SOLUCIONARIO / Clase 53
Inicio:1. El estudiante revisa sus conocimientos previos sobre los Derechos de niños, niñas y adolescentes.
Desarrollo:
1. El estudiante revisa sus conocimientos sobre Jair Bolsonaro. 2. El estudiante lee la noticia.
3. Respuestas:
a. Es el Presidente de Brasil.
b. Jair Bolsonaro se mostró a favor del trabajo infantil.
c. En una actividad organizada por la Asociación de Bares y Restoranes en Brasilia, el jueves 27 de agosto de 2020.
d. A los 10 años, en un bar, sin contrato.
e. En Brasil, los niños, niñas y adolescentes menores de 16 años no pueden trabajar, excepto aquellos que sean aprendices de algún oficio.
f. 2,5 millones de niños y niñas entre 5 y 17 años trabajan.
4. La fotografía muestra cómo es físicamente el Presidente Bolsonaro y permite visualizar su imagen. El aporte de esta es que ayuda al receptor a asociar la imagen física con el nombre.
5. Es polémica debido a que el trabajo infantil va en contra de los Derechos de niños, niñas y adolescentes. EL estudiante expone su punto de vista.
6. El estudiante redacta una opinión.
7. El estudiante corrige el borrador y lo pasa en limpio. 8. Pauta de corrección:
Indicadores Logrado3 Medianamente logrado
2
Por lograr 1
La opinión expresa el punto de vista del estudiante respecto a la importancia de los Derechos de niños, niñas y adolescentes.
El texto comienza con una idea general acerca del tema que va a tratar. Después expone las principales ideas sobre su posición y concluye el texto haciendo un cierre del tema.
Extensión: Escribe 15 líneas.
Ortografía, redacción y puntuación: está escrita de forma correcta, respetando las normas del lenguaje.
Cierre:
1. B. 2. B. 3. A.
Indicadores Logrado3 Medianamente logrado
2
Por lograr 1
La carta se dirige a Bolsonaro, para expresar la opinión del emisor sobre las palabras dadas por el Presidente de Brasil.
El texto tiene la estructura de la carta: encabezado, cuerpo, despedida, fecha y lugar. Se exponen los argumentos del emisor de forma clara.
El registro de habla es culto - formal.
La redacción es clara (se entiende lo que quiere decir), no se repiten palabras en un mismo párrafo. Tiene buena ortografía, está escrita de forma correcta, respetando las normas del lenguaje. La puntuación está utilizada de forma correcta. La extensión es de mínimo 20 líneas.
SOLUCIONARIO / Clase 54
Inicio:1. El estudiante recuerda qué es el registro de habla.
Desarrollo:
1. El estudiante lee nuevamente la noticia. 2. Respuestas:
a. La noticia usa un registro formal - culto.
b. Considera que dignifica a la gente, que a nadie le hace daño y que hay cosas peores como las drogas.
c. Porque va en contra de los Derechos de niños, niñas y adolescentes. 3. El estudiante escribe una carta al Presidente Jair Bolsonaro.
4. El estudiante organiza su borrador siguiendo la estructura. 5. Pauta de corrección.
Cierre: 1. D. 2. C. 3. A.
SOLUCIONARIO / Clase 55
Inicio:1. El estudiante activa conocimientos previos sobre el trabajo infantil.
Desarrollo:
1. El estudiante observa el afiche. 2. Respuestas:
a. La Organización Internacional del Trabajo.
b. En la imagen se ve una niña que está utilizando pesticidas para desinfectar una plantación y un niño que está realizando trabajos forzados.
c. Para reforzar la idea de que niños y niñas no deben trabajar en ninguna parte del mundo. d. Por una parte, imita los carteles que avisan que hay trabajos en la vía pública y por otro lado busca llamar la atención del peligro que significa para la vida de niñas y niños que trabajen. e. El propósito del texto es llamar la atención de la gente para trabajar en erradicar el trabajo infantil. Esto está reforzado por la imagen de la niña y el niño y la señal de prohibido, el color rojo de “¡Alerta!” y los mensajes directos de la necesidad de acabar con el trabajo infantil.
3. El estudiante observa el afiche. 4. Respuestas:
a. Impide que niños y niñas estudien, jueguen y desarrollen su mente en un ambiente adecuado. b. El destornillador simboliza que el niño en vez de poder estudiar tiene que trabajar.
c. Es un lugar que permite el desarrollo intelectual y emocional de niños y niñas.
d. El propósito del texto es mostrar la necesidad de erradicar el trabajo infantil, por medio de dar cuenta de la realidad de muchos niños y niñas que no pueden estudiar porque trabajan.
5. Ambos afiches muestran que niños y niñas no pueden desarrollarse y que se enfrentan a peligros para sus vidas por el hecho de trabajar. En ambos afiches se simboliza el problema que es que menores de edad trabajen. Se diferencian en que uno muestra los trabajos peligrosos a los que se arriesgan, y el otro muestra que dejan de ir al colegio.
6. El estudiante escribe una reflexión.
8. Pauta de corrección.
Indicadores Logrado3 Medianamente logrado
2
Por lograr 1
La reflexión aborda la importancia del Día Mundial contra el Trabajo Infantil.
El texto comienza con una idea general acerca del tema que va a tratar. Después expone las principales ideas sobre su posición y concluye el texto haciendo un cierre del tema.
Extensión: Escribe 15 líneas.
Ortografía, redacción y puntuación: está escrita de forma correcta, respetando las normas del lenguaje. Cierre: 1. B. 2. A. 3. C.
SOLUCIONARIO / Clase 56
Inicio:1. El estudiante reflexiona sobre las cifras de niños y niñas que trabajan en el mundo.
Desarrollo:
1. El estudiante observa el afiche. 2. Respuestas:
a. El mensaje es que niños y niñas no deben trabajar, sino que deben formarse, estudiando en la escuela.
b. Se utilizan mensajes verbales que muestran un mensaje dorecto acerca del trabajo infantil, se usan imágenes atractivas, que simbolicen la importancia de erradicar el trabajo infantil y colores llamativos que entregan un mensaje.
c. El estudiante reflexiona sobre la efectividad del mensaje por medio de un afiche. 3. El estudiante crea su afiche.
Indicadores Logrado3 Medianamente logrado 2
Por lograr 1
El afiche promueve una campaña para erradicar el trabajo infantil.
Elementos del afiche: Tiene un slogan, una imagen y datos de importancia para comprenderlo. La estética es atractiva y proporcionada. Usa distintos tipos de letra, una imagen destacada y bien realizada, los colores son coherentes y tienen buena combinación. Se ve limpio y hecho con dedicación.
El afiche es una creación original del estudiante. La redacción es clara (se entiende lo que quiere decir), no se repiten palabras en un mismo párrafo.
Tiene buena ortografía, está escrita de forma correcta, respetando las normas del lenguaje. La puntuación está utilizada de forma correcta.
Cierre:
1. D. 2. C. 3. A.
SOLUCIONARIO EVALUACIÓN SEMANAL
1. B. 2. C. 3. A. 4. D.
5. El estudiante corrige su afiche con ayuda de un familiar que utiliza la pauta. 6. El estudiante corrige su texto.