Nombre del Curso: SEMINARIO I
Código: SEM. 0118 Créditos: 3
Escuela: ESTUDIOS DE
POSGRADO
Maestría a la que
pertenece: TELECOMUNICACIONES
Docente:
Luis Manuel Ramirez Ramirez
Edificio: T 3 Sección: A
Salón del curso:
Horas por semana del curso: 3 horas
Periodo: De: _29 de MAYO _ a __07 DE AGOSTO de 2018
Horario del curso: 10:00 a 13:00 horas
1. DESCRIPCIÓN DEL CURSO
El curso de Seminario de Investigación I, forma parte del pensum de estudios de la Maestría de todas las especialidades que se imparten en la Escuela de Estudios de Postgrado de la Facultad de Ingeniería y pretende brindar al cursante los elementos teóricos y prácticos para iniciar la realización de su proyecto de graduación. Durante el desarrollo del mismo se fortalecerán los conocimientos teóricos de investigación científica y los componentes de un anteproyecto de trabajo de graduación
2. OBJETIVOS
a. Fortalecer los conocimientos del estudiante en materia de investigación científica y desarrollar la primera fase de su trabajo de graduación de Maestría (anteproyecto).
ESPECÍFICOS
1. Fortalecer los conocimientos teóricos del proceso de
investigación científica y de la elaboración de propuestas de investigación
2. Desarrollar la primera fase
elaboración de un proyecto de
investigación (anteproyecto), que
sea utilizado como trabajo de
graduación de la Maestría.
4. CONTENIDO TEMÁTICO DEL CURSO
Unidad Tema
Unidad I
a. Introducción a la Investigación Científica
Importancia de la Investigación en Guatemala y la USAC El anteproyecto.
Problemas de investigación Técnica del árbol del problema
Motores de búsqueda y referencias bibliográficas
Unidad II
a. Diseño de proyectos de investigación El problema. Formulación y planteamiento Objetivos, metas y acciones
Matriz de coherencia Antecedentes
Justificación
Unidad III
a. Diseño de investigación y plan de acción Métodos e instrumentos de recolección de datos Aspectos éticos de la investigación científica Introducción
3. COMPETENCIAS TERMINALES
Al finalizar el curso el estudiante desarrolla las siguientes competencias.
3.1 Capacidad creativa
3.2 Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas 3.3 Compromiso ético
3.4 Habilidad para trabajar en forma autónoma 3.5 capacidad de abstracción, análisis y síntesis 3.6 Capacidad para organizar y planificar el tiempo
3.7 Habilidad para buscar, procesar y analizar la información procedente de fuentes diversas 3.8 capacidad de comunicación oral y escrita
5. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Sesión
/Fecha Objetivos de la sesión Contenidos a desarrollar (Temas y subtemas)
Textos, materiales,
equipo, documentos y
Bibliografía
Evaluación (instrumentos
y
cuantificación)
Clase No.1 Fecha: _29 MAYO
1. Analizar la importancia de la investigación científica.
2. Identificar problemas de investigación.
1. Presentación del curso.
2. Importancia de la investigación en Guatemala y la USAC.
3. Problemas de investigación
Recursos multimedia.
Presentación sobre la
investigación la USAC.
Clase teórica- expositiva
Clase No.2 Fecha: 5 JUNIO
Presentar los elementos básicos para el desarrollo de trabajos de una
investigación científica.
1. Fundamentos de la Investigación Científica
2. Importancia de la Investigación científica y método científico
Líneas de
investigación, temas y asesores de la
Maestría
Trabajo colaborativo, técnica facilitadores mùtiples.
Recurso multimedia.
1. Entrega de tabla
comparativa de tres definiciones de problema de
investigación, incluyendo fuente de la información.
2. Elaboración de concepto propio acerca de problema de
investigación.
5 puntos
Clase No. 3 Fecha: 12 JUNIO Elaborar un árbol de
problemas basado en el marco lógico.
Marco lógico Árbol del problema
Búsqueda en la Web, trabajo individual.
Técnica panel de expertos.
Laboratorio práctico.
Trabajo escrito:
descripción de tres problemas de interés en las líneas
investigativas de la maestría.
5 puntos
Clase No. 4 Fecha: 19 JUNIO
Presentación de los árboles de problema, por grupo para su argumentación.
Trabajo de grupo:
Discusión del árbol de problema
Exposición indivual del árbol de
problemas para retroalimentació n grupal
Presentación escrita de árbol del problema.
10 puntos
Clase No. 5 Fecha: 26 JUNIO
Formular de manera lógica y coherente problemas de investigación, cuantitativa, cualitativa y mixta.
Planteamiento del problema
1. Descripción, Formulación, Delimitación 2. Objetivos 3. Matriz de coherencia
Lectura
comentada con la técnica didáctica, aprendizaje de problemas.
Planteamiento del problema 4. Descripción,
Formulación, Delimitación 5. Objetivos 6. Matriz de coherencia 10 pùntos
Clase No. 6 Fecha: 03 JULIO
Comprender los criterios para proponer y evaluar un problema de investigación científica.
Trabajo de grupo:
Discusión de tareas de Planteamientos del problema.
Matriz de coherencia
Resolución de casos, con la presentación de los problemas presentados, para mejora y retroalimentació n , trabajo colaborativo.
Trabajo escrito:
Redacción de objetivos del problema elegido, uno general y al menos tres específicos.
5 puntos
Clase No. 7 Fecha: 10 JULIO
1. Definir el estado del arte y los alcances de su
investigación.
2. Identificar los motores de búsqueda.
3. Conocer las normas APA.
Antecedentes, Alcances
Motores de búsqueda Referencias (APA
Recurso multimedia.
Clase teórica expositiva.
Trabajo escrito:
Matriz de
coherencia entre preguntas de investigación y objetivos.
10 puntos
Clase No. 8 Fecha: 17 JULIO Justificar la justificación y
proponer un esquema de solución.
Justificación de la realización de un Diseño de la investigación
dinámica del
¿Para qué?
Equipo multimedia.
Flujo grama de proceso.
Trabajo escrito:
Antecedentes del problema elegido, citar con normas APA, al menos cinco referencias.
10 puntos
Clase No. 9 Fecha: 24 JULIO
Aplicar la formulación del problema, los objetivos a una matriz de coherencia.
Trabajo escrito:
Matriz de coherencia entre preguntas de investigación y objetivos
Aplicación práctica
individual, foro abierto de discusión.
Trabajo escrito:
reporte de revisión documental acerca las funciones, etapas y estrategias para la
construcción de un marco teórico.
10 puntos
Clase No. 10 Fecha: 31 JULIO
Diseñar un plan de acción para la elaboración de su protocolo.
Plan de acción:
1. Universo y Muestra 2. Recursos
3. Procedimientos y técnicas
Cronograma (MS Project)
Taller práctico con un tutorial en youtube, para aplicar el seguimiento de la investigación.
Texto de Técnicas ce Investigación de Alfredo Piloña.
Trabajo escrito:
primera versión del contenido que incluirá el marco teórico del trabajo propuesto. Incluir al menos 5 fuentes de consulta..
5 puntos
Clase No. 11 Fecha: 07 AGOSTO Presentar públicamente sus
anteproyectos de investigación.
Discusión de anteproyectos.
Exposición de sus proyectos de investigación.
En forma individual.
Entrega de anteproyecto.
30 puntos
6. METODOLOGÍA
La metodología docente utilizada será la presentación dinamizada de temas utilizando Power Point, especialistas invitados para cubrir temas específicos, análisis documental, trabajo colaborativo, discusión y presentación de trabajos por parte de los estudiantes.
Al finalizar el Seminario, cada estudiante deberá tener su anteproyecto de trabajo de graduación, para iniciar la fase de elaboración de protocolo en el tercer trimestre.
7. NOTA DE PROMOCIÓN
La nota de promoción es de 70 puntos en una escala de 0 a 100 puntos, de acuerdo con el Reglamento del sistema de Estudios de Postgrado de la USAC. La asistencia debe ser de al menos el 80%.
8. BIBLIOGRAFIA
1.Bernal T. C. (2002). Metodología de la Investigación. Editorial Limusa.
2. Montesano D. (2002). Manual del Protocolo de Investigación. Ed. Auroch.
3. Bunge, M. La Investigación Científica. Siglo XXI, 2000.
4. Bunge, M. 1999). La Ciencia: Su Método y su Filosofía. Nueva Imagen: Editorial Siglo XX.
5. Cano L.J. (2009) Método e Hipótesis Científica. Editorial Trillas.
6. Comboni S: Juárez J. (2008) Técnicas de Investigación- Editorial Trillas.
7. Dorra R. (2005) Guía de Procedimientos y Recursos para Técnicas de Investigación. Editorial Trillas.
8. Gutiérrez, Z. R. (2006) Introducción al Método Científico. Editorial Esfinge.
9 Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C. y Baptista Lucio, P. (2012). Metodología de la
