Técnicas de Expresión Oral
Técnicas de Expresión Oral
Índice Índice Pág. 03 Técnicas de Expresión Oral Pág. 03 Técnicas de Expresión Oral 04 Oratoria
04 Oratoria 05 Tipos de
05 Tipos de OratoriaOratoria 07 La comunicación 07 La comunicación
08 Nunca hablar sin ton ni 08 Nunca hablar sin ton ni sonson 09 Consideraciones básicas 09 Consideraciones básicas
10 Unidades de la comunicación 10 Unidades de la comunicación 12 Estructura de la Exposición Oral 12 Estructura de la Exposición Oral 15 Aderezos de la Exposición Oral 15 Aderezos de la Exposición Oral 18 Sazonadores
18 Sazonadores
20 Componentes de la palabra hablada 20 Componentes de la palabra hablada 21 Vocabulario
21 Vocabulario
23 Cómo aumentar nuestro vocabulario 23 Cómo aumentar nuestro vocabulario 25 Trabalenguas
25 Trabalenguas 31 La voz: sonido +
31 La voz: sonido + gestogesto 32 He aquí el
32 He aquí el amor ( Jorge Eduardo Eielson: 1921)amor ( Jorge Eduardo Eielson: 1921) 34 Exacta dimensión ( Juan Gonzalo Rose: 1928) 34 Exacta dimensión ( Juan Gonzalo Rose: 1928) 35 Letanía del solitario ( Juan Gonzalo Rose...) 35 Letanía del solitario ( Juan Gonzalo Rose...) 36 Recóndita ( Leonidas Yerovy: 1881- 1917) 36 Recóndita ( Leonidas Yerovy: 1881- 1917)
37 Buenos días mañana ( Winston Orrillo) 37 Buenos días mañana ( Winston Orrillo)
38 Tristitia ( Abraham Valdelomar: 1888- 1919) 38 Tristitia ( Abraham Valdelomar: 1888- 1919)
39 Vida náufraga ( José Santos Chocano: 1875- 1934) 39 Vida náufraga ( José Santos Chocano: 1875- 1934) 40 Quién sabe ( José Santos
40 Quién sabe ( José Santos Chocano..Chocano...).)
42 Son número 6 ( Nicolás Guillén, Cuba, 1904) 42 Son número 6 ( Nicolás Guillén, Cuba, 1904) 44 Figuras literarias (
44 Figuras literarias ( Figuras de palabra o elegancia)Figuras de palabra o elegancia) 46 Figuras de significado o tropos
46 Figuras de significado o tropos 48 Figuras de pensamiento 48 Figuras de pensamiento 50 Figuras patéticas 50 Figuras patéticas 52 Figuras intencionales 52 Figuras intencionales 54. 54. 55. 55. 56. 56. 1.
1. Grégor Díaz ( El profesor)Grégor Díaz ( El profesor)
El que sabe pensar, pero no sabe expresar lo que
El que sabe pensar, pero no sabe expresar lo que piensa,piensa, está en el mismo nivel
está en el mismo nivel del que no sabe pensar.del que no sabe pensar.
Pericles Pericles
Técnicas de Expresión Oral Técnicas de Expresión Oral
Este curso se propone capacitar a los participantes para Este curso se propone capacitar a los participantes para que puedan desarrollar el rol más elemental e importante que puedan desarrollar el rol más elemental e importante del hombre: la comunicación.
del hombre: la comunicación.
En una sociedad competitiva como la nuestra, es preciso En una sociedad competitiva como la nuestra, es preciso p
pososeeeer r el el vavalolor r susufificicienente te papara ra atatrerevevernrnos os a a hahablblar ar enen público; fuerza en la voz para que nos escuchen y, las público; fuerza en la voz para que nos escuchen y, las ccaappaacciiddaaddees s rreefflelexxiivvaas s y y dde e eemmooccióión n ppaarra a aalelennttaarr,, persuadir y convencer a los que nos escuchan.
persuadir y convencer a los que nos escuchan. Deb
Debemoemos s posposeer eer una una téctécnicnica a parpara a estestrucructuturar rar nuenuestrstrasas exposiciones y ordenar rápidamente nuestras ideas en los exposiciones y ordenar rápidamente nuestras ideas en los casos que debamos improvisar.
casos que debamos improvisar. Es
Este te cucursrso o esestátá, , pupueses, , didiririggidido o a a totododos: s: esestutudidianantetes,s, un
univiverersisitataririosos, , prprofofesesioionanaleles, s, cocondnducuctotoreres s de de grgrupupo,o, vendedores, etc.
vendedores, etc.
Grégor Díaz Grégor Díaz
Lo bueno si breve, dos veces bueno; Lo bueno si breve, dos veces bueno; y aun lo malo, si poco, no tan malo. y aun lo malo, si poco, no tan malo.
Baltazar Gracían. Baltazar Gracían.
Oratoria Oratoria
Oratoria es el arte de expresarse en público por medio de Oratoria es el arte de expresarse en público por medio de la palabra; arte
la palabra; arte que obedece a reglas que obedece a reglas intelectuales, Moralesintelectuales, Morales y materiales. No debe confundirse con elocuencia, que es y materiales. No debe confundirse con elocuencia, que es
una facultad, mediante la cual, valiéndose de la palabra, el una facultad, mediante la cual, valiéndose de la palabra, el hombre convence, persuade y deleita.
hombre convence, persuade y deleita.
La elocuencia es, pues un don; la oratoria es un arte. La La elocuencia es, pues un don; la oratoria es un arte. La elocuencia (un don), ha existido siempre; pero el arte de la elocuencia (un don), ha existido siempre; pero el arte de la oratoria sólo ha podido cultivarse en épocas favorables. La oratoria sólo ha podido cultivarse en épocas favorables. La libertad es condición indispensable para un desarrollo. Por libertad es condición indispensable para un desarrollo. Por eso, el primer pueblo que contó con grandes oradores de eso, el primer pueblo que contó con grandes oradores de ser un pueblo «libre»: el
ser un pueblo «libre»: el griego.griego.
Los niños hablan, sólo cuando tienen algo que decir Los niños hablan, sólo cuando tienen algo que decir
William Faulkner (Sartoris) William Faulkner (Sartoris)..
Tipos de oratoria Tipos de oratoria
Política, forense, Sagrada, Académica y Militar. Política, forense, Sagrada, Académica y Militar.
La política La política C
Coommpprreenndde e lloos s ddiissccuurrssoos s qquue e sse e pprroonnuunncciieen n een n llaass cámaras y asambleas públicas y se extienden a cuanto se cámaras y asambleas públicas y se extienden a cuanto se refiere el régimen interior y
refiere el régimen interior y exterior de un pueblo.exterior de un pueblo. La «Oratoria Popular»
La «Oratoria Popular»
Es una especie de oratoria política, pero se diferencia de Es una especie de oratoria política, pero se diferencia de ella, en que se permite mayores libertades en tono y el uso ella, en que se permite mayores libertades en tono y el uso de lo patético (Adj. Conmovedor, que infunde dolor, tristeza de lo patético (Adj. Conmovedor, que infunde dolor, tristeza o melancolía -Simón, V. Emocionante, dramático, trágico, o melancolía -Simón, V. Emocionante, dramático, trágico, etc.).
etc.).
La Forense La Forense
Se refiere a los discursos o sermones que se pronuncian Se refiere a los discursos o sermones que se pronuncian en
en lolos s trtribibununalalees s de de jujuststicicia ia sosobrbre e aasusunntotos s cicivvililes es oo criminales
criminales La Sagrada La Sagrada..
comprende los discursos o sermones que
comprende los discursos o sermones que se pronuncian ense pronuncian en los templos sobre religión y la
los templos sobre religión y la moral.moral. La Oratoria Académica
La Oratoria Académica
Comprende los discursos relativos a cuestiones literarias o Comprende los discursos relativos a cuestiones literarias o ccieiennttíífficicaass. . LLa a ccoorrrreecccciióón n y y eessmmeerro o ssoon n ssuus s rraassggooss distintivos.
distintivos.
La corrección y esmero son sus
La corrección y esmero son sus rasgos distintivos.rasgos distintivos. La Militar:
La Militar:
Las arengas o discursos breves y fogosos, que los jefes Las arengas o discursos breves y fogosos, que los jefes dirigen a sus tropas, generalmente con el fin de encender dirigen a sus tropas, generalmente con el fin de encender su ánimo e incitarlos al
La Artística La Artística
Es la elocuencia destinada a producir un placer
Es la elocuencia destinada a producir un placer estético.estético.
La Sentimental o Ceremonial La Sentimental o Ceremonial
Es la que más nos acosa pues tiene por ámbito todas las Es la que más nos acosa pues tiene por ámbito todas las múltiples actividades ceremoniales, etc. La característica múltiples actividades ceremoniales, etc. La característica principal: brevedad e imperio
principal: brevedad e imperio de los sentimientos.de los sentimientos.
Cuando tengáis bien claro en la mente lo
Cuando tengáis bien claro en la mente lo que queréis decir,que queréis decir, las palabras vendrán espontáneas. las palabras vendrán espontáneas.
Horacio.
Horacio. (Ars poetica).(Ars poetica).
LA COMUNICACIÓN LA COMUNICACIÓN
Para el desarrollo de la comunicación es indispensable la Para el desarrollo de la comunicación es indispensable la atención (Concentración selectiva de la actividad mental atención (Concentración selectiva de la actividad mental qu
que e imimpplilica ca uun n aaumumeennto to dde e eefificcacacia ia ssobobre re uun n sesectctor or de
detetermrmininadado o y y la la ininhihibibicición ón -r-recechahazozo- - de de la la acactitivividadadd con
concurcurrenrente: te: eleelemementontos s disdistratractoctores res -Mu-Murmurmullollos, s, ruiruidosdos,, bocinas, etc.).
bocinas, etc.).
Si ganamos atención, tendremos la respuesta del público. Si ganamos atención, tendremos la respuesta del público. V. gr.: Si al exponer informo sobre un hecho, que queden V. gr.: Si al exponer informo sobre un hecho, que queden bien enterados ; si explico el qué y porqué de un problema, bien enterados ; si explico el qué y porqué de un problema, lloos s eennttiieennddaan n een n ttoodda a ssu u ddiimmeennssiióónn; ; yy, , ssi i qquuiieerroo persuadirlos para realizar una campaña, me acompañen; persuadirlos para realizar una campaña, me acompañen; etc., etc.. etc., etc.. La comunicación La comunicación ( Proceso ) ( Proceso )
El que quiera hablar en público deberá tener algo que El que quiera hablar en público deberá tener algo que decir: mensajes. Estos deberán estar elaborados y
decir: mensajes. Estos deberán estar elaborados y tener untener un sentido de dirección. Dirección que, al
sentido de dirección. Dirección que, al finalizar la elocución,finalizar la elocución, deberá propiciar que él logre eficazmente su objetivo.
deberá propiciar que él logre eficazmente su objetivo.
El éxito o el fracaso en la vida, no es otra cosa que, El éxito o el fracaso en la vida, no es otra cosa que, la suma de los pequeños detalles. la suma de los pequeños detalles.
Nunca hablar sin ton ni son Nunca hablar sin ton ni son
Por lo tanto, el expositor, al preparar su discurso, tendrá Por lo tanto, el expositor, al preparar su discurso, tendrá que definir con toda precisión cuál es su objetivo final; que definir con toda precisión cuál es su objetivo final; or
orgaganinizazar r lalas s esestrtratategegiaias s y y tátáctcticicas as quque e lalas s coconsnsigignanan;n; hhaallllaar r lalas s ppaallaabbrraas s qquue e sseeaan n uunna a eexxpprreessiióónn, , aalliiññaarr,, aaddeerreezzaar r ssu u eexxppoossiiccióiónn, , ppaarra a qquue e eesstta a sseea a a a lla a ppaar r interesante y entretenida.
La comunicación La comunicación
M E N S A J E M E N S A J E
No hables en manera alguna, No hables en manera alguna, hasta que no tengas algo que decir. hasta que no tengas algo que decir.
Carlyle. Biography. Carlyle. Biography.
CONSIDERACIONES BÁSICAS CONSIDERACIONES BÁSICAS
El solo dominio del tema no asegura el éxito. El fracaso es El solo dominio del tema no asegura el éxito. El fracaso es responsabilidad del expositor. Significa que ha pensado en responsabilidad del expositor. Significa que ha pensado en él y no en el público. La naturaleza de la comunicación él y no en el público. La naturaleza de la comunicación ex
exigige e dodos s prprototagagononisistatas: s: ememisisor or (e(expxpososititoror) ) y y rerececeptptor or (p
(púbúblilicoco: : «C«Cononjujuntnto o de de pepersrsononas as quque e papartrticicipipan an de de lalass mismas aficiones o concurren a
mismas aficiones o concurren a determinado lugar»).determinado lugar»).
LA COMUNICACIÓN LA COMUNICACIÓN
( Fracasos ) ( Fracasos )
Lo
Los s púpúblblicicos os soson n didifefererentnteses. . cocomo mo ememisisorores es dedebebemomoss cuestionarnos (v. gr.): ¿Lo que es bueno, interesante y útil cuestionarnos (v. gr.): ¿Lo que es bueno, interesante y útil para mí, lo será
para mí, lo será para el público? ¿La misma exposición quepara el público? ¿La misma exposición que tuvo éxito con el público «a», tendrá fortuna con el público tuvo éxito con el público «a», tendrá fortuna con el público «b»?. Tenemos que preparar nuestro discurso con mucha «b»?. Tenemos que preparar nuestro discurso con mucha anticipación. Al hacerlo, necesariamente, el público deberá anticipación. Al hacerlo, necesariamente, el público deberá estar en nuestra mente como un imprescindible estar en nuestra mente como un imprescindible blanco-objetivo. A él se
objetivo. A él se deberá esta exposición.deberá esta exposición.
Son los sabios los que
Son los sabios los que llegan a la verdad a llegan a la verdad a través del error;través del error; los que insisten en el
los que insisten en el error, son los necios.error, son los necios.
Rückert
Rückert . (Vierzeilen).. (Vierzeilen).
Unidades de la comunicación
Unidades de la comunicación
Tanto en los puntos que toquemos, cuanto en la duración Tanto en los puntos que toquemos, cuanto en la duración de cada uno de ellos; en las palabras que usemos, en el de cada uno de ellos; en las palabras que usemos, en el ritmo que empleemos para anunciarlas (a un niño hay que ritmo que empleemos para anunciarlas (a un niño hay que hablarle calmadamente), en los apoyos audio - visuales, hablarle calmadamente), en los apoyos audio - visuales, etc, etc.
etc, etc. Al
Al esestrtrucuctuturarar r nunuesestrtra a exexpoposisicición ón dedebebereremomos s tetenener r enen cuenta:
cuenta:
a.- El público : ¿Quiénes lo conforman? ¿Solo hombres? a.- El público : ¿Quiénes lo conforman? ¿Solo hombres? ¿Es mixto? ¿Qué edad promedio? ¿Cuánta información e ¿Es mixto? ¿Qué edad promedio? ¿Cuánta información e intereses tienen por el tema? ¿Asisten por propia iniciativa intereses tienen por el tema? ¿Asisten por propia iniciativa o en forma impuesta? ¿Qué capacidad de atención tienen? o en forma impuesta? ¿Qué capacidad de atención tienen? ¿Poseen el hábito del estudio, de asistir a conferencias?, ¿Poseen el hábito del estudio, de asistir a conferencias?, etc.
Al
Al esestrtrucuctuturarar r nunuesestrtra a exexpoposisicición ón dedebebereremomos s tetenener r enen cuenta:
cuenta:
a.- El público: ¿Quiénes lo conforman?, ¿Sólo hombres?, a.- El público: ¿Quiénes lo conforman?, ¿Sólo hombres?, ¿Es mixto? ¿Qué edad promedio? ¿Cuánta información e ¿Es mixto? ¿Qué edad promedio? ¿Cuánta información e interes tienen por el tema? ¿Asisten por propia iniciativa o interes tienen por el tema? ¿Asisten por propia iniciativa o en forma impuesta? ¿Qué capacidad de atención tienen? en forma impuesta? ¿Qué capacidad de atención tienen? ¿Poseen el hábito del estudio, de asistir a conferencia, etc., ¿Poseen el hábito del estudio, de asistir a conferencia, etc., etc.?
etc.?
b.-b.- Lugar dónde se desarrallará la exposición.Lugar dónde se desarrallará la exposición. ¿Al aire¿Al aire libre? ¿Bajo techo? ¿Tamaño del auditorio? ¿Íntimo? ¿Muy libre? ¿Bajo techo? ¿Tamaño del auditorio? ¿Íntimo? ¿Muy grande? ¿Hay acústica?
grande? ¿Hay acústica?
¿Habrá que emplear micrófonos? Tipo: ¿Colgados? ¿De ¿Habrá que emplear micrófonos? Tipo: ¿Colgados? ¿De pies? ¿De mano?
pies? ¿De mano?
c.- Estación: ¿ Verano? ¿Invierno? Etc.
c.- Estación: ¿ Verano? ¿Invierno? Etc. ... etc.... etc. d.- Horario :
d.- Horario : ¿La Mañana? ¿La tarde? ¿La noche?¿La Mañana? ¿La tarde? ¿La noche? e.
e.- - AnAntetececededentnte e ininmemedidiatato o (l(lo o quque e ha ha hehechcho o el el púpúblblicicoo antes de llegar al local) Por ejemplo: si son estudiantes, antes de llegar al local) Por ejemplo: si son estudiantes, ¿h
¿han an teteninido do exexamamen en la la hohora ra ananteteririoror?; ?; si si trtrababajajadadororeses,, ¿vienen de tomar su refrigerio?, etc., etc.
¿vienen de tomar su refrigerio?, etc., etc. f.
f.- - CoConsnsececueuentnte: e: (L(Lo o quque e hahará rá el el púpúblblicico o tetermrmininadada a lala charla) ¿Tendrá examen? ¿regresará al trabajo? ¿Irán a charla) ¿Tendrá examen? ¿regresará al trabajo? ¿Irán a sus casas...?.
sus casas...?. g.
g.- - AsAspepectctos os cocoyuyuntntururalaleses: : ¿H¿Hay ay huhuelelga ga de de ómómninibubus?s? ¿Toque de queda... ?
¿Toque de queda... ?
Como en todo arte, el éxito de la oratoria radica en la suma Como en todo arte, el éxito de la oratoria radica en la suma de los pequeños detalles.
La sonrisa es la receta mágica: en invierno, La sonrisa es la receta mágica: en invierno, entivia el ambiente frío;
entivia el ambiente frío; en verano, refresca.en verano, refresca. Anónimo. Anónimo.
Estructura de la Exposición Oral
Estructura de la Exposición Oral
Después de los muchos modos de dividir un discurso a Después de los muchos modos de dividir un discurso a través de los tiempos, por costumbre y simpleza, se ha través de los tiempos, por costumbre y simpleza, se ha div
dividiidido do en en tretres s parpartestes: : exoexordirdio o (lla(llamadmado o tamtambiébién n iniinicio cio oo despegue
despegue)), , ccuueerrppo o ((mmeeddiio o oo columna)columna), , coconcnclulusisiónón (Perorata o
El DESPEGUE
El DESPEGUE (exordio)(exordio):: Ab
Abririr r la la boboca ca papara ra arartiticuculalar r nunuesestrtras as prprimimereras as papalalabrbrasas frente al público, es el resultado de un largo proceso de frente al público, es el resultado de un largo proceso de preparación. Es más, antes de abrir la boca habremos preparación. Es más, antes de abrir la boca habremos ga
gananado do o o peperdrdidido o acacepeptatacición ón dedel l rerespspetetabablele, , pupues es lala comunicación es total: gestual (nos expresamos con todo comunicación es total: gestual (nos expresamos con todo elel cuerpo) y oral. Mucho tiene que ver «el aspecto físico del cuerpo) y oral. Mucho tiene que ver «el aspecto físico del expositor».
expositor».
LA COMUNICACIÓN LA COMUNICACIÓN
E
En n eel l ddeebbeemmoos s ggaannaar r ddeel l ppúúbblliicco o ssu u aatteenncciióónn,, consideración, credibilidad; para ello hay que
consideración, credibilidad; para ello hay que satisfacer sussatisfacer sus expectativas, entusiasmándolo por el tema que tratemos. expectativas, entusiasmándolo por el tema que tratemos. En esta parte, el público quedará plenamente preparado En esta parte, el público quedará plenamente preparado para la comunicación.
para la comunicación.
Dicen los muchachos que quien da el primer golpe gana. Dicen los muchachos que quien da el primer golpe gana. Con relación al discurso, Aristóteles decía:
Con relación al discurso, Aristóteles decía: «El comienzo«El comienzo es más que la mitad del todo»
es más que la mitad del todo».. LA COLUMNA (EL CUERPO) LA COLUMNA (EL CUERPO)
Esta es la parte capital de todo discurso. Esta conformada Esta es la parte capital de todo discurso. Esta conformada por
por la columna.la columna. Aquí se plantea el tema que vamos aAquí se plantea el tema que vamos a tratar y sus pormenores, alternativas, etc.; de tal suerte que tratar y sus pormenores, alternativas, etc.; de tal suerte que el público pueda reflexionar conforme a su información y el público pueda reflexionar conforme a su información y experiencia, en la medida que exponga el conferencista; experiencia, en la medida que exponga el conferencista; pues, la oratoria es el arte de reflexionar frente al público, pues, la oratoria es el arte de reflexionar frente al público, con el público y para el público. La columna
con el público y para el público. La columna eses comocomo nuestra
nuestra «« agenda diaria»agenda diaria». En ella se plantea, en forma. En ella se plantea, en forma ordenada, sistematizada, los puntos imprescindibles que ordenada, sistematizada, los puntos imprescindibles que hemos de tratar, para que el mensaje llegue al público en la hemos de tratar, para que el mensaje llegue al público en la
m
meeddiidda a qquue e nnuueessttrraas s rreefflleexxiioonneess, , sseennssaacciioonnees s yy emotividad, la han planteado.
emotividad, la han planteado.
EL REMATE (CONCLUSIÓN) EL REMATE (CONCLUSIÓN)
En esta parte se recapitula todo lo expuesto y se procura En esta parte se recapitula todo lo expuesto y se procura mover los afectos y voluntades. Se asegura que, nuestro mover los afectos y voluntades. Se asegura que, nuestro objetivo, obtenga respuesta positiva del público.
objetivo, obtenga respuesta positiva del público.
Así como el despegue, el modo de presentarnos de iniciar Así como el despegue, el modo de presentarnos de iniciar la exposición es vital para ganar atención y afectos del la exposición es vital para ganar atención y afectos del pú
púbblilicoco, , eel l reremmaatete, , a a mmás ás dde e asasegegururaar r sse e alalcacancnce e elel ob
objetjetivo ivo prepredetdetermerminainado, do, amamablablemementente, e, selsellarlará á nuenuestrstraa intervención, proponiendo, difundiendo o fomentando una intervención, proponiendo, difundiendo o fomentando una acción determinada público, siempre, quiere recibir algo acción determinada público, siempre, quiere recibir algo deldel expositor.
expositor.
El sonido (palabra) El sonido (palabra) es un gesto del mecanismo laringo bucal. es un gesto del mecanismo laringo bucal. Jousse Jousse ADEREZOS DE LA EXPOSICIÓN ORAL
ADEREZOS DE LA EXPOSICIÓN ORAL
A menudo escuchamos exposiciones que son interesantes A menudo escuchamos exposiciones que son interesantes pero que demandan un gran esfuerzo de concentración pero que demandan un gran esfuerzo de concentración pa
para ra guguststararlalas. s. HaHay y ototraras s quque, e, enentrtretetieienenen, n, pepero ro sosonn infértiles.
infértiles. Co
Como mo en en la la cuculilinanariria, a, sósólo lo lolos s iningrgrededieientntes es bábásisicocos s nono pr
preeststigigiaian n un un popotatajeje. . Es Es eel l aadderereezo zo lo lo quque e hahace ce mmásás famoso al cebiche o al arroz con pato. Las consejeras en la famoso al cebiche o al arroz con pato. Las consejeras en la cocina en la televisión dicen: «Un diente pequeño de ajos», cocina en la televisión dicen: «Un diente pequeño de ajos», «Una pizca de cominos», «Media cucharada de ají», etc. «Una pizca de cominos», «Media cucharada de ají», etc. Se preocupan por el tipo de aliño y mucho por la cantidad. Se preocupan por el tipo de aliño y mucho por la cantidad. El humor, por ejemplo, es buen aliño, pero, hay que usar El humor, por ejemplo, es buen aliño, pero, hay que usar
só
sólo lo ununa a «p«pizizcaca». ». La La sosobrbrememededidida a mamalologrgra a el el popotataje je--discurso.
discurso. Lo
Los s sasazozonanadodoreres s se se eemmplpleean an een n cucualalqquiuieer r pparartte e dedell discurso (exordio, cuerpo o conclusión). Una pregunta que discurso (exordio, cuerpo o conclusión). Una pregunta que no espera respuesta, así como una sentencia, afirmación, no espera respuesta, así como una sentencia, afirmación, son muy
son muy recomendablerecomendables.s.
Para que logre efecto, una vez enunciadas, hay que hacer Para que logre efecto, una vez enunciadas, hay que hacer una pausa, para permitir que el público reflexiones con el una pausa, para permitir que el público reflexiones con el orador. Las pausas son muy útiles. La gente agradece al orador. Las pausas son muy útiles. La gente agradece al orador que, antes de abrir l
orador que, antes de abrir la boca, piensa.a boca, piensa.
Para su tranquilidad, le recordamos que la comunicación es Para su tranquilidad, le recordamos que la comunicación es total: Gestual-Oral. Detener a la palabra (pausa) no es total: Gestual-Oral. Detener a la palabra (pausa) no es romper la comunicación; pues todo nuestro cuerpo; gestos romper la comunicación; pues todo nuestro cuerpo; gestos y ademanes, siguen en contacto con el público, generando y ademanes, siguen en contacto con el público, generando más interés sobre lo que se diga seguidamente. Es defecto más interés sobre lo que se diga seguidamente. Es defecto si el conferencista mira el techo, al piso o a la pared. Una si el conferencista mira el techo, al piso o a la pared. Una cciitta a ffaammoossa a rreeffoorrzzaarrá á eel l ssiiggnniiffiiccaaddo o dde e nnuueessttrrooss pensamiento
pensamientos, prestigiándole con el renombre de su s, prestigiándole con el renombre de su autor yautor y su belleza: «Lo bueno sí breve, dos veces bueno. Lo malo su belleza: «Lo bueno sí breve, dos veces bueno. Lo malo si breve, menos malo» (Baltasar Gracián).
si breve, menos malo» (Baltasar Gracián).
El refrán popular no debe ser descartado. Su empleo debe El refrán popular no debe ser descartado. Su empleo debe ser oportuno y pertinente, porque, a los necios, «Alas y ser oportuno y pertinente, porque, a los necios, «Alas y buen viento». Los porcentajes tienen la virtud de señalar en buen viento». Los porcentajes tienen la virtud de señalar en fo
formrma a jujussta ta llas as mmeeddididaas s de de lalas s cocosasas, s, sesenntitimmieiennttosos,, situaciones, etc. Nadie entiende la tranquilidad del señor situaciones, etc. Nadie entiende la tranquilidad del señor «A» al que han robado Cinco mil Dólares y la preocupación «A» al que han robado Cinco mil Dólares y la preocupación del señor «B» al que han arrebatado Doscientos Dólares. del señor «B» al que han arrebatado Doscientos Dólares. Se comprenderá si explicamos que el señor «A» (...) sólo el Se comprenderá si explicamos que el señor «A» (...) sólo el 0.5% de su capital y al «B» (...) el
0.5% de su capital y al «B» (...) el 100%.100%.
Leer un texto seleccionado (breve), de autor conocido, es Leer un texto seleccionado (breve), de autor conocido, es avalar nuestros
avalar nuestros
pensamientos y persona. En estos casos, la inteligencia pensamientos y persona. En estos casos, la inteligencia recomienda mostrar el libro, subrayar el nombre del autor e recomienda mostrar el libro, subrayar el nombre del autor e
indicar nombre de la editora responsable para el caso que indicar nombre de la editora responsable para el caso que deseen adquirirlo.
deseen adquirirlo.
Hacer referencia al pensamiento o persona de alguien que Hacer referencia al pensamiento o persona de alguien que esté entre el público, permite establecer una muy buena esté entre el público, permite establecer una muy buena cadena de comunicación entre las personas del
cadena de comunicación entre las personas del público y elpúblico y el orador.
orador.
Lo mismo ocurre cuando nos referimos (con relación al Lo mismo ocurre cuando nos referimos (con relación al tema) a un hecho de
tema) a un hecho de conocimientconocimiento público.o público. Vi
Vivivimomos s en en la la épépococa a de de imimágágenenes es sosononoraras s y y vivisusuaaleless (audiovisual), por el consumo de pantalla chica, tenemos (audiovisual), por el consumo de pantalla chica, tenemos qu
que e seser r coconsnsececueuentntes es cocon n elellala. . ¿Po¿Por r quque e no no prproyoyecectatar r diapositivas, slides, filmes, videos...? ¿Y las láminas...?Hay diapositivas, slides, filmes, videos...? ¿Y las láminas...?Hay también pizarras modernas para escribir con plumón de también pizarras modernas para escribir con plumón de colores.
colores.
¿Por qué no mostrar, por ejemplo, aquello que estamos ¿Por qué no mostrar, por ejemplo, aquello que estamos describiendo; una maqueta, libro terminado o la chompa describiendo; una maqueta, libro terminado o la chompa que estamos ofreciendo (incluso con una modelo)? . ¿Y la que estamos ofreciendo (incluso con una modelo)? . ¿Y la gr
grababadadorora? a? NoNos s ololvividadamomos s quque e el el sosoninido do es es imimagagenen.. Medite; la promoción escolar a cual usted pertenece, se Medite; la promoción escolar a cual usted pertenece, se reúne diez años después de haber dejado las aulas. Usted reúne diez años después de haber dejado las aulas. Usted está sentado entre el
está sentado entre el público. Su compañero encargado delpúblico. Su compañero encargado del discurso central, desde el escenario, después del saludo, discurso central, desde el escenario, después del saludo, acciona la grabadora y por parlantes se escucha la voz del acciona la grabadora y por parlantes se escucha la voz del viejo director del colegio que dice: «!Qué gusto me da viejo director del colegio que dice: «!Qué gusto me da saber que están reunidos!, ¿Están todos? ¿Ya llegó?
saber que están reunidos!, ¿Están todos? ¿Ya llegó? Sazonadores
Sazonadores H
Haay y eexxppoossiicciioonnees s iinntteerreessaannttees s qquue e nnoos s aabbuurrrreen n y y exposiciones muy entretenidas que nos dejan vacíos.
exposiciones muy entretenidas que nos dejan vacíos.
Por lo tanto, una exposición debe ser interesante y , al Por lo tanto, una exposición debe ser interesante y , al mismo tiempo, entretenida.
En el campo oral, sabemos, los aderezos, sazonadores En el campo oral, sabemos, los aderezos, sazonadores más conocidas son:
más conocidas son:
(1) Sentencias, (2) interrogaciones, (3) frases célebres, (4) (1) Sentencias, (2) interrogaciones, (3) frases célebres, (4) re
refrfrananes es (5(5) ) ananécécdodotatas, s, (6(6) ) exexprpresesióión n de de mamagngnititududeses:: cantidades comparativas: 750 de 1000, porcentajes= %, cantidades comparativas: 750 de 1000, porcentajes= %, ((7)7), , avavalales es : : lelecctuturra a o o rrefeferereencncia ia a a pprrofofeesisiononalalees s ddee prestigio que expresen, dando razón a lo que afirmamos al prestigio que expresen, dando razón a lo que afirmamos al exponer ,(8) referencia a personas apreciadas por todos , exponer ,(8) referencia a personas apreciadas por todos , que nos acompañan desde el auditorio, (9) fábulas, (10) que nos acompañan desde el auditorio, (9) fábulas, (10) una «gota» de humor, etc.
una «gota» de humor, etc.
Frases célebres Frases célebres
* El hombre busca la felicidad; la mujer la espera. (Severo * El hombre busca la felicidad; la mujer la espera. (Severo Catalina)
Catalina)
* Es dichoso solamente quien puede dar. (Goethe) * Es dichoso solamente quien puede dar. (Goethe) * La mano que te ha
* La mano que te ha de ayudar, la encontrarás al final de tu de ayudar, la encontrarás al final de tu brazo (...?)
brazo (...?)
* Fingimos lo que no somos; seamos lo que fingimos. * Fingimos lo que no somos; seamos lo que fingimos. (Calderón)
(Calderón)
* ¿Qué locura o qué desatino me lleva a contar las ajenas * ¿Qué locura o qué desatino me lleva a contar las ajenas faltas, teniendo tanto que decir de las mías? (Cervantes: El faltas, teniendo tanto que decir de las mías? (Cervantes: El Quijote)
Quijote)
* Un hombre a
* Un hombre a quién nadie envidia no es feliz (Esquilo)quién nadie envidia no es feliz (Esquilo) *
* MuMuchchos os soson n bubuenenos os poporqrque ue no no sasabeben n seser r jujuststosos.(.(A.A. Chauvilliers)
Chauvilliers)
Refranes Refranes
* A camarón que se duerme, se lo lleva la corriente. * A camarón que se duerme, se lo lleva la corriente. * En casa
* Dios ajusta, pero no
* Dios ajusta, pero no ahorca.ahorca. * No hay
* No hay mal que dure cién años ni mal que dure cién años ni cuerpo que lo resista.cuerpo que lo resista. * Dime con quién andas y
* Dime con quién andas y te diré quien eres.te diré quien eres.
Anécdota Anécdota
Cuando era niño, una anciana, amiga de mi madre, en Cuando era niño, una anciana, amiga de mi madre, en lugar de arrojar las migas al basurero, desde su ventana, lugar de arrojar las migas al basurero, desde su ventana, am
amororososamamenentete, , dadaba ba de de cocomemer r a a lolos s papajajarrititosos. . «S«Sonon ta
tambmbiéién n hihijojos s de de DiDiosos» » - - dedecícía. a. LoLos s niniñoños s la la imimititararonon.. Fueron tantos los pajaritos que acudían por
Fueron tantos los pajaritos que acudían por alimento que, aalimento que, a esa calle le llamaron
esa calle le llamaron « La calle de ´Los gorriones´».« La calle de ´Los gorriones´».
Component
Componentes de es de la palabra habladala palabra hablada CRITERIOS :
CRITERIOS :
Desde los tiempos de la obscuridad, el hombre, ya nómada Desde los tiempos de la obscuridad, el hombre, ya nómada o
o esesttaablbleecicidodo, , crcreeó ó sisigngnos os ggesestutualalees s y y ssononororoos s paparara comunicarse. Por eso, hoy, lo sabemos, cada nación tiene comunicarse. Por eso, hoy, lo sabemos, cada nación tiene lo
los s pproroppioios: s: esespapañoñol, l, rurusoso, , hehebrbreeo, o, jjapapononés és y, y, enentrtree nosotros, amén del español, aymara, quechua, ashaninka, nosotros, amén del español, aymara, quechua, ashaninka, etc.
etc. Lo
Los s cocompmpononenentetes s de de la la papalalabrbra a hahablbladada a soson: n: titimbmbrere,, la
lanznzamamieientnto, o, totonono, , riritmtmo, o, momodudulalaccióión n o o enentotonanacición ón yy silencios (Pausas)
silencios (Pausas) T
Tiimmbbrree: : EEs s lla a iiddeennttiiddaad d ssoonnoorra a ddeel l iinnddiivviidduuoo, , ssuu personalidad.
La
Lanznzamamieientntoo: : LLlalammaammoos s aasí sí a a lla a ffueuerzrza a sosonnorora a qquuee em
emplpleaeamomos s papara ra llllegegar ar cocon n la la papalalabrbra-a-memensnsajaje e a a lalass personas que nos oponemos. Comúnmente: volumen.
personas que nos oponemos. Comúnmente: volumen. To
Tonono: : CaCallididaad d de de sosoniniddo: o: lo lo aagugudo do y y lo lo ggraraveve. . ToToddosos poseemos una extensa gama de estos
poseemos una extensa gama de estos dos valores.dos valores. Ritmo: Lo lento y lo
Ritmo: Lo lento y lo rápido con que expresamos nuestrosrápido con que expresamos nuestros sentires.
sentires.
Modulación: Variantes naturales que producimos al articular Modulación: Variantes naturales que producimos al articular las palabras mediante la fuerza de la voz, los tonos, ritmos, las palabras mediante la fuerza de la voz, los tonos, ritmos, etc., como al entonar una melodía.
etc., como al entonar una melodía. Pa
Paususasas: : SiSilelencncioios s lólógigicocos s papara ra reresasaltltar ar el el vavalolor r de de lala palabra que después expresaremos, e imprescindible para palabra que después expresaremos, e imprescindible para reponer el aire, materia prima de
reponer el aire, materia prima de la palabra hablada.la palabra hablada.
Siempre hay tiempo para enviar la palabra, pero no para Siempre hay tiempo para enviar la palabra, pero no para volverla.
volverla.
Hase de hablar como en testamento que, a menos Hase de hablar como en testamento que, a menos palabras, menos pleitos. palabras, menos pleitos.
Baltasar Gracián. Baltasar Gracián.
VOCABULARIO VOCABULARIO
Hemos definido la oratoria como el arte de expresarse en Hemos definido la oratoria como el arte de expresarse en público por medio de la palabra. Cuantas más palabras público por medio de la palabra. Cuantas más palabras conozca el orador con más facilidad y propiedad, alcanzará conozca el orador con más facilidad y propiedad, alcanzará su objetivo. Pues las palabras son lo que las herramientas su objetivo. Pues las palabras son lo que las herramientas ppaarra a eel l mmeeccáánniiccoo, , lloos s ccoolloorrees s ppaarra a eel l ppiinnttoor r o o llooss instrumenta
Po
Poseseer er un un bubuen en vovocacabubulalaririo o cacapapacicita ta exexprpresesararse se coconn precisión, claridad, facilidad y belleza.
precisión, claridad, facilidad y belleza.
No es la nuestra época del buen decir ni bien escribir. No es la nuestra época del buen decir ni bien escribir. Vivimos la moda de la comunicación básica, elemental, Vivimos la moda de la comunicación básica, elemental, como si el castellano, para nosotros los hispanohablantes, como si el castellano, para nosotros los hispanohablantes, fuera lengua adquirida en colegios o institutos y no en los fuera lengua adquirida en colegios o institutos y no en los pechos de nuestras madres.
pechos de nuestras madres.
¿Cómo ampliar nuestro vocabulario? Un buen camino: La ¿Cómo ampliar nuestro vocabulario? Un buen camino: La lectura. Buenos libros; Libros de escritores ponderados. A lectura. Buenos libros; Libros de escritores ponderados. A falta de ellos - por el costo - diarios principales y revistas. falta de ellos - por el costo - diarios principales y revistas. Los diarios, que descuidan lenguas y lenguaje, tienen, sin Los diarios, que descuidan lenguas y lenguaje, tienen, sin embargo, páginas editoriales, artículos firmados por sus embargo, páginas editoriales, artículos firmados por sus autores. Estos nos brindan un modelo de comunicación autores. Estos nos brindan un modelo de comunicación aceptable, y pertinente manejo del vocabulario.
aceptable, y pertinente manejo del vocabulario.
No te avergüences de querer aprender las cosas que no No te avergüences de querer aprender las cosas que no sabes, porque es digno de alabanza el saber alguna cosa, sabes, porque es digno de alabanza el saber alguna cosa, y es vergüenza no querer saber nada. y es vergüenza no querer saber nada.
Catón. Catón.
¿CÓMO AUMENTAR EL VOCABULARIO? ¿CÓMO AUMENTAR EL VOCABULARIO?
EJERCICIOS EJERCICIOS Lí
Líneneas as ababajajo, o, en en foformrma a nunumemeraradada, , ananototararememos os veveinintete vocablos. En hoja aparte, por cada una de estas palabras, vocablos. En hoja aparte, por cada una de estas palabras, es
(Sinónimo: «Dícese de las palabras de igual significación: (Sinónimo: «Dícese de las palabras de igual significación: Fl
Flececha ha y y sasaeteta»a»). ). CuCuidide e la la cacalidlidad ad grgramamataticical al de de cacadada pa
palalabrbraa, , de de mmoodo do dde e nno o ddar ar sisinnónónimimo o dde e vvererbbo o ppararaa ssuussttaannttiivvooss. . EEjjeemmpplloo: : eel l ssiinnóónniimmo o dde e aammaar r nno o eess «querendón» sino querer.
«querendón» sino querer.
SINÓNIMOS SINÓNIMOS
1 .- Celo
1 .- Celo 11.-Condenar 11.-Condenar 2.- Conjuro 12.-Pretexto 2.- Conjuro 12.-Pretexto 3.- Galante
3.- Galante 13.-Pusilánime13.-Pusilánime 4. - Fantástico 14. -Óbito 4. - Fantástico 14. -Óbito 5.- Pr
5.- Pretendiente 15.-Transparenteetendiente 15.-Transparente 6.- Fanfarronada 16.-Paradero 6.- Fanfarronada 16.-Paradero 7.- Presumir 17.-Intervalo
7.- Presumir 17.-Intervalo 8.- Imberbe
8.- Imberbe 18.-Inmune18.-Inmune 9.- Organo 19.-Hipocresía 9.- Organo 19.-Hipocresía 10.-Condensar 20.-Desdén 10.-Condensar 20.-Desdén TRABALENGUAS TRABALENGUAS
Ejercicios destinados a destrabar la lengua Ejercicios destinados a destrabar la lengua
y mejorar la dicción y mejorar la dicción
Del mismo modo que los ejercicios grupales inhibitorios se Del mismo modo que los ejercicios grupales inhibitorios se practican con el propósito de desinhibir, los trabalenguas practican con el propósito de desinhibir, los trabalenguas
buscan mejorar la dicción. buscan mejorar la dicción. 11
Compré pocas copas, pocas copas compré, como compré Compré pocas copas, pocas copas compré, como compré pocas copas, pocas copas pagué.
pocas copas, pocas copas pagué. 22
Cabral clavó un clavo, ¿qué clavo
Cabral clavó un clavo, ¿qué clavo clavó Cabral?clavó Cabral? 33
Dile a Lluqui que no lloriquee ni llore y llévale al llanero Dile a Lluqui que no lloriquee ni llore y llévale al llanero aunque llovizne llueva, la llave y el
aunque llovizne llueva, la llave y el llavín del llavero.llavín del llavero. 44
La
La sasardrdininerera a sasacó có papara ra asasar ar sesesesentnta a sasardrdininas as sesecacas;s; sesenta sardinas secas, secadas solas al sol.
sesenta sardinas secas, secadas solas al sol. 55
El cazador cazó el gazapo agazapado bajo el zapote y lo El cazador cazó el gazapo agazapado bajo el zapote y lo zapuzó en la acequia.
zapuzó en la acequia. 66
S
Seeiis s aassoocciiaacciioonniissttaas s aassoocciiaaddooss, , aassoocciiaaddoos s sseeiiss as
asocociaiaciciononisistatas s bubuscscanando do acaccicionones es de de asasocociaiaciciononisistatass asociables.
asociables. 77
Hilario, héroe aéreo, ahora ara la era a la aurora; a la Hilario, héroe aéreo, ahora ara la era a la aurora; a la aurora ara la era ahora Hilario, héroe aéreo.
aurora ara la era ahora Hilario, héroe aéreo. 88
Estando Curro en un corro con Esquerra y con Chicorro, Estando Curro en un corro con Esquerra y con Chicorro, dice: amigo, yo me escurro, y en un carro ve a Socorro y dice: amigo, yo me escurro, y en un carro ve a Socorro y hacia el carro corre Curro.
hacia el carro corre Curro. 99
Ri
Ricacardrdo o RoRobebertrto o RaRamímírerez z ReReststrerepo po rivrivalaliziza a cocon n RaRamómónn Ro
Rosesendndo o RaRamomoneneda da RiRiququelelme me en en rorodedear ar cocon n rerededes s dede alambre sus rastrojos.
alambre sus rastrojos. 10
10
Toto trota y tropa trata; trata tropa y trota Toto. Toto trota y tropa trata; trata tropa y trota Toto. 11
11
Te trajo Tajo tres trajes; tres trajes te trajo T
Te trajo Tajo tres trajes; tres trajes te trajo Tajo.ajo. 12
12
Tres tristes en Trieste son: Tristán, Triptólemo y Trifón; Tres tristes en Trieste son: Tristán, Triptólemo y Trifón; Tristán, Triptólemo y Trifón, tres
Tristán, Triptólemo y Trifón, tres tristes en Trieste son...tristes en Trieste son... 13
13
En un plato de trigo comen tres tristes tigres trigo. En un plato de trigo comen tres tristes tigres trigo. 14
14
En el triple
En el triple trapecio de Trípoli, trabajan trigonométricamentrapecio de Trípoli, trabajan trigonométricamentete tre
tres s tratrastrstrocaocados dos tritristestes s tritriunvunviroiros s trotroglogloditditas as trotropezpezandandoo at
atribribululadados os cocontntra ra TraTrajajanono, , TrTricicininisis, , TrTrípípololi i y y ototroros s trtreses tr
trisistetes s trtrasastotos s trtrititururadados os popor r el el trtrememenendo do trtrememebebunundodo terrible trapiense.
terrible trapiense. 15
15
Mediante los objetos con que obsequiaron al jefe indígena Mediante los objetos con que obsequiaron al jefe indígena y a sus consecuentes contertulios obtuvieron la libertad sin y a sus consecuentes contertulios obtuvieron la libertad sin obstáculos.
16 16
El desimpregnador que desimpregnare al impregnado de El desimpregnador que desimpregnare al impregnado de prejuicios, buen desimpregnador será.
prejuicios, buen desimpregnador será. 17
17 Ri
Ricacardrdo o RoRobebertrto o RaRamímírerez z ReReststrerepo po rivrivalaliziza a cocon n RaRamómónn Ro
Rosesendndo o RaRamomoneneda da RiRiququelelme me en en rorodedear ar cocon n rerededes s dede alambre sus rastrojos.
alambre sus rastrojos. 18
18
Magdalena de Magdeburgo posee magna magnanimidad. Magdalena de Magdeburgo posee magna magnanimidad. 19
19 El
El prpragagmamatitiststa a ininteterprprereta ta lalas s fófórmrmululas as prpragagmámátiticacas s dedell pragmatismo. Obtuvo extractos del texto Sixto y extrajo pragmatismo. Obtuvo extractos del texto Sixto y extrajo abstractos axiomas Héctor.
abstractos axiomas Héctor. 20
20 Tr
Tranansmsmitite e TrTranansisilvlvanania ia trtranansmsmisisibibleles s trtranansasaccccioionenes,s, transponiendo trascendentes transparentes transgresiones. transponiendo trascendentes transparentes transgresiones. 21
21 Al
Al ararzzobobisispo po de de CCononststanantitinnopopla la lo lo qquuieiereren n ddesesararzo zo--bisco
bisconstanstantinntinopoliopolizar. zar. El El desadesarsobirsobizconszconstanttantinopinopolizaolizador dor qquue e llo o ddeessaarrzzoobbiissccoonnssttaannttiinnooppoolliizzaarree, , bbuueenn desarzobisconst
desarzobisconstantinopolizadoantinopolizador r será.será. 22
22
Paco compró pocas copas; pocas copas compró Paco. Paco compró pocas copas; pocas copas compró Paco. Como pocas copas compró Paco, pocas copas pagó Paco. Como pocas copas compró Paco, pocas copas pagó Paco. 23
Los cojines del Obispo, los cajones del Alcalde, ¡ Qué Los cojines del Obispo, los cajones del Alcalde, ¡ Qué cojines, qué cajones, los cojines del Obispo, los cajones del cojines, qué cajones, los cojines del Obispo, los cajones del Alcalde!
Alcalde! 24
24
La princesa de Marruecos no está marroquizada, por lo que La princesa de Marruecos no está marroquizada, por lo que no
no vivieene ne a a cucuenentto o nnininggún ún ddesesmmararroroququizizadador or papara ra lala princesa de Marruecos
princesa de Marruecos desmarroquizaddesmarroquizada.a. 25
25
El ocho es un número mocho, ocho tochos pochos mochos El ocho es un número mocho, ocho tochos pochos mochos sobre ocho pilares mochos, te demuestran que los ochos sobre ocho pilares mochos, te demuestran que los ochos entre tochos son impares
entre tochos son impares mochos.mochos. 26
26
Tres trapecistas, con tres trapos troceados hacen trampas Tres trapecistas, con tres trapos troceados hacen trampas truculentas, porque suben al trapecio por trapos y no por truculentas, porque suben al trapecio por trapos y no por cuerdas.
cuerdas. 27
27
Si mi gusto gustara del gusto que gusta tu gusto, tu gusto Si mi gusto gustara del gusto que gusta tu gusto, tu gusto también gustaría del gusto que gusta mi gusto; pero, como también gustaría del gusto que gusta mi gusto; pero, como tu gusto no gusta del gusto que gusta de mi gusto, mi tu gusto no gusta del gusto que gusta de mi gusto, mi gusto, también, no gusta del gusto que gusta tu gusto. El gusto, también, no gusta del gusto que gusta tu gusto. El amor es una locura que sólo lo cura el cura; y, cuando el amor es una locura que sólo lo cura el cura; y, cuando el cura lo cura, comete una locura.
cura lo cura, comete una locura. ¡ Qué locura!¡ Qué locura! 28
28
Los cojines del Obispo, los cajones del Alcalde, ¡ Qué Los cojines del Obispo, los cajones del Alcalde, ¡ Qué cojines, qué cajones, los cojines del Obispo, los cajones del cojines, qué cajones, los cojines del Obispo, los cajones del Alcalde!
Alcalde! 29
Al
Al ararzozobibispspo o de de CoConsnstatantntininopopla la lo lo ququieiereren n dedesasarzrzobobis is--constantinopolizar. El desarsobizconstantinopolizador que constantinopolizar. El desarsobizconstantinopolizador que llo o ddeessaarrzzoobbiissccoonnssttaannttiinnooppoolliizzaarree, , bbuueenn desarzobisconst
desarzobisconstantinopolizadoantinopolizador r será.será.
30.Tres tristes en Trieste son: Tristán, Triptólemo y Trifón; 30.Tres tristes en Trieste son: Tristán, Triptólemo y Trifón; Tristán, Triptólemo y Trifón, tres
Tristán, Triptólemo y Trifón, tres tristes en Trieste son..tristes en Trieste son..
33.María Chuzena techaba su choza. ¿Qué choza techaba 33.María Chuzena techaba su choza. ¿Qué choza techaba María Chuzena?
María Chuzena?
35
35.E.El l ococho ho es es un un núnúmemero ro momochcho, o, ococho ho totochchos os popochchosos mochos sobre ocho pilares mochos, te demuestran que los mochos sobre ocho pilares mochos, te demuestran que los ochos entre tochos son
ochos entre tochos son impares mochos.impares mochos.
36
36.E.Eststababa a la la cacalalavevera ra sesentntadada a en en ununa a bubutatacaca; ; vivino no lala madre y le dijo: !Hija, ¿por qué estás tan flaca?
madre y le dijo: !Hija, ¿por qué estás tan flaca? 37.Pablito clavó un clavito. ¿ Quié clavito clavó
37.Pablito clavó un clavito. ¿ Quié clavito clavó Pablito?Pablito?
La voz: sonidos+gestos La voz: sonidos+gestos
Al pronunciar cada una de las palabras del ejercicio, darle Al pronunciar cada una de las palabras del ejercicio, darle el significado por y para la cual fueron creadas. Sabemos el significado por y para la cual fueron creadas. Sabemos qu
que e la la papalalabrbra a hahablbladada a cocontntieiene ne inincocorprpororadado o su su gegeststo.o. Nu
Nueeststrro o rrooststrro o vavarría ía ssu u eexpxprresesióión n aal l pproronnununcciaiar r loloss vvooccaabblloos s ««dduullccee» » y y ««aammaarrggoo»». . PPoor r eesstta a rraazzóónn, , eel l significado gestual de cada palabra, deberá acompañar al significado gestual de cada palabra, deberá acompañar al sonido.
sonido. En
En la la lectulectura ra horhorizontizontal, la al, la palabpalabra ra de la de la segusegunda columnanda columna deberá poseer más intensidad que la primera al igual que deberá poseer más intensidad que la primera al igual que
lla a tteerrcceerra a mmaayyoor r qquue e lla a sseegguunnddaa, , eettcc. . EEs s ddeecciirr, , iinn crescendo, de menos a más.
crescendo, de menos a más. 1 Bueno Muy
1 Bueno Muy bueno Buenísimo Sobresalientebueno Buenísimo Sobresaliente 2 Malo Muy malo Malísimo Pésimo
2 Malo Muy malo Malísimo Pésimo 3 Dulce Muy dulce Dulcísimo Mielado 3 Dulce Muy dulce Dulcísimo Mielado
4 Amargo Muy amargo Muy amargo Amarguísimo 4 Amargo Muy amargo Muy amargo Amarguísimo 5 Feo Muy feo Feísimo Horroroso
5 Feo Muy feo Feísimo Horroroso 6 Lindo Muy lindo Lindísimo Papito 6 Lindo Muy lindo Lindísimo Papito
7 Cansado Muy cansado Cansadísimo Agotado 7 Cansado Muy cansado Cansadísimo Agotado 8 Enojado Muy
8 Enojado Muy enojado Enojadísimo Furibundenojado Enojadísimo Furibundoo 9 Alegre Muy
9 Alegre Muy alegre Alegrísimo Radiantealegre Alegrísimo Radiante 10 Triste Muy triste
10 Triste Muy triste tristísimo Desoladotristísimo Desolado 11 Rápido Muy rápido Rapidísimo Lucífero 11 Rápido Muy rápido Rapidísimo Lucífero 12 Lento Muy lento Lentísimo Pesado
12 Lento Muy lento Lentísimo Pesado 13 Limpio Muy limpio Limpísimo Aseado 13 Limpio Muy limpio Limpísimo Aseado 14 Sucio Muy sucio Sucísimo Chancho 14 Sucio Muy sucio Sucísimo Chancho
15 Obscuro Muy obscuro Obscurísimo Negro 15 Obscuro Muy obscuro Obscurísimo Negro 16 Claro Muy
16 Claro Muy claro Clarísimo Luminosoclaro Clarísimo Luminoso 17 Agil Muy ágil
17 Agil Muy ágil Agilísimo AéreoAgilísimo Aéreo
18 Alocado Muy alocado Alocadísimo Impulsivo 18 Alocado Muy alocado Alocadísimo Impulsivo 19 Sereno Muy sereno S
19 Sereno Muy sereno Serenísimo Plácidoerenísimo Plácido
20 Violento Muy violento Violentísimo Impetuoso 20 Violento Muy violento Violentísimo Impetuoso
21 Duro Muy duro Durísimo Acerado 21 Duro Muy duro Durísimo Acerado 22 Blando Muy
22 Blando Muy blando Blandísimo Fofoblando Blandísimo Fofo
23 Mentiroso Muy mentiroso Mentirosísimo Falso 23 Mentiroso Muy mentiroso Mentirosísimo Falso 24 Recto Muy recto Rectísimo Insobornable
24 Recto Muy recto Rectísimo Insobornable 25 Amable Muy amable Amabilísimo Generoso 25 Amable Muy amable Amabilísimo Generoso
26 Descortés Muy descortés Descortesísimo Intratable 26 Descortés Muy descortés Descortesísimo Intratable 27 Estupendo Muy estupendo Estupendísimo Asombroso 27 Estupendo Muy estupendo Estupendísimo Asombroso 28 Grosero Muy grosero Groserísimo Incivil
28 Grosero Muy grosero Groserísimo Incivil 29 Pensativo Muy
29 Pensativo Muy pensativo Pensativísimo Cogitabundopensativo Pensativísimo Cogitabundo 30 Goloso Muy goloso
30 Goloso Muy goloso Golosísimo GlotónGolosísimo Glotón
He aquí el amor He aquí el amor
Jorge Eduardo Eielson - Lima, 1921 Jorge Eduardo Eielson - Lima, 1921
He aquí el amor. He aquí el amor. Repito: Repito: He aquí el amor. He aquí el amor.
Pero mejor hablaremos de esta puerta. Pero mejor hablaremos de esta puerta.
Una puerta es una puerta Una puerta es una puerta A la que yo golpeo día y noche, A la que yo golpeo día y noche, A la que yo golpeo día y noche, A la que yo golpeo día y noche, A la que yo golpeo día y noche. A la que yo golpeo día y noche.
Y aunque nadie responda, Y aunque nadie responda, Y aunque nadie responda, Y aunque nadie responda, Y aunque nadie responda, Y aunque nadie responda,
el aire es el aire de todos los días, el aire es el aire de todos los días, las plantas son verdes como siempre, las plantas son verdes como siempre, y el mismo cielo esférico me
y el mismo cielo esférico me envuelveenvuelve Lunes, martes, miércoles, jueves, viernes, Lunes, martes, miércoles, jueves, viernes,
sábado y domingo. sábado y domingo.
¿Pero, qué puedo yo decir
¿Pero, qué puedo yo decir del amor?del amor? ¿Qué puedo yo decir del amor? ¿Qué puedo yo decir del amor? ¿Qué puedo yo decir del amor? ¿Qué puedo yo decir del amor? En cambio, esta puerta es indudable, En cambio, esta puerta es indudable,
por ella entro y salgo día y noche por ella entro y salgo día y noche
hacia los verdes campos que me esperan, hacia los verdes campos que me esperan,
hacia el mismo cielo esférico y
hacia el mismo cielo esférico y perenne.perenne. ¿Pero, qué puedo yo decir
¿Pero, qué puedo yo decir del amor?del amor? ¿Qué puedo yo decir del amor? ¿Qué puedo yo decir del amor? ¿Qué puedo yo decir del amor? ¿Qué puedo yo decir del amor? Mejor sigo hablando de esta puerta. Mejor sigo hablando de esta puerta.
Exacta Dimensión Exacta Dimensión
Juan Gonzalo Rose - Tacna, 1928 Juan Gonzalo Rose - Tacna, 1928
Me gustas porque tienes el color de
Me gustas porque tienes el color de los patioslos patios De las
De las casas tranquilas...casas tranquilas...
Y más precisamente: Y más precisamente:
Me gustas porque tienes el color de
Me gustas porque tienes el color de los patioslos patios De las casas tranquilas
De las casas tranquilas Cuando llega el verano... Cuando llega el verano...
Y más precisamente: Y más precisamente:
Me gustas porque tienes el color de
Me gustas porque tienes el color de los patioslos patios De las casas tranquilas en las
De las casas tranquilas en las tardes de enerotardes de enero Cuando llega el verano...
Cuando llega el verano...
Y más precisamente: Y más precisamente:
Me gustas porque te amo. Me gustas porque te amo.
Letanía del solitario Letanía del solitario
Juan Gonzalo Rose - Tacna, 1928 Juan Gonzalo Rose - Tacna, 1928
Cada tarde te pierdo, Cada tarde te pierdo,
como se pierde el tiempo, como se pierde el tiempo,
o la a esperanza. o la a esperanza. Cada tarde, Cada tarde, definitivamente, definitivamente, te pierdo te pierdo
como se pierde la paciencia. como se pierde la paciencia.
Cada tarde dices no. Cada tarde dices no.
Mueves la cabeza y dices no. Mueves la cabeza y dices no. Mueves la tierra y dices no. Mueves la tierra y dices no. No mueves los labios y tu
No mueves los labios y tu silencio dice no.silencio dice no. Infatigablemente,
Infatigablemente, cada tarde, cada tarde,
mi café solitario obscurece el planeta. mi café solitario obscurece el planeta.
Recóndita Recóndita Leonidas Yerovi Leonidas Yerovi Lima, 1881 - 1917 Lima, 1881 - 1917
Como un ir y venir de ola de mar Como un ir y venir de ola de mar
así quisiera ser en el querer: así quisiera ser en el querer: dejar a una mujer para volver, dejar a una mujer para volver, volver a otra mujer
Golondrina de amor en anidar, Golondrina de amor en anidar, huir en cada otoño del placer huir en cada otoño del placer y en cada primavera aparecer y en cada primavera aparecer con nuevas tibias alas que brindar. con nuevas tibias alas que brindar.
Esta, aquélla, la otra... Reunir Esta, aquélla, la otra... Reunir de tantas dulces bocas el sabor de tantas dulces bocas el sabor
y al terminar la ronda, repetir. y al terminar la ronda, repetir. y no saber jamás cuál es mejor! y no saber jamás cuál es mejor!
Y así, ola de mar, ir a
Y así, ola de mar, ir a morir morir en sabe Dios qué playa del
en sabe Dios qué playa del amor...amor...
Buenos Días Mañana Buenos Días Mañana
Winston Orrillo Winston Orrillo
Buenos, días, mañana Buenos, días, mañana De ojos claros y puros. De ojos claros y puros. Buenos sean tus hombres, Buenos sean tus hombres,
tus libres habitantes. tus libres habitantes. Bueno sea tu viento, Bueno sea tu viento, Su dulce voz callada. Su dulce voz callada.
Buena sea la calle, Buena sea la calle, temprano recorrida. temprano recorrida.
Bueno sea tu pan, Bueno sea tu pan, la leche azul del sueño la leche azul del sueño de todos los humanos. de todos los humanos.
Buena sea la vida Buena sea la vida
esta mañana y esta mañana y
mañana mañana
y todas las mañanas y todas las mañanas
con el amor con el amor
abriéndonos los ojos. abriéndonos los ojos.
Tristitia Tristitia
Abraham Valdelomar Abraham Valdelomar
1888 - 1919 (Jefe del Grupo Colónida) 1888 - 1919 (Jefe del Grupo Colónida)
Mi infancia que fue dulce, serena, triste y
Mi infancia que fue dulce, serena, triste y solasola se deslizó en la paz
se deslizó en la paz de una aldea lejana,de una aldea lejana, entre el manso rumor con que muere una ola entre el manso rumor con que muere una ola
y el tañer
y el tañer doloroso de una vieja campana.doloroso de una vieja campana. Dábame el mar la nota de
Dábame el mar la nota de su melancolía,su melancolía, el cielo la serena quietud de
el cielo la serena quietud de su belleza,su belleza, los besos de mi madre una dulce
y la muerte del
y la muerte del sol una vaga tristeza.sol una vaga tristeza. En la mañana azul, al despertar, sentía En la mañana azul, al despertar, sentía
el canto de las
el canto de las olas como una melodíaolas como una melodía y luego el soplo
y luego el soplo denso, perfumado del mar,denso, perfumado del mar, y lo que él me dijera aún en mi alma persiste; y lo que él me dijera aún en mi alma persiste;
mi padre era callado y mi madre era triste mi padre era callado y mi madre era triste
y la alegría nadie me
y la alegría nadie me la supo enseñar...la supo enseñar...
VIDA NÁUFRAGA VIDA NÁUFRAGA
José Santos Chocano José Santos Chocano
((Lima, 1875 - Santiago de Chile, 1934)Lima, 1875 - Santiago de Chile, 1934)
Busco, obstinadament
Busco, obstinadamente, sólo e, sólo un metro cuadradoun metro cuadrado de tierra, en que los
de tierra, en que los hombres me dejen levantar hombres me dejen levantar una torre muy alta, como nadie ha soñado... una torre muy alta, como nadie ha soñado...
¡ y cuando, al fin, lo encuentro, la vida me echa al mar! ¡ y cuando, al fin, lo encuentro, la vida me echa al mar!
Sólo un metro cuadrado busco de tierra
Sólo un metro cuadrado busco de tierra firme...firme... ( Tal el «punto de apoyo» que pidió el sabio aquél): ( Tal el «punto de apoyo» que pidió el sabio aquél):
que en él si no la torre
que en él si no la torre que soñé construirme,que soñé construirme, plantarían mis manos un rosal y un
plantarían mis manos un rosal y un laurel.laurel. Cuantas veces me empeño por poner a mi
Cuantas veces me empeño por poner a mi ensueñoensueño una base tranquila, cierta voz me dice: -
En vez de árbol que arraiga, soy apenas un leño En vez de árbol que arraiga, soy apenas un leño
condenado al insomnio convulsivo del mar... condenado al insomnio convulsivo del mar... Este metro cuadrado que en la
Este metro cuadrado que en la tierra he buscado,tierra he buscado, vendrá tarde a ser
vendrá tarde a ser mío. Muerto, al fin, lo tendré...mío. Muerto, al fin, lo tendré... ¡Yo no espero ya ahora más
¡Yo no espero ya ahora más que un metro cuadradoque un metro cuadrado donde tengan un día que enterrarme de pie!
donde tengan un día que enterrarme de pie!
¡Quién sabe! ¡Quién sabe!
José Santos Chocano José Santos Chocano
( Lima, 1875 - Santiago de Chile, 1934 ( Lima, 1875 - Santiago de Chile, 1934))
Indio que asomas a la puerta Indio que asomas a la puerta
De esa tu rústica mansión, De esa tu rústica mansión, ¿Para mi sed no tienes agua? ¿Para mi sed no tienes agua?
Para mi frío, cobertor? Para mi frío, cobertor?
¿Parco maíz para mi hambre? ¿Parco maíz para mi hambre? ¿Para mi sueño, mal rincón? ¿Para mi sueño, mal rincón?
¿Breve quietud para mi andanza? ... ¿Breve quietud para mi andanza? ...
¡Quién sabe, señor! ¡Quién sabe, señor! Indio que labras con fatiga Indio que labras con fatiga Tierras que de otros dueños son, Tierras que de otros dueños son,
¿Ignoras tú que deben tuyas ¿Ignoras tú que deben tuyas
ser, por tu sangre y tu sudor? ser, por tu sangre y tu sudor? ¿Ignoras tú que audaz
¿Ignoras tú que audaz codicia,codicia, siglos atrás, te la quitó? siglos atrás, te la quitó? ¿Ignoras tú que eres el
¿Ignoras tú que eres el amo? ...amo? ... ¡Quién sabe, señor!
¡Quién sabe, señor! Indio de frente taciturna Indio de frente taciturna y de pupilas sin fulgor, y de pupilas sin fulgor, ¿Qué pensamiento es el que
¿Qué pensamiento es el que escondesescondes en tu enigmática expresión?
en tu enigmática expresión? ¿Qué es lo que sueña tu
¿Qué es lo que sueña tu silencio?silencio?
¿Qué es lo que oculta tu dolor? ¿Qué es lo que oculta tu dolor? ¿Qué es lo que buscas en tu vida? ¿Qué es lo que buscas en tu vida? ¿Qué es lo que imploras a tu Dios? ¿Qué es lo que imploras a tu Dios?
- ¡Quién sabe, señor! - ¡Quién sabe, señor!
¡Oh raza antigua y misteriosa ¡Oh raza antigua y misteriosa
de impenetrable corazón, de impenetrable corazón, que sin gozar ves la
que sin gozar ves la alegríaalegría y sin sufrir ves el dolor: y sin sufrir ves el dolor: eres augusta como el ande, eres augusta como el ande, el Grande Océano y el Sol! el Grande Océano y el Sol!
Ese tu gesto que parece Ese tu gesto que parece
como de vil resignación como de vil resignación es de una sabia indiferencia es de una sabia indiferencia y de un orgullo sin rencor ... y de un orgullo sin rencor ... Corre en mis venas sangre tuya: Corre en mis venas sangre tuya:
Y, por tal sangre, si mi Dios Y, por tal sangre, si mi Dios Me interrogase qué prefiero Me interrogase qué prefiero - cruz o laurel, espina o flor, - cruz o laurel, espina o flor, besos que apague mis suspiros besos que apague mis suspiros
o hiel que colme mi canción o hiel que colme mi canción
-responderíale dudando: responderíale dudando:
- ¡Quién sabe, Señor! - ¡Quién sabe, Señor!
Son Número 6 Son Número 6 Nicolás Guillén Nicolás Guillén Cuba, Camagüey, 1904 Cuba, Camagüey, 1904
Yoruba soy, lloro en yoruba Yoruba soy, lloro en yoruba lucumí.
lucumí.
Como soy un yoruba de Cuba, Como soy un yoruba de Cuba,
quiero que hasta Cuba suba mi llanto
quiero que hasta Cuba suba mi llanto yoruba;yoruba; que suba el alegre llanto yoruba
que sale de mi. que sale de mi. Yoruba soy, Yoruba soy, cantando voy, cantando voy, llorando estoy, llorando estoy,
y cuando no soy yoruba, y cuando no soy yoruba,
soy congo, mandinga, carabalí. soy congo, mandinga, carabalí. Atiendan, amigos, mi son, que
Atiendan, amigos, mi son, que empieza así:empieza así: Adivinanza Adivinanza de la esperanza: de la esperanza: lo mio es tuyo, lo mio es tuyo, lo tuyo es mío; lo tuyo es mío; toda la sangre toda la sangre formando un río. formando un río.
La seiba seiba con su
La seiba seiba con su penacho;penacho; el padre padre con su muchacho; el padre padre con su muchacho; la jicotea en su
la jicotea en su carapacho.carapacho. ¡Que rompa el son caliente, ¡Que rompa el son caliente, y que lo baile la gente,
y que lo baile la gente, pecho con pecho,
pecho con pecho, vaso con vaso, vaso con vaso,
y agua con agua con
y agua con agua con aguardiente!aguardiente! Yoruba soy, soy lucumí,
mandinga, congo, carabalí. mandinga, congo, carabalí.
Atiendan, amigos, mi son, que sigue así: Atiendan, amigos, mi son, que sigue así: Estamos juntos desde muy lejos,
Estamos juntos desde muy lejos, jóvenes, viejos,
jóvenes, viejos,
negros y blancos, todo
negros y blancos, todo mezclado;mezclado; uno mandando y otro mandado, uno mandando y otro mandado, todo mezclado;
todo mezclado;
San Berenito y otro
San Berenito y otro mandado,mandado, todo mezclado;
todo mezclado;
negros y blancos desde muy lejos, negros y blancos desde muy lejos, todo mezclado;
todo mezclado;
Santa María y uno mandado, Santa María y uno mandado, todo mezclado;
todo mezclado;
todo mezclado, Santa María, todo mezclado, Santa María, San Berenito, todo mezclado, San Berenito, todo mezclado, todo mezclado, San Berenito, todo mezclado, San Berenito, San Berenito, Santa María, San Berenito, Santa María, Santa María, San Berenito, Santa María, San Berenito, ¡todo mezclado!
¡todo mezclado!
Yoruba soy, soy lucumí, Yoruba soy, soy lucumí, mandinga, congo, carabalí. mandinga, congo, carabalí.
Atiendan, amigos, mi son, que acaba así: Atiendan, amigos, mi son, que acaba así:
Salga el mulato Salga el mulato suelte el zapato, suelte el zapato,
dígale al blanco que no se dígale al blanco que no se va:va: de aquí no hay nadie que
de aquí no hay nadie que se separe;se separe; mire y no pare, mire y no pare, oiga y no pare, oiga y no pare, beba y no pare, beba y no pare, coma y no pare, coma y no pare, viva y no pare, viva y no pare,
¡que el son de todos no va a parar! ¡que el son de todos no va a parar!
Figuras literarias Figuras literarias
FIGURAS DE PALABRA O ELEGANCIA FIGURAS DE PALABRA O ELEGANCIA
S
Soon n mmooddoos s dde e ddeecciir r ccuuyya a ppeeccuulliiaarriiddaad d sse e ffuunnddaa,, materialmente s vocablos, materialmente considerados- en materialmente s vocablos, materialmente considerados- en el orden de ellos, en su concordancia, en su número, en su el orden de ellos, en su concordancia, en su número, en su sonido lo que no osta a que se proceda, como en otras sonido lo que no osta a que se proceda, como en otras figuras, de
figuras, de movimientos sicológicos espontáneos.movimientos sicológicos espontáneos.
Hipérbaton o transposición Hipérbaton o transposición
Estos, Fabio, ¡ay dolor! que ves
Estos, Fabio, ¡ay dolor! que ves ahoraahora campos de soledad, mustio collado, campos de soledad, mustio collado, fueron un tiempo itálica
fueron un tiempo itálica famosa...famosa... Caro.
Caro. Silepsis Silepsis (Infringe la
(Infringe la concordancconcordancia gramatical ia gramatical estableciendestableciendoo en vez de ella
en vez de ella una concordancia ideológicauna concordancia ideológica)) Ves esa repugnante criatura,
Ves esa repugnante criatura,
Chato, pelón, sin dientes, estevado... Chato, pelón, sin dientes, estevado... Moratín
Moratín Repetición Repetición
(Consiste en repetir una palabra o frase al comienzo, al fin (Consiste en repetir una palabra o frase al comienzo, al fin o en el medio de los incisos o cláusulas)
o en el medio de los incisos o cláusulas) Parecía matrimonio
Parecía matrimonio
concertado en el infierno, concertado en el infierno,
negro esposo y negra esposa, negro esposo y negra esposa, y negro
y negro acompañamacompañamiento...iento... Quevedo.
Quevedo.
Retruécano o conmutación Retruécano o conmutación
(Repetición de una frase, invirtiendo su orden y con diverso (Repetición de una frase, invirtiendo su orden y con diverso sentido)
sentido)
¿Siempre se ha de sentir lo que se dice? ¿Siempre se ha de sentir lo que se dice?
¿Nunca se ha de decir lo que se siente? ... ¿Nunca se ha de decir lo que se siente? ... Quevedo.
Quevedo.
Elipsis u omisión Elipsis u omisión (Omisión de una o
(Omisión de una o varias palabras para infundir mayor varias palabras para infundir mayor fuerza y rapidez a la
fuerza y rapidez a la expresión. En unos casos se omite el expresión. En unos casos se omite el verbo y en otros la conjunción)
verbo y en otros la conjunción) Se omite el verbo.
Se omite el verbo.
Mas hoy sólo me toca obedecer, Mas hoy sólo me toca obedecer, A ti, sabiduría... A ti, sabiduría... Calderón Calderón Se omite la conjunción Se omite la conjunción
Comen, hablan, ríen, brincan Comen, hablan, ríen, brincan Hasta que al sueño la
Hasta que al sueño la memoria rindan.memoria rindan. Aliteración
Aliteración
( Reunión de varias palabras en que predomina una misma ( Reunión de varias palabras en que predomina una misma letra).
letra).
El ruido con que
El ruido con que rueda la ronca tempestadrueda la ronca tempestad Paronomasia
Paronomasia
Conjunción de palabras semejantes en el sonido, pero muy Conjunción de palabras semejantes en el sonido, pero muy diferentes por su significado.
diferentes por su significado. Tengo, en queriendo dormir, Tengo, en queriendo dormir, sueño de
sueño de pluma pluma y dey de plomo,plomo, Con prometimientos velo Con prometimientos velo
