• No se han encontrado resultados

5º EP CEIP EL SOL resúmenes TEMA 1 LENGUA 5º EP. - Es el proceso por el cual transmitimos y recibimos información

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "5º EP CEIP EL SOL resúmenes TEMA 1 LENGUA 5º EP. - Es el proceso por el cual transmitimos y recibimos información"

Copied!
5
0
0

Texto completo

(1)

TEMA 1 LENGUA 5º EP

La comunicación

- Es el proceso por el cual transmitimos y recibimos información

- Puede ser: - verbal (usamos las palabras)

- no verbal (usamos gestos, señales visuales o acústicas)

- Elementos de la comunicación

emisor --- mensaje---receptor

código

Los sonidos K Z y G suave Las reglas básicas de ortografía son:

Se escribe c  delante de a, o. u - sonido K Se escribe qu  delante de e, i Se escribe z  delante de a, o, u - sonido Z Se escribe c  delante de e, i Se escribe g  delante de a, o, u - sonido G Se escribe gu  delante de e, i

(cuando la u “suena” lleva dos puntos encima ü y se llama diéresis) Sinónimos y antónimos

Los sinónimos son palabras que significan lo mismo.

POR EJEMPLO aprisa y deprisa Los antónimos son palabras con significados contrarios / opuestos

POR EJEMPLO cerca y lejos

Escribir una carta

Siempre que escribimos tenemos que poner varias cosas importantes como: la fecha y el saludo, contar cosas (qué haces en tu vida, algo que te haya pasado), la despedida y la firma. En el sobre escribimos: nombre y apellidos, la dirección y el sello

La literatura

La literatura es el arte que utiliza las palabras para expresar sentimientos de forma bonita (el amor, la amistad, la muerte…)

(2)

TEMA 2 LENGUA 5º EP

El lenguaje y las lenguas

El lenguaje es el sistema de comunicación más utilizado por las personas. Puede ser oral o escrito.

Las lenguas son el conjunto de sonidos, palabras y reglas que comparten un grupo de personas.

En España hay varias lenguas: español o castellano, catalán, vasco, gallego… En el mundo hay varias lenguas: castellano, inglés, francés, alemán…

Los sonidos J y R fuerte

Las reglas básicas de ortografía son:

Se escribe j  delante de a, o. u - sonido J

Se escribe j o g  delante de e, i Se escribe RR  entre vocales - sonido R

Se escribe R  en los demás casos Expresar sentimientos al hablar

Nos sirven para contar lo que pensamos y sentimos.

Saber escribir diálogos

- Cuando en las narraciones o cuentos los personajes hablan entre ellos. - Utilizamos una raya o guión largo (–) y escribimos en otra línea.

- Usamos verbos como: dijo, preguntó, respondió….. y ponemos dos puntos ( : ) Los textos informativos: la noticia

Las noticias salen en los periódicos y cuentan cosas que suceden, historias, etc.

Tiene: titular, entradilla (explica en resumen toda la noticia), texto (dónde y cuándo pasó, qué pasó, investigaciones…..

(3)

TEMA 3 LENGUA 5º EP GRAMÁTICA: Los sustantivos

ORTOGRAFÍA: Las sílabas de las palabras Las palabras están formadas por sílabas.

División de palabras por sílabas: sol (monosílaba: 1 sílaba), me-sa (bisílaba: 2 sílabas), pro-duc-to (trisílaba: 3 sílabas ), pri-ma-ve-ra (polisílabas: más de 3 sílabas).

La sílaba tónica, es la que se pronuncia más fuerte: ME- sa, pro-DUC- to, pri-ma-VE-ra

En algunas palabras, sobre la vocal de la sílaba tónica se escribe tilde o acento gráfico según las reglas de acentuación de las palabras agudas, llanas o esdrújulas.

VOCABULARIO: Monosemia y polisemia

Las palabras con UN solo significado se llaman palabras monosémicas

EJEMPLO: lápiz

Las palabras con VARIOS significados se llaman palabras polisémicas

EJEMPLO: planta (vegetal) o planta (de un edificio, 1ª planta, 2ª planta…)

Son palabras que

nombran a personas, animales, objetos, ideas o sentimientos.

Los sustantivos pueden ser:

Comunes (hoja, lápiz) Propios (Ana, José)

Individuales (oveja, barco) Colectivos (rebaño, flota) Concretos (plato, casa) Abstractos (miedo, alegría) Contables (gato, cuaderno) Incontables (sal, azúcar)

Tienen:

Número : singular y plural Género: masculino y femenino

(4)

ESCRITURA: La entrevista

Hay que hacer preguntas a otra persona para tener información sobre ella - Preguntar amable

- Las preguntas claras y concretas, copiar las respuestas - Despedirse dando las gracias

- Hacer un comentario final personal

LITERATURA: La literatura juvenil

Son libros que tratan temas que les gustan a los niños y jóvenes. Autores importantes son:

 Julio Verne (1828-1905): Viaje a la Luna….

 Mark Twain (1835-1910): Las aventuras de Tom Sawyer  J. F. Rowling (1965- ):Harry Potter

TEMA 4 LENGUA 5º EP

GRAMÁTICA: Los adjetivos

 Son palabras que indican cualidades (cómo son) y estados (cómo están) de los sustantivos.  Concuerdan con el sustantivo en género y número.

Algunos adjetivos son igual en masculino y femenino chico hábil EJEMPLO

chica hábil

ORTOGRAFÍA: Reglas de acentuación

Sílaba tónica, es la que se pronuncia más fuerte: ME- sa, pro-DUC- to, bo-TE- lla

Colocamos tilde según la sílaba tónica

EXPRESIÓN ORAL: Defender una opinión

- Utilizar verbos de probabilidad: yo creo, puede que… - Explicar por qué piensas así.

- Respetar las opiniones de los demás aunque no sea la nuestra. - Hacer comparaciones para explicar tu opinión.

EXPRESIÓN ESCRITA: Ordenar palabras

En algunas frases se puede cambiar el orden de las palabras para que se vea lo más importante primero.

EJEMPLO: Estuve esperando el tren una hora y no llegó = importante esperé mucho No llegó el tren y estuve esperando una hora = importante el tren no llegó Las páginas web e Internet

En el ordenador podemos ver mucha información a través de Internet y las páginas web

Sílaba tónica Llevan tilde si…. Ejemplo

AGUDA Última Acaban en N S o VOCAL

Com- PÁS Ca- FÉ

LLANA Penúltima Acaban en consonante distinta de N o S

FÓ- sil MÁR-mol

ESDRÚJULA Antepenúltima SIEMPRE li--lu-la mi-CRÓ-fo-no

(5)

TEMA 5 LENGUA 5º EP GRAMÁTICA: Los grados de los adjetivos

 Son palabras que indican cualidades (cómo son) y estados (cómo están) de los sustantivos.  Concuerdan con el sustantivo en género y número

 Hay distintos grados:

Grado positivo EJEMPLO la jirafa es ALTA.  Grado Comparativo

De superioridad: más………. que (Emilia es más alta que Álvaro)  De igualdad: tan…….como (Andrés es tan alto como Kevin)  De inferioridad: menos…..que (Eddy es menos alto que Noemí)  Grado superlativo: grado más alto: EL / LA MÁS (el más alto)

MUY (muy alto) + ÍSIMO (altísimo)

ORTOGRAFÍA. Tilde en diptongos y triptongos

 Diptongo: unión de dos vocales en la misma sílaba, una cerrada (i, u) y otra cerrada (i, u) o abierta (a, e, o). BUI-TRE

Se acentúan por las mismas reglas de acentuación: agudas, llanas, esdrújulas. oVocal abierta + vocal cerrada: tilde en abierta lu-ciér-naga

oVocal cerrada + vocal cerrada: tilde en la segunda vocal: cuí-da-lo

 Triptongo: unión de tres vocales en la misma sílaba,

oVocal cerrada (i, u) + vocal abierta (a, e, o) + vocal cerrada (i, u)

Se acentúan por las mismas reglas de acentuación: agudas, llanas, esdrújulas, llevando la tilde sobre la vocal abierta. Ejemplo: con-fiéis

 Hiato: dos vocales juntas en una palabra PERO se pronuncian en sílabas diferentes, una abierta (a, e, o) y otra abierta (a, e, o) o cerrada (i, u). MA-ÍZ

o Vocal abierta + vocal abierta: se acentúan por las mismas reglas de acentuación: pe-ón (aguda)

o Vocal abierta +vocal cerrada tónica (fuerte) tilde en vocal cerrada:

o-

í

-do

o Vocal cerrada tónica (fuerte) + vocal abierta: tilde en vocal cerrada:

gr

ú

-a

VOCABULARIO La familia de palabras

Es un conjunto de palabras que tienen la misma raíz y se han formado a partir de una palabra.

Palabra primitiva Palabras derivadas

flor florero, florista, floristería…..

ESCRITURA ¿Cómo escribir un cuento?

Un cuento es un texto con personajes a los que les pasan cosas interesantes. Tiene principio, desarrollo y final

LITERATURA Los textos literarios

Son textos que expresan sentimientos de forma bonita. Los textos literarios pueden ser:

Orales: para cantarlos o leer en alto (cuentos infantiles, canciones)  Escritos: para ser leídos en libros

En prosa: escritos seguido

En verso o poemas: en líneas cortas como si fuera música

Referencias

Documento similar

Señalamos al principio del trabajo que el español permite una cierta li- bertad de colócación de los distintos elementos oracionales, y que en ello se distingue de lenguas en que

En cuarto lugar, se establecen unos medios para la actuación de re- fuerzo de la Cohesión (conducción y coordinación de las políticas eco- nómicas nacionales, políticas y acciones

Así, antes de adoptar una medida de salvaguardia, la Comisión tenía una reunión con los representantes del Estado cuyas productos iban a ser sometidos a la medida y ofrecía

Si esta sílaba diptongada es la tónica de una palabra, conviene tenerlo presente al aplicar las reglas generales de la acen- tuación de agudas, llanas y esdrújulas

Cedulario se inicia a mediados del siglo XVIL, por sus propias cédulas puede advertirse que no estaba totalmente conquistada la Nueva Gali- cia, ya que a fines del siglo xvn y en

De acuerdo con Harold Bloom en The Anxiety of Influence (1973), el Libro de buen amor reescribe (y modifica) el Pamphihis, pero el Pamphilus era también una reescritura y

Esto viene a corroborar el hecho de que perviva aún hoy en el leonés occidental este diptongo, apesardel gran empuje sufrido porparte de /ue/ que empezó a desplazar a /uo/ a

The part I assessment is coordinated involving all MSCs and led by the RMS who prepares a draft assessment report, sends the request for information (RFI) with considerations,