CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1º DE EDUCACIÓN PRIMARIA CURSO

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CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1º DE EDUCACIÓN PRIMARIA CURSO 2012-2013

ÁREA DE MATEMÁTICAS _____________________________________________ • Lee, escribe y representa números hasta el 99.

• Conoce y utiliza series numéricas de manera ascendente y descendente. • Realiza operaciones de cálculo adecuadas a su nivel.

• Utiliza técnicas adecuadas en la resolución de problemas.

• Aplica los conceptos matemáticos trabajados a diferentes situaciones.

ÁREA DE LENGUA____________________________________________________ • Se expresa de forma oral con claridad.

• Lee y comprende textos adaptados a su nivel. • Muestra interés por la lectura.

• Posee una escritura legible y ordenada.

• Elabora y redacta adecuadamente diversos tipos de textos.

• Aplica los conceptos lingüísticos trabajados en diferentes situaciones.

ÁREA DE SCIENCE____________________________________________________ • Conoce e identifica las diferentes partes del cuerpo.

• Conoce hábitos de higiene, alimentación equilibrada, ejercicio físico y descanso como formas de mantener una vida saludable.

• Identifica el origen de algunos alimentos y materiales.

• Conoce los recursos fundamentales del medio físico (sol, agua, aire) y toma conciencia de su uso responsable.

• Reconoce y clasifica algunos animales y plantas relevantes de su entorno. • Conoce a los miembros de su familia y el parentesco entre ellos.

• Reconoce, identifica y pone ejemplos sencillos sobre las principales profesiones.

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• Conoce rasgos propios de su localidad, barrio o calle así como diferentes tipos de paisajes.

• Conoce e identifica diversos medios de comunicación y transporte.

• Utiliza diferentes técnicas de investigación para la recolección de información científica.

LENGUA EXTRANJERA, INGLÉS________________________________________ • Reconoce y utiliza el vocabulario trabajado en la clase.

• Identifica y reproduce instrucciones básicas de clase.

• Comprende la idea general de cada historia contada en clase: recibe el mensaje y responde a preguntas de comprensión en inglés.

• Expresa oraciones en presente simple.

EDUCACIÓN ARTÍSTICA_______________________________________________ EDUCACIÓN PLÁSTICA:

• Colorea con formas y colores variados. • Utiliza el dibujo como medio de expresión. • Se muestra creativo en la utilización del material.

• Describe diferentes estéticas y plásticas entre imágenes.

EDUCACIÓN MUSICAL:

• Se interesa y participa en las actividades de clase. • Respeta el material.

• Practica con la voz y los instrumentos.

• Progresa en el aprendizaje del lenguaje musical y aplica sus conocimientos en el aula.

ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA__________________________________________ • Participa en el juego respetando las normas.

• Acepta su capacidad física y se esfuerza por mejorarla. • Conoce y valora su cuerpo.

o Distingue la derecha de la izquierda (en sí mismo y en los demás). o Se equilibra correctamente en diferentes bases de sustentación. o Conoce y practica las distintas formas de desplazamientos. o Imita posturas, gestos, imágenes, estados de ánimo…

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• Conoce y realiza las habilidades básicas como saltos, giros, etc. o Tiene buena coordinación de sus segmentos corporales.

• Adopta y conoce hábitos de higiene relacionados con la actividad física.

• Mantiene una actitud de respeto hacia la actividad física y hacia sus compañeros.

RELIGIÓN____________________________________________________________ • Conoce e identifica la religión católica.

• Conoce algunas celebraciones cristianas: o 1er trimestre: Navidad.

o 2º trimestre: Semana Santa.

o 3er trimestre: Bautismo y Eucaristía.

• Participa de forma activa en las actividades de cada unidad.

ACTITUDINALES______________________________________________________ • Respeta las normas de convivencia fuera y dentro del aula.

• Muestra motivación e interés por aprender. • La participación es activa y cooperativa. • Presenta sus trabajos con orden y limpieza. • Cuida el material.

• Su actitud es respetuosa hacia los demás.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN - Contenidos teóricos o conceptuales.

- Procedimientos, estrategias, destrezas,.. - Actitud y motivación.

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CRITERIOS DE EVALUACIÓN 2º DE EDUCACIÓN PRIMARIA CURSO 2012-2013 ÁREA DE MATEMÁTICAS _____________________________________________

• Lee, escribe y representa números hasta el 999. • Conoce y descompone números hasta el 999.

• Conoce y utiliza series numéricas: ascendentes- descendentes, con productos y combinadas.

• Realiza operaciones de cálculo como sumas y restas llevando y lo aplica a situaciones de compra.

• Resuelve problemas de hasta dos operaciones (suma, resta y multiplicación). • Conoce y utiliza las tablas de multiplicar hasta el 10.

• Conoce y utiliza el calendario en situaciones cotidianas.

• Identifica el metro como unidad principal de longitud; el litro como unidad de capacidad y el kilogramo como unidad de masa.

• Expresa una cantidad de dinero de distintas formas.

• Lee y representa relojes analógicos y digitales, horas “y cuarto” y horas “menos cuarto” en su vida cotidiana.

• Construye y reconoce cuerpos geométricos: prismas, pirámides, cubos, etc. • Utiliza técnicas adecuadas en la resolución de problemas de una o varias

operaciones (sumas, restas o multiplicaciones).

• Reconoce la división como un reparto en partes iguales.

• Aplica los conceptos matemáticos trabajados a diferentes situaciones.

ÁREA DE LENGUA____________________________________________________ • Lee de manera fluida y con la adecuada entonación diferentes tipos de textos:

expositivos, teatrales, narrativos, etc.

• Se expresa oralmente de forma adecuada ordenando sus ideas.

• Comprende y escribe textos narrativos e informativos, teatrales, poéticos y literarios.

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• Reconoce y utiliza palabras sinónimas, antónimas, colectivas, familias de palabras, adjetivos, verbos, sustantivos, etc.

• Aplica los conceptos lingüísticos trabajados a diferentes situaciones de su vida cotidiana.

• Muestra interés por la lectura e inventa sus propias historias. • Utiliza los diferentes recursos ortográficos de forma adecuada.

ÁREA DE SCIENCE____________________________________________________ • Conoce e identifica las diferentes partes del cuerpo humano.

• Conoce hábitos de higiene, alimentación equilibrada, ejercicio físico y descanso como formas de mantener una vida saludable.

• Identifica el origen de algunos alimentos y materiales.

• Conoce los recursos fundamentales del medio físico (sol, agua, aire) y toma conciencia de su uso responsable.

• Reconoce y clasifica algunos animales y plantas relevantes de su entorno. • Conoce a los miembros de su familia y el parentesco entre ellos.

• Reconoce, identifica y pone ejemplos sencillos sobre las principales profesiones.

• Conoce rasgos propios de su localidad, barrio o calle así como diferentes tipos de paisajes.

• Conoce e identifica diversos medios de comunicación y transporte.

• Utiliza diferentes técnicas de investigación para la recogida de información científica.

LENGUA EXTRANJERA, INGLÉS________________________________________ • Entiende y reproduce mensajes en inglés.

• Comprende las historias en inglés trabajadas en clase y responde correctamente a las preguntas realizadas de lectura comprensiva.

• Reconoce y escribe el vocabulario trabajado en clase: días de la semana, meses del año, material escolar, sentimientos, ropa, juguetes, tiempo, celebraciones, animales, preposiciones, comidas, números (del 20 al 100), verbos, comparativos, adjetivos y juegos.

• Identifica y reproduce instrucciones básicas de la clase: sentarse, levantarse, colorear, recortar, recoger, guardar, etc.

• Identifica, reproduce y lee palabras a través de los sonidos fonéticos trabajados.

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• Expresa oraciones en presente simple y continuo, y en pasado simple.

• Aporta elementos personales al diseño.

• Utiliza con creatividad diferentes materiales para realizar una composición plástica.

• Aplica colores con finalidad expresiva. • Realiza dibujos de manera creativa.

EDUCACIÓN MUSICAL:

• Se interesa y participa en las actividades de clase. • Respeta el material.

• Practica con la voz y los instrumentos.

• Progresa en el aprendizaje del lenguaje musical y aplica sus conocimientos en el aula.

ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA__________________________________________ • Participa en el juego respetando las normas.

• Acepta su capacidad física y se esfuerza por mejorarla. • Conoce y valora su cuerpo.

o Distingue la derecha de la izquierda (en sí mismo y en los demás). o Se equilibra correctamente en diferentes bases de sustentación. o Conoce y practica las distintas formas de desplazamientos. o Imita posturas, gestos, imágenes, estados de ánimo…

• Adapta sus movimientos a ritmos sencillos.

• Conoce y realiza las habilidades básicas como saltos, giros, etc. o Tiene buena coordinación de sus segmentos corporales.

• Adopta y conoce hábitos de higiene relacionados con la actividad física.

• Mantiene una actitud de respeto hacia la actividad física y hacia sus compañeros.

ACTITUDINALES______________________________________________________ • Respeta las normas de convivencia dentro y fuera del aula.

• Muestra motivación e interés por aprender. • La participación es activa y cooperativa. • Presenta sus trabajos con orden y limpieza.

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• Cuida el material.

OS RECORDAMOS que la evaluación es continua y que los objetivos a conseguir son de ciclo, por tanto este año al finalizar el curso contaremos con dos boletines: por un lado, el que mostrará la calificación del tercer trimestre y por otro, el boletín donde aparecerá la nota final de ciclo.

- Habilidades sociales, trabajo en grupo.

CRITERIOS DE PROMOCIÓN EN EDUCACIÓN PRIMARIA

Tomando como referencia la normativa vigente en la Comunidad de Madrid, se detallan a continuación los criterios de promoción al siguiente curso para los alumnos de Educación Primaria.

Al finalizar cada uno de los ciclos de la etapa, y como consecuencia del proceso de evaluación, el equipo docente del grupo adoptará las decisiones correspondientes sobre la promoción de los alumnos. Para ello, se tendrán en cuenta los siguientes aspectos:

1. La decisión de promoción la tomará el equipo docente en junta de evaluación. Para la decisión de promoción del alumno se tendrán especialmente en consideración las calificaciones obtenidas en las áreas de Lengua Castellana y Literatura y Matemáticas. Se valorará también la eficacia de dicha medida para la mejora del aprendizaje.

2. Se podrá repetir una única vez en toda la etapa, preferentemente coincidiendo con la finalización de uno de los ciclos.

3. Los alumnos accederán al ciclo siguiente siempre que se considere, de acuerdo con los criterios de evaluación de las diferentes áreas, que han

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alcanzado el desarrollo correspondiente de las competencias básicas y el adecuado grado de madurez.

4. Accederán también al ciclo siguiente los alumnos con evaluación negativa en alguna de las áreas, siempre que el equipo docente considere que los aprendizajes no alcanzados no les impidan seguir con aprovechamiento el nuevo ciclo. Se desarrollará para el alumno un plan de trabajo destinado a la adquisición de dichos aprendizajes, (apoyos educativos y otras estrategias). 5. Cuando un alumno no cumpla los requisitos de promoción permanecerá, como

medida de apoyo, un año más en el mismo ciclo. Esta decisión se comunicará a las familias con la mayor antelación posible.

6. Se accederá a la Educación Secundaria Obligatoria si se ha alcanzado el desarrollo correspondiente de las competencias básicas y el adecuado grado de madurez. Se accederá, asimismo, siempre que los aprendizajes no alcanzados no impidan seguir con aprovechamiento la nueva etapa. Cuando no se cumplan estos requisitos no se podrá promocionar a la etapa siguiente si no se han agotado las medidas de refuerzo educativo y de permanencia de un año más en alguno de los ciclos de la misma.

7. Las calificaciones negativas en las áreas de Lengua Castellana y Literatura, Lengua Extranjera y Matemáticas en alguno de los ciclos de la etapa serán recuperadas siempre que en ellas se obtenga calificación positiva en cualquiera de los ciclos posteriores y se consignarán en las actas complementarias de evaluación al finalizar cada curso escolar.

8. De con la Ley Orgánica 8/1985, de 3 de julio, reguladora del Derecho a la Educación, los padres tienen derecho a conocer las decisiones relativas a la evaluación y promoción y deben colaborar en las medidas de apoyo o refuerzo que adopten los centros para facilitar su progreso educativo.

Referencias legislativas

LEY ORGÁNICA 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.

DECRETO 22/2007, de 10 de mayo, del Consejo de Gobierno, por el que se establece para la Comunidad de Madrid el currículo de la Educación Primaria. ORDEN 3319-01/2007, de 18 de junio, del Consejero de Educación, por la que se regulan para la Comunidad de Madrid la implantación y la organización de la Educación Primaria derivada de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.

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ORDEN 1028/2008, de 29 de febrero, de la Consejería de Educación, por la que se regulan para la Comunidad de Madrid la evaluación en la Educación Primaria y los documentos de aplicación.

ORDEN 3225/2008, de 27 de junio, por la que se modifica la Orden 1028/2008, de 29 de febrero, de la Consejería de Educación, por la que se regulan para la Comunidad de Madrid la evaluación en la Educación Primaria y los documentos de aplicación.

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• Lee, escribe, descompone y ordena números, de hasta cinco cifras.

• Realiza operaciones de cálculo adaptadas a su nivel (sumas y restas llevando, multiplicaciones por un dígito llevando y divide hasta cuatro cifras entre una) • Utiliza técnicas adecuadas en la resolución de problemas sencillos de dos

operaciones.

• Lee e interpreta gráficas.

• Comprende y utiliza las unidades de medida (longitud, masa y capacidad) • Reconoce figuras y elementos de geometría (polígonos, superficies planas y

cuerpos con volumen

ÁREA DE LENGUA____________________________________________________ • Aplica correctamente las reglas ortográficas y signos de puntuación apropiados

a su nivel.

• Sabe qué es un sustantivo, un verbo e identifica adjetivos. • Lee y comprende textos adaptados a su nivel.

• Elabora y redacta adecuadamente diversos tipos de textos. • Posee una escritura legible y ordenada.

• Muestra interés por la lectura.

• Aplica los conceptos lingüísticos trabajados a diferentes situaciones. .

ÁREA DE SCIENCE____________________________________________________ o Utiliza conocimientos previos para la adquisición de los nuevos.

o Conoce el cuerpo humano (principales órganos y sus funciones), su salud y cuidados.

o Valora y describe los principales sectores de la economía: agricultura, industria y ganadería, y sus diferentes recursos.

o Conoce y refuerza los lazos de pertenencia a la Comunidad Autónoma, valorando sus peculiaridades medioambientales, históricas y culturales. o Reconoce los diferentes paisajes y se muestra respetuoso con las

normas de conservación del medio ambiente, convivencia, salud, higiene, alimentación,…

o Utiliza la lengua inglesa como medio para entender, progresar o interactuar, en el aprendizaje de los contenidos planteados.

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LENGUA EXTRANJERA, INGLÉS________________________________________ • Comprende mensajes e instrucciones orales trabajados en clase

• Utiliza el idioma como medio de expresión para comunicarse de forma oral y escrita.

• Lee y comprende textos escritos

• Utiliza y aplica correctamente las estructuras gramaticales y el vocabulario aprendido.

• Mantiene una actitud positiva hacia la lengua inglesa y las costumbres anglosajonas

• Utiliza esquemas como referencia para el dibujo. • Aplica líneas, colores y formas con fines expresivos • Respeta las proporciones y referencias.

• Practica técnicas mixtas en una misma composición. • Es capaz de expresarse a través del lenguaje plástico. EDUCACIÓN MUSICAL:

• Progresa en el lenguaje musical y aplica sus conocimientos en el aula • Practica con la voz y los instrumentos

• Se interesa y participa en las actividades de clase • Respeta el material

RELIGIÓN____________________________________________________________ • Conoce e identifica la religión católica.

• Conoce algunas celebraciones cristianas: o 1er trimestre: Navidad.

o 2º trimestre: Semana Santa.

o 3er trimestre: Bautismo y Eucaristía.

• Participa de forma activa en las actividades de cada unidad.

ACTITUDINALES______________________________________________________ • Respeta las normas de convivencia fuera y dentro del aula.

• Muestra motivación e interés por aprender. • La participación es activa y cooperativa. • Presenta sus trabajos con orden y limpieza. • Cuida el material.

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- Actitud y motivación.

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o Lee, escribe, descompone y ordena números.

o Realiza operaciones de cálculo adaptadas a su nivel (sumas y restas llevando, multiplicaciones por más de dos dígitos llevando y realiza divisiones entre dos cifras) así como determinadas propiedades de las operaciones.

o Utiliza técnicas adecuadas en la resolución de problemas de dos operaciones.

o Lee e interpreta gráficas.

o Conoce y aplica las equivalencias entre las unidades de longitud, masa y capacidad.

o Reconoce figuras y elementos de geometría (polígonos, superficies planas y cuerpos con volumen), así como sus partes (ángulo, lado, vértice).

o Utiliza el material adecuado para el dibujo de figuras y cuerpos geométricos.

ÁREA DE LENGUA____________________________________________________ • Aplica correctamente las reglas ortográficas y signos de puntuación apropiados

a su nivel.

• Clasifica los diferentes tipos de palabras en una oración, (núcleo, sustantivo, verbo, adjetivo), e identifica algunas funciones dentro de la misma (núcleo, determinante,…)

• Conoce los diferentes tiempos verbales estudiados en el nivel. • Lee y comprende textos adaptados a su nivel.

• Elabora y redacta adecuadamente diversos tipos de textos. • Posee una escritura legible y ordenada.

• Muestra interés por la lectura.

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ÁREA DE SCIENCE____________________________________________________ • Utiliza conocimientos previos para la adquisición de los nuevos.

• Conoce el cuerpo humano (principales órganos y sus funciones), su salud y cuidados.

• Valora y describe los principales sectores de la economía: agricultura, industria y ganadería, y sus diferentes recursos.

• Conoce y refuerza los lazos de pertenencia a la Comunidad Autónoma y al país valorando sus peculiaridades medioambientales, históricas y culturales.

• Reconoce los diferentes paisajes y se muestra respetuoso con las normas de conservación del medio ambiente, convivencia, salud, higiene, alimentación,…

• Utiliza la lengua inglesa como medio para entender, progresar o interactuar, en el aprendizaje de los contenidos planteados.

LENGUA EXTRANJERA, INGLÉS________________________________________ • Comprende mensajes e instrucciones orales trabajados en clase

• Utiliza el idioma como medio de expresión para comunicarse de forma oral y escrita.

• Lee y comprende textos escritos.

• Utiliza y aplica correctamente las estructuras gramaticales y el vocabulario aprendido.

• Mantiene una actitud positiva hacia la lengua inglesa y las costumbres anglosajonas.

• Utiliza esquemas como referencia para el dibujo. • Aplica líneas, colores y formas con fines expresivos • Respeta las proporciones y referencias.

• Practica técnicas mixtas en una misma composición. • Es capaz de expresarse a través del lenguaje plástico EDUCACIÓN MUSICAL:

• Progresa en el lenguaje musical y aplica sus conocimientos en el aula • Practica con la voz y los instrumentos

• Se interesa y participa en las actividades de clase • Respeta el material

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ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA__________________________________________ • Respeta a los demás y acepta los valores y normas.

• Muestra una buena disposición al trabajo en equipo.

• Muestra una actitud positiva hacia el esfuerzo y cuidado del material. • Mejora sus capacidades físicas.

• Adapta sus movimientos al entorno y a las necesidades.

11. Los alumnos accederán al ciclo siguiente siempre que se considere, de acuerdo con los criterios de evaluación de las diferentes áreas, que han alcanzado el desarrollo correspondiente de las competencias básicas y el adecuado grado de madurez.

12. Accederán también al ciclo siguiente los alumnos con evaluación negativa en alguna de las áreas, siempre que el equipo docente considere que los aprendizajes no alcanzados no les impidan seguir con aprovechamiento el

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nuevo ciclo. Se desarrollará para el alumno un plan de trabajo destinado a la adquisición de dichos aprendizajes, (apoyos educativos y otras estrategias). 13. Cuando un alumno no cumpla los requisitos de promoción permanecerá, como

ORDEN 3225/2008, de 27 de junio, por la que se modifica la Orden 1028/2008, de 29 de febrero, de la Consejería de Educación, por la que se regulan para la

Comunidad de Madrid la evaluación en la Educación Primaria y los documentos de aplicación.

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CRITERIOS DE EVALUACIÓN 5º DE EDUCACIÓN PRIMARIA CURSO 2012-2013

ÁREA DE MATEMÁTICAS _____________________________________________ - Lee y escribe números

- Domina las operaciones

- Realiza mentalmente cálculos sencillos - Resuelve problemas adecuados a su nivel - Lee e interpreta gráficas

- Conoce y utiliza las unidades de medida - Reconoce figuras y elementos de geometría

- Aplica los conceptos matemáticos trabajados a diferentes situaciones

ÁREA DE LENGUA____________________________________________________ - Se expresa de forma oral con claridad y corrección

- Capta el sentido de textos orales y escritos - Lee textos con fluidez

- Muestra interés por la lectura

- Elabora y redacta adecuadamente diversos tipos de textos - Utiliza las normas ortográficas correspondientes a su nivel

- Aplica los conceptos lingüísticos trabajados a diferentes situaciones reconociendo los diversos tipos de palabras en una oración: sustantivos, determinantes, verbos...

ÁREA DE SCIENCE____________________________________________________ - Comprende los conceptos fundamentales de los temas tratados: geografía física,

política, económica y social, los seres vivos, la historia, la materia

- Elabora trabajos de investigación relacionados con las unidades didácticas

- Progresa en la adquisición y dominio de las técnicas de trabajo: recogida de información, esquema, resumen, clasificación...

- Participa en los debates de clase

- Utiliza la lengua inglesa como medio para entender, progresar e interactuar en el aprendizaje de los contenidos planteados.

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LENGUA EXTRANJERA, INGLÉS________________________________________ - Comprende los mensajes e instrucciones orales trabajadas en clase

- Utiliza el idioma como medio de expresión oral para comunicarse - Lee y comprende textos escritos

- Expresa mediante ejercicios y redacciones los conocimientos adquiridos

- Mantiene una actitud positiva hacia la lengua inglesa y las costumbres anglosajonas

- Utiliza esquemas como referencia para el dibujo - Aplica líneas, colores y formas con fines expresivos - Respeta las proporciones y referencias

- Practica técnicas mixtas en una misma composición

- Contempla obras de arte y hace interpretaciones personales - Es capaz de expresarse a través del lenguaje plástico

EDUCACIÓN MUSICAL:

- Reconoce y utiliza elementos del lenguaje musical - Lee y reconoce ritmos

- Interpreta partituras con diferentes instrumentos

- Conoce datos sobre la vida y obra de diferentes composiciones

ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA___________________________ _______________ - Colabora activamente en el desarrollo de los juegos y predeportes, mostrando una

actitud de respeto hacia los demás

- Se interesa y se esfuerza por conocer y practicar los diferentes predeportes y actividades

- Coordina adecuadamente los movimientos en las actividades y predeportes propuestos - Aplica las normas básicas de higiene y vestido relacionadas con la actividad física - Utiliza de forma adecuada los espacios y materiales donde se practica la actividad

física

EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA_________ _____________________ - Conoce y acepta su propia identidad respetando las diferencias con los otros

fomentando el desarrollo de la autoestima propia y ajena

- Interioriza criterios éticos y desarrolla habilidades emocionales, comunicativas y sociales

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con ellas

- Participa en actividades de grupo con un comportamiento constructivo, responsable y solidario

- Identifica y rechaza las situaciones de injusticia y de discriminación

- Conoce y valora los derechos reconocidos en las declaraciones internacionales y en la constitución española

CRITERIOS ACTITUDINALES COMUNES EN TODAS LAS ÁREAS _ - Se esfuerza en elaborar los trabajos cuidando la presentación y ortografía

- Desarrolla habilidades sociales para favorecer la participación en actividades de grupo - Cumple las normas de convivencia del aula y del centro

- Aprovecha el tiempo en clase - Es responsable en el trabajo

- Su comportamiento favorece el desarrollo de la clase - Muestra interés por aprender

- Comparte sus conocimientos con los demás - Utiliza adecuadamente la agenda.

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- Lee y escribe números - Domina las operaciones

- Realiza mentalmente cálculos sencillos - Resuelve problemas adecuados a su nivel - Lee e interpreta gráficas

- Conoce y utiliza las unidades de medida - Reconoce figuras y elementos de geometría

- Aplica los conceptos matemáticos trabajados a diferentes situaciones

ÁREA DE LENGUA____________________________________________________ - Se expresa de forma oral con claridad y corrección

- Capta el sentido de textos orales y escritos - Lee textos con fluidez

- Muestra interés por la lectura

- Elabora y redacta adecuadamente diversos tipos de textos - Utiliza las normas ortográficas correspondientes a su nivel

- Aplica los conceptos lingüísticos trabajados a diferentes situaciones reconociendo los diversos tipos de palabras en una oración: sustantivos, determinantes, verbos... e identifica algunas funciones dentro de la misma

ÁREA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO____________________ __________ - Comprende los conceptos fundamentales de los temas tratados: geografía física-

política, económica y social, los seres vivos, historia y física.

- Elabora trabajos de investigación relacionados con las unidades didácticas

- Progresa en la adquisición y dominio de las técnicas de trabajo: recogida de información, esquema, resumen, clasificación...

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LENGUA EXTRANJERA, INGLÉS________________________________________ - Comprende los mensajes e instrucciones orales trabajadas en clase

- Utiliza el idioma como medio de expresión oral para comunicarse - Lee y comprende textos escritos

- Expresa mediante ejercicios y redacciones los conocimientos adquiridos

- Mantiene una actitud positiva hacia la lengua inglesa y las costumbres anglosajonas

- Utiliza esquemas como referencia para el dibujo - Aplica líneas, colores y formas con fines expresivos - Respeta las proporciones y referencias

- Practica técnicas mixtas en una misma composición

- Contempla obras de arte y hace interpretaciones personales - Es capaz de expresarse a través del lenguaje plástico

EDUCACIÓN MUSICAL:

- Conoce las figuras musicales, las notas y su posición en el pentagrama y en los instrumentos musical

- Lee e improvisa ritmos

- Conoce los signos del lenguaje musical: figuras y signos - Interpreta melodías con acompañamiento

- Reconoce diversos estilos musicales

ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA___________________________ _______________ - Colabora activamente en el desarrollo de los juegos y predeportes, mostrando una

actitud de respeto hacia los demás

- Se interesa y se esfuerza por conocer y practicar los diferentes predeportes y actividades

- Coordina adecuadamente los movimientos en las actividades y predeportes propuestos - Aplica las normas básicas de higiene y vestido relacionadas con la actividad física - Utiliza de forma adecuada los espacios y materiales donde se practica la actividad

física -

CRITERIOS ACTITUDINALES COMUNES EN TODAS LAS ÁREAS _ - Se esfuerza en elaborar los trabajos cuidando la presentación y ortografía

- Desarrolla habilidades sociales para favorecer la participación en actividades de grupo - Cumple las normas de convivencia del aula y del centro

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- Aprovecha el tiempo en clase - Es responsable en el trabajo

- Su comportamiento favorece el desarrollo de la clase - Muestra interés por aprender

- Comparte sus conocimientos con los demás. - Utiliza adecuadamente la agenda.

19. Los alumnos accederán al ciclo siguiente siempre que se considere, de acuerdo con los criterios de evaluación de las diferentes áreas, que han alcanzado el desarrollo correspondiente de las competencias básicas y el adecuado grado de madurez.

20. Accederán también al ciclo siguiente los alumnos con evaluación negativa en alguna de las áreas, siempre que el equipo docente considere que los aprendizajes no alcanzados no les impidan seguir con aprovechamiento el

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nuevo ciclo. Se desarrollará para el alumno un plan de trabajo destinado a la adquisición de dichos aprendizajes, (apoyos educativos y otras estrategias). 21. Cuando un alumno no cumpla los requisitos de promoción permanecerá, como

ORDEN 3225/2008, de 27 de junio, por la que se modifica la Orden 1028/2008, de 29 de febrero, de la Consejería de Educación, por la que se regulan para la Comunidad de Madrid la evaluación en la Educación Primaria y los documentos de aplicación.

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