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XI. GUÍAS DOCENTES DE LAS ASIGNATURAS

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XI. GUÍAS DOCENTES DE LAS ASIGNATURAS A. INFORMACIÓN GENERAL

NOMBRE DE LA ASIGNATURA:

MATERIA 1.-EJERCICIO PROFESIONAL Y ORGANIZACIÓN COLEGIAL MÓDULO:

I- INTRODUCCIÓN AL EJERCICIO PROFESIONAL Y DEONTOLOGIA TIPO: OBLIGATORIA ECTS: 4 PERIODO: 1º SEMESTRE IDIOMA: ESPAÑOL - GALLEGO B. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE QUE ADQUIERE EL ESTUDIANTE CON DICHA ASIGNATURA

01. Poseer, comprender y desarrollar habilidades que posibiliten aplicar los conocimientos académicos especializados adquiridos en el grado a la realidad continua y cambiante a la que se enfrentan los procuradores de los tribunales, que les permitan garantizar y asegurar la gestión de los intereses de sus representados antes, durante y después del procedimiento judicial.

05. Conocer y evaluar las distintas responsabilidades vinculadas al ejercicio de la actividad profesional, incluyendo el funcionamiento básico de la asistencia jurídica gratuita y la promoción de la responsabilidad social del procurador de los tribunales.

06. Conocer y aplicar las técnicas dirigidas a la identificación y liquidación de derechos arancelarios, obligaciones tributarias, de constitución de depósitos judiciales y de atención de cuantos gastos y costas sean necesarios para garantizar la efectiva tutela judicial de los derechos de sus representados.

08. Disponer de la capacidad de actuar de acuerdo con las exigencias que impone el entorno organizativo, de gestión y comercial de la profesión de procurador de los tribunales, así como su marco jurídico asociativo, fiscal, laboral y de protección de datos de carácter personal.

13. Conocer, saber organizar y planificar los recursos individuales y colectivos disponibles para el ejercicio en sus distintas modalidades organizativas de la profesión de procurador de los tribunales.

15. Desarrollar destrezas que permitan al procurador de los tribunales mejorar la eficiencia de su trabajo y potenciar el funcionamiento global del equipo o institución, bien sea de carácter específico o interdisciplinar.

C. BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS

La postulación procesal en el Derecho comparado. El Estatuto de la Procura. Las funciones del procurador de los tribunales y su régimen jurídico. Organización profesional de la procura. Fines y funciones de los colegios de procuradores. La mutualidad de procuradores.

Especial referencia al Derecho autonómico en materia de colegios profesionales. El ejercicio profesional individual, colectivo y la colaboración profesional: Marco jurídico asociativo, fiscal, laboral y de protección de datos de carácter personal. Marco jurídico de la competencia, consumidores y usuarios. Requisitos y obligaciones estatutarias en el ejercicio profesional. El oficial habilitado. La retribución del procurador: el arancel de derechos. Asistencia jurídica gratuita y turno de oficio. Especial referencia al Derecho autonómico en materia de justicia gratuita.

D. ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN ECTS, SU METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA/APRENDIZAJE Y SU RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS QUE DEBE ADQUIRIR EL ESTUDIANTE

1. ACTIVIDADES FORMATIVAS EN HORAS: Asignatura de 4 créditos y 100 horas de trabajo para el alumno 2.CARGA DE TRABAJO DE ALUMNO

Trabajo presencial

Clases expositivas 10

Clases interactivas 16 - Seminarios

- Casos prácticos (8) - Debates (2)

- Simulación de actuaciones profesionales (6)

Tutorias 2 - Tutorías de aula

- Tutorías grupo reducido - Tutorías personalizadas

Realización de pruebas 4 Total horas de trabajo presencial: 32

Trabajo personal del alumno/a

Estudio autónomo, individual o en grupo 12

Lecturas recomendadas

Preparación de presentaciones orales en relación con casos prácticos, simulaciones de actuaciones profesionales,

jurisprudencia y doctrina, debates y similares 18

Preparación de trabajos escritos en relación con casos prácticos, actuaciones profesionales, jurisprudencia y

doctrina y similares 34

Asistencia a conferencias, juicios y otras actuaciones

profesionales, y otras tareas propuestas por el profesor 4

Total horas trabajo personal del alumno: 68

3.METODOLOGIA

Las actividades formativas a realizar en el aula con presencia del profesor consistirán en:

Clases expositivas: que podrán tener diferentes formatos y contarán con apoyo de medios audiovisuales e informáticos, al tiempo que se procurará la mayor implicación del alumno.

Se realizará una breve introducción a las cuestiones más relevantes que, desde la óptica de la práctica, presenta cada tema; se presentarán los supuestos prácticos a resolver, los temas o cuestiones a exponer/debatir y los trabajos realizar.

Clases interactivas: en las que se analizarán y resolverán los problemas planteados, se realizará la puesta en común de las soluciones a los casos prácticos y se llevarán a cabo las exposiciones orales, debates y simulaciones de actuaciones profesionales que se programen.

Tanto en las clases expositivas como interactivas se utilizará e método del caso, que consiste en la

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descripción de una situación concreta con finalidades pedagógicas para aprender a perfeccionarse. El caso se propone a un grupo-clase para que individual y colectivamente lo sometan al análisis y a la toma de decisiones. Al utilizar el método del caso se pretende que los alumnos estudien la situación, definan los problemas, lleguen a sus propias conclusiones sobre las acciones que habría que emprender, contrasten ideas, las defiendan y las reelaboren con nuevas aportaciones.

Tutorías: en aula, grupos reducidos o personalizadas para aquellos alumnos que las precisen y en los temas que revistan una especial dificultad. En ellas se atenderá a los alumnos para discutir cuestiones concretas en relación con sus tareas o para tratar de resolver cualquier dificultad relacionada con los contenidos y actividades de la materia.

La actividad presencial se complementará con soporte virtual ofrecido a través de la plataforma USC VIRTUAL y de las plataformas de las Escuelas de Práctica Jurídica, por medio de las que se ofrecerán los diferentes materiales referidos a los contenidos y supuestos prácticos de las diferentes partes que configuran la materia, se ofrecerán enlaces a las fuentes básicas de conocimiento, se recogerán los trabajos realizados por los alumnos, se realizarán pruebas de autoevaluación, se habilitarán métodos de contacto para tutorías virtuales y se remitirán las calificaciones a los alumnos.

La actividad a desarrollar por el alumnado consistirá en:

 Llegar al conocimiento teórico y práctico de los conceptos e instituciones básicas de la materia.

 Búsqueda de materiales: legislación, jurisprudencia, doctrina, consultas, etc.

 Asistencia a conferencias, juicios y otras actividades de índole similar programadas por el profesor.

 Proceder a la resolución de los supuestos prácticos, elaboración de escritos profesionales y demás actividades de índole similar, tanto de manera individual como en grupo.

 Aplicación de las normas y la jurisprudencia a casos concretos.

 Elaborar trabajos, individualmente o en grupo, sobre contenidos de la materia.

 Preparar y tomar parte en los debates organizados en la clase y en las simulaciones de actuaciones profesionales que se programen.

 Participar periódicamente en los programas de tutorías.

E. SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LA ADQUISICIÓN DE LAS COMPETENCIAS

Para evaluar el rendimiento de los alumnos se valorará la asistencia y la participación activa en clase, el desarrollo de que demuestren los conocimientos, habilidades y destrezas adquiridas.

En cuanto a la evaluación del aprendizaje, incentivará un sistema de evaluación continua que contribuya a estimular al alumno a seguir el proceso y a involucrarse en su propia formación. Para ello, el peso aproximado de la evaluación continua en la calificación global de la materia será como mínimo equivalente al 50% de la nota final.

La evaluación continua se hará por medio de: el control de la asistencia diaria a las clases, la realización de controles de conocimientos periódicos, la valoración de trabajos individuales o conjuntos, así como de la intervención en los debates, exposiciones y simulaciones orales, y la valoración de la participación del alumno en las diferentes actividades programadas en cada materia.

El examen, de existir, tendrá siempre un contenido eminentemente práctico, tendente a que el alumno refleje sus destrezas y habilidades para aplicar los conocimientos adquiridos a situaciones de índole profesional.

Como criterios de evaluación se emplearán, entre otros:

- Aplicación práctica de los contenidos teóricos

- Participación activa en las sesiones expositivas, interactivas y tutorías - Estructura y capacidad de análisis crítico

- Exactitud y concisión en la resolución de los casos

- Capacidad de comprensión y análisis de los contenidos de la asignatura - Sistematicidad en la descripción de los acontecimientos básicos - Aspectos formales de expresión y presentación

Componentes de la calificación final del alumno:

 Realización de pruebas teórico-prácticas 50%

 Asistencia a clase y participación en debates 10%

 Realización y presentación de trabajos escritos 40%

 Realización y presentación de exposiciones orales

 Tramitación de actuaciones profesionales simuladas

Este sistema rige con carácter general sin perjuicio de las adaptaciones que en su momento, dependiendo de las características del alumnado pueda llevar a cabo el profesor responsable de la materia.

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XI. GUÍAS DOCENTES DE LAS ASIGNATURAS A. INFORMACIÓN GENERAL

NOMBRE DE LA ASIGNATURA:

MATERIA 2.-DEONTOLOGIA PROFESIONAL Y REGIMEN DE RESPONSABILIDAD DE LOS PROCURADORES.

MÓDULO:

I.- INTRODUCCION AL EJERCICIO PROFESIONAL Y DEONTOLOGIA TIPO: OBLIGATORIA ECTS: 4 PERIODO: 1º SEMESTRE IDIOMA: ESPAÑOL - GALLEGO B. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE QUE ADQUIERE EL ESTUDIANTE CON DICHA ASIGNATURA

. 01. Poseer, comprender y desarrollar habilidades que posibiliten aplicar los conocimientos académicos especializados adquiridos en el grado a la realidad continua y cambiante a la que se enfrentan los procuradores de los tribunales, que les permitan garantizar y asegurar la gestión de los intereses de sus representados antes, durante y después del procedimiento judicial.

04. Conocer y saber aplicar los derechos y deberes deontológicos profesionales que informan las relaciones del procurador de los tribunales con el cliente, con las otras partes, con el tribunal o autoridad pública y entre los procuradores y demás profesionales.

05. Conocer y evaluar las distintas responsabilidades vinculadas al ejercicio de la actividad profesional, incluyendo el funcionamiento básico de la asistencia jurídica gratuita y la promoción de la responsabilidad social del procurador de los tribunales.

07. Saber identificar conflictos de intereses y conocer las técnicas para su resolución, establecer el alcance del secreto profesional y de la confidencialidad, y preservar la independencia de criterio.

C. BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS

La deontología profesional. Código deontológico de la Procura. Derechos y deberes de los procuradores. El secreto profesional.

Responsabilidad de los operadores jurídicos. La responsabilidad del procurador: responsabilidad civil, penal y gubernativa. La responsabilidad disciplinaria: Potestad disciplinaria y procedimiento.

D. ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN ECTS, SU METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA/APRENDIZAJE Y SU RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS QUE DEBE ADQUIRIR EL ESTUDIANTE

1. ACTIVIDADES FORMATIVAS EN HORAS: Asignatura de 4 créditos y 100 horas de trabajo para el alumno 2.CARGA DE TRABAJO DE ALUMNO

Trabajo presencial

Clases expositivas 10

Clases interactivas 16 - Seminarios

- Casos prácticos (8) - Debates (2)

- Simulación de actuaciones profesionales (6)

Tutorias 2 - Tutorías de aula

- Tutorías grupo reducido - Tutorías personalizadas

Realización de pruebas 4 Total horas de trabajo presencial: 32

Trabajo personal del alumno/a

Estudio autónomo, individual o en grupo 12

Lecturas recomendadas

Preparación de presentaciones orales en relación con casos prácticos, simulaciones de actuaciones profesionales,

jurisprudencia y doctrina, debates y similares 18

Preparación de trabajos escritos en relación con casos prácticos, actuaciones profesionales, jurisprudencia y

doctrina y similares 34

Asistencia a conferencias, juicios y otras actuaciones

profesionales, y otras tareas propuestas por el profesor 4

Total horas trabajo personal del alumno: 68

3.METODOLOGIA

Las actividades formativas a realizar en el aula con presencia del profesor consistirán en:

Clases expositivas: que podrán tener diferentes formatos y contarán con apoyo de medios audiovisuales e informáticos, al tiempo que se procurará la mayor implicación del alumno.

Se realizará una breve introducción a las cuestiones más relevantes que, desde la óptica de la práctica, presenta cada tema; se presentarán los supuestos prácticos a resolver, los temas o cuestiones a exponer/debatir y los trabajos realizar.

Clases interactivas: en las que se analizarán y resolverán los problemas planteados, se realizará la puesta en común de las soluciones a los casos prácticos y se llevarán a cabo las exposiciones orales, debates y simulaciones de actuaciones profesionales que se programen.

Tanto en las clases expositivas como interactivas se utilizará e método del caso, que consiste en la descripción de una situación concreta con finalidades pedagógicas para aprender a perfeccionarse. El caso se propone a un grupo-clase para que individual y colectivamente lo sometan al análisis y a la toma de decisiones. Al utilizar el método del caso se pretende que los alumnos estudien la situación, definan los problemas, lleguen a sus propias conclusiones sobre las acciones que habría que emprender, contrasten ideas, las defiendan y las reelaboren con nuevas aportaciones.

Tutorías: en aula, grupos reducidos o personalizadas para aquellos alumnos que las precisen y en los temas que revistan una especial dificultad. En ellas se atenderá a los alumnos para discutir cuestiones concretas en relación con sus tareas o para tratar de resolver cualquier dificultad relacionada con los contenidos y actividades de la materia.

La actividad presencial se complementará con soporte virtual ofrecido a través de la plataforma USC VIRTUAL y de las plataformas de las Escuelas de Práctica Jurídica, por medio de las que se ofrecerán los diferentes materiales referidos a los

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contenidos y supuestos prácticos de las diferentes partes que configuran la materia, se ofrecerán enlaces a las fuentes básicas de conocimiento, se recogerán los trabajos realizados por los alumnos, se realizarán pruebas de autoevaluación, se habilitarán métodos de contacto para tutorías virtuales y se remitirán las calificaciones a los alumnos.

La actividad a desarrollar por el alumnado consistirá en:

 Llegar al conocimiento teórico y práctico de los conceptos e instituciones básicas de la materia.

 Búsqueda de materiales: legislación, jurisprudencia, doctrina, consultas, etc.

 Asistencia a conferencias, juicios y otras actividades de índole similar programadas por el profesor.

 Proceder a la resolución de los supuestos prácticos, elaboración de escritos profesionales y demás actividades de índole similar, tanto de manera individual como en grupo.

 Aplicación de las normas y la jurisprudencia a casos concretos.

 Elaborar trabajos, individualmente o en grupo, sobre contenidos de la materia.

 Preparar y tomar parte en los debates organizados en la clase y en las simulaciones de actuaciones profesionales que se programen.

 Participar periódicamente en los programas de tutorías.

E. SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LA ADQUISICIÓN DE LAS COMPETENCIAS

Para evaluar el rendimiento de los alumnos se valorará la asistencia y la participación activa en clase, el desarrollo de que demuestren los conocimientos, habilidades y destrezas adquiridas.

En cuanto a la evaluación del aprendizaje, incentivará un sistema de evaluación continua que contribuya a estimular al alumno a seguir el proceso y a involucrarse en su propia formación. Para ello, el peso aproximado de la evaluación continua en la calificación global de la materia será como mínimo equivalente al 50% de la nota final.

La evaluación continua se hará por medio de: el control de la asistencia diaria a las clases, la realización de controles de conocimientos periódicos, la valoración de trabajos individuales o conjuntos, así como de la intervención en los debates, exposiciones y simulaciones orales, y la valoración de la participación del alumno en las diferentes actividades programadas en cada materia.

El examen, de existir, tendrá siempre un contenido eminentemente práctico, tendente a que el alumno refleje sus destrezas y habilidades para aplicar los conocimientos adquiridos a situaciones de índole profesional.

Como criterios de evaluación se emplearán, entre otros:

- Aplicación práctica de los contenidos teóricos

- Participación activa en las sesiones expositivas, interactivas y tutorías - Estructura y capacidad de análisis crítico

- Exactitud y concisión en la resolución de los casos

- Capacidad de comprensión y análisis de los contenidos de la asignatura - Sistematicidad en la descripción de los acontecimientos básicos - Aspectos formales de expresión y presentación

Componentes de la calificación final del alumno:

 Realización de pruebas teórico-prácticas 50%

 Asistencia a clase y participación en debates 10%

 Realización y presentación de trabajos escritos 40%

 Realización y presentación de exposiciones orales

 Tramitación de actuaciones profesionales simuladas

Este sistema rige con carácter general sin perjuicio de las adaptaciones que en su momento, dependiendo de las características del alumnado pueda llevar a cabo el profesor responsable de la materia.

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XI. GUÍAS DOCENTES DE LAS ASIGNATURAS A. INFORMACIÓN GENERAL

NOMBRE DE LA ASIGNATURA:

MATERIA 3: FUNDAMENTOS DE LA ACTUACION DEL PROCURADOR:

REPRESENTACION Y MANDATO

MÓDULO:

I.INTRODUCCION AL EJERCICIO PROFESIONAL Y DEONTOLOGIA TIPO: OBLIGATORIA ECTS: 4,0 PERIODO: 1º SEMESTRE IDIOMA: ESPAÑOL - GALLEGO B. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE QUE ADQUIERE EL ESTUDIANTE CON DICHA ASIGNATURA

01. Poseer, comprender y desarrollar habilidades que posibiliten aplicar los conocimientos académicos especializados adquiridos en el grado a la realidad continua y cambiante a la que se enfrentan los procuradores de los tribunales, que les permitan garantizar y asegurar la gestión de los intereses de sus representados antes, durante y después del procedimiento judicial.

02. Conocer y ser capaz de integrar la postulación de los derechos de los representados en el marco de los sistemas de tutela jurisdiccional nacionales e internacionales.

03. Conocer las técnicas procesales y ser capaz de ejecutar cuantos actos les encomienden o para cuya realización estén facultados en los distintos órdenes jurisdiccionales, con especial atención a los plazos, actos de comunicación, ejecución y vías de apremio.

06. Conocer y aplicar las técnicas dirigidas a la identificación y liquidación de derechos arancelarios, obligaciones tributarias, de constitución de depósitos judiciales y de atención de cuantos gastos y costas sean necesarios para garantizar la efectiva tutela judicial de los derechos de sus representados.

09. Capacidad para elegir los medios más adecuados que ofrece el ordenamiento jurídico para el desempeño de una representación técnica de calidad.

14. Saber exponer de forma oral y escrita hechos, y extraer argumentalmente consecuencias jurídicas, en atención al contexto y al destinatario al que vayan dirigidas, de acuerdo en su caso con las modalidades propias de cada ámbito procesal y gubernativo.

15. Desarrollar destrezas que permitan al procurador de los tribunales mejorar la eficiencia de su trabajo y potenciar el funcionamiento global del equipo o institución, bien sea de carácter específico o interdisciplinar.

BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS

El contrato de mandato. El contrato de mandato en el Código Civil y en la doctrina jurisprudencial. La aceptación del mandato. Regulación legal del mandato. La representación: negocio de apoderamiento, el poder y la relación representativa, clases. El arrendamiento de servicios y de obra. La representación procesal: concepto y clases. Formas de otorgar el poder. Aceptación del poder. Supuestos de representación procesal ex lege. Extensión objetiva y límites de la representación procesal. La suficiencia del poder. El poder general para pleitos. Poder especial: Supuestos. La extinción de la representación procesal: efectos procesales. La renuncia voluntaria y la representación pasiva. Competencias de carácter instrumental para el ejercicio de la procura. La provisión de fondos: El procedimiento para obtener los fondos, habilitación de fondos y la cuenta del procurador.

D. ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN ECTS, SU METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA/APRENDIZAJE Y SU RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS QUE DEBE ADQUIRIR EL ESTUDIANTE

1. ACTIVIDADES FORMATIVAS EN HORAS: Asignatura de 4 créditos y 100 horas de trabajo para el alumno 2.CARGA DE TRABAJO DE ALUMNO

Trabajo presencial

Clases expositivas 10

Clases interactivas 16 - Seminarios

- Casos prácticos (8) - Debates (2)

- Simulación de actuaciones profesionales (6)

Tutorias 2 - Tutorías de aula

- Tutorías grupo reducido - Tutorías personalizadas

Realización de pruebas 4 Total horas de trabajo presencial: 32

Trabajo personal del alumno/a

Estudio autónomo, individual o en grupo 12

Lecturas recomendadas

Preparación de presentaciones orales en relación con casos prácticos, simulaciones de actuaciones profesionales,

jurisprudencia y doctrina, debates y similares 18

Preparación de trabajos escritos en relación con casos prácticos, actuaciones profesionales, jurisprudencia y

doctrina y similares 34

Asistencia a conferencias, juicios y otras actuaciones

profesionales, y otras tareas propuestas por el profesor 4

Total horas trabajo personal del alumno: 68

3.METODOLOGIA

Las actividades formativas a realizar en el aula con presencia del profesor consistirán en:

Clases expositivas: que podrán tener diferentes formatos y contarán con apoyo de medios audiovisuales e informáticos, al tiempo que se procurará la mayor implicación del alumno.

Se realizará una breve introducción a las cuestiones más relevantes que, desde la óptica de la práctica, presenta cada tema; se presentarán los supuestos prácticos a resolver, los temas o cuestiones a exponer/debatir y los trabajos realizar.

Clases interactivas: en las que se analizarán y resolverán los problemas planteados, se realizará la puesta en común de las soluciones a los casos prácticos y se llevarán a cabo las exposiciones orales, debates y simulaciones de actuaciones profesionales que se programen.

Tanto en las clases expositivas como interactivas se utilizará e método del caso, que consiste en la

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descripción de una situación concreta con finalidades pedagógicas para aprender a perfeccionarse. El caso se propone a un grupo-clase para que individual y colectivamente lo sometan al análisis y a la toma de decisiones. Al utilizar el método del caso se pretende que los alumnos estudien la situación, definan los problemas, lleguen a sus propias conclusiones sobre las acciones que habría que emprender, contrasten ideas, las defiendan y las reelaboren con nuevas aportaciones.

Tutorías: en aula, grupos reducidos o personalizadas para aquellos alumnos que las precisen y en los temas que revistan una especial dificultad. En ellas se atenderá a los alumnos para discutir cuestiones concretas en relación con sus tareas o para tratar de resolver cualquier dificultad relacionada con los contenidos y actividades de la materia.

La actividad presencial se complementará con soporte virtual ofrecido a través de la plataforma USC VIRTUAL y de las plataformas de las Escuelas de Práctica Jurídica, por medio de las que se ofrecerán los diferentes materiales referidos a los contenidos y supuestos prácticos de las diferentes partes que configuran la materia, se ofrecerán enlaces a las fuentes básicas de conocimiento, se recogerán los trabajos realizados por los alumnos, se realizarán pruebas de autoevaluación, se habilitarán métodos de contacto para tutorías virtuales y se remitirán las calificaciones a los alumnos.

La actividad a desarrollar por el alumnado consistirá en:

 Llegar al conocimiento teórico y práctico de los conceptos e instituciones básicas de la materia.

 Búsqueda de materiales: legislación, jurisprudencia, doctrina, consultas, etc.

 Asistencia a conferencias, juicios y otras actividades de índole similar programadas por el profesor.

 Proceder a la resolución de los supuestos prácticos, elaboración de escritos profesionales y demás actividades de índole similar, tanto de manera individual como en grupo.

 Aplicación de las normas y la jurisprudencia a casos concretos.

 Elaborar trabajos, individualmente o en grupo, sobre contenidos de la materia.

 Preparar y tomar parte en los debates organizados en la clase y en las simulaciones de actuaciones profesionales que se programen.

 Participar periódicamente en los programas de tutorías.

E. SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LA ADQUISICIÓN DE LAS COMPETENCIAS

Para evaluar el rendimiento de los alumnos se valorará la asistencia y la participación activa en clase, el desarrollo de que demuestren los conocimientos, habilidades y destrezas adquiridas.

En cuanto a la evaluación del aprendizaje, incentivará un sistema de evaluación continua que contribuya a estimular al alumno a seguir el proceso y a involucrarse en su propia formación. Para ello, el peso aproximado de la evaluación continua en la calificación global de la materia será como mínimo equivalente al 50% de la nota final.

La evaluación continua se hará por medio de: el control de la asistencia diaria a las clases, la realización de controles de conocimientos periódicos, la valoración de trabajos individuales o conjuntos, así como de la intervención en los debates, exposiciones y simulaciones orales, y la valoración de la participación del alumno en las diferentes actividades programadas en cada materia.

El examen, de existir, tendrá siempre un contenido eminentemente práctico, tendente a que el alumno refleje sus destrezas y habilidades para aplicar los conocimientos adquiridos a situaciones de índole profesional.

Como criterios de evaluación se emplearán, entre otros:

- Aplicación práctica de los contenidos teóricos

- Participación activa en las sesiones expositivas, interactivas y tutorías - Estructura y capacidad de análisis crítico

- Exactitud y concisión en la resolución de los casos

- Capacidad de comprensión y análisis de los contenidos de la asignatura - Sistematicidad en la descripción de los acontecimientos básicos - Aspectos formales de expresión y presentación

Componentes de la calificación final del alumno:

 Realización de pruebas teórico-prácticas 50%

 Asistencia a clase y participación en debates 10%

 Realización y presentación de trabajos escritos 40%

 Realización y presentación de exposiciones orales

 Tramitación de actuaciones profesionales simuladas

Este sistema rige con carácter general sin perjuicio de las adaptaciones que en su momento, dependiendo de las características del alumnado pueda llevar a cabo el profesor responsable de la materia.

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XI. GUÍAS DOCENTES DE LAS ASIGNATURAS A. INFORMACIÓN GENERAL

NOMBRE DE LA ASIGNATURA:

MATERIA 1: ORGANIZACIÓN JUDICIAL Y PERSONAL JUDICIAL, AUXILIAR Y COLABORADOR DE LA ADMINISTRACION DE JUSTICIA

MÓDULO:

II-PRACTICA JURIDICA PROCESAL

TIPO: OBLIGATORIA ECTS: 3,0 PERIODO: 1ºSEMESTRE IDIOMA: ESPAÑOL - GALLEGO B. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE QUE ADQUIERE EL ESTUDIANTE CON DICHA ASIGNATURA

Conocer la organización y planta de los Juzgados y Tribunales. Funciones y competencias del personal adscrito a la Administración de Justicia y los agentes colaboradores.

C. BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS

Los sujetos que intervienen en los distintos procesos y las funciones de cada uno de ellos. Funciones jurisdiccionales y cuasi- jurisdiccionales. Los órganos de gobierno del poder judicial y sus funciones. La repercusión procesal de las funciones gubernativas. El Secretario Judicial: funciones y organización; demás personal al servicio de la Administración de Justicia: funciones. La oficina judicial:

organización y funcionamiento. Unidades procesales de apoyo directo; servicios comunes procesales.

D. ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN ECTS, SU METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA/APRENDIZAJE Y SU RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS QUE DEBE ADQUIRIR EL ESTUDIANTE

1. ACTIVIDADES FORMATIVAS EN HORAS: Asignatura de 3 créditos y 75 horas de trabajo para el alumno 2.CARGA DE TRABAJO DE ALUMNO

Trabajo presencial

Clases expositivas 8

Clases interactivas 14 - Seminarios

- Casos prácticos (7) - Debates (5)

- Simulación de actuaciones profesionales (2)

Tutorias

- Tutorías de aula - Tutorías grupo reducido - Tutorías personalizadas

Realización de pruebas 2

Total horas de trabajo presencial: 24

Trabajo personal del alumno/a

Estudio autónomo, individual o en grupo 10

Lecturas recomendadas 5

Preparación de presentaciones orales en relación con casos prácticos, simulaciones de actuaciones profesionales,

jurisprudencia y doctrina, debates y similares 15

Preparación de trabajos escritos en relación con casos prácticos, actuaciones profesionales, jurisprudencia y

doctrina y similares 19

Asistencia a conferencias, juicios y otras actuaciones

profesionales, y otras tareas propuestas por el profesor 2 Total horas trabajo personal del alumno: 51

3.METODOLOGIA

Las actividades formativas a realizar en el aula con presencia del profesor consistirán en:

Clases expositivas: que podrán tener diferentes formatos y contarán con apoyo de medios audiovisuales e informáticos, al tiempo que se procurará la mayor implicación del alumno.

Se realizará una breve introducción a las cuestiones más relevantes que, desde la óptica de la práctica, presenta cada tema; se presentarán los supuestos prácticos a resolver, los temas o cuestiones a exponer/debatir y los trabajos realizar.

Clases interactivas: en las que se analizarán y resolverán los problemas planteados, se realizará la puesta en común de las soluciones a los casos prácticos y se llevarán a cabo las exposiciones orales, debates y simulaciones de actuaciones profesionales que se programen.

Tanto en las clases expositivas como interactivas se utilizará e método del caso, que consiste en la descripción de una situación concreta con finalidades pedagógicas para aprender a perfeccionarse. El caso se propone a un grupo-clase para que individual y colectivamente lo sometan al análisis y a la toma de decisiones. Al utilizar el método del caso se pretende que los alumnos estudien la situación, definan los problemas, lleguen a sus propias conclusiones sobre las acciones que habría que emprender, contrasten ideas, las defiendan y las reelaboren con nuevas aportaciones.

Tutorías: en aula, grupos reducidos o personalizadas para aquellos alumnos que las precisen y en los temas que revistan una especial dificultad. En ellas se atenderá a los alumnos para discutir cuestiones concretas en relación con sus tareas o para tratar de resolver cualquier dificultad relacionada con los contenidos y actividades de la materia.

La actividad presencial se complementará con soporte virtual ofrecido a través de la plataforma USC VIRTUAL y de las plataformas de las Escuelas de Práctica Jurídica, por medio de las que se ofrecerán los diferentes materiales referidos a los contenidos y supuestos prácticos de las diferentes partes que configuran la materia, se ofrecerán enlaces a las fuentes básicas de conocimiento, se recogerán los trabajos realizados por los alumnos, se realizarán pruebas de autoevaluación, se habilitarán métodos de contacto para tutorías virtuales y se remitirán las calificaciones a los alumnos.

La actividad a desarrollar por el alumnado consistirá en:

(8)

 Llegar al conocimiento teórico y práctico de los conceptos e instituciones básicas de la materia.

 Búsqueda de materiales: legislación, jurisprudencia, doctrina, consultas, etc.

 Asistencia a conferencias, juicios y otras actividades de índole similar programadas por el profesor.

 Proceder a la resolución de los supuestos prácticos, elaboración de escritos profesionales y demás actividades de índole similar, tanto de manera individual como en grupo.

 Aplicación de las normas y la jurisprudencia a casos concretos.

 Elaborar trabajos, individualmente o en grupo, sobre contenidos de la materia.

 Preparar y tomar parte en los debates organizados en la clase y en las simulaciones de actuaciones profesionales que se programen.

 Participar periódicamente en los programas de tutorías.

E. SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LA ADQUISICIÓN DE LAS COMPETENCIAS

Para evaluar el rendimiento de los alumnos se valorará la asistencia y la participación activa en clase, el desarrollo de que demuestren los conocimientos, habilidades y destrezas adquiridas.

En cuanto a la evaluación del aprendizaje, incentivará un sistema de evaluación continua que contribuya a estimular al alumno a seguir el proceso y a involucrarse en su propia formación. Para ello, el peso aproximado de la evaluación continua en la calificación global de la materia será como mínimo equivalente al 50% de la nota final.

La evaluación continua se hará por medio de: el control de la asistencia diaria a las clases, la realización de controles de conocimientos periódicos, la valoración de trabajos individuales o conjuntos, así como de la intervención en los debates, exposiciones y simulaciones orales, y la valoración de la participación del alumno en las diferentes actividades programadas en cada materia.

El examen, de existir, tendrá siempre un contenido eminentemente práctico, tendente a que el alumno refleje sus destrezas y habilidades para aplicar los conocimientos adquiridos a situaciones de índole profesional.

Como criterios de evaluación se emplearán, entre otros:

- Aplicación práctica de los contenidos teóricos

- Participación activa en las sesiones expositivas, interactivas y tutorías - Estructura y capacidad de análisis crítico

- Exactitud y concisión en la resolución de los casos

- Capacidad de comprensión y análisis de los contenidos de la asignatura - Sistematicidad en la descripción de los acontecimientos básicos - Aspectos formales de expresión y presentación

Componentes de la calificación final del alumno:

 Realización de pruebas teórico-prácticas 50%

 Asistencia a clase y participación en debates 10%

 Realización y presentación de trabajos escritos 40%

 Realización y presentación de exposiciones orales

 Tramitación de actuaciones profesionales simuladas

Este sistema rige con carácter general sin perjuicio de las adaptaciones que en su momento, dependiendo de las características del alumnado pueda llevar a cabo el profesor responsable de la materia.

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XI. GUÍAS DOCENTES DE LAS ASIGNATURAS A. INFORMACIÓN GENERAL

NOMBRE DE LA ASIGNATURA:

MATERIA 2.-LOS PROCESOS EN LOS DISTINTOS ORGANOS JURISDICCIONALES

MÓDULO:

II.-PRACTICA JURIDICA PROCESAL

TIPO: OBLIGATORIA ECTS: 3,0 PERIODO: 1ºSEMESTRE IDIOMA: ESPAÑOL - GALLEGO B. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE QUE ADQUIERE EL ESTUDIANTE CON DICHA ASIGNATURA

Poseer, comprender y desarrollar habilidades que posibiliten aplicar los conocimientos académicos especializados adquiridos en el grado a la realidad continua y cambiante a la que se enfrentan los procuradores de los tribunales, que les permitan garantizar y asegurar la gestión de los intereses de sus representados antes, durante y después del procedimiento judicial.

Conocer y ser capaz de integrar la postulación de los derechos de los representados en el marco de los sistemas de tutela jurisdiccional nacionales e internacionales.

Conocer las técnicas procesales y ser capaz de ejecutar cuantos actos les encomienden o para cuya realización estén facultados en los distintos órdenes jurisdiccionales, con especial atención a los plazos, actos de comunicación, ejecución y vías de apremio.

Capacidad para elegir los medios más adecuados que ofrece el ordenamiento jurídico para el desempeño de una representación técnica de calidad.

Saber exponer de forma oral y escrita hechos, y extraer argumentalmente consecuencias jurídicas, en atención al contexto y al destinatario al que vayan dirigidas, de acuerdo en su caso con las modalidades propias de cada ámbito procesal y gubernativo.

Desarrollar destrezas que permitan al procurador de los tribunales mejorar la eficiencia de su trabajo y potenciar el funcionamiento global del equipo o institución, bien sea de carácter específico o interdisciplinar.

C. BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS

Procesos ordinarios. Procesos ordinarios con especialidades. Procedimientos especiales.

D. ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN ECTS, SU METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA/APRENDIZAJE Y SU RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS QUE DEBE ADQUIRIR EL ESTUDIANTE

1. ACTIVIDADES FORMATIVAS EN HORAS: Asignatura de 3 créditos y 75 horas de trabajo para el alumno 2.CARGA DE TRABAJO DE ALUMNO

Trabajo presencial

Clases expositivas 8

Clases interactivas 14 - Seminarios

- Casos prácticos (7) - Debates (5)

- Simulación de actuaciones profesionales (2)

Tutorias

- Tutorías de aula - Tutorías grupo reducido - Tutorías personalizadas

Realización de pruebas 2

Total horas de trabajo presencial: 24

Trabajo personal del alumno/a

Estudio autónomo, individual o en grupo 10

Lecturas recomendadas 5

Preparación de presentaciones orales en relación con casos prácticos, simulaciones de actuaciones profesionales,

jurisprudencia y doctrina, debates y similares 15

Preparación de trabajos escritos en relación con casos prácticos, actuaciones profesionales, jurisprudencia y

doctrina y similares 19

Asistencia a conferencias, juicios y otras actuaciones

profesionales, y otras tareas propuestas por el profesor 2 Total horas trabajo personal del alumno: 51

3.METODOLOGIA

Las actividades formativas a realizar en el aula con presencia del profesor consistirán en:

Clases expositivas: que podrán tener diferentes formatos y contarán con apoyo de medios audiovisuales e informáticos, al tiempo que se procurará la mayor implicación del alumno.

Se realizará una breve introducción a las cuestiones más relevantes que, desde la óptica de la práctica, presenta cada tema; se presentarán los supuestos prácticos a resolver, los temas o cuestiones a exponer/debatir y los trabajos realizar.

Clases interactivas: en las que se analizarán y resolverán los problemas planteados, se realizará la puesta en común de las soluciones a los casos prácticos y se llevarán a cabo las exposiciones orales, debates y simulaciones de actuaciones profesionales que se programen.

Tanto en las clases expositivas como interactivas se utilizará e método del caso, que consiste en la descripción de una situación concreta con finalidades pedagógicas para aprender a perfeccionarse. El caso se propone a un grupo-clase para que individual y colectivamente lo sometan al análisis y a la toma de decisiones. Al utilizar el método del caso se pretende que los alumnos estudien la situación, definan los problemas, lleguen a sus propias conclusiones sobre las acciones que habría que emprender, contrasten ideas, las defiendan y las reelaboren con nuevas aportaciones.

Tutorías: en aula, grupos reducidos o personalizadas para aquellos alumnos que las precisen y en los temas que

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revistan una especial dificultad. En ellas se atenderá a los alumnos para discutir cuestiones concretas en relación con sus tareas o para tratar de resolver cualquier dificultad relacionada con los contenidos y actividades de la materia.

La actividad presencial se complementará con soporte virtual ofrecido a través de la plataforma USC VIRTUAL y de las plataformas de las Escuelas de Práctica Jurídica, por medio de las que se ofrecerán los diferentes materiales referidos a los contenidos y supuestos prácticos de las diferentes partes que configuran la materia, se ofrecerán enlaces a las fuentes básicas de conocimiento, se recogerán los trabajos realizados por los alumnos, se realizarán pruebas de autoevaluación, se habilitarán métodos de contacto para tutorías virtuales y se remitirán las calificaciones a los alumnos.

La actividad a desarrollar por el alumnado consistirá en:

 Llegar al conocimiento teórico y práctico de los conceptos e instituciones básicas de la materia.

 Búsqueda de materiales: legislación, jurisprudencia, doctrina, consultas, etc.

 Asistencia a conferencias, juicios y otras actividades de índole similar programadas por el profesor.

 Proceder a la resolución de los supuestos prácticos, elaboración de escritos profesionales y demás actividades de índole similar, tanto de manera individual como en grupo.

 Aplicación de las normas y la jurisprudencia a casos concretos.

 Elaborar trabajos, individualmente o en grupo, sobre contenidos de la materia.

 Preparar y tomar parte en los debates organizados en la clase y en las simulaciones de actuaciones profesionales que se programen.

 Participar periódicamente en los programas de tutorías.

E. SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LA ADQUISICIÓN DE LAS COMPETENCIAS

Para evaluar el rendimiento de los alumnos se valorará la asistencia y la participación activa en clase, el desarrollo de que demuestren los conocimientos, habilidades y destrezas adquiridas.

En cuanto a la evaluación del aprendizaje, incentivará un sistema de evaluación continua que contribuya a estimular al alumno a seguir el proceso y a involucrarse en su propia formación. Para ello, el peso aproximado de la evaluación continua en la calificación global de la materia será como mínimo equivalente al 50% de la nota final.

La evaluación continua se hará por medio de: el control de la asistencia diaria a las clases, la realización de controles de conocimientos periódicos, la valoración de trabajos individuales o conjuntos, así como de la intervención en los debates, exposiciones y simulaciones orales, y la valoración de la participación del alumno en las diferentes actividades programadas en cada materia.

El examen, de existir, tendrá siempre un contenido eminentemente práctico, tendente a que el alumno refleje sus destrezas y habilidades para aplicar los conocimientos adquiridos a situaciones de índole profesional.

Como criterios de evaluación se emplearán, entre otros:

- Aplicación práctica de los contenidos teóricos

- Participación activa en las sesiones expositivas, interactivas y tutorías - Estructura y capacidad de análisis crítico

- Exactitud y concisión en la resolución de los casos

- Capacidad de comprensión y análisis de los contenidos de la asignatura - Sistematicidad en la descripción de los acontecimientos básicos - Aspectos formales de expresión y presentación

Componentes de la calificación final del alumno:

 Realización de pruebas teórico-prácticas 50%

 Asistencia a clase y participación en debates 10%

 Realización y presentación de trabajos escritos 40%

 Realización y presentación de exposiciones orales

 Tramitación de actuaciones profesionales simuladas

Este sistema rige con carácter general sin perjuicio de las adaptaciones que en su momento, dependiendo de las características del alumnado pueda llevar a cabo el profesor responsable de la materia.

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XI. GUÍAS DOCENTES DE LAS ASIGNATURAS A. INFORMACIÓN GENERAL

NOMBRE DE LA ASIGNATURA:

MATERIA 3: LOS ACTOS PROCESALES MÓDULO:

II.- PRACTICA JURIDICA PROCESAL

TIPO: OBLIGATORIA ECTS: 3,0 PERIODO: 2ºSEMESTRE IDIOMA: ESPAÑOL - GALLEGO B. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE QUE ADQUIERE EL ESTUDIANTE CON DICHA ASIGNATURA

01. Poseer, comprender y desarrollar habilidades que posibiliten aplicar los conocimientos académicos especializados adquiridos en el grado a la realidad continua y cambiante a la que se enfrentan los procuradores de los tribunales, que les permitan garantizar y asegurar la gestión de los intereses de sus representados antes, durante y después del procedimiento judicial.

03. Conocer las técnicas procesales y ser capaz de ejecutar cuantos actos les encomienden o para cuya realización estén facultados en los distintos órdenes jurisdiccionales, con especial atención a los plazos, actos de comunicación, ejecución y vías de apremio.

09. Capacidad para elegir los medios más adecuados que ofrece el ordenamiento jurídico para el desempeño de una representación técnica de calidad.

10. Desarrollar las habilidades y destrezas necesarias para la correcta y eficaz realización de los actos de comunicación a las partes en el proceso, y para una colaboración eficaz con los tribunales en la ejecución de las resoluciones judiciales, conociendo y diferenciando los intereses privados que representa de los de carácter público cuya ejecución la Ley y los tribunales le encomienden.

11. Desarrollar las destrezas y habilidades necesarias para la utilización de los procedimientos, protocolos, sistemas, y aplicaciones judiciales, que requieran los actos de comunicación y cooperación con la Administración de Justicia con especial atención a los de naturaleza electrónica, informática y telemática.

14. Saber exponer de forma oral y escrita hechos, y extraer argumentalmente consecuencias jurídicas, en atención al contexto y al destinatario al que vayan dirigidas, de acuerdo en su caso con las modalidades propias de cada ámbito procesal y gubernativo.

C. BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS

Los actos procesales: concepto y naturaleza jurídica. Requisitos de tiempo de los actos procesales: días y horas hábiles para la realización de actos procesales; cómputo de los plazos procesales; responsabilidad del procurador en el cumplimiento de los plazos procesales;

requisitos de lugar de los actos procesales: actos realizados fuera de la sede del órgano jurisdiccional. Ineficacia de los actos procesales:

clases de ineficacia y medios para hacer valer la ineficacia. Clasificación de los actos procesales: actos del juez, de las partes y del secretario judicial. En especial, los actos de comunicación: clases de actos de comunicación y forma de practicarlos; intervención del Colegio de Procuradores en los actos de comunicación; servicio de notificaciones de los colegios de procuradores, traslado de copias, régimen de los actos de comunicación telemáticos. El auxilio judicial. Cooperación jurídica internacional, normativa europea y principales tratados internacionales.

D. ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN ECTS, SU METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA/APRENDIZAJE Y SU RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS QUE DEBE ADQUIRIR EL ESTUDIANTE

1. ACTIVIDADES FORMATIVAS EN HORAS: Asignatura de 3 créditos y 75 horas de trabajo para el alumno 2.CARGA DE TRABAJO DE ALUMNO

Trabajo presencial

Clases expositivas 8

Clases interactivas 14 - Seminarios

- Casos prácticos (7) - Debates (5)

- Simulación de actuaciones profesionales (2)

Tutorias

- Tutorías de aula - Tutorías grupo reducido - Tutorías personalizadas

Realización de pruebas 2

Total horas de trabajo presencial: 24

Trabajo personal del alumno/a

Estudio autónomo, individual o en grupo 10

Lecturas recomendadas 5

Preparación de presentaciones orales en relación con casos prácticos, simulaciones de actuaciones profesionales,

jurisprudencia y doctrina, debates y similares 15

Preparación de trabajos escritos en relación con casos prácticos, actuaciones profesionales, jurisprudencia y

doctrina y similares 19

Asistencia a conferencias, juicios y otras actuaciones

profesionales, y otras tareas propuestas por el profesor 2 Total horas trabajo personal del alumno: 51

3.METODOLOGIA

Las actividades formativas a realizar en el aula con presencia del profesor consistirán en:

Clases expositivas: que podrán tener diferentes formatos y contarán con apoyo de medios audiovisuales e informáticos, al tiempo que se procurará la mayor implicación del alumno.

Se realizará una breve introducción a las cuestiones más relevantes que, desde la óptica de la práctica, presenta cada tema; se presentarán los supuestos prácticos a resolver, los temas o cuestiones a exponer/debatir y los trabajos realizar.

Clases interactivas: en las que se analizarán y resolverán los problemas planteados, se realizará la puesta en común de las soluciones a los casos prácticos y se llevarán a cabo las exposiciones orales, debates y simulaciones de actuaciones profesionales que se programen.

Tanto en las clases expositivas como interactivas se utilizará e método del caso, que consiste en la descripción de una situación concreta con finalidades pedagógicas para aprender a perfeccionarse. El caso se propone a un grupo-clase para que individual y colectivamente lo sometan al análisis y a la toma de decisiones. Al utilizar el método del caso se pretende que los alumnos estudien la situación, definan los

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problemas, lleguen a sus propias conclusiones sobre las acciones que habría que emprender, contrasten ideas, las defiendan y las reelaboren con nuevas aportaciones.

Tutorías: en aula, grupos reducidos o personalizadas para aquellos alumnos que las precisen y en los temas que revistan una especial dificultad. En ellas se atenderá a los alumnos para discutir cuestiones concretas en relación con sus tareas o para tratar de resolver cualquier dificultad relacionada con los contenidos y actividades de la materia.

La actividad presencial se complementará con soporte virtual ofrecido a través de la plataforma USC VIRTUAL y de las plataformas de las Escuelas de Práctica Jurídica, por medio de las que se ofrecerán los diferentes materiales referidos a los contenidos y supuestos prácticos de las diferentes partes que configuran la materia, se ofrecerán enlaces a las fuentes básicas de conocimiento, se recogerán los trabajos realizados por los alumnos, se realizarán pruebas de autoevaluación, se habilitarán métodos de contacto para tutorías virtuales y se remitirán las calificaciones a los alumnos.

La actividad a desarrollar por el alumnado consistirá en:

 Llegar al conocimiento teórico y práctico de los conceptos e instituciones básicas de la materia.

 Búsqueda de materiales: legislación, jurisprudencia, doctrina, consultas, etc.

 Asistencia a conferencias, juicios y otras actividades de índole similar programadas por el profesor.

 Proceder a la resolución de los supuestos prácticos, elaboración de escritos profesionales y demás actividades de índole similar, tanto de manera individual como en grupo.

 Aplicación de las normas y la jurisprudencia a casos concretos.

 Elaborar trabajos, individualmente o en grupo, sobre contenidos de la materia.

 Preparar y tomar parte en los debates organizados en la clase y en las simulaciones de actuaciones profesionales que se programen.

 Participar periódicamente en los programas de tutorías.

E. SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LA ADQUISICIÓN DE LAS COMPETENCIAS

Para evaluar el rendimiento de los alumnos se valorará la asistencia y la participación activa en clase, el desarrollo de que demuestren los conocimientos, habilidades y destrezas adquiridas.

En cuanto a la evaluación del aprendizaje, incentivará un sistema de evaluación continua que contribuya a estimular al alumno a seguir el proceso y a involucrarse en su propia formación. Para ello, el peso aproximado de la evaluación continua en la calificación global de la materia será como mínimo equivalente al 50% de la nota final.

La evaluación continua se hará por medio de: el control de la asistencia diaria a las clases, la realización de controles de conocimientos periódicos, la valoración de trabajos individuales o conjuntos, así como de la intervención en los debates, exposiciones y simulaciones orales, y la valoración de la participación del alumno en las diferentes actividades programadas en cada materia.

El examen, de existir, tendrá siempre un contenido eminentemente práctico, tendente a que el alumno refleje sus destrezas y habilidades para aplicar los conocimientos adquiridos a situaciones de índole profesional.

Como criterios de evaluación se emplearán, entre otros:

- Aplicación práctica de los contenidos teóricos

- Participación activa en las sesiones expositivas, interactivas y tutorías - Estructura y capacidad de análisis crítico

- Exactitud y concisión en la resolución de los casos

- Capacidad de comprensión y análisis de los contenidos de la asignatura - Sistematicidad en la descripción de los acontecimientos básicos - Aspectos formales de expresión y presentación

Componentes de la calificación final del alumno:

 Realización de pruebas teórico-prácticas 50%

 Asistencia a clase y participación en debates 10%

 Realización y presentación de trabajos escritos 40%

 Realización y presentación de exposiciones orales

 Tramitación de actuaciones profesionales simuladas

Este sistema rige con carácter general sin perjuicio de las adaptaciones que en su momento, dependiendo de las características del alumnado pueda llevar a cabo el profesor responsable de la materia.

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XI. GUÍAS DOCENTES DE LAS ASIGNATURAS A. INFORMACIÓN GENERAL

NOMBRE DE LA ASIGNATURA:

MATERIA 4.- ACTUACION PROFESIONAL EN LOS PROCESOS DECLARATIVOS Y CAUTELARES (I)

MÓDULO:

II.- PRACTICA JURIDICA PROCESAL

TIPO: OBLIGATORIA ECTS: 3,0 PERIODO: 2º SEMESTRE IDIOMA: ESPAÑOL - GALLEGO B. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE QUE ADQUIERE EL ESTUDIANTE CON DICHA ASIGNATURA

01. Poseer, comprender y desarrollar habilidades que posibiliten aplicar los conocimientos académicos especializados adquiridos en el grado a la realidad continua y cambiante a la que se enfrentan los procuradores de los tribunales, que les permitan garantizar y asegurar la gestión de los intereses de sus representados antes, durante y después del procedimiento judicial.

02. Conocer y ser capaz de integrar la postulación de los derechos de los representados en el marco de los sistemas de tutela jurisdiccional nacionales e internacionales.

03. Conocer las técnicas procesales y ser capaz de ejecutar cuantos actos les encomienden o para cuya realización estén facultados en los distintos órdenes jurisdiccionales, con especial atención a los plazos, actos de comunicación, ejecución y vías de apremio.

06. Conocer y aplicar las técnicas dirigidas a la identificación y liquidación de derechos arancelarios, obligaciones tributarias, de constitución de depósitos judiciales y de atención de cuantos gastos y costas sean necesarios para garantizar la efectiva tutela judicial de los derechos de sus representados.

09. Capacidad para elegir los medios más adecuados que ofrece el ordenamiento jurídico para el desempeño de una representación técnica de calidad.

10. Desarrollar las habilidades y destrezas necesarias para la correcta y eficaz realización de los actos de comunicación a las partes en el proceso, y para una colaboración eficaz con los tribunales en la ejecución de las resoluciones judiciales, conociendo y diferenciando los intereses privados que representa de los de carácter público cuya ejecución la Ley y los tribunales le encomienden.

12. Disponer de las habilidades necesarias para auxiliarse de las funciones notarial y registral, en el ejercicio de su representación técnica de calidad.

14. Saber exponer de forma oral y escrita hechos, y extraer argumentalmente consecuencias jurídicas, en atención al contexto y al destinatario al que vayan dirigidas, de acuerdo en su caso con las modalidades propias de cada ámbito procesal y gubernativo.

C. BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS

La intervención del Procurador en los procesos civiles. En particular: procesos monitorio y cambiario; procedimiento concursal; procesos para la división judicial de patrimonios; procesos sobre capacidad; procesos matrimoniales. El proceso monitorio europeo y proceso europeo de escasa cuantía. La jurisdicción voluntaria. Las medidas cautelares.

D. ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN ECTS, SU METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA/APRENDIZAJE Y SU RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS QUE DEBE ADQUIRIR EL ESTUDIANTE

1. ACTIVIDADES FORMATIVAS EN HORAS: Asignatura de 3 créditos y 75 horas de trabajo para el alumno 2.CARGA DE TRABAJO DE ALUMNO

Trabajo presencial

Clases expositivas 8

Clases interactivas 14 - Seminarios

- Casos prácticos (7) - Debates (5)

- Simulación de actuaciones profesionales (2)

Tutorias

- Tutorías de aula - Tutorías grupo reducido - Tutorías personalizadas

Realización de pruebas 2

Total horas de trabajo presencial: 24

Trabajo personal del alumno/a

Estudio autónomo, individual o en grupo 10

Lecturas recomendadas 5

Preparación de presentaciones orales en relación con casos prácticos, simulaciones de actuaciones profesionales,

jurisprudencia y doctrina, debates y similares 15

Preparación de trabajos escritos en relación con casos prácticos, actuaciones profesionales, jurisprudencia y

doctrina y similares 19

Asistencia a conferencias, juicios y otras actuaciones

profesionales, y otras tareas propuestas por el profesor 2 Total horas trabajo personal del alumno: 51

3.METODOLOGIA

Las actividades formativas a realizar en el aula con presencia del profesor consistirán en:

Clases expositivas: que podrán tener diferentes formatos y contarán con apoyo de medios audiovisuales e informáticos, al tiempo que se procurará la mayor implicación del alumno.

Se realizará una breve introducción a las cuestiones más relevantes que, desde la óptica de la práctica, presenta cada tema; se presentarán los supuestos prácticos a resolver, los temas o cuestiones a exponer/debatir y los trabajos realizar.

Clases interactivas: en las que se analizarán y resolverán los problemas planteados, se realizará la puesta en común de las soluciones a los casos prácticos y se llevarán a cabo las exposiciones orales, debates y simulaciones de actuaciones profesionales que se programen.

Tanto en las clases expositivas como interactivas se utilizará e método del caso, que consiste en la descripción de una situación concreta con finalidades pedagógicas para aprender a perfeccionarse. El caso se propone a un grupo-clase para que individual y colectivamente lo sometan al análisis y a la toma de decisiones. Al utilizar el método del caso se pretende que los alumnos estudien la situación, definan los problemas, lleguen a sus propias conclusiones sobre las acciones que habría que emprender, contrasten

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