Enseñanzas Artísticas
Superiores de Diseño
(Curso 2013-‐2014)
Guía docente de
Medios Infográficos para el
Diseño de Interiores
Especialidad de Diseño de Interiores
Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño
Guía docente de la asignatura
Medios Infográficos para el Diseño de Interiores
Profesores
Apellidos y nombre Distribución de tareas/grupos…
Laura García Martín
1 grupo / turno
mañana
Coordinador de la asignatura
Apellidos y nombre
Laura García Martín
I.-‐ Identificación de la asignatura
Tipo Optativa transversal
Materia Tecnología aplicada al Diseño de Interiores
Especialidad Diseño de interiores Periodo de impartición Curso 4º / 1º semestre
Nº Créditos 8
Departamento
Ciencia, Materiales y Tecnología del Diseño
Idioma/s Español
II.-‐ Presentación
En el trabajo del diseñador de interiores, la tecnología digital, hoy en día, constituye un aspecto fundamental a la hora de comunicar el proyecto. Desde el planteamiento del trabajo, desde los bocetos de la idea hasta el resultado final, la tecnología digital entra en juego para el desarrollo así como para la presentación y
comunicación del proyecto a terceros.
Es objetivo de esta asignatura que el alumno adquiera un mejor conocimiento y manejo de las diversas aplicaciones desarrolladas para el trabajo del diseñador y aplicarlas al proceso creativo y comunicativo. Así pues, son objetivos generales de esta asignatura tanto el conocimiento y aprovechamiento individual de cada aplicación como la utilización conjunta (interrelación) de las diversas aplicaciones disponibles para un fin común en el desarrollo y comunicación de un proyecto.
Requisitos previos y recomendaciones
Se recomienda haber cursado y aprobado las asignaturas Tecnología Digital de 1º (1º semestre) y Tecnología Digital para Diseño de Interiores de 1º (2º semestre).
Se recomienda haber cursado y aprobado la asignatura optativa Proyectos de Espacios Virtuales o demostrar conocimientos y competencias similares.
III.-‐ Competencias
Competencias transversales
(comunes a cualquier titulación de grado)1CT Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora.
2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente.
3CT Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza.
4CT Utilizar eficientemente las tecnologías de la información y la comunicación.
7CT Utilizar las habilidades comunicativas y la crítica constructiva en el trabajo en equipo.
13CT Buscar la excelencia y la calidad en su actividad profesional.
14CT Dominar la metodología de investigación en la generación de proyectos, ideas y soluciones viables.
Competencias generales
(comunes a otras asignaturas del título superior de diseño)3CG Comunicar ideas y proyectos a los clientes, argumentar razonadamente, saber evaluar las propuestas y canalizar el diálogo.
12CG Comprender el comportamiento de los elementos que intervienen en el proceso comunicativo, dominar los recursos tecnológicos de la comunicación y valorar su influencia en los procesos y productos del diseño.
15CG Concebir, planificar y desarrollar proyectos de diseño de acuerdo con los requisitos y condicionamientos técnicos, funcionales, estéticos y comunicativos.
16CG Dominar los lenguajes y los recursos expresivos de la representación y la comunicación.
Competencias específicas
(propias de esta asignatura)4CEI Analizar, interpretar, adaptar y producir información relativa a la materialización de los proyectos.
6CEI Interrelacionar los lenguajes formal y simbólico con la funcionalidad específica.
10CEI Conocer los recursos tecnológicos de la comunicación y sus aplicaciones al diseño de interiores.
11CEI Dominar la tecnología digital específica vinculada al desarrollo y ejecución de proyectos de interiorismo.
Otras competencias específicas
(propias de esta asignatura, no contempladas en el plan de estudios)CEI1 Dominar los recursos gráfico-‐plásticos de la representación bi y tridimensional.
CEI2 Conocer términos relacionados con la tecnología digital aplicada a la creación tridimensional en idioma Inglés.
IV.-‐ Contenido
IV. A. Temario de la asignatura
Bloque temático
Tema
Apartados
I.-‐ MAQUETACIÓN Tema 1
Principios básicos de maquetación
• Composición y estructuración de páginas y documentos
Tema 2
La maquetación con InDesign
• Iniciación a InDesign y sus
herramientas básicas de maquetación (páginas maqueta, estilos de párrafo y carácter, maquetación de textos, colocación de imágenes)
II.-‐ DIBUJO VECTORIAL 2D Tema 3
Aplicaciones 2D para bocetos y descripción espacial
• Herramientas principales que Adobe Illustrator pone a disposición del diseñador para la creación de bocetos y descripción espacial 2D (principales herramientas de dibujo, coloreado de ilustraciones, efectos y pinceles). • Interrelación entre aplicaciones (Tratamiento de planos de AutoCad, Colocación de ilustraciones en InDesign).
III.-‐ GENERACIÓN DE IMÁGENES VIRTUALES
Tema 4
Generación de Modelos 3D realistas
• Técnicas de Texturizado, iluminación y Render
• Técnicas básicas de animación (animación de cámaras y elementos de la escena)
Tema 5
Postproducción en Photoshop
• Herramientas y técnicas de retoque y montaje de imágenes generadas en 3D
IV.-‐ PRESENTACIÓN DEL PROYECTO
Tema 6
Comunicación de la idea
• Estrategias básicas de comunicación (Orden, coherencia entre la idea y el mensaje) Tema 7
La presentación del proyecto
• Estructuración del documento-‐ memoria del proyecto: elementos a incluir y secuenciación de los mismos. • Herramientas interactivas de InDesign (links a páginas internas o externas, herramientas de navegación, inclusión de vídeo, exportación a PDF interactivo) • Herramientas básicas de Adobe Acrobat Pro para personalización de PDF's
IV. B. Actividades obligatorias (evaluables):
Tipo de actividad:
Prácticas de alumno presenciales: trabajos de desarrollo en el aula bajo la supervisión del profesor, a entregar al finalizar la sesión de clase. Contarán con un tiempo determinado de ejecución, previamente informado al alumno. Versarán sobre aplicaciones concretas de herramientas o procesos de trabajo a cumplir en un determinado tiempo. Servirán también como método de autoevaluación para el alumno ante
determinados planteamientos de trabajo.
Prácticas de alumno de tipo general: ejercicios que se iniciarán en el aula bajo indicaciones del
profesor, en las cuales el alumno profundizará los temas aprendidos y terminará en sesiones de trabajo individual fuera del aula. Se entregarán bien a través del aula virtual o sistema de almacenamiento en la nube. Trabajo en grupo: ejercicio de tipo proyecto siguiendo indicaciones del profesor y bajo su supervisión. Se entregará al finalizar la presentación ante profesor y compañeros.
Examen convocatoria ordinaria: para aquellos alumnos que no hayan superado la asignatura a través del proceso de evaluación continua.
Examen convocatoria extraordinaria: para aquellos alumnos que no hayan superado la convocatoria ordinaria.
V.-‐ Tiempo de trabajo
HORAS
Clases teóricas (a) 12
Clases prácticas (a) 40
Actividades obligatorias (evaluables) (a) 20
Realización de pruebas (a) 10
Atención personalizada a alumnos (b) 18
Actividades relacionadas: (b) seminarios 10
Preparación del alumno para clases teóricas (c) 40
Preparación del alumno para clases prácticas (c) 60
Preparación del alumno para realización de pruebas (c) 30
Total de horas de trabajo del estudiante (d) 240
(a): docencia directa: horas lectivas con el profesor
(b): horas complementarias con/sin profesor
(c): trabajo autónomo del alumno
(d): suma a+b+c
VI.-‐ Metodología
El sistema de enseñanza durante el curso seguirá la siguiente estructura:
1. Clases teóricas, enfocadas a transmitir la información introductoria a cada bloque temático. Se utilizará cañón-‐proyector para la visualización de contenidos y tendrán como apoyo el material teórico aportado al alumno, disponible a través del aula virtual o almacenamiento compartido.
2. Clases teórico-‐prácticas, dedicadas a explicar las herramientas específicas
correspondientes a cada bloque temático, seguidas de demostraciones prácticas: Se iniciarán las prácticas obligatorias, bajo las instrucciones y pautas del profesor, que consistirán en la reproducción de un trabajo dado. Permitirán conocer diversas metodologías y flujos de trabajo.
3. Clases prácticas, que consistirán en una serie de ejercicios cuya finalidad será afianzar y aplicar los conocimientos adquiridos, así como investigar en las posibilidades del software aprendido. Los ejercicios tendrán un mayor grado de libertad, que muevan al alumno a la búsqueda de soluciones a los problemas planteados, como forma de promoción del auto-‐ aprendizaje.
4. Trabajo individual del alumno, que comprenderán: Ejercicios específicos para
realizar/terminar en casa. Se completará y profundizará sobre los conocimientos adquiridos. Se complementará las clases teóricas y prácticas con visualización de sitios web
relacionados con los temas y herramientas tratadas en clase, descarga de recursos, tales como bibliotecas de objetos y materiales open-‐source, etc.
5. Seminarios. Se plantea la posibilidad de realizar visitas organizadas a exposiciones y/o organización de charlas o ponencias por profesionales del sector.
VIII.-‐ Criterios e instrumentos de evaluación y calificación
VIII. A. Instrumentos para la evaluación
• La evaluación será continua: se pretenderá un seguimiento del proceso de aprendizaje de los alumnos a través de la valoración, por una parte, de los ejercicios obligatorios y por otra de la observación directa en el aula.
• La asistencia a clases, así como la participación activa en las mismas, se considera un factor clave para conseguir un óptimo aprovechamiento del curso, por lo que se podrá denegar el derecho a la evaluación continua a aquellos alumnos con más de un 30% de faltas.
• Se realizarán unas actividades evaluables de carácter práctico como comprobación de la asimilación de los bloques de contenidos al término del mismo, que servirán como autoevaluación del alumno.
• Los alumnos deberán entregar la totalidad de las prácticas realizadas a lo largo del curso. • Atendiendo a casos concretos, se podrán ofrecer ejercicios adicionales de recuperación.
VIII. B. Criterios de evaluación
• La condición indispensable para aprobar por curso será haber presentado todos los trabajos propuestos en las fechas programadas y haber conseguido una valoración positiva en los mismos.
• Se respetarán las fechas de entrega de los trabajos.
• La no presentación de algún trabajo o la evaluación negativa de los mismos impedirá el aprobado por curso. Se exige, como método de recuperación, la realización o corrección de los ejercicios incompletos no entregados en su fecha. Deberán ser presentados durante los periodos de recuperación establecidos, los cuales serán publicados con antelación en el tablón de anuncios del aula virtual o en clase.
• Para la evaluación de los ejercicios prácticos se deberá tener en cuenta:
o Nivel de resolución del ejercicio planteado.
o Utilización de las herramientas específicas para la realización del ejercicio.
o Uso coordinado de herramientas y/o software anteriormente aprendidos.
o Calidad del trabajo realizado y esmero en la presentación.
o Entrega del ejercicio en las fechas señaladas.
• Aquellos alumnos que no hayan superado la asignatura a través del proceso de evaluación continua realizarán el EXAMEN en la CONVOCATORIA ORDINARIA, teniéndose en cuenta los ejercicios entregados y aprobados a lo largo del curso.
VIII. C. Criterios de calificación
Ejercicios prácticos, actividades obligatorias y exámenes:
Se utilizará el sistema de calificación numérico de 1 a 10, con aproximación decimal.
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VIII. C.1 Ponderación para la evaluación continua
Instrumentos
Tipo
Ponderación
Periodo de realización Bloque temático
Ejercicios prácticos Liberatoria Puntuación mínima 5 Reevaluable (podrá liberarse en nueva evaluación en la misma convocatoria)
40% Semana 1 a 16
Todos Actividades evaluables de carácter presencial
Liberatoria Puntuación mínima 5 Reevaluable (podrá liberarse en nueva evaluación en la misma convocatoria) 40% Semana 9 a 12 B III Semana 13 a 16 B IV
Seminarios Acumulativa
10% Semana 1 a 16 Todos
Asistencia a clase Acumulativa
10% Semana
1 a 16
Todos
Total ponderación
100%
VIII. C.2 Ponderación para la evaluación de alumnos con reducción autorizada del porcentaje
previsto de presencialidad.
Para que un alumno pueda optar a esta evaluación, tendrá que realizar la correspondiente solicitud al Director/a del Centro, y contar con el visto bueno de la Dirección General de Universidades e Investigación.
Instrumentos Ponderación Periodo de realización Bloque temático
Ejercicios prácticos 35% Semana 1 a 16 Aula Virtual Todos Actividades evaluables
de carácter presencial
35% Semana 1 a 16 Aula Virtual B III y IV
Prueba Práctica 25% Semana 17 Todos
Asistencia a clase 5% Semana 1 a 16 Todos
Total ponderación 100%
VIII. C.3 Ponderación para la evaluación de alumnos con pérdida de evaluación continua
Aquellos alumnos que no cumplan el requisito del porcentaje previsto de asistencia a clase, los criterios serán los siguientes:
Instrumentos Ponderación Periodo de realización Bloque temático
Prueba práctica 50% Semana 17 Todos
Prácticas 50% Semana 17 Todos
Total ponderación 100%
VIII. C.4 Ponderación para la evaluación extraordinaria.
Para aquellos alumnos que no hayan superado la evaluación ordinaria. Todas las pruebas de evaluación deben realizarse de forma presencial en el periodo establecido.
Instrumentos Ponderación Periodo de realización Bloque temático
Prueba Práctica 100% Semana 18 Todos
Total ponderación 100%
IX.-‐ Recursos y materiales didácticos
Aula de Medios Informáticos: Puesto de profesor +20 puestos de alumno.
Red informática: adsl y wifi.
Cañón proyector.
Aula virtual: http://aula.esdmadrid.es/ . Tutoriales, manuales de apoyo/guías básicas, enunciados de ejercicios y calendario de prácticas y entregas.
IX. A. Bibliografía general
Título InDesign CS6. Libro de formación oficial de Adobe Systems Autor Adobe Press
Editorial Anaya Multimedia (Diseño y Creatividad), 2012 Título Edición de Libros Digitales con InDesign CS6 Autor COHEN, Sandee; BURNS, Diane
Editorial Anaya Multimedia (Diseño y Creatividad), 2013
Título Illustrator CS6. Libro de formación oficial de Adobe Systems Autor Adobe Press
Editorial Anaya Multimedia (Diseño y Creatividad), 2012 Título Técnicas de iluminación y render
Autor BIRN, Jeremy
Editorial Anaya Multimedia, 2000 Título El Gran Libro de 3ds Max 2012 Autor VV AA
Editorial Marcombo, 2012
Título Photoshop CS6. Técnicas de Retoque y Montaje Autor DELGADO, José María
Editorial Anaya Multimedia, 2012
IX. B. Bibliografía complementaria
Título Sistemas de retículas. Un manual para diseñadores gráficos Autor MÜLLER-‐BROCKMANN , Josef
Editorial Gustavo Gili, 2012 Título Es mi tipo
Autor GARFIELD, Simon Editorial Taurus, 2011 Título Gramática visual Autor LEBROG, Christian Editorial Gustavo Gili, 2013
IX. C. Direcciones web de interés
Autodesk
Educación http://students.autodesk.com/ http://au.autodesk.com/ -‐ Autodesk University
Vídeo Tutoriales http://www.youtube.com/user/Autodesk -‐ Canal oficial Autodesk http://www.foro3d.com/foro3d.php -‐ Videotutoriales sobre diversas herramientas 3D Ayuda de Adobe http://helpx.adobe.com/es/support.html
IX. D. Otros materiales y recursos didácticos
Manual de Apoyo elaborado por el profesor /Guía básica por temas en PDF
X.-‐ Profesorado
Nombre y apellidos Laura García Martín
Correo electrónico [email protected]
Departamento Ciencia, Materiales y Tecnología del Diseño
Categoría Profesora
Titulación Académica Licenciada en Bellas Artes con especialización en Diseño. Diplomada en Diseño de Interiores.
D Experiencia docente/profesional/investigadora relacionada con la asignatura
Profesora Interina de Medios Informáticos desde el año 2010. Profesional con 10 años de experiencia en distintas áreas del diseño.
XI. Información sobre la asignatura en cursos anteriores
Según datos de dos grupos del semestre anterior, la tasa de éxito de la asignatura se basa en los siguientes porcentajes: Suspensos 0% Aprobados 28% Notables 64% Sobresalientes 4% 9
Cronograma
Semanas 1 a 9
ASIGNATURA: Medios Infográficos para el Diseño de Interiores SEMESTRE: 1º
CURSO: 4º
ESPECIALIDAD: Diseño de Interiores PROFESOR/A: Laura García Martín
SEMANA 1 2 3 4 5 6 7 8 9
BLOQUE
BLOQUE I -‐ MAQUETACIÓN
BLOQUE II DIBUJO VECTORIAL 2D
BLOQUE III Generación de imágenes virtuales
TEMA Tema 1
Principios básicos de maquetación
Tema 2
La maquetación con InDesign
Tema 3
Aplicaciones 2D para bocetos y descripción espacial
Tema 4.1 Generación de modelos 3D realistas
ACTIVIDAD
Ejercicios prácticos guiados y libres de maquetación con InDesign
Ejercicios prácticos guiados y libres de dibujo con Illustrator
Ejercicios prácticos guiados y libres de iluminación, texturizado y render
METODOLOGÍA
Exposición práctica con proyección y ejercicios guiados
Exposición práctica con proyección y ejercicios guiados
Exposición práctica con proyección y ejercicios guiados
COMPETENCIAS 1CT -‐ 2CT -‐ 3CT -‐ 4CT -‐ 7CT -‐ 13CT -‐ 14CT -‐ 3CG -‐ 12CG -‐ 15CG -‐ 16CG -‐ 4CEI -‐ 6CEI -‐ 10CEI -‐ 11CEI -‐ CEI1 -‐ CEI2
10
Cronograma
Semanas 10 a 18
ASIGNATURA: Medios Infográficos para el Diseño de Interiores SEMESTRE: 1º
CURSO:4º
ESPECIALIDAD: Diseño de Interiores PROFESOR/A: Laura García Martín
SEMANA 10 11 12 13 14 15 16 17 18
BLOQUE BLOQUE III Generación de imágenes virtuales BLOQUE IV PRESENTACIÓN DEL PROYECTO
TEMA Iniciación a Tema 4.2
animación 3D Ejercicios prácticos guiados Tema 5
Postproducción en Photoshop
Ejercicios prácticos guiados y libres
Tema 6
Comunicación de la idea
Tema 7
Presentación del proyecto
EXAMEN CONVOCATO-‐ RIA ORDINARIA (2-‐6 junio)
EXAMEN CONVOCATO-‐ RIA EXTRAORDINA RIA (13-‐17 junio)
ACTIVIDAD y libres de
animación de cámaras
de retoque Ejercicio-‐proyecto en grupo y presentación en clase del proyecto de grupo
METODOLOGÍA Exposición práctica con proyección y ejercicios guiados Exposición práctica con proyección y ejercicios guiados
COMPETENCIAS 1CT -‐ 2CT -‐ 3CT -‐ 4CT -‐ 7CT -‐ 13CT -‐ 14CT -‐ 3CG -‐ 12CG -‐ 15CG -‐ 16CG -‐ 4CEI -‐ 6CEI -‐ 10CEI -‐ 11CEI -‐ CEI1 -‐ CEI2
