GUÍA DE TRABAJO AUTÓNOMO #7
Centro Educativo: UP Daniel Oduber Quirós
Profesor: Jorge Leonardo Badilla Montero
Cédula del Estudiante: _________________________
Nombre del Estudiante: ________________________________________ Sección: __________
Nota. Si usted envía el trabajo en este mismo documento, favor asegurarse de guardarlo en PDF de nuevo, o resaltar con color o letra negrita donde realiza las actividades solicitadas.
¡LEA O REVISE CONSTANTEMENTE LAS INDICACIONES!
1. Me preparo para hacer la guía (Indicaciones Generales)
Materiales que necesitó Se sugiere según las posibilidades de cada estudiante:
• Computadora, tablet o teléfono celular. (Internet).
• Cuaderno, lápiz o lapicero.
Condiciones del lugar
donde voy a trabajar. Recomendaciones:
• Lugar limpio y ordenado.
• Evite que haya ruidos o situaciones que lo distraigan.
Tiempo para realizar la
guía • El tiempo proyectado para completar la guía es de 40 a 60 minutos aproximados por actividad.
2. ACTIVIDADES PARA INTRODUCIR NUEVO CONOCIMIENTO. (Lea con calma y reflexione).
• ¿Consideras que en la realidad que se vive actualmente de la Pandemia, se están cumpliendo con todos estos derechos y deberes laborales de los costarricenses?
Asignatura:
Educación Religiosa
Nivel: Octavo
2 3. Pongo en práctica lo aprendido
INDICACIONES: LEA Y REVISE ESTÁ INFORMACIÓN.
1. Lo puede realizar en un documento de Word o en el cuaderno, según sus posibilidades.
(Documente sus trabajos para su portafolio).
2. SU TRABAJO debe enviarlo en digital o tomarle foto (en caso de hacerlo en el cuaderno) al correo electrónico [email protected] o al número de WhatsApp 73009374 (Sólo en casos extremos). Si lo envía a algún otro correo o plataforma, favor indicarme por medio de un mensaje de WhatsApp para anotarlo en el momento oportuno.
3. Las consultas debe hacerlas a los medios que se indica en el punto 2, o por medio de la plataforma oficial del Mep: Microsoft Teams (Si usa el chat indique su sección y colegio).
4. ¡Ojo! Cada correo o mensaje que vaya a enviar indique su nombre completo, sección, nombre del colegio, y el nombre del trabajo (número de guía) a entregar o consultar.
(Recomendación hágale portada a cada guía)
5. Recuerde que debe enviar las evidencias de sus trabajos, evite la activación de la alerta temprana.
6. La fecha límite para la entrega de las evidencias es el 17 de agosto. (Después de la fecha se elabora un reporte de los que no entregaron la GTA a su profesor guía, evite inconvenientes).
7. En caso de no haber enviado alguna evidencia, favor comunicarse con el docente para valorar la situación y entregar la documentación.
ACTIVIDAD DE AUTOEVALUACIÓN.
LEA CON CALMA Y HAGA LAS ACTIVIDADES POCO A POCO.
• Busque una noticia, ya sea en periódico o internet, sobre alguna situación laboral de los costarricenses que se haya dado en estos tiempos de Pandemia y compare dependiendo de la situación, ya sea buena o mala, si se da por el cumplimiento o no de los derechos y deberes de los trabajadores. (Puede tomar en cuenta los que se plantean en la parte dos de esta guía).
• Lea y reflexione la parábola de los talentos, expuesta en la cita bíblica: Mateo 25, 14- 30 (Anexo #1: se encuentra al final del documento)
• Compare lo que sucede en la historia, con los deberes y derechos laborales de los costarricenses y conteste las siguientes preguntas:
1. ¿Se cumplen o no se cumplen algunos?
2. ¿Es correcto lo que hace cada trabajador?
3. ¿Actuó justamente el dueño o jefe con lo que hizo? ¿Por qué?
• Lea el artículo planteado en el anexo #2 que se encuentra al final del documento.
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• Escriba al menos 6 beneficios que según criterios cristianos pueden recibir las personas, si se da una justa compensación de los derechos de los trabajadores.
• Elija y escriba dos trabajos de personas cercanas, y compare los pros y los contras en la justa retribución del trabajo, si se cumplen o no, en dichos trabajos los deberes y derechos que debería de tener según la legislación costarricense y criterios cristianos (Puede tomar en cuenta lo que se plantea en la parte dos de esta guía y el anexo número dos).
Matriz de autorregulación y evaluación
• La autorregulación sirve para conocer la capacidad que has tenido con la organización y comprensión en realizar las actividades de esta guía. Puedes contestar estas preguntas:
Con el trabajo autónomo voy a aprender a aprender
Reviso las acciones realizadas durante la construcción del trabajo.
Marco una X encima de cada símbolo al responder las siguientes preguntas
¿Realice lectura de las indicaciones?
¿Solicité ayuda en caso de necesitarla?
¿Busqué el significado de palabras que no comprendí?
¿Me devolví a leer las indicaciones cuando no comprendí qué hacer?
¿Mi familia estuvo incluida en las actividades?
• La autoevaluación me permite conocer lo que sabía o no sobre el tema. Contesto las siguientes interrogantes:
Con el trabajo autónomo voy a aprender a aprender Valoro lo realizado al terminar por completo el trabajo.
Marca una X encima de cada símbolo al responder las siguientes preguntas
¿Leí mi trabajo para saber si se entiende lo que escribí?
¿Revisé mi trabajo para asegurarme si todo lo solicitado estaba bien?
¿Me siento satisfecho (a) con el trabajo que realicé?
Explico la respuesta en el cuaderno:
¿Qué sabía antes de estos temas y qué sé ahora?
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¿Cuál fue la parte favorita del trabajo?
¿Qué puedo mejorar, la próxima vez que realice la GTA?
¿Cómo le puedo explicar a otra persona lo que aprendí?
Autoevalúo mi nivel de desempeño
Escribo una equis (X) en el nivel que mejor represente mi desempeño alcanzado en cada indicador
Indicador Niveles de desempeño
Inicial Intermedio Avanzado
Describo los derechos y deberes que resguardan a la persona trabajadora.
Menciono aspectos generales de los derechos y deberes que resguardan a la persona trabajadora.
( )
Resalto aspectos específicos de los derechos y deberes que resguardan a la persona trabajadora.
( )
Puntualizo aspectos significativos de las características de los
derechos y deberes que resguardan a la persona trabajadora.
( )
Justifico los efectos que conlleva la justa retribución del trabajo,
desde los valores universales y principios
cristianos.
Anoto los efectos que conlleva la justa
retribución del trabajo, desde los valores universales y
principios cristianos.
( )
Aludo a los efectos que conlleva la justa retribución del trabajo,
desde los valores universales y principios
cristianos.
( )
Fundamento los efectos que conlleva la justa retribución del
trabajo, desde los valores universales y
principios cristianos.
( )
Comparo los pros y contras en la justa retribución del trabajo,
desde los valores universales y principios
cristianos.
Cito generalidades de la justa retribución del trabajo, desde los valores universales y
principios cristianos.
( )
Encuentro similitudes y diferencias entre las
acciones que promueven y las que no, la justa retribución
del trabajo desde la perspectiva cristiana.
( )
Contrasto los pros y contras de la promoción de la justa retribución del trabajo,
desde la perspectiva cristiana.
( )
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Anexo #1
Parábola de los Talentos. Mateo 25, 14-30
En aquel tiempo, dijo Jesús a sus discípulos esta parábola: Un hombre que se iba al extranjero llamó a sus siervos y les encomendó su hacienda: a uno dio cinco talentos, a otro dos y a otro uno, a cada cual según su capacidad; y se ausentó. enseguida, el que había recibido cinco talentos se puso a negociar con ellos y ganó otros cinco.
Igualmente, el que había recibido dos ganó otros dos. En cambio, el que había recibido uno se fue, cavó un hoyo en tierra y escondió el dinero de su señor. Al cabo de mucho tiempo, vuelve el señor de aquellos siervos y ajusta cuentas con ellos.
Llegándose el que había recibido cinco talentos, presentó otros cinco, diciendo: Señor, cinco talentos me entregaste; aquí tienes otros cinco que he ganado. Su señor le dijo:
¡Bien, siervo bueno y fiel!; en lo poco has sido fiel, al frente de lo mucho te pondré; entra en el gozo de tu señor. Llegándose también el de los dos talentos dijo: Señor, dos talentos me entregaste; aquí tienes otros dos que he ganado. Su señor le dijo: ¡Bien, siervo bueno y fiel!; en lo poco has sido fiel, al frente de lo mucho te pondré; entra en el gozo de tu señor. Llegándose también el que había recibido un talento dijo: Señor, sé que eres un hombre duro, que cosechas donde no sembraste y recoges donde no esparciste. Por eso me dio miedo, y fui y escondí en tierra tu talento. Mira, aquí tienes lo que es tuyo. Mas su señor le respondió: Siervo malo y perezoso, sabías que yo cosecho donde no sembré y recojo donde no esparcí; debías, pues, haber entregado mi dinero a los banqueros, y así, al volver yo, habría cobrado lo mío con los intereses. Quitadle, por tanto, su talento y dádselo al que tiene los diez talentos. Porque a todo el que tiene, se le dará y le sobrará; pero al que no tiene, aun lo que tiene se le quitará. Y a ese siervo inútil, echadles a las tinieblas de fuera. Allí será el llanto y el rechinar de dientes.
Anexo #2
VI Parte. Salarios justos y compensación
258. Pero entre los primordiales deberes de los patronos se destaca el de dar a cada uno lo que sea justo. Cierto es que para establecer la medida del salario con justicia hay que considerar muchas razones; pero generalmente tengan presente los ricos y los patronos que oprimir para su lucro a los necesitados y a los desvalidos y buscar su ganancia en la pobreza ajena, no lo permiten ni las leyes divinas ni las humanas. Y defraudar a alguien en el salario debido es un gran crimen, que llama a voces las iras vengadoras del cielo. "He aquí que el salario de los obreros... que fue defraudado por vosotros, clama; y el clamor de ellos ha llegado a los oídos del Dios de los ejércitos" (Jos 5, 4). Por último, han de evitar cuidadosamente los ricos perjudicar en lo más mínimo,
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los intereses de los proletarios ni con violencia, ni con engaños, ni con artilugios usurarios; tanto más cuanto que no están suficientemente preparados contra la injusticia y el atropello, y, por eso mismo, mientras más débil sea su economía, tanto más debe considerarse sagrada. (Rerum Novarum, n. 20)
261. Además del salario, aquí entran en juego algunas otras prestaciones sociales que tienen por finalidad la de asegurar la vida y la salud de los trabajadores y de su familia Los gastos relativos a la necesidad de cuidar la salud, especialmente en caso de accidentes de trabajo, exigen que el trabajador tenga fácil acceso a la asistencia sanitaria y esto, en cuanto sea posible, a bajo costo e incluso gratuitamente. Otro sector relativo a las prestaciones es el vinculado con el derecho al descanso; se trata ante todo de regular el descanso semanal, que comprenda al menos el domingo y además un reposo más largo, es decir, las llamadas vacaciones una vez al año o eventualmente varias veces por períodos más breves.
En fin, se trata del derecho a la pensión, al seguro de vejez y en caso de accidentes relacionados con la prestación laboral. En el ámbito de estos derechos principales, se desarrolla todo un sistema de derechos particulares que, junto con la remuneración por el trabajo, deciden el correcto planteamiento de las relaciones entre el trabajador y el empresario. Entre estos derechos hay que tener siempre presente el derecho a ambientes de trabajo y a procesos productivos que no comporten perjuicio a la salud física de los trabajadores y no dañen su integridad moral. (Laborem Exercens, n. 19) 262. Ante todo, el trabajador hay que fijarle una remuneración que alcance a cubrir el sustento suyo y el de su familia. Es justo, desde luego, que el resto de la familia contribuya también al sostenimiento común de todos, como puede verse especialmente en las familias de campesinos, así como también en las de muchos artesanos y pequeños comerciantes; pero no es justo abusar de la edad infantil y de la debilidad de la mujer.
263. El salario justo es el fruto legítimo del trabajo. Negarlo o retenerlo puede constituir una grave injusticia. Para determinar la justa remuneración se han de tener en cuenta a la vez las necesidades y las contribuciones de cada uno. "El trabajo debe ser remunerado de tal modo que se den al hombre posibilidades de que él y los suyos vivan dignamente su vida material, social, cultural y espiritual, teniendo en cuenta la tarea y la productividad de cada uno, así como las condiciones de la empresa y el bien común" (GS, n. 67). https://es.catholic.net/op/articulos/24344/cat/582/vii-trabajo-y-salario.html
