PROGRAMACIÓN DEL AULA DE GUITARRA

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Conservatorio Profesional de Música “Ángel Barja” de Astorga (León)

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PROGRAMACIÓN DEL

AULA DE GUITARRA

DEPARTAMENTO DE CUERDA

Curso 2017-2018

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INDICE:

• 1er _{CURSO DE ENSEÑANZAS ELEMENTALES (L. O. E.)……...página 3}

• 2º CURSO DE ENSEÑANZAS ELEMENTALES (L. O. E.)...página 7

• 3er CURSO DE ENSEÑANZAS ELEMENTALES (L. O. E.)………...página 12

• 4º CURSO DE ENSEÑANZAS ELEMENTALES (L. O. E.)………...página 17

• 1er CURSO DE ENSEÑANZAS PROFESIONALES (L. O. E.)…………...página 23

• 2º CURSO DE ENSEÑANZAS PROFESIONALES (L. O. E.)………... página 28

• 3er _{CURSO DE ENSEÑANZAS PROFESIONALES (L. O. E.)………...página 33}

• 4º CURSO DE ENSEÑANZAS PROFESIONALES (L. O. E.)………...página 38

• 5ºCURSO DE ENSEÑANZAS PROFESIONALES (L. O. E.)………...página 43

• 6º CURSO DE ENSEÑANZAS PROFESIONALES (L. O. E.)…………...página 48

• PRUEBAS DE ACCESO A 2º, 3º Y 4º DE ENSEÑANZAS ELEMENTALES…...página 60

• PRUEBAS DE ACCESO A 1º DE ENSEÑANZAS PROFESIONALES…...página 62

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1er _{CURSO DE ENSEÑANZAS ELEMENTALES (L. O. E.)}

OBJETIVOS

1. Adoptar una posición adecuada del cuerpo respecto al instrumento, que posibilite y favorezca la acción del conjunto brazo-antebrazo-muñeca-dedos izquierdo sobre el diapasón y derechos sobre las cuerdas.

2. Conocer las características y posibilidades sonoras del instrumento para conseguir un perfeccionamiento continuo de la calidad sonora y saber utilizarlo, dentro de las exigencias del nivel, tanto en la interpretación individual como de conjunto.

3. Aprender la localización de las notas musicales en la guitarra en su primera posición, así como los signos de digitación de ambas manos

4. Conocer las características sonoras del instrumento y tomar conciencia de la sonoridad emitida.

5. Interpretar en público, con la necesaria seguridad en sí mismos, parte del repertorio estudiado. 6. Consolidar la práctica de actividades de conjunto valorando las normas que rigen dicha práctica

y aceptando la responsabilidad que se contrae en una tarea colectiva.

7. Iniciar y desarrollar en la práctica de la lectura a primera vista con instrumento. 8. Introducir al hábito de estudio correcto, estable y constante.

9. Conocer las distintas partes de la guitarra.

10. Conocer, apreciar y cuidar el instrumento manteniéndolo en buenas condiciones.

CONTENIDOS

Premisa: Durante la duración de todas las enseñanzas musicales se estimulará el fomento a la

lectura a través de la lectura a primera vista así como de artículos musicales y/o bibliografía relacionada con la guitarra.

1. Posición correcta de cuerpo, cabeza, brazos, manos, dedos y guitarra., relajación y optimización de fuerza y movimientos, posición del atril, banquito y/o soportes ergonómicos. 2. Adquisición y práctica de la técnica correcta.

3. Lectura correcta del todos los elementos del texto musical y estudio, de forma autónoma, de las partituras propuestas para su nivel. El trabajo del alumno en casa debe ser de forma correcta, consciente y a DIARIO.

4. Adquisición y práctica de un sonido de calidad. Uso adecuado de las uñas. 5. Afinación del instrumento.

6. Uso de la memoria en las partituras propuestas por el profesor. 7. Conocimiento del diapasón y lectura a primera vista.

8. Conocimiento del instrumento, su historia y su literatura.

9. Participación en audiciones en publicas e internas propuestas por el profesor. 10. Adquisición de hábitos de estudio adecuados: planificación, métodos y calidad. 11. Dominio de las 18 piezas (obras y estudios) del repertorio del curso.

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CONTENIDOS MÍNIMOS

CUMPLIR LOS OBJETIVOS Y CONTENIDOS DE LA PROGRAMACIÓN

Tocar en el curso de manera correcta 10 piezas: 4 melódicas, 3 con acompañamiento y 3 en primera posición completa.

Primer trimestre

8 piezas melódicas con las tres primeras cuerdas a criterio del profesor. Segundo trimestre

6 piezas con acompañamiento de bajos al aire y que podrán contener melodías hasta más o menos la quinta cuerda, a criterio del profesor.

Tercer trimestre

4 piezas en primera posición completa, a criterio del profesor.

Realización de lectura a primera vista y conocimiento del diapasón en 1ª posición.

El repertorio estudiado es acumulable, de modo que las piezas realizadas en el primer trimestre se evaluarán también en el segundo trimestre y todo el programa será evaluado a final de curso.

La distribución de la materia es orientativa. El profesor podrá cambiarla cuando lo crea necesario. Todos los estudios y obras deben ser interpretados teniendo en cuenta los objetivos y contenidos que aparecen en la programación. El mero hecho de tocar la materia no será suficiente para superar un trimestre si no se cumple con los contenidos mínimos exigibles.

Aprobar un trimestre no significa que el alumno pueda aprobar todo el curso.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

La evaluación será continua, objetiva y personalizada, basada en la escucha y la observación del proceso de aprendizaje de los alumnos.

El curso estará dividido en tres trimestres.

Se tendrán en cuenta los siguientes criterios de evaluación:

1. Adoptar una posición correcta de cuerpo, cabeza, brazos, manos, dedos y guitarra de formarelajada en la que se optimicen la fuerza y los movimientos. Influirá la posición del atril, y el uso correcto del banquito y/o los soportes ergonómicos.

2. Usar la técnica correcta. El profesor, para trabajar la técnica, utilizará las propias partituras y una ficha técnica para cada alumno.

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3. El alumno demostrará saber interpretar y analizar de forma autónoma los elementos de la partitura y aplicar las indicaciones del profesor. Trabajar el estudio en casa de forma correcta, consciente y a DIARIO.

4. El alumno tendrá que ser capaz de tocar con un sonido de calidad, utilizando adecuadamente las uñas.

5. Se evaluará la capacidad de afinación del instrumento con/sin afinador electrónico. 6. Se evaluará la capacidad de interpretar de memoria tres piezas de las trabajadas en clase. 7. Identificar las notas del diapasón, y realizar lecturas a primera vista.

8. Identificar las partes del instrumento.

9. Participar de forma activa y como oyente en las audiciones y conciertos que se realicen. 10. En el estudio individual, se evaluará la capacidad de poner en práctica las indicaciones del

profesor.

11. Interpretar con fluidez y musicalidad las 18 piezas del curso.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

Se remite a la página 52 de esta programación.

METODOLOGÍA Y DIDÁCTICA

Se remite a la página 54 de esta programación.

CRITERIOS DE PROMOCIÓN

CRITERIOS DE RECUPERACIÓN

ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN

Se remite a la página 56de esta programación.

REPERTORIO, BIBLIOGRAFÍA, ETC.

A elección del profesor entre los siguientes:

CRACKNELL, D.: Enjoy Playing the guitar (Book 1).Ed. Oxford University Press FIGUERAS, S.: La Aventura de la Guitarra. Dinsic

GERRITS, P.: La guitare enchantée. Pièces très fáciles 1. Doberman Yppan KAPPELER, R.: Der kleine Musikus Helf 2. C. F. Peters

KLEYNJANS, F.: Mes débuts à la guitare. Editions Henry Lemoine LINNEMANN, M.: Gitarrengeschichten (Vol.1 y 2).Ricordi

MONTREUIL, G.: Divertissements pour guitarre. Doberman-Yppan MOURAT, J.M.: La guitarre classique Vol.A. Éditions M.Combre MURO, J. A.: Basic Pieces (Vol. 1). Chanterelle

NÖMAR, Z.: La guitarra (Iniciación). Real Musical

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TESCHNER, H.J.: Fridolin. Ed. Heinrichshofen

TEUCHERT, H.: Die neue Gitarrenschule Band 1. Ricordi VV. AA.: Répertoire progressif Volume 1. Les Productions d´Oz

VV. AA.: Guitar Series. The Royal Conservatory of Music (Canadá).Frederic Harris Music

AUDICIONES

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES

CLASES COLECTIVAS

MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS

Se remite a la página 58de esta programación.

PÉRDIDA DEL DERECHO A LA EVALUACIÓN CONTINUA

Se remite a la página 58de esta programación.

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

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2º _{CURSO DE ENSEÑANZAS ELEMENTALES (L. O. E.)}

OBJETIVOS

1. Adoptar una posición adecuada del cuerpo respecto al instrumento, que posibilite y favorezca la acción de los conjuntos brazo-antebrazo-muñeca-dedos izquierdos sobre el diapasón y derecho sobre las cuerdas.

2. Conocer las características y posibilidades sonoras del instrumento para conseguir un

perfeccionamiento continuo de la calidad del sonido y saber utilizarlo, dentro de las exigencias del nivel, tanto en la interpretación individual como de conjunto.

3. Interpretar un repertorio básico integrado por obras de diferentes épocas y estilos, de una dificultad acorde con este nivel.

4. Conocer las posibilidades tímbricas del instrumento para realizar distintos efectos sonoros. 5. Afianzar el hábito de estudio estable, ameno y eficaz

6. Desarrollar la práctica de la lectura a primera vista con piezas adecuadas al nivel 7. Conocer y aplicar los principios generales de digitación guitarrística

8. Interpretar en público, con la necesaria seguridad en si mismos, algunas de las piezas trabajadas durante el curso

9. Consolidar la práctica de actividades de conjunto valorando las normas que rigen dicha práctica y aceptando la responsabilidad que se contrae en una tarea colectiva.

10. Precisión en el ataque y dinámicas según la importancia de las voces.

CONTENIDOS

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Todos los alumnos realizarán CORRECTAMENTE al menos un total de 3 estudios de autores diferentes y 3 obras de distintos estilos y dificultades técnicas a elección de entre los propuestos en el material curricular de esta programación didáctica o de dificultades y características similares. El profesor se reserva el derecho a decidir que obras o estudios son de dificultades o características apropiadas.

Primer trimestre: 3 obras o estudios elegidos del repertorio general al menos uno de ellos de memoria.

Segundo trimestre: 3 obras o estudios elegidos del repertorio general al menos uno de ellos de memoria.

Tercer trimestre: 2 obras o estudios elegidos del repertorio general, al menos uno de ellos de memoria.

Realización de lectura a primera vista y conocimiento del diapasón.

El repertorio estudiado es acumulable, de modo que las piezas realizadas en el primer trimestre se evaluarán también en el segundo trimestre y todo el programa será evaluado a final de curso.

La distribución de la materia es orientativa. El profesor podrá cambiarla cuando lo crea necesario. Todos los estudios y obras deben ser interpretados teniendo en cuenta los objetivos y contenidos que aparecen en la programación. El mero hecho de tocar la materia no será suficiente para superar un trimestre si no se cumple con los contenidos mínimos exigibles.

Durante el curso es obligatorio que el alumno acuda a las audiciones que proponga el profesor o el Departamento.

La evaluación será continua, objetiva y personalizada, basada en la observación del proceso de aprendizaje de los alumnos.

El curso estará dividido en tres trimestres. Se evaluará siguiendo los criterios de evaluación:

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profesor.

REPERTORIO, BIBLIOGRAFÍA, ETC. ESTUDIOS DE 2º E.E.

AGUADO, D.: Studi per chitarra. Edizioni Suvini Zerboni Estudios 2, 3, 4

BROUWER, L.: Études simples (1ere. Série). Editions Max Eschig Estudios 1 y 2

CARULLI, F.: Studi per chitarra.Edizioni Suvini Zerboni Estudios 1-13, 15, 16, 19-23

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GIULIANI, M.: Le Papillon op. 50. Tecla Editions Estudios 1, 11, 13

LESTER, B.: Essential guitar Skill (The barré) Ricordi Estudio 2

LESTER, B.: Essential guitar Skill (The Scale) Ricordi Estudio 8

LESTER, B.: Essential guitar Skill (The Arpeggio) Ricordi Estudio 1

SOR, F.: Estudios op. 31. Estudio 1

SOR, F.: Estudios op. 44. Estudio 1, 2, 9

SOR, F.: Estudios op. 60. Estudios 8, 9, 13, 14, 15

OBRAS DE 2º E.E.

CHIESA, R.: The easy guitar. Edizioni Suvini Zerboni Balletto di Russia (G. C. Barbetta)

Madonna Katerina (H. Newsidler) Branle IX (Adrian Le Roy)

Thème russe op.10 nº 12 (M. Carcassi)

LINNEMANN, M.: Leichte Folklorestücke für gitarre. Ricordi Números de 1 a 12 y 14

LINNEMANN, M.: Neue Folklorestücke für gitarre. Ricordi Chant du matin

Cold finger blues

MONTREUIL, G.: Divertissements pour guitare (14 pièces populaires). Ed. Doberman Bahamas

Tango pour Hélène Crépuscule

Romance Émeraude Carroussel Miami

MONTREUIL, G.: Divertissements 2 pour guitare (11 pièces populaires). Ed. Doberman Françoise

Karina

NOAD, F.: The renaissance guitar. Amsco Publications Branle Gay (J.B.Besard)

Toy (F. Cutting)

Wilson’s Wilde (anónimo)

Branle De Bourgogne (A. Le Roy) VV.AA.: Modern Times (Vol 1). Chanterelle

Preludio (J.M. Zenamon) Escalando (J.M. Zenamon)

Otros autores y recopiladores que se pueden utilizar como material curricular del curso, pueden ser:

DOMENICONI, C.: 24 Präludiem (vol.1)

GERRITS, P.: La guitare enchantée. Pièces très fáciles 1. Doberman Yppan LINNEMANN, M.: Gitarrengeschichten(Vol.1 y 2).Ricordi

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MOURAT, J.M.:La guitarre classique Vol.A. Éditions M.Combre SAGRERAS, J.: Primeras lecciones. Ricordi

SANZ, L.: La guitarra paso a paso. Real Musical SEARLE, L.: Guitar Fun (Vol. 1). Ed. Schott

TEUCHERT, H.: Die neue Gitarrenschule Band 2. Ricordi VV. AA.: Répertoire progressif Volume 2. Les Productions d´Oz

VV. AA.: Guitar Series (3ª edición). The Royal Conservatory of Music (Canadá).Frederic Harris Music

AUDICIONES

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3er_{CURSO DE ENSEÑANZAS ELEMENTALES (L. O. E.)}

OBJETIVOS

1. Adoptar una posición adecuada del cuerpo respecto al instrumento, que posibilite y favorezca la acción del conjunto brazo-antebrazo-muñeca-dedos izquierdos sobre el diapasón y derechos sobre las cuerdas.

2. Conocer las características y posibilidades sonoras del instrumento para conseguir un

perfeccionamiento continuo de la calidad del sonido y saber utilizarlo, dentro de las exigencias del nivel, tanto en la interpretación individual como de conjunto.

4. Conocer las posibilidades tímbricas del instrumento para realizar distintos efectos sonoros. 5. Adquirir hábitos de estudio de acuerdo a un plan establecido.

6. Potenciar la lectura a primera vista con piezas adecuadas al nivel

7. Interpretar en público, con la necesaria seguridad en si mismos, algunas de las piezas trabajadas durante el curso.

9. Conocer aspectos esenciales de la evolución histórica y organológica de la guitarra y los instrumentos de cuerda pulsada

10. Precisión en el ataque y dinámicas según la importancia de las voces.

CONTENIDOS

*Los contenidos desarrollados en cursos anteriores tienen carácter acumulativo y se continuará profundizando en su estudio.

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Tercer trimestre: 2 obras o estudios elegido del repertorio general, al menos uno de ellos de memoria. Realización de lectura a primera vista y conocimiento del diapasón.

El repertorio estudiado es acumulable, de modo que las piezas realizadas en el primer trimestre se evaluarán también en el segundo trimestre y todo el programa será evaluado a final de curso. La distribución de la materia es orientativa. El profesor podrá cambiarla cuando lo crea necesario. Todos los estudios y obras deben ser interpretados teniendo en cuenta los objetivos y contenidos que aparecen en la programación. El mero hecho de tocar la materia no será suficiente para superar un trimestre si no se cumple con los contenidos mínimos exigibles.

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profesor.

REPERTORIO, BIBLIOGRAFÍA, ETC. ESTUDIOS DE 3º E.E.

AGUADO, D.: Studi per chitarra. Edizioni Suvini Zerboni Estudios 7, 8, 9, 15, 22

BROUWER, L.: Études simples (1ere. Série). Editions Max Eschig Estudios 3 a 5

CARULLI, F.: Studi per chitarra.Edizioni Suvini Zerboni Estudios 14, 17, 18, 24 a 30

GIULIANI, M.: Le Papillon op. 50. Tecla Editions Estudios 2, 4, 6, 10, 12, 16, 18, 19.

LESTER, B.: Essential guitar Skill (The barré) Ricordi Estudio 3, 6, 13.

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Estudio 10, 11.

LESTER, B.: Essential guitar Skill (The Arpeggio) Ricordi Estudio 3 y 5

LESTER, B.: Essential guitar Skill (The Tremolo) Ricordi Estudio 1

SOR, F.: Estudios op. 44. Estudio 3, 5,11

AYALA, H.: El Regalón El Coyuyo

CHIESA, R.: The easy guitar. Edizioni Suvini Zerboni Almande (A. Le Roy)

Branle de la Torche (anónimo) Fiamenga (anónimo)

Ecossaise nº1 (A. Diabelli) Valzer op.9 nº 10 (F. Molino) Andantino dal metodo (J.K. Mertz)

GORE, D.: Fun with guitar (Book one) “Latin American Dances”.Hampton Music Publishers Canción de cuna

Tango (I) Calypso Habanera

LINNEMANN, M.: Neue Folklorestücke für gitarre. Ricordi Tanzende Schatten

Swinging bass blues To the isles of Aran

LINNEMANN, M.: Leichte Folklorestücke für gitarre. Ricordi Número 13

MONTREUIL, G.: Divertissements pour guitare (14 pièces populaires). Ed. Doberman Le clown

Tango pour Mario Congo

Orgue de barbarie Premier amour

MONTREUIL, G.: Divertissements 2 pour guitare (11 pièces populaires). Ed. Doberman Pascale

Emmanuelle Celine

NOAD, F.: The renaissance guitar. Amsco Publications Soneto (Enriquez de Valderrábano)

The Round Battle Galliard (John Dowland) NOAD, F.: The baroque guitar. Amsco Publications

Sarabanda (anónimo)

VV.AA.: Modern Times. Chanterelle Paisaje (J.M. Zenamon)

Chanson du marin disparu (F. Kleynjans) Estudio a la cubana (E. Cordero)

ZENAMON, J.: 24 Estampas vol I. Musikverlag Eleonora Haas El pequeño coche

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Otros autores y recopiladores que se pueden utilizar para la consecución de los objetivos y contenidos del curso, pueden ser:

AGUADO, D.: Nuevo Método para guitarra. Chanterelle DUARTE, J.: Six easy pictures op. 57. Novello

GERRITS, P.: La guitare enchantée. Pièces fáciles 1. Doberman Yppan GERRITS, P.: Pieces por guitare. Doberman Yppan

LINNEMANN, M.: Ausgewählte Folklorestücke. Ricordi

MOURAT, J.M.: La guitare classiqueVol. A y B.Éditions M. Combre SAGRERAS, J.: Segundas lecciones. Ricordi

TANSMAN, A.: 12 pièces faciles pour guitare (Vol.2). Editions Max Eschig TEUCHERT, H.: Die neue Gitarrenschule Band 2. Ricordi

VV. AA.: Guitar Series. The Royal Conservatory of Music (Canadá).Frederic Harris Music VV. AA.: Répertoire progressif Volume 3. Les Productions d´Oz

AUDICIONES

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4º _{CURSO DE ENSEÑANZAS ELEMENTALES (L. O. E.)}

OBJETIVOS

1. Adoptar una posición adecuada del cuerpo respecto al instrumento, que posibilite y favorezca la acción del conjunto brazo-antebrazo-muñeca-dedos izquierdos sobre el diapasón y derechos sobre las cuerdas.

2. Conocer las características y posibilidades sonoras del instrumento para conseguir un perfeccionamiento continuo de la calidad sonora y saber utilizarlo, dentro de las exigencias del nivel, tanto en la interpretación individual como de conjunto.

4. Conocer las posibilidades tímbricas del instrumento para realizar distintos efectos sonoros.

5. Adquirir hábitos de estudio de acuerdo a un plan establecido.

6. Mejorar la lectura a primera vista.

7. Interpretar en público, con la necesaria seguridad en si mismos, algunas de las piezas trabajadas durante el curso.

9. Conocer aspectos esenciales de la evolución histórica y organológica de la guitarra y los instrumentos de cuerda pulsada

10. Precisión en el ataque y dinámicas según la importancia de las voces.

11. Fomentar en el alumno la escucha de música culta dentro y fuera del aula

12. Crear en el alumno el hábito del análisis formal previo a la interpretación de obras y estudios.

CONTENIDOS

Desarrollo y perfeccionamiento de los contenidos de los cursos 1º, 2º y 3º de las enseñanzas elementales (aunque no aparezcan en la secuenciación de este curso).

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10. Adquisición de hábitos de estudio adecuados: planificación, métodos y calidad. 11. Dominio de las 8 piezas (obras y estudios) del repertorio del curso.

*Los contenidos desarrollados en cursos anteriores tienen carácter acumulativo y se continuará profundizando en su estudio.

Tercer trimestre: 2 obras o estudios elegido del repertorio general, al menos uno de ellos de memoria Realización de lectura a primera vista y conocimiento del diapasón.

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profesor.

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ESTUDIOS DE 4ºE.E.

AGUADO, D.: Studi per chitarra. Edicioni Suvini Zerboni Estudios 10, 13, 17, 22, 24, 29, 34

BROUWER, L.: Études simples (2eme. Série). Editions Max Eschig Estudios 6 a 8

CARCASSI, M.: 25 studi melodici progresivi op. 60. Edizioni Suvini Zerboni Estudios 1 al 7, 11, 13, 14, 16

CARULLI, F. Studi per chitarra. Ed Suvini Zerboni. Rondós 28, 29, 30

COSTE, N.: 25 Études de Genere OP38. Chanterelle Estudios 1 a 6

GIULIANI, M.: Studio per la chitarra op.1 (4ª parte). Tecla Editions Estudios 1, 2, 4, 5

GIULIANI, M.: Esercizio per la chitarra op. 48. Tecla Editions Estudio 1

GIULIANI, M.: Le Papillon op. 50. Tecla Editions Estudios 7, 9, 17,21,22,23, 25

LESTER, B.: Essential guitar Skill (The barré) Ricordi Estudio 1, 6, 12, 14.

LESTER, B.: Essential guitar Skill (The Scale) Ricordi Estudio 4,11, 13, 17.

LESTER, B.: Essential guitar Skill (The Arpeggio) Ricordi Estudio 3

SAGRERAS, J.: Las segundas lecciones para guitarra. SOR, F.: Estudios op. 6.

Estudio 8

SOR, F.: Estudios op. 35. Estudios 3, 9, 13,18

SOR, F.: Studi per chitarra op. 44. Estudio 15

SOR, F.: Studi per chitarra op. 60. Estudio 12

ABSIL, J.: Prelude et barcarolle.Éditions du Zéphyr AYALA, H.

Querencia Cariñito Luna y Sol

FERNÁNDEZ, J. M. Bagatela nº 5

GARCÍA ABRIL, A. Vademecumde la iniciación al virtuosismo. 24 piezas.Ed. Real musical Números 6 y 11

LERICH, P.: 6 Preludes. Ed Max Eschig. Preludios 1,2, 6.

LEWIN, M.: Guitar pieces grade thee. Boosey & Hawkes Music Publishers Ltd. Mrs. Winter’s Jump (J. Dowland)

Gavota (G. A. Brescianello)

LINNEMANN, M.: Neue Folklorestücke für gitarre. Ricordi Little clown’s ragtime

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MILÁN, L.: Seis pavanas. Edizioni Suvini Zerboni Pavana 1

MONTREUIL, G.: Divertissements 2 pour guitare (11 pièces populaires). Ed. Doberman Alicia

NOAD, F.: The baroque guitar. Amsco Publications Canción o tocata (S. de Murcia)

Sarabanda en mi m (L. Roncalli) Minueto en la m (H. Purcell)

NOAD, F.: The romantic guitar. Amsco Publications Nocturno op. 4 nº 2 (J.K. Mertz)

Barcarola op. 51 nº 1 (N. Coste)

SANZ. L.: La guitarra paso a paso. Ed Real Musical Folía de España

Romance anónimo

SAVIO, I.: Coleçao de peças clássicas para 2º ano de violao. Ricordi Siciliana (A. Meissonnier)

Alemana (F. Ferandiere) TÁRREGA, F.:

Lágrima

VV.AA.: Modern Times vol. 1. Chanterelle Baiao (B. Hodel)

Arpège (F. Kleynjans)

VV.AA.: Modern Times vol. 3. Chanterelle Petit prélude (G. Biberian)

Reggae sunrise (M. Byatt) Hangin’ around (M. Byatt) Recuerdo (J. Zenamon)

Otros autores y recopiladores que se pueden utilizar para la consecución de los objetivos y contenidos del curso, pueden ser:

AGUADO, D.: Nuevo Método para Guitarra.Tecla Editions DUARTE, J..: Six easy pictures op. 57. Novello

FERNÁNDEZ, J. M.: Cinco estudios

MOURAT, J.M.: La guitare classiqueVol. B.Éditions M. Combre SAGRERAS, J.: Segundas lecciones. Ricordi

VV. AA.:Guitar Series. The Royal Conservatory of Music (Canadá).Frederic Harris Music VV.AA.: Modern Times vol. 2 y 4. Chanterelle

VV. AA.: Répertoire progressif Volume 4. Les Productions d´Oz

AUDICIONES

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1º CURSO DE ENSEÑANZAS PROFESIONALES (L. O. E.)

OBJETIVOS

1. Dominar en su conjunto la técnica (arpegios, cejillas, escalas, ligados, trinos y ornamentación en general, etc.) y las posibilidades sonoras (armónicos, pizzicatos, técnicas de apagado, etc.) y expresivas (glissandos, vibratos, etc.) del instrumento, así como alcanzar y demostrar la sensibilidad auditiva necesaria para perfeccionar gradualmente la calidad sonora.

2. Realización correcta de los distintos recursos sonoros con que cuenta el instrumento.

3. Aplicación de recursos expresivos que permitan alcanzar mayor musicalidad en la obra y calidad en la interpretación acorde al estilo y la época.

4. Perfeccionamiento de la calidad sonora del instrumento de acuerdo con la pulsación empleada. 5. Tener criterios personales de digitación y expresión según el estilo que se intérprete.

6. Conocer las distintas convenciones de grafía, fraseo, ornamentación, etc. según las épocas 7. Adquirir y aplicar progresivamente herramientas y competencias para el desarrollo de la

memoria.

8. Desarrollar la capacidad de lectura a primera vista y aplicar con autonomía progresivamente mayor los conocimientos musicales para la improvisación con el instrumento.

9. Practicar la música de conjunto, integrándose en formaciones camerísticas de diversa configuración.

10. Interpretar un repertorio que incluya obras representativas de las diversas épocas y estilos con dificultad adecuada a este nivel.

CONTENIDOS

9. Participación en audiciones en publicas e internas propuestas por el profesor. 10. Adquisición de hábitos de estudio adecuados: planificación, métodos y calidad.

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11. Dominio de las 8 piezas (obras y estudios) del repertorio del curso.

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Se evaluará siguiendo los criterios de evaluación:

profesor.

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ESTUDIOS DE 1º E.P.

AGUADO.D Método. Lecciones de mordentes (Ed. UME) Lecciones 1 y 3

CARCASSI, M. 25 Estudios Melódicos progresivos Op. 60. Estudios nº 11, 17, 18, y 19

CASTELNUOVO TEDESCO, M. Appunti. Preludi e studi per chitarra. Ed Suvini Zerboni. Milano Estudio 3

COSTE, N. Estudios Op. 38 (Ed. UME) Estudios 5 y 8

DOGSON-QUINE. Study (grado IV). Ed Trinity Colledge.

BROUWER, Leo: Études simples (3eme. Série). Editions Max Eschig Estudios 14 y 15

LESTER.B.. La escala. Ed. Ricordi Londres. Estudios nº 9

LESTER.B. La cejilla. Ed. Ricordi Londres Estudios 3, 4, 5, 8, 11, 12 .

LESTER.B. El trémolo. Ed. Ricordi Londres Estudios nº 3 y 5 .SOR. F.

Estudios op. 6 nº 1, 2 y 8. Estudios op. 35 nº 17 y 22

TANSMAN, A. 12 piezas fáciles (cuaderno 2) Estudio 11

TÁRREGA, F.

Estudio de campanelas

OBRAS DE 1ºE.P. RENACIMIENTO

Dowland, J. Lady Hammond´s Alman

Fuenllana, M. de. Glosa (sobre “Tan que vivray” de Verdelot) Milán, L. Pavanas 2, 4 y 6.

Narváez, L. Diferencias sobre "Guárdame las vacas” Noad, F. Renaissance Guitar Anthology. Páginas 36 a 48 Pisador, D. Pavana muy llana de tañer.

BARROCO

Bach, J.S. Sarabanda de la Suite nº5 para violoncelo Noad, F. Baroque Guitar Anthology. Páginas 26 a 38 Roncalli, L. Gigue

Sanz, G. Canarios Scarlatti, D. Allegro Visée, R. de. Passacaglia

CLASICISMO Y ROMANTICISMO

F. Sor. Minuetos Op. 15 y Op. 22

F. Gragnani .Sonata (The classic guitar collection vol.III) F. Carulli. Sonatina Op. 6 (The classic guitar collection vol.III) F. Carulli Rondó Op. 40 nº 12 (Ed. Suvini Zerboni)

M. Carcassi. Allegreto Op. 21 nº 9 (Ed. Suvini Zerboni) F. Noad. Classical Guitar Anthology. Páginas 26 a 44 F. Noad Romantic Guitar Anthology. Páginas 29 a 42 N. Paganini Sonatina nº 1 (M.S.85)

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Tárrega, F. Adelita Tárrega, F. Oremus Tárrega, F. Pavana

Tárrega, F. Sueño (Mazurca en Do)

SIGLO XX

Augst, K.Blue Samba Ayala, H. Canturreando

Brouwer, L. Pieza sin título.Ed. Max Eschig Lerich, P. 6 Preludios (3 y 5)

Poulenc, F. Sarabanda

Santórsola, G. Giga (de “Tres aires de corte”) Ed. Columbia Music Tim Royal.Blues 1 al 5

Torroba, F.M.Burgalesa

AUDICIONES

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2ºCURSO DE ENSEÑANZAS PROFESIONALES (L. O. E.)

OBJETIVOS

4. Perfeccionamiento de la calidad sonora del instrumento de acuerdo con la pulsación empleada.

5. Tener criterios personales de digitación y expresión según el estilo que se intérprete.

6. Conocer las distintas convenciones de grafía, fraseo, ornamentación, etc. según las épocas.

7. Adquirir y aplicar progresivamente herramientas y competencias para el desarrollo de la memoria.

CONTENIDOS

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profesor.

REPERTORIO, BIBLIOGRAFÍA, ETC. ESTUDIOS DE 2ºE.P.

Aguado, D.Segunda parte del Método Ed. UME. Estudios nº 5 y9 Brouwer, L."Estudios Simples” Estudios XII y XIII

Carcassi, M. "25 Estudios”op 60 Estudios 21 Coste, N. Estudios Op. 38. nº 5 (Preludio), 6 Lester, B. Trémolo. Estudios 2, 4, 6, 7, 8 y 11

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Sor, F."30 Estudios” Ed UME.Estudio 13 (op.31, nº 21) Tárrega, F. Estudio en forma de minueto

Tedesco. M.C. "Appunti" (Cuaderno primo) Estudios nº6 y 7

OBRAS DE 2ºE.P. RENACIMIENTO

Cutting, F. Almain (.F. Noad The Renaissance guitar)

Dowland, J. Tarlenton’s Resurrection(.F. Noad The Renaissance guitar) Mudarra, A. Fantasía I

Mudarra, A. Gallarda (F. Noad The Renaissance guitar) Noad, F. Renessaince Guitar Anthology. Páginas 49 a 65 Rosseter, k (.F. Noad The Renaissance guitar)

Valderrábano, E de. Soneto X

BARROCO

Bach, J.S. Danzas de las suites barrocas para laúd Brescianello, G.A. Partita nº 2

Brescianello, G.A. Partita nº 5 Falckenhagen, A. Vivace Murcia, S. de. Preludio y Allegro

Noad, F. Baroque Guitar Anthology. Páginas 39 a 61 Weiss S.L. Danzas de las suites barrocas para laúd

CLASICISMO Y ROMANTICISMO

Brocá, J. La Amistad (Fantasía con Variaciones) Ed. UME M. Carcassi, M.Allegretto Op.5 nº 12

Noad, F. Classical Guitar Anthology. Páginas 45 a 69 Noad, F. Romantic Guitar Anthology. Páginas 43 a 63 Tárrega. F. Endecha

Tárrega. F. Mazurka en Sol

Tárrega. F. Preludio 11 (Ed. Bérben) Viñas, J.Andante sentimental

SIGLO XX

Brouwer, L. Preludio. Ed. Max Eschig

Chaviano, F. Son nº3 (15 Piezas breves para guitarra). Ed EMEC Gregson, E.Refrains

Llobet, M.El noi de la mare

Rodrigo, J. Por los caminos de Santiago Tansman, A.Barcarola

Torroba, F.M.Castillos de España (Alba de Tormes, Torija, Sigüenza) Villa-Lobos, H.Preludio 4

AUDICIONES

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3º CURSO DE ENSEÑANZAS PROFESIONALES (L. O. E.)

OBJETIVOS

4. Perfeccionamiento de la calidad sonora del instrumento de acuerdo con la pulsación empleada.

5. Tener criterios personales de digitación y expresión según el estilo que se intérprete.

6. Conocer las distintas convenciones de grafía, fraseo, ornamentación, etc. según las épocas.

7. Adquirir y aplicar progresivamente herramientas y competencias para el desarrollo de la memoria.

CONTENIDOS

Desarrollo y perfeccionamiento de los contenidos de 1º y 2º de las enseñanzas profesionales de música (aunque no aparezcan en la secuenciación de este curso).

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profesor.

REPERTORIO, BIBLIOGRAFÍA, ETC. ESTUDIOS DE 3º DE E.P.

Aguado, D. Estudios nº 4 y 6 de la 3ª parte del método (Ed. UME) Brouwer, L.Estudios Simples” Estudios nº XIV, XV

Carcassi "25 Estudios” Estudios nº 20 y 24 Coste, N. Estudios Op. 38 (Ed. UME) nº 11 y 13 Lester, B. Estudios 11 (Cejillas)

Lester, B. Estudios 15, 18, 19, 21, 22 (Escalas) Lester, B. Estudios 9, 10 y 13 (Trémolo)