Ciencias de la Educación
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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TLAXCALA.
“UNIDAD MULTIDISIPLINARIA CAMPUS
CALPULALPAN.”
Investigación e innovación educativa.
“Catalogo de líneas de investigación.”
Dra. Ariadna Acevedo Rodrigo
Investigadora Cinvestav. Doctora en Historia.Universidad de Warwick, Inglaterra
Línea particular de Investigación: Líneas de investigación
para la dirección de tesis de Maestría:
•Historia de la educación, siglos XIX y XX
•Formación ciudadana y educación, 1870-1970 •Indígenas y educación, 1870-1970
•Historia de la ciencia política, 1950-2000
Líneas de investigación
para la dirección de tesis de Doctorado:
•Historia de la educación, siglos XIX y XX
•Formación ciudadana y educación, 1870-1970 •Indígenas y educación, 1870-1970
Categoría en el SNI: Nivel I
Fecha de ingreso al NAB: 1 de enero de 2006
Ariadna Acevedo Rodrigo cursó la licenciatura en ciencias políticas y sociología en la Universidad Complutense de Madrid (España) y obtuvo su maestría y doctorado en historia en la Universidad de Warwick (Reino Unido), especializándose en historia de la educación e historia social de México durante el porfiriato y la revolución.
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Artículos
Dr. Germán Álvarez Mendiola
Investigador Cinvestav
Doctor en Ciencias en la especialidad de Investigaciones Educativas
DIE-Cinvestav
Líneas de Investigación:
• Políticas públicas de educación superior • Educación superior privada
• Proveedores transnacionales de educación superior en México
Categoría en el SNI: Nivel II
Fecha de ingreso al NAB: 1 de enero de 1993
Cursó la licenciatura en sociología en la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la UNAM y realizó estudios de maestría y doctorado en ciencias con especialidad en investigaciones educativas en el Departamento de Investigaciones Educativas (DIE) del Cinvestav.
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ARTÍCULOS
Dr. David Block
Sevilla
6 Investigador Cinvestav
Doctor en Ciencias en la especialidad de Investigaciones Educativas DIE-Cinvestav
Línea de Investigación
Didáctica de las matemáticas:
Diseño y experimentación de situaciones didácticas para el nivel básico y para la educación de adultos.
Usos de la tecnología
Estudios de prácticas de enseñanza en escuelas multigrado
Formación y actualización de profesores
Categoría en el SNI: Nivel III
Fecha de ingreso al NAB: 1 de noviembre de 1987
ARTÍCULOS
Dra. Rosa Nidia
Buenfil Burgos
•Investigadora Cinvestav.
PhD en Teoría Política de la Universidad de Essex, Inglaterra.
[email protected] [email protected]
Líneas particulares de investigación:
Análisis político de reformas educativas: siglo XX y XXI: conceptos (calidad, globalización, etc), programas (de formación docente, TICs, etc.), legislación
•Debates teóricos contemporaneos
(postmodernidad, internacionalización, migración, territorialización, cosmopolitismo)
Categoría en el SNI: Nivel III
ARTÍCULOS
Buenfil Burgos Rosa Nidia (2013) Subjetivation, democracy and cosmopolitics In: World Journal of Education, Vol. 3, No. 1, (Pp. 52-60) ISSN: 1925-0746
Buenfil Burgos Rosa Nidia (2011) Discussing Democracy in the Area of Education In: Interamerican Journal of Education for Democracy, v4, No. 1, (Pp. 30-51)
Buenfil Burgos Rosa Nidia (20102) Cosmopolitismo y migración como procesos simbólicos En: IV Encuentro Internacional Giros teóricos. México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad-UNAM, febrero de 2012. (CD)
Juárez, M.; Buenfil, R. N. y Trigueros, M. ( 2008) De las prácticas convencionales a los ambientes de aprendizaje colaborativo a distancia. Un estudio con profesores de ciencias de bachillerato desde la teoría de la actividad Revista Mexicana de Investigación Educativa, XIII: (19), 1055-1083
Buenfil, R. (2000) Globalization, education and discourse political analysis. Ambiguity and accountability in research. International Journal of Qualitative Studies in Education, 13:1, 1-24.
Dra. Antonia
Candela Martin
Investigadora Cinvestav Doctora en Ciencias
en la especialidad de Investigaciones Educativas.
Líneas de investigación para la dirección de tesis de Maestría:
Etnografía de enseñanza de ciencias en las aulas
Enseñanza intercultural de ciencias
Interacción discursiva para la construcción de ciencias en el aula
Análisis del discurso de la enseñanza de ciencias
Análisis de propuestas oficiales de enseñanza de ciencias naturales
Diseño curricular de materiales de ciencias naturales
Líneas de investigación para la dirección de tesis de Doctorado:
Etnografía de enseñanza de ciencias en las aulas
Enseñanza intercultural de ciencias
Interacción discursiva para la construcción de ciencias en el aula
Análisis del discurso de la enseñanza de ciencias
Categoría en el SNI: Nivel II
ARTÍCULOS
Candela, A. (2006) “Comentarios a los Programas de Ciencias I, II y III en el marco de la RES” En: Revista Mexicana de Investigación Educativa. Debate de Actualidad: Reforma a la Educación Secundaria. Oct-Dic 11 (31) pp. 1452-1462.
Candela, A. (2006) “Del conocimiento extraescolar al conocimiento científico escolar: Un estudio etnográfico en aulas de la escuela primaria ” En: Revista Mexicana de Investigación Educativa. Sección temática: Educación en ciencias naturales. COMIE, XI (30) pp. 797-820.
Candela, A. (1995). “Consensus construction as a collective task in Mexican science classes” In: Vygotsky's theory of human development: an international perspective. Special Issue of Anthropology and Educational Quarterly, 26: (4), 1-17.
Dra. Laura
Cházaro García
Investigadora Cinvestav Doctora en Filosofía
Línea de Investigación:
• Historia de la ciencia y educación, siglo XIX
•Cultura material científica, medidas e instrumentos científicos •Ciencia, cuerpos y género
Categoría en el SNI: Nivel II
ARTÍCULOS
Dra. Alicia Civera
Cerecedo
Investigadora Cinvestav
Doctora en Ciencias en la Especialidad de Investigaciones Educativas, DIE Cinvestav
[email protected] [email protected]
Líneas de investigación:
•Historia de la Educación en México e Iberoamérica, siglo XX •Formación docente y culturas magisteriales
•Educación rural
•Educación y género Categoría en el SNI: II
ARTÍCULOS
Dra. María de Ibarrola Nicolín
Investigadora Cinvestav
Doctora en Ciencias en la especialidad de Investigaciones Educativas
DIE-Cinvestav
Línea de Investigación:
• Políticas, instituciones y actores en las relaciones entre educación y trabajo
Categoría en el SNI: Nivel III
ARTÍCULOS
Dra. Sylvie Didou Aupetit
Investigadora Cinvestav Doctora en Sociología
Escuela de Altos Estudios en Ciencias Sociales París, Francia
Líneas de investigación:
• Internacionalización de la educación superior y la ciencia
• Universidades interculturales , diversidad y equidad
• Redes académicas y transferencia de conocimientos disciplinarios
Categoría en el SNI: Nivel III
ARTÍCULOS
Didou, S. 2011. “La promoción de la equidad en educación superior en México: declinaciones múltiples”. Reencuentro. Análisis de problemas universitarios. México, UAM-X, núm. 61, agosto: pp. 7-17.
2000. "The international relations between the higher education institutions of Mexico and the
countries of Pacific Basin ". México, UAG/International Association of University Press, Proceedings Seminar on Education and Human Resources Development for the Pacific Basin .
A. Didrikson (coord) 1996. “Reformulación de la cooperación internacional en la educación superior en América Latina y El Caribe”. UNESCO, Memorias de la Conferencia regional sobre Políticas y
Estrategias para la Transformación de la Educación Superior en América Latina y El Caribe, Cuba, La Habana, 18 a 26 de noviembre.
Didou S. 1996. Co-autor del documento “Reformulación de la cooperación internacional en la
educación superior de América Latina y el Caribe”. La Habana, UNESCO-CRESALC, Conferencia
Regional sobre políticas y estrategias para la transformación de la educación superior, 18-22 noviembre.
Didou, S. 2008. “Introduction: L’enseignement supérieur indigène en Amérique latine : levier de
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Dra. Inés Dussel
Investigadora Titular
Ph.D., Department of Curriculum & Instruction, Universidad de Wisconsin-Madison (USA)
Líneas de investigación:
•Medios digitales en la enseñanza básica
•Cultura visual digital y pedagogías de la imagen
•Pedagogías de la memoria y procesos de enseñanza de la historia reciente Categoría en el SNI: Nivel II
ARTÍCULOS
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Dra. Emilia Ferreiro
Investigadora Emérita del Cinvestav Investigadora Emérita del SNI
Doctora en Psicología
Universidad de Ginebra, Suiza
Líneas de investigación para la dirección de tesis de Maestría:
•Conceptualizaciones iniciales sobre la escritura (enfoque psicogenético)
•Evolución de la construcción textual (comprensión y producción) con énfasis en problemáticas psicológicas y lingüísticas
Líneas de investigación para la dirección de tesis de Doctorado: •Conceptualizaciones iniciales sobre la escritura (enfoque psicogenético) •Desarrollo de procesos de toma de conciencia morfológica y sintáctica •Evolución de los conceptos de personajes, autor y narrador en textos literarios y en contraste con textos informativos
•Evolución de la construcción textual (comprensión y producción) con énfasis en problemáticas psicológicas y lingüísticas
ARTÍCULOS
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Mtra. Irma Fuenlabrada Velázquez
Investigadora Cinvestav
Maestra en Ciencias en la especialidad de Matemática Educativa
DIE-Cinvestav
Línea de investigación
Didáctica de las matemáticas:
•Diseño y experimentación de situaciones didácticas para el nivel básico y para la educación de adultos.
•Usos de la tecnología
•Estudios de prácticas de enseñanza en escuelas multigrado •Formación y actualización de profesores
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Fuenlabrada, I. (2005). Entre las expectativas y las realidades de una innovación. La enseñanza de las matemáticas en la Reforma Educativa de México a más de diez años de su implementación. Conferencia especial, solicitada por el Comité Organizador. Resúmenes de la Decimonovena Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa. Uruguay, Montevideo, 32.
Fuenlabrada, I. y Ávalos, A. (2002). Transformaciones de las concepciones de los maestros sobre contenidos geométricos en un curso de capacitación. En Eduardo Remedi (Coord.) Encuentros de Investigación Educativa 95-98, Volumen II, Departamento de Investigaciones Educativas / Plaza y Valdéz Editores.
M.F. Delprato y Fuenlabrada, I. (2003). El cajero, un recurso didáctico que favorece el acceso de adultos analfabetos a la simbolización de los números y las operaciones de suma y resta, Decisio. Saberes para la acción en educación de adultos, 4, México: Centro de Cooperación Regional para la Educación de Adultos en América Latina y el Caribe (CREFAL), 37-4.
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Dr. Daniel Hernández Rosete Martínez
Investigador titular Cinvestav
Doctor en Sociología por la Universidad Nacional Autónoma de México
Líneas de Investigación:
•Género, masculinidades y violencia escolar, la heteronormatividad como violencia
•Migración pendular y etnicidad. Aproximaciones
antropológicas a la educación básica en contextos de multiculturalidad
Categoría en el SNI: Nivel I
ARTÍCULOS
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Dra. Judith Kalman Landman
•
Investigadora Cinvestav PhD en Educación
con especialidad en Lenguaje y Alfabetización. Universidad de California,
(Berkeley), EUA.
Línea de Investigación:
La construcción social de la lengua escrita
•Las TIC dentro y fuera de la escuela (Educación, Tecnología y Sociedad)
Categoría en el SNI: Nivel III
ARTÍCULOS
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Dra. Alma Maldonado Maldonado
Investigadora Cinvestav
Doctora en Educación Superior Boston College, EEUU
[email protected] [email protected]
Líneas de Investigación:
•Políticas de educación superior •Acceso a educación superior
•Movilidad académica e internacionalización de la educación superior
Categoría en el SNI: Nivel I
ARTÍCULOS
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Dra. Ruth Mercado Maldonado
Investigadora Cinvestav
Doctora en Ciencias en la especialidad
de Investigaciones Educativas. DIE-Cinvestav
[email protected] [email protected]
Líneas de Investigación
•Estudios sobre la docencia cotidiana:
-Relaciones entre trabajo docente y contextos sociales -Trabajo docente y cambios educativos
-Procesos formativos en la docencia cotidiana -Saberes docentes y enseñanza
•Políticas y procesos socioculturales en la formación inicial y continua de maestros:
-Perspectivas y debates en los cambios a la formación de docentes -Formación docente, práctica escolar y diversidad de contextos socioculturales
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Mercado, R. (2002). Los saberes docentes como construcción social. La enseñanza centrada en los niños. México, Fondo de Cultura Económica.
ARTÍCULOS
Rockwell, E., (coord) Gálvez, G., Fuenlabrada, I., Mercado, R., Reyes, F., Taboada, E. y Vera, R. (1978). Manual del Instructor Comunitario Nivel III. México, Consejo Nacional de Fomento Educativo DIE-CINVESTAV-IPN.
Mercado, R. (1985). La educación primaria gratuita, una lucha popular cotidiana. Cuadernos de
Investigación Educativa No. 17. México, Departamento de Investigaciones Educativas del Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del IPN, (Segunda edición 1991)
Revista Psicologia Escolar e Educacional, vol. 14, N° 1, janeiro-junio, pp. 149-157.
Espinosa T. Epifanio y Ruth Mercado (2009) “La mediación social en la apropiación de una
nueva propuesta para la alfabetización inicial”, Educacao e Pesquisa. Educación and
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Dra. Ruth Paradise Loring
Investigadora Cinvestav PhD en Antropología
Universidad de Pennsylvania, EUA •[email protected]
Línea de Investigación:
Procesos socioculturales en la educación escolar, familiar y comunitaria
•Educación indígena
Categoría en el SNI: Nivel I
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Fierro-Evans, M. C. y R. Paradise. Moral Conflicts of Mexican Public School Principals in Political
Context: Loyalties and Consequences. En Understanding the Principalship: An International Guide to
Principal Preparation, C. L. Slater y S. W. Nelson (eds.), pp. 125-147. Advances in Educational Administration, Vol.19. Emerald Publishing Company, United Kingdom. (2013)
ARTÍCULOS
Paradise, R. ¿Cómo educan los indígenas a sus hijos? El cómo y el porqué del aprendizaje en la
familia y en la comunidad. En Aprendizaje, cultura y desarrollo. Una aproximación interdisciplinaria, S. Frisancho, M.T. Moreno, P. Ruiz Bravo y V. Zavala (eds.), pp. 41-58. Fondo Editorial, Pontificia Universidad Católica del Perú, Lima. (2011)
R. Paradise. La socialización para la autonomía en un contexto interaccional mazahua. En
Memorias del Primer Simposio de Educación. L. E. Galván, M. Lamoneda, M. E. Vargas y B. Calvo (coords.), pp. 483-490. Colección Miguel Othón de Mendizábal, Centro de Investigaciones y Estudios Superiores de Antropología Social, México, D.F. (1994)
R. Paradise. Socialización para el trabajo: la interacción maestro-alumnos en la escuela primaria. En Pedagogía: La Práctica Docente, G. Bonfil, et al. Universidad Pedagógica Nacional y en Módulo
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Dra. Susana Quintanilla Osorio
Investigadora Cinvestav. Doctora en Pedagogía
División de Estudios de Posgrado de la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM
Línea de Investigación:
•La formación de los intelectuales y de las instituciones educativas en México, siglo XX Categoría en el SNI: Nivel III
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Quintanilla, S. (2000). En Borgman, Ruth (Coord.) Memorias del segundo coloquio sobre el
pensamiento mexicano del siglo XX: Los ateneístas una visión del porvenir, México: Universidad de Columbia, Fideicomiso para la Cultura México/USA, Instituto Cultural Mexicano de San Antonio, UNAM, 1-18
ARTÍCULOS
Quintanilla, S. (2004). Tiempos de revuelo, reseña de Antonio Padilla, Tiempos de Revuelo, Juventud y vida escolar en el Instituto Científico y Literario del Estado de México, 1910-1920. Avance y Perspectiva, 23, 71-73.
Quintanilla, S. (2007). José Vasconcelos y la posibilidad de elegir, en Un palacio para la Educación. SEP, 85 años. Suplemento especial de la creación de la SEP en el periódico La Jornada, 9 de julio, 5-6
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Dr. Eduardo Remedi Allione
Investigador Cinvestav
Doctor en Ciencias en la especialidad de Investigaciones educativas
DIE-Cinvestav.
Línea de Investigación:
Vida académica y procesos de institucionalización:
--Grupos científicos y procesos de institucionalización
--Trayectorias académicas y familiares de científicos
--Producción y transmisión del quehacer científico
--Estudio de comunidades epistémicas y transepistémicas
Categoría en el SNI: Nivel III
ARTÍCULOS
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Dra. Iliana Reyes Robles
Investigadora Cinvestav [email protected] [email protected]
Doctora en Psicología por la Universidad de California en Berkeley, EE.UU
Especialidades: Estudios de Educación en Lenguaje, Lectoescritura, Cultura y Psicología Clínica Infantil
Líneas de investigación para la dirección de tesis de Maestría: •Desarrollo y aprendizaje del lenguaje
•Conciencia metalingüística
•Cultura infantil y digital en pre-escolar •Estudios sobre multiculturalismo
•Procesos socioculturales del lenguaje, lectoescritura y bialfabetización (biliteracy)
•Interculturalidad y educación bilingüe en comunidades migrantes e indígenas
•Procesos de socialización en contexto escolar, familiar y comunitario Líneas de investigación para la dirección de tesis de Doctorado: •Desarrollo y aprendizaje del lenguaje
•Conciencia metalingüística
•Cultura infantil y digital en pre-escolar •Estudios sobre multiculturalismo
Categoría en el SNI: I
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ARTÍCULOS
Wicha, N., Orozco-Figueroa, A., Reyes, I., Hernández, A., et al. (2005). When zebras
becomepainted donkeys: grammatical gender and semantic priming interact during
pictureintegration in a spoken Spanish sentence. Language and Cognitive Processes, 20
(4),553-587.
Reyes, I., & Ervin-Tripp, S. (2004). Code-switching and borrowing: Discourse strategies in
developing bilingual children’s interactions. The proceedings of the Second International
Symposium on Bilingualism at the University of Vigo. Vigo: Universidade de Vigo.
Reyes, I., & Ervin-Tripp, S. (2010). Language Choice and Competence: Code-Switching andIssues of Social Identity in Young Bilingual Children. In Shatz M., & Wilkinson, L.(Eds.), The education of English language learners: Research to practice (pp. 67-84).New York: Guilford.
Hernández, A. E. & Reyes, I. (2002). Within and between-language priming differ: Evidence from repetition of pictures in Spanish-English bilinguals. Journal of Experimental
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Dra. Elsie Rockwell Richmond
Investigadora Emérita del Cinvestav Investigadora SNI III
Doctora en Ciencias en la especialidad de Investigaciones Educativas
DIE-Cinvestav
M.A. Historia, Universidad de Chicago
•Líneas particulares de investigación:
Antropología e Historia de la educación y la cultura escrita.
•Historia de las escuelas y de la cultura escrita
ARTÍCULOS
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Dra. Eugenia Roldán Vera
Investigadora Cinvestav
Doctora en Historia y Filosofía de la Ciencia DIE-Cinvestav
Líneas de Investigación:
• Historia de la educación, siglos XIX y XX
• Historia de conceptos educativos (siglos XVIII-XX) • Historia de los libros escolares
Categoría en el SNI: I
ARTÍCULOS
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Dr. Eduardo Weiss Horz
Investigador Cinvestav
Doctor en Ciencias Sociales Universidad Erlangen, Alemania
Línea de Investigación:
•Procesos de formación en educación secundaria o educación media superior
Categoría en el SNI: Nivel II
ARTÍCULOS
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LÍNEA DE INVESTIGACIÓN: Cultura infantil y digital en pre-escolar DRA. LILIANA REYES ROBLES Esta línea capto por completo mi atención, pues como sabemos en la actualidad los niños nacen en una nueva era donde las diferentes tecnologías son parte fundamental del entorno en el que se desarrollan, por lo tanto es de suma importancia que desde el preescolar los niños aprendan a darle el uso adecuado a las diferentes tecnologías
LÍNEA DE INVESTIGACIÓN: Medios digitales en la enseñanza básica Dra. Inés Dussel.
Desde mi punto de vista esta investigación es de suma importancia para crear una nueva innovación dentro del aula de clase, puesto que se basa principalmente en herramientas como los celulares, las laptop, las diferentes redes sociales y diferentes plataformas para compartir información, las cuales buscan una mejor interacción entre la escuela, el hogar, el alumno y la tecnología.
LÍNEA DE INVESTIGACIÓN: Educación indígena Dra. Ruth Paradise Loring
Esta línea llama mucho mi atención pues nos habla del Cómo educan los indígenas a sus hijos, como se da la educación en diversos contextos indígenas y de igual modo hace referencia al papel que el docente debe de desempeñar en dichos contextos
