S
EMINARIO
-
D
ERECHO
D
ERECHOS
H
UMANOS
P
ROGRAMA DE
E
STUDIO
E
DUARDO
V
ILLALBA
V
IRGINIA
D
IEZ
G
ÓMEZ
L
ONGARTE
V
ERÓNICA
P
AULA
H
UBER
C
ARRERA
D
ERECHO
CÁTEDRA AÑO RÉGIMEN OBSERVACIONES
D
ERECHOS
H
UMANOS
5º Presencial OptativoEQUIPO DOCENTE:
PROFESOR CATEGORÍA Eduardo Villalba Profesor
Virginia Diez Gómez Longarte Profesor Verónica Paula Huber Profesor Mariana Inés Catalano Profesor
FUNDAMENTOS DE LA ASIGNATURA:
El respeto y protección de los derechos humanos constituyen cimientos fundamentales del ejercicio democráti-co. Particularmente en nuestro país, su defensa por parte de los organismos de derechos humanos ha sido una guía moral imprescindible de la vida política argentina desde la recuperación de nuestra democracia.
La UCASAL tiene como valor fundamental la defensa y promoción de los Derechos Humanos; a la vez que la Facultad de Ciencias Jurídicas encabeza sus Líneas de Investigación (aprobadas por Resolución 362/13) con “los derechos humanos, en especial referencia a los grupos vulnerables, personas por nacer, niños y adolescentes”.
La realización efectiva de estos derechos humanos en tanto derechos de (todas) las personas requiere un debate profundo en torno de la universalidad y diversidad humanas, así como de las facetas históricas, culturales y de género que constituyen a las personas en tanto seres sociales; demandando, a la vez, el desarrollo de políticas públicas inclusivas en un campo autónomo y complejo de problemas con dimensiones jurídicas, políticas y socia-les.
Frente a este panorama, el seminario se propone analizar las distintas genealogías de derechos y conceptos que confluyeron en la idea y exigibilidad contemporáneas de igualdad, analizando especialmente las garantías del derecho penal y del proceso penal, el desarrollo de los derechos sociales y el acceso histórico a los derechos fun-damentales que para millones de personas significó la construcción política del Estado democrático moderno.
Asimismo, el Seminario analiza la formación histórica de la noción de derechos humanos, así como la consti-tución de sistemas de protección específicos, como forma de su garantía. La noción de derechos humanos, como derechos de las personas, expresa un consenso internacional básico acerca del valor de la dignidad humana como base de la convivencia dentro de y entre las naciones.
En fin, el Seminario apunta a la exposición y análisis de estos temas de derechos humanos desde una mirada nacional, internacional y regional, que apoye la construcción de un conocimiento propio, plural y crítico, con un abordaje científico. En este sentido, abarca diversas temáticas sin agotarse en los aspectos penales y en los críme-nes aberrantes de genocidio y lesa humanidad, pues comprende cuestiocríme-nes de cultura, género, comunidades indí-genas, medio ambiente, sistema democrático, etc.; con el objetivo de contribuir a una formación integral, holística y humanitaria de los alumnos de grado y egresados.
OBJETIVOS:
Fortalecer el estudio de los Derechos Humanos y favorecer su defensa y promoción desde la Universidad. Contribuir con la construcción de pensamiento crítico, analítico y sistemático de los distintos problemas
Brindar herramientas teóricas y conceptuales que permitan profundizar en el conocimiento y ejercicio de los Derechos Humanos.
Lograr la comprensión por parte del estudiantado acerca de las perspectivas de Derechos Humanos en re-lación con los contextos históricos y políticos, el reconocimiento de situaciones que vulneran los mismos y el desarrollo de actitudes favorables a su ejercicio y defensa.
CONTENIDOS PROPUESTOS:
Módulo I: Noción y evolución de los sistemas de Derechos Humanos
1. Noción de Derechos Humanos. Evolución. Antecedentes históricos.
2. Sistemas Internacionales de Protección de los Derechos Humanos. Sistema universal: Naciones Unidas. Antecedentes. Documentos y órganos de protección internacional convencionales y no convencionales. Obligaciones de los Estados.
3. Sistema regional: esquema y contenido. Obligaciones de los Estados. Estructura: Comisión y Corte Inter-americana. Reglamentos, reformas recientes.
4. Comparación entre el sistema regional y el sistema de Naciones Unidas. Análisis.
Módulo II: Derecho Penal Argentino en relación a los DDHH
1. Derecho penal y Derechos Humanos. Constitución Nacional y Tratados Internacionales con jerarquía constitucional: análisis de la situación doctrinaria y jurisprudencial con anterioridad a la reforma consti-tucional y con posterioridad a ella. Estudio de fallos de la Corte norteamericana.
2. Fallos de la Corte Suprema de Justicia de la Nación. Profundización de las recientes posturas del Alto Tribunal en los casos “Arancibia Clavel”, “Simón”, “René, Jesús”, entre otros.
3. Sistema carcelario y derechos humanos. Condiciones dignas, finalidad de la pena: factores estructurales condicionantes. Habeas corpus correctivo colectivo: casos.
4. Derecho penal juvenil.
Módulo III: Derecho Proceso Penal Argentino en relación a los DDHH
1. Proceso Penal y Derechos Humanos: Juez Natural. Juicio previo. Presunción de inocencia. Prohibición de autoincriminación. Garantía contra el doble juzgamiento. Non bis in idem. Derecho de defensa de jui-cio. Plazo razonable. Derecho a recurrir ante un tribunal superior.
2. Operatividad de estos derechos. Análisis de fallos del Tribunal Europeo de Derechos Humanos, de la Corte Interamericana de Derechos Humanos, de la Corte Suprema de Justicia de la Nación y de la Cáma-ra Nacional de Casación Penal.
3. Ejecución de las sentencias de la Corte Interamericana de Derechos Humanos.
Módulo IV: Derechos Humanos y Género
1. Género y derechos: ciudadanía. Perspectiva de género en los distintos ámbitos de la vida pública y priva-da.
2. Violencia: concepto, tipos. Marco normativo: CEDAW. Convención de Belem do Para. Ley Nacional de Violencia contra la mujer N° 26.485: objetivos, contenido y ámbito de aplicación.
3. Estereotipos, subjetividad e identidad.
4. Políticas públicas implementadas desde el Estado y la Sociedad Civil.
Módulo V: Derechos Humanos y Cultura
1. Derechos económicos, sociales y culturales. Cultura: noción, educación y formación integral de la perso-na. La influencia de la cultura en la calidad de vida e identidad de los pueblos.
2. Hacia un espacio multicultural. Las riquezas del intercambio y la diversidad. 3. Sensibilización en derechos humanos a través de la expresión artística.
Módulo VI: Derechos Humanos y Pueblos Originarios
1. Situación histórica.
2. El sistema jurídico del Estado argentino sobre derechos de los pueblos originarios. Tratados y Convenios Internacionales. Las constituciones y leyes provinciales.
3. Políticas públicas en materia de derechos de los pueblos originarios. La ley 26.160 de emergencia en ma-teria de posesión y propiedad de las tierras que tradicionalmente ocupan las comunidades indígenas. 4. La situación de las comunidades en la provincia de Salta. Casos judicializados.
Módulo VII: Derechos Humanos y Democracia
1. Ética y política de los derechos humanos. Respeto por los derechos humanos y las libertades fundamenta-les.
2. Libertad de asociación. Libertad de expresión y de opinión
3. Acceso y ejercicio legítimos del poder. Elecciones periódicas, libres y justas. El sufragio universal y se-creto como expresión de la voluntad popular.
4. Un sistema pluralista de partidos y organizaciones políticas. 5. La separación de poderes. La independencia del poder judicial. 6. La transparencia y la responsabilidad en la administración pública.
7. Medios de información libres, independientes y pluralistas como herramientas centrales para el debate robusto que nutre la democracia.
Módulo VIII: Derechos Humanos y Seguridad
1. Obligaciones básicas e indelegables del Estado en materia de seguridad. 2. Policía y derechos humanos: límites para la actuación policial.
3. Policía y sociedad: el uso de la fuerza. Las detenciones por averiguación de identidad.
4. Violaciones de los derechos humanos en el ámbito de la seguridad por parte de la Policía Federal y otras fuerzas de seguridad. Criterios de apreciación y mecanismos de prevención.
Módulo IX: Derechos Humanos y Medio Ambiente
1. Relación entre Derechos Humanos y Ambiente: aspectos fácticos. Ambiente y pobreza.
2. Aspectos jurídicos. Convenciones Internacionales. Declaraciones. Constitución Nacional. LGA. Leyes de Presupuestos Mínimos. Nociones generales y articulación.
3. Derechos relacionados: información pública ambiental, participación, acceso a la justicia ambiental, con-sulta previa, propiedad colectiva.
METODOLOGÍA:
Las clases se estructurarán en torno a la bibliografía obligatoria y la lectura previa por parte de alumnas y alumnos. Cada clase contendrá una primera parte de exposición teórica por parte del profesor y una se-gunda parte destinada a la discusión orientada de los textos, en función de los principales conceptos y de-bates que guían cada unidad.
MODALIDAD Y DURACIÓN:
Presencial.
Carga Horaria: 48 horas distribuidas en 2 clases semanales de dos horas de duración, durante tres meses. Inicio: lunes 10 de agosto.
EVALUACIÓN:
Criterios:
Asistencia.
Participación en clase.
Instrumentos:
Se valora el razonamiento constructivo.
Evaluación de la capacidad de resolución de conflictos y de aplicación de los saberes teóricos a través de casos prácticos, de estricta actualidad, que se asignan a cada grupo.
Ponderación de actitudes de respecto y solidaridad hacia sus propios compañeros.
Observación libre, sistemática y provocada durante todo el proceso de enseñanza aprendizaje.
Condiciones para obtener la regularidad y/o promocionalidad
Asistencia a clases 80%.
Participación activa y cumplimiento de las consignas indicadas por el docente.
Aprobación de un trabajo final, y una extensión mínima de 10 carillas y máxima de 30 carillas, donde se evaluará el rigor científico así como los aportes originales.
RECURSOS DIDÁCTICOS:
Material bibliográfico - Multimedios, especialmente en sitios web nacionales e internacionales. Diapositivas (power point) proyectadas con mono - Cañón - Láminas, filminas.
Periódicos, sitios y portales de noticias, locales, nacionales e internacionales.
BIBLIOGRAFÍA:
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
AUTOR TITULO EDITORIAL LUGAR Y AÑO DE EDICIÓN Silvia B. Palacio De
Caei-ro [Directora] - María Vic-toria Caeiro Palacio [Co-ordinadora]
“Tratados de derechos hu-manos y su influencia en el derecho argentino”
Thomson Routers - La Ley en tres tomos
Ciudad Autónoma de Bs. As., 2015
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
AUTOR TITULO EDITORIAL LUGAR Y AÑO DE EDICIÓN
CONSULTA ALUMNOS:
TIEMPO RESPONSABLES MODALIDAD
(PRESENCIAL Y/O VIRTUAL)
ACTIVIDADES EXTRAORDINARIAS DE LA CÁTEDRA [SI LAS HUBIERA]:
TITULO PROPÓSITOS OBJETIVOS DURACIÓN DE LA ACTIVIDAD EQUIPO DE TRABAJO
