando a tener presencia en todo el mundo ya sea por su

flexibilidad, calidad y versatilidad. En la cual los logros fueron muy importantes. Ya que el

software libre puede ser copiado, estudiado, modificado y redistribuido libremente. Entre

(36)

Conclusiones

En conclusión, después de haber realizado el trabajo monográfico mi opinión es que el

software libre es el futuro. Al fin y al cabo, el software libre nos da a los usuarios las

mismas prestaciones que otros tipos de software como los no libre, semilibres, con la

diferencia de que el software libre es totalmente gratuito y en general usan un código

abierto, es decir, que este tipo de software puede ser modificado por el usuario. Además,

hay asociaciones que ayudan estupendamente a promocionar este software informando al

usuario de sus ventajas y animando a que hagan uso de él. Por todas estas razones cada vez

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Apreciación Crítica y Sugerencias

Apreciación Crítica:

 En algunas I.E el docente de computación enseña ya sea el nivel primario o

secundario el tema de sistemas operativos, y en sus máquinas tienen y practican con

los sistemas operativo Windows. No innovan con nuevos software libres que

incentiven alumnado investigar y desarrollar sus cualidades educativas

psicomotrices.

 El Estado Peruano no apoya ni difunde acerca del uso del software libre.

 La falta de conocimiento de algunos docentes de innovación y utilizar el software

libre.

Sugerencias:

 El Estado Peruano debe difundir el software libre, supervisando a las instituciones

educativas en las diferentes áreas.

 El poder de adaptación que tiene el software libre es importante considerarlo.

 Si todo el software utilizado es libre, el docente puede ponerlo a disposición de

otros docentes.

 Finalmente pienso en la libertad de escoger el tipo de software que más le

(38)

Referencias

Andrew S. Tanenbaum, Albert S. Woodhull (1998). “Sistemas Operativos - diseño e

implementación” 2da. Ed.; Editorial Prentice Hall.

Castellanos, K., (2016), Software Educativo, Monografía

Collazos O, César Alberto y Guerrero B, Luis A. Diseño de Software Educativo editorial

McGraw Gill.

Esteves, F. (2011). “Sistemas Operativos - Diseño E Implementación”. Editorial Prentice –

Hall; México D.F.

Marqués G., Pedro, (2012), Evaluación y selección de software educativo Universidad

Autónoma de Barcelona

Peter Norton (2006). “Introducción a la computación”, Editorial Mc Graw Hill, 6ta.

Edición, ISBN: 0-07-297890-2.

Rueda F., (1989). “Sistemas Operativos”, Editorial McGraw Hill.

Saucedo Sánchez, Andrade (2008). Tecnología digital 1, “Las mejores herramientas

informáticas a tu alcance”, Editorial Alfaomega, ISBN: 978-970-15-1338-5.

Santos, R., (2013), “Repercusión socioeconómica del Software Libre",

http://www.hispalinux.es/~rsantos/charla-repercusion-socioeconomica-sl/

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