Duración: 130 horas, Modalidad: e-Learning , Código Sence: 12-37-9535-18
Este tema ha sido diseñado para personas que poseen un conocimiento elemental del Inglés o han realizado el nivel anterior para principiantes.
Es importante mencionar, lo fundamental que resulta el estudio sistemático de cada unidad y como se trata de un aprendizaje personalizado, también, resulta esencial, dedicar, de acuerdo a su realidad, todo el tiempo necesario para asimilar cada concepto, cada explicación, hasta
Curso de Inglés
NIVEL II
Básico
Al finalizar el curso, el participante será capaz de comunicarse en inglés a un nivel básico, tanto en forma escrita como oral, utilizando oraciones con estructuras lingüísticas en presente y pasado, con las que podrá sostener diálogos básicos, dar información y responder a interrogantes con temáticas relativas a aspectos del ámbito laboral, social y familiar.
Objetivo
General
Metodología
Este curso se dicta on line, a través de Moodle, plataforma de aprendizaje reconocida a nivel mundial por su confiabilidad y su simple interfaz. Este sistema permite integrar diversos recursos audiovisuales para apoyar el aprendizaje, así como facilita la interacción entre participantes mediante actividades colaborativas.Los contenidos han sido diseñados metodológicamente para permitir un aprendizaje activo y gradual de la materia tratada. Se solicita contestar preguntas y realizar ejercicios que obligan a evaluarse constantemente. Las consultas se realizan vía el propio sistema e-Learning. El curso contempla pruebas de evaluación online, ejercicios, juegos didácticos, Casos prácticos por Unidad y una prueba global final.
El Participante recibe
Una clave de acceso a los contenidos, sistema de seguimiento, tutoría vía e-mail y telefónica, evaluaciones y Certificado Digital.
Requisitos
Manejo del inglés con nociones elementales. (Como referencia, ver temas en nuestro Programa, nivel principiantes). Uso de PC a nivel usuario, como también, uso básico de Internet.Contenidos del Curso
1.1 Presente simple: usos y conjugación en sus tres formas: afirmativa, negativa y pregunta. Formar oraciones con estas conjugaciones verbales, utilizando vocabulario relacionado con los quehaceres de oficina y de la casa.
1.2 Question words: cómo se usan y cuáles son (what, where, when, who, why, how, what). Formar oraciones con estas palabras, utilizando vocabulario relativo a los quehaceres de oficina y de la casa.
1.3 Adverbios de frecuencia: cómo se usan y cuáles son (always, often, usually, sometimes, hardly ever, rarely, never). Formar oraciones con estos adverbios.
1.4 Verbos para expresar gustos: love, hate, like, dislike.
1.5 Vocabulario relacionado con la temática de la Unidad: quehaceres en la oficina y en la casa: por ejemplo: get up, have lunch, take a shower, study, work, watch tv, sleep, wake up, have breakfast, entre muchas otras.
UNIDAD I: SHORE AT HOME&WORK / QUEHACERES EN LA OFICINA Y LA CASA
Al finalizar el curso, el participante será capaz de identificar vocabulario relacionado con las actividades que se realizan en la vida cotidiana y en el trabajo, manejar las estructuras del presente simple para dar información personal sobre las actividades diarias, tanto en lo laboral como en lo social.
Utilizar de manera correcta los adverbios y expresar en forma oral y escrita, oraciones básicas sobre la frecuencia en la que se realizan diferentes actividades de la vida diaria.
Realizar y responder preguntas sobre el gusto o preferencias de actividades de recreación llevadas a cabo regularmente.
2.1. Presente continuo: usos y conjugación en sus tres formas: afirmativa, negativa e interrogativa. Formar oraciones con estas conjugaciones verbales, para indicar actividades o dar instrucciones de cómo llegar a algún lugar, utilizando vocabulario relacionado con lugares públicos y actividades llevadas a cabo en el trabajo, en la calle o en el hogar.
2.2. Preposiciones de lugar: in, on, under, behind, in front of, next to, opposite, between. Formar oraciones con estas preposiciones que ayudan al presente continuo a dar más detalles.
2.3. Vocabulario relacionado con la temática de la Unidad: quehaceres en la oficina y en la casa: por ejemplo: supermarket, grocery store, theater, post office, bank, hotel, hospital, shopping center, book store, entre muchas otras.
Ejercitación variada después de cada tópico: audios, animaciones, casos prácticos para demostrar todo lo aprendido Evaluación de la Unidad
UNIDAD II: PLACES AROUND MY CITY / LUGARES ALREDEDOR DE MI
CIUDAD
Al finalizar esta Unidad, el participante será capaz de reconocer vocabulario relacionado con la ciudad y sus lugares públicos, comprender y expresar oraciones simples sobre la vida en la ciudad, indicando donde se encuentra ubicado un lugar público, personas, objetos u otros.
Utilizar las estructuras del presente continuo para indicar actividades que se están llevando a cabo en ese preciso instante, para indicar acciones tanto del trabajo como en el hogar o para indicar lugares o cómo llegar a ellos con la ayuda de las preposiciones de lugar.
3.1. Uso de there is – there are en afirmativo, negativo e interrogativo. Formar oraciones cortas que indiquen cantidades o medidas e incorporen vocabulario nuevo atingente a la Unidad.
3.2. Uso de some y any. Formar oraciones que ayuden a elaborar preguntas afirmativas o negativas en cuanto a cantidades o medidas.
3.3 Uso de how much y how many. Formar preguntas y sus respuestas acerca de cantidades, objetos o personas, incorporando vocabulario propio de la Unidad, como milk, juice, orange, fish, slice, water, eat, sugar, eggs, coffee, drink, etc.
UNIDAD III: FAVORITE FOOD, THERE IS A LOT / COMIDA FAVORITA, HAY
MUCHA!
Al finalizar esta Unidad, el participante será capaz de identificar vocabulario sobre comidas, frutas y verduras, expresar cantidades y preguntar por ellas u otras medidas.
Expresar, tanto de manera escrita como oral, oraciones afirmativas y negativas sobre la cantidad contable e incontable de los diferentes alimentos u objetos, podrá realizar preguntas y responder utilizando there is/there are o how much, how many, relacionadas con cantidades, medidas, comidas, objetos u otros.
Ejercitación variada después de cada tópico: audios, animaciones, ejercicios interactivos.
Casos prácticos para demostrar todo lo aprendido.
4.1. Pasado simple con otros verbos: oraciones relacionadas con las pasadas vacaciones y el auxiliar Did. Uso de last, ago, yesterday, in the past, last week/year.
4.2 Auxiliar DID en pasado simple: usos del auxiliar
“did” con verbos regulares e irregulares en preguntas, respuestas y negaciones, haciendo uso del auxiliar.
4.3. Vocabulario relacionado con la temática de la Unidad, como yesterday, played, flight, vacations, ago, cried, went, last summer, past , etc.
UNIDAD IV: MY VACATIONS, LAST YEAR / MIS VACACIONES, EL AÑO PASADO
Al finalizar el curso, el participante habrá aprendido la estructura del pasado simple con el uso del auxiliar “DID”.
Expresará oraciones que den cuenta de actividades ya realizadas, esto acompañado de expresiones en pasado, lo que le permitirá precisar cuándo realizó dicha actividad (ayer, hace unos días, el año pasado, etc.). Todo esto en conjunto con los verbos regulares e irregulares.
Ejercitación variada después de cada tópico, ejercicios de audio, animaciones interactivas.
Caso práctico para demostrar lo aprendido.
Feedback de Tutores Evaluación de la Unidad
5.1. Verbo to be en pasado: cuándo y cómo se usa.
Formar oraciones que indiquen situaciones o experiencias que ya han concluido.
5.2. Pasado simple con to be en sus tres formas:
afirmativa, negativa y pregunta, cómo negar, como responder. Formar oraciones o preguntas de situaciones o experiencias que ya sucedieron.
5.3. Utilizar vocabulario relacionado con la Unidad, como busy, was, were, late, very, last night, past, here, again, etc.
UNIDAD V: I WAS BUSY YESTERDAY AT WORK AND MY WIFE WAS BUSY AT HOME / YO ESTABA OCUPADO AYER EN MI TRABAJO Y MI ESPOSA ESTABA OCUPADA EN LA CASA
Al finalizar la Unidad, el participante será capaz de expresar oraciones con la estructura del pasado simple y el verbo to be.
Expresar oraciones que den cuenta de actividades ya realizadas o experiencias vividas, escribir oraciones afirmativas, negativas o interrogativas de carácter sencillo, utilizando el verbo to be en pasado y expresiones en este mismo tiempo.
CASO PRÁCTICO
INTEGRAL
MAYOR INFORMACIÓN DE ESTE CURSO
Fono de contacto: (56-2) 2597 66 00 opción 2 (Mesa Central), Avenida Condell 430, Comuna de Providencia, de Santiago de Chile
[email protected] www.leshalles.cl
"Actividades de capacitación autorizadas por el Sence para los efectos de la franquicia tributaria de capacitación, no conducentes al otorgamiento de un
título o grado académico."
