• No se han encontrado resultados

¾Cuál es el menor número que se puede formar con ellas? (a b c d e

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "¾Cuál es el menor número que se puede formar con ellas? (a b c d e "

Copied!
4
0
0

Texto completo

(1)

Canguro Matemático Mexicano 2006 Nivel Benjamín

1. ¾Cuántos cubitos se quitaron del primer bloque para obtener el se- gundo?

(a) 4 (b) 5 (c) 6 (d) 7 (e) 8

2. El cumpleaños de Karla fue ayer. Mañana es jueves. ¾Qué día fue el cumpleaños de Karla?

(a) martes (b) miércoles (c) jueves (d) viernes (e) sábado 3. En cada una de seis tarjetas se escribió un número. ¾Cuál es el menor

número que se puede formar con ellas?

(a) 2309415687 (b) 3094157682 (c) 2574168309 (d) 123456789 (e) 102345678

4. Un paquete de galletas cuesta $10 pero por cada tres paquetes te re- galan otro paquete. ¾Cuántos paquetes a lo más se pueden conseguir con $150?

(a) 15 (b) 17 (c) 20 (d) 21 (e) 22

5. Un pedazo de papel que tiene la forma de hexágono regular, como el que se muestra, se dobla de manera que las tres esquinas marcadas se tocan en el centro del hexágono. ¾Qué gura se obtiene?

(2)

(a) estrella de 6 picos (b) dodecágono (c) hexágono

(d) cuadrado (e) triángulo

6. 3 × 2006 = 2005 + 2007 + ∗. Entonces ∗ =

(a) 2005 (b) 2006 (c) 2007 (d) 2008 (e) 2009 7. ¾Cuál es el perímetro de la estrella si se sabe que la estrella está for-

mada por cuatro círculos iguales de radio 5cm, un cuadrado y cuatro triángulos equiláteros?

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

.....

...

...

...

...

...

...........................................................................................................................

...

......

......

......

......

......

......

......

......

......

......

......

...................................................................................................................................

.................................

..

..

..

....

......

...

......

...

.......

.....

....

....

..

..

..

..

....

......

...

...

............

..

..

..

....

.......

...

...........................................................................................

(a) 40cm (b) 80cm (c) 120cm (d) 160cm (e) 240cm 8.

11111111

−1111111 +111111

−11111 +1111

−111 +11

−1

− − − − − − − − −−

?

(a) 1111111 (b) 10101010 (c) 1000000

(d) 9999999 (e) 0

9. En la gura se puede ver una or con pétalos numerados. María quitó

(3)

los pétalos que tienen residuo 2 cuando se dividen entre 6. ¾Cuál es la suma de los pétalos que María arrancó?

(a) 46 (b) 66 (c) 84 (d) 86 (e) 114

10. ¾Cuál es el máximo número de cuadritos que se pueden sombrear y agregar a la región gris de la gura de manera que la región gris aumente de área sin aumentar su perímetro?

(a) 0 (b) 7 (c) 12 (d) 16 (e) 18

11. La región sombreada tiene un vértice en el centro del pentágono. ¾Qué porcentaje del pentágono está sombreado?

(a) 10% (b) 20% (c) 25% (d) 30% (e) 40%

12. Seis pesas (de 1g, 2g, 3g, 4g, 5g y 6g) se repartieron en dos cajas, dos en cada caja. Las pesas de la primera caja pesan juntas 9g y las de la segunda pesan 8g. ¾Qué pesas están en la tercera caja?

(a) 5g y 2g (b) 6g y 1g (c) 3g y 1g (d) 4g y 2g (e) 4g y 3g 13. ¾Cuál es el máximo número de cajas de tamaño 1 × 2 × 3 que caben en

una caja de 6 × 6 × 6?

(a) 6 (b) 12 (c) 18 (d) 24 (e) 36

(4)

14. Hay 10 focos. Cada hora Susy cambia de situación da algunos de los focos, es decir, apaga algunos de los que están prendidos y prende algunos de los que están apagados. Lo hace de acuerdo a la siguiente regla: La primera hora cambia de situación el foco 1; la segunda hora cambia de situación los focos 1 y 2, la tercera hora cambia de situación los focos 1, 2 y 3 y así sucesivamente. Si al principio todos los focos están apagados, ¾cuántos focos habrá prendidos después de 10 horas?

(a) 0 (b) 2 (c) 5 (d) 8 (e) 10

15. .¾Cuántos enteros del 1 al 100 se pueden obtener como la suma de 9 enteros consecutivos?

(a) 7 (b) 8 (c) 9 (d) 10 (e) 11

Referencias

Documento similar

¿Cómo se traduce la incorporación de ésta en la idea de museo?; ¿Es útil un museo si no puede concebirse como un proyecto cultural colectivo?; ¿Cómo puede ayudar el procomún

4.- Másteres del ámbito de la Biología Molecular y Biotecnología (9% de los títulos. Destaca el de Biotecnología Molecular de la UB con un 4% y se incluyen otros

La Normativa de evaluación del rendimiento académico de los estudiantes y de revisión de calificaciones de la Universidad de Santiago de Compostela, aprobada por el Pleno or-

Debido a la calidad y el legado de nuestra compañía, los cuales se reflejan en nuestros pianos, elegir un instrumento hecho por Steinway & Sons tiende a ser una decisión

Pero cuando vio a Mar sacar el fuego de bajo su ala, voló de vuelta a su tribu a contarles lo que había visto.... Justo antes de que el sol saliera, Tatkanna se despertó y comenzó

- Un curso formativo para los técnicos de laboratorio de la UPV sobre la prevención de los residuos en los laboratorios, que se llevará a cabo los días 23, 24, 25, 26 y 27

Gastos derivados de la recaudación de los derechos económicos de la entidad local o de sus organis- mos autónomos cuando aquélla se efectúe por otras enti- dades locales o

1. LAS GARANTÍAS CONSTITUCIONALES.—2. C) La reforma constitucional de 1994. D) Las tres etapas del amparo argentino. F) Las vías previas al amparo. H) La acción es judicial en