Programa de la Asignatura Sociología y Ética

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERÍA

FACULTAD DE TECNOLOGÍA DE LA CONSTRUCCIÓN

PROGRAMA DE SOCIOLOGÍA Y ÉTICA

I.- INFORMACIÓN GENERAL

Universidad : Universidad Nacional de Ingeniería “Simón Bolívar”

Facultad : Tecnología de la Construcción.

Carrera : Ingeniería Civil

Plan : 97

Disciplina : Humanidades Asignatura : Sociología y Ética

Tipo de Asignatura : Formación general

Año : Primer Año Diurno y Noveno Nocturno Semestre : Cuarto Semestre Diurno y Décimo

Nocturno Pre-requisito :

Co-requisito :

Créditos : 4

Horas : 56 Hrs.

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II.- OBJETIVOS GENERALES Y ESPECÍFICOS A.- OBJETIVOS GENERALES

1. Promover en el estudiante el análisis de la realidad social con el fin de comprender mejor la dinámica del entorno social y cultural nicaragüense con miras al 2000.

2. Destacar las diversidades geográficas, etnográficas, de desarrollo así como las costumbres socioeconómicas que conforman el conglomerado humano nicaragüense, relacionado con factores agrarios en particular los efectos de estos hechos.

3. Contribuir en la promoción de valores morales, de conducta ciudadana, de deberes y derechos, en los egresados universitarios, como miembros activos en la solución de los problemas nacionales. 4. Valorar la importancia que tiene para el estudiante universitario la

ética dentro de la comunicación moderna, con el fin de que la nueva tecnología no provoque afectaciones lesivas a nuestros valores, principios, deberes y derechos.

B.- OBJETIVOS ESPECÍFICOS

UNIDAD I: SOCIEDAD Y CULTURA NICARAGÜENSE EN EL CONTEXTO LATINOAMERICANO:

1. Analizar los conceptos básicos que forman parte esencial de la unidad en mención así como el ámbito territorial y temporal de nuestra realidad.

2. Analizar algunos parámetros, realidades étnico - culturales que contribuyan a una mejor comprensión de la dinámica sociológica actual nicaragüense relacionada con la región Centroamericana.

UNIDAD II: PARTICULARIDADES SOCIO CULTURALES E INTERRELACIÓN

EN LAS DIVERSAS REGIONES DEL PAÍS (NICARAGUA). 1. Determinar las particularidades territoriales (Regionales) y sociales

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2. Analizar el proceso y circunstancias respecto a las diversas formas de organización de la sociedad Civil para afrontar la actual situación mundializante.

3. Valorar el potencial ecológico y su relación con la sociedad en función del futuro de Nicaragua, de manera integral.

UNIDAD III: LA DINÁMICA SOCIO CULTURAL Y SOCIO ECONÓMICA EN LOS ESCENARIOS URBANOS Y RURALES:

1. Analizar los rasgos básicos que reflejan la Dinámica urbana de nuestro país respecto a su progreso, tanto a nivel cualitativo como cuantitativo, sus efectos a nivel ecológico, etc.

2. Destacar las conexiones principales entre el urbanismo y la dinámica de los movimientos sociales, por región, en especial la región del pacífico.

3. Valorar los retos que tiene tanto el Estado así como la Ingeniería en general alrededor del desarrollo socio económico, a través de la atención al urbanismo, de manera integral.

4. Analizar el peso y repercusiones de la presencia del mundo rural para las perspectivas de desarrollo, dinámicas sociales (empleo, escolaridad, delincuencia, indigencia, migraciones, presencia armada, etc.) Principalmente en la Región Central y el Atlántica Nicaragüense.

UNIDAD IV: LA REALIDAD JURÍDICA - COMUNICACIÓN MODERNA Y SU RELACIÓN CON LA ÉTICA.

1. Analizar la importancia que tiene para el desarrollo de un país la nueva tecnología en comunicaciones así como las consecuencias que tienen para el hombre, el mal uso de ellos.

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3. Promover el conocimiento de las leyes nacionales con el fin de establecer una sociedad respetuosa, garante de las mismas bajo sólidos principios éticos, morales, lo que incluye a los diversos poderes, instituciones del Estado.

UNIDAD V: PRINCIPALES PROBLEMAS SOCIOCULTURALES Y ECONÓMICOS CONTEMPORÁNEOS.

1. Determinar claramente los principales grupos y sectores sociales afectados por las políticas de ajuste estructural, desde 1990 - 1996. 2. Valorar como el crecimiento económico concretado con logros

macroeconómicos, es inversamente proporcional al deterioro de las realidades macro sociales.

3. Analizar las diversas e impostergables alternativas planteadas al Estado, la opinión pública y organismo internacionales (ONU., OEA. ONG, etc.) para evitar un estallido social, siempre latente.

4. Valorar la Dinámica de la extrema pobreza desde una perspectiva de Género, reflejado en los niños y mujeres de nuestro pueblo nicaragüense.

III.- PLAN TEMÁTICO

UNIDA

D TEMA C SEM C.P T

I Sociedad y cultura nicaragüense

en el contexto latinoamericano. 2 2 2 8

II Particularidades socioculturales e interrelación en las diversos regiones del país (Nicaragüense)

2 4 4 12

III La dinámica sociocultural y económica en los escenarios urbanos y rurales.

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IV La realidad jurídica –

comunicación moderna y su relación con la ética.

5 5 4 22

V Principales problemas

socioculturales y económicos contemporáneos.

5 5 5 28

TOTAL 17 20 19 56

IV.- DISTRIBUCIÓN DE CONTENIDOS POR UNIDADES

SOCIEDADES Y CULTURAS EN NICARAGUA

UNIDAD I: SOCIEDAD Y CULTURA NICARAGÜENSE EN EL CONTEXTO LATINOAMERICANO

TEMA # 1: MARCO TEÓRICO - CONCEPTUAL Y EL ÁMBITO GEOGRÁFICO DE ESTUDIO.

1.1.- Marco Teórico - conceptual. SOCIEDAD

CULTURA NACIÓN

NACIONALISMO IDENTIDAD

1.2.- Ámbito geográfico de estudio.

1.2.1. Latino América - C.A. y Nicaragua. * Ubicación Geográfica.

* Algunas características y recursos. TEMA # 2: QUIÉNES SOMOS?

* Estrictamente

* Algunas realidades Demográficas. - Población (Estadísticas).

- Crecimiento poblacional. - Natalidad

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UNIDAD II: PARTICULARIDADES SOCIOCULTURALES E INTERRELACIÓN EN LAS DIVERSAS REGIONES DEL PAÍS (NICARAGUA).

TEMA # 1: PARTICULARIDADES GEOGRÁFICO - NATURALES Y DINÁMICA DEMOGRÁFICA NICARAGÜENSE.

1.1. Nicaragua: las diversas regiones del país. * Riquezas Naturales

1.2. La Realidad Demográfica Nacional.

TEMA # 2: CARACTERÍSTICAS ÉTNICO - SOCIALES * Costumbres

* Tradiciones * Idiosincrasia * Cosmovisión

UNIDAD III: LA DINÁMICA SOCIO - CULTURAL Y SOCIOECONÓMICA EN LOS ESCENARIOS URBANOS Y RURALES.

TEMA # 1: CARACTERÍSTICAS DEL URBANISMO MODERNO Y NUESTRA REALIDAD.

* Vida Cotidiana e interacción social. * Ecología y Urbanismo

* Urbanismo y movimientos sociales.

TEMA # 2: ALGUNOS DATOS URBANÍSTICOS Y LOS RETOS PARA EL ESTADO Y LA INGENIERÍA NICARAGÜENSE.

2.1. Vivienda.

2.2. Agua Potable y Alcantarillado.

2.3. Vías de Comunicación y Transporte.

2.4. Las ciudades y su red socio económico y cultural.

TEMA #3: EL PESO DE LA POBLACIÓN RURAL EN LA ECONOMÍA NACIONAL.

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3.2. El impacto de las características Étnico-sociales en el poblador rural.

- Alrededor de la tierra. - Sus hábitos productivos.

- Su contacto con la tecnología agraria.

- Precapitalización en el Mundo rural nicaragüense

3.3. La región Atlántica y los marcos modelos de vida "nacional y moderna".

UNIDAD IV: LA REALIDAD JURÍDICA COMUNICACIÓN MODERNA Y SU RELACIÓN CON LA ÉTICA.

TEMA # 1: COMPLICACIONES DE LA ÉTICA INFORMÁTICA, ACTUALMENTE.

1.1. El avance tecnológico y la perspectiva de la comunicación. 1.2. Ética y Mundialización.

1.3. Hacia una fundamentación mundial de la ética.

TEMA # 2: LA ÉTICA EN LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN MASIVA DEL PAÍS.

TEMA # 3: FUNDAMENTACIÓN ÉTICA DE LAS RELACIONES HUMANAS JURÍDICAS.

3.1. Lo ético en los valores, normas, reglas y conducta ciudadana. 3.2. El Estado de Derecho como base de lo legal, lo justo y lo legítimo. 3.3. La ética y la Dinámica partidaria en los diversos poderes del estado.

3.3.1. Una estructura "Pluralista" para los antivalores?

UNIDAD V: PRINCIPALES PROBLEMAS SOCIOCULTURALES Y ECONÓMICO HACIA AFUERA.

* Desempleo y su relación directa con la delincuencia, prostitución. * Salarios reales y "Standard de vida"

- Miseria

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TEMA #2: POBREZA, UNA DINÁMICA DE IMPOSTERGABLE SOLUCIÓN.

- Conceptualización

- Variables para caracterizar y medir el avance de este mal. - Línea de la pobreza y su realidad geográfica.

TEMA # 3: AGRICULTURA Y DESARROLLO, UN BINOMIO AUSENTE EN NICARAGUA.

3.1 Nuestra "Dinámica"

3.2 Agricultura y el problema de la autosuficiencia alimentaria.

- Presencia e "impacto" de la Tecnología sin Revolución Agrícola. 3.3 AGROEXPORTACION.

- Sus fines

- Los afectados y "Desalojados".

TEMA # 4: ESTADO - ECONOMIA Y LIBRE "COMERCIO". 4.1 Su papel, sus funciones.

4.2. La situación internacional. * La Ronda Uruguay

* El "Nuevo Orden Comercial"

* Política Industrial y Desarrollo Económico: nuestras posibilidades.

TEMA # 5: EDUCACION Y SALUD PARA EL DESARROLLO. 5.1 Papel del Estado y la privatización.

5.2 Agricultura y Educación.

5.3. Recursos humanos técnicos y profesionales: Para la nación, el estado o el capital.

5.4 El estado de Educación y Salud (1999- 1995)

TEMA # 6: OTROS SECTORES: MUJERES Y NIÑOS.

6.1. Una realidad Demográficamente cada vez más mayoritaria. 6.2. Dramática existencia hacia una "Tercera Edad".

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V.- RECOMENDACIONES METODOLOGICAS

Cualitativa de la dinámica alrededor de las problemáticas en si tanto en tiempo como en espacio.

EN EL TEMA #1, el estudiante podrá realizar, con datos en mano, gráficos sobre la evolución de los diversos indicadores del crecimiento económico.

Se desarrollará un seminario tipo debate al concluirse el tema #3 en función de ligar los aspectos básicos de los dos primeros temas con la actividad básica nacional: LA AGRICULTURA.

EN EL TEMA #4, la conferencia desarrollada por el profesor irá acompañada de alguna información estadística referente a; PIB., PIB. -P.C., Balanza comercial (Exportaciones - Importaciones, así como la evolución de la deuda externa (su revolución) partiendo desde 1990, la cual debe ser trabajada por el alumno, en función del seminario, (TEMA #3). Este trabajo constituirá una clase práctica a desarrollarse en un encuentro, con la consulta permanente del profesor.

SOBRE EL TEMA #5, Además de la conferencia el estudiante realizará trabajo independiente, fuera del aula, con el fin de recabar información estadística sobre educación. y salud orientado por el profesor (Criterios a reflejar).

La información recabada en la presente unidad alrededor de los temas abordados, servirán de base para el análisis ulterior, a nivel de género, que está contemplado en el tema #6: Niños y mujeres.

TEMA # 6, el tema en mención trata acerca del problema de género (Niños y mujeres) para la cual en la conferencia asignada se planteará teóricamente la situación de esta realidad destacando su presencia porcentual, mayoritariamente de por sí, en nuestro país.

Si las condiciones de tiempo lo permiten se efectuará una clase práctica con la información estadística, facilitada en la conferencia.

Con la información recabada se pasará a efectuar un seminario, concluyendo la unidad, donde los resultados del seminario anterior y de los trabajos prácticos serán de gran utilidad.

Las actividades a evaluar serán determinadas una vez confirmado: a) El Sistema Evaluativo

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c) El aseguramiento de los materiales para desarrollar dichas actividades (Cuestión de presupuesto).

VI.- SISTEMA DE EVALUACIÓN:

Proponemos como sistema o criterios para el proceso evaluativo:

a) Acumular a través del sistemático...45 puntos Para esto proponemos darle carácter evaluativo

a los seminarios últimos de cada unidad.

Esto nos da un promedio de 11.25 ptos. a obtener por seminario.

b) Un Examen parcial cuyo valor lo dejamos en...35 puntos. c) En calidad de Examen final

1er) Un trabajo escrito...10 puntos. 2do) Exposición del mismo (en grupos no mayores de tres) ….. 15 puntos

25 puntos.

T O T A L 100 Puntos

Para 2do. Convocatoria el Estudiante mantendrá su acumulación de sistemáticos, teniendo el Examen un valor de 55, totalizando los 100 puntos.

Proponemos no aplicar la 3a. Convocatoria dado lo ventajoso del proceso en si, anteriormente explicado.

VII.- BIBLIOGRAFIA 1.- Sociología

Alianza Universidad Textos 1992 Anthony Giddens. 2.- Lo Agrario

Orlando Núñez Compilador EDUCA. FJCR. 1994

3.- Breve Diccionario de Sociología Marxista Colección 70 Edit. Grijalvo, S.A. México D.F., 1973.

4.- El subdesarrollo y la vía del desarrollo - Humberto Pérez Teoría Económica. Edit. Ciencias Sociales 1973.

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Michael E. Brown , PHD - 1980.

6.- Estado y Sociedad, México UNAM. 1978.

7.- Nicaragua, un país de niños y mujeres. Oscar Rene Vargas.

Edit. Vanguardia. 1992, Fondo de Naciones Unidas para la infancia (UNICEF.).

8.- Interpretación del Desarrollo Social Centroamericano Edelberto Torrez Rivas, 6a. Edic. EDUCA. 1980. 9.- La Economía Política de Centro América desde 1920.

Victor Bulmer Thomas, Public. R.C.I.E. Edic. E.D.U.C.A. 1a Edic./1989.

10.- Entre el Laberinto y la Esperanza (NICARAGUA 1990-1994). Oscar René Vargas, Edic. Nicarao, 1a. Edic. Dic. 1993.

11.- Para una salida Nacional a la crisis II, Equipo Interdisciplinario de Investigación. Edit. Enlace Marzo/1996.

12.- Mundialización y Liberación II Encuentro Meso americano de Filosofía. Dirección de Cultura. Dpto de Filosofía e Historia UCA. 1996.

13.- Teoría Sociológica Contemporánea. Nelly Miranda Miranda. Edit. UCA. Serie Humanidades DE 1994.

14.- Sandino, Floreció al filo de la Espada. Oscar René Vargas. (1926-1939) Publicación C.E.R.E.MN. 1a. Edidc./Mayo 1995.

15.- El futuro de Nicaragua. Augusto Zamora R. Fondo Edit. C.I.R.A. Managua, Julio/ 1995.

16.- LAROUSSE. Los países del Mundo. Atlas Alfabético... México/1994. 306 pag. Conclusión de impresión : Diciembre de 1995.

17.- El Desafío Indígena en Nicaragua, El caso de los Miskitos.

Jorge Jenkis Molieri. Prólogo de Rodolfo Stavendargen. Edit. Katun. SA México 1986.

18.- Encuentros con la Historia. Margarita Vannini. Editora I.H.N. - UCA. 1a. Edición Managua/ 1995.

19.- Ética y Medios de Comunicación. Niceto Blázquez. Biblioteca de Autores Cristianos.

20.- Ética. Rafael Martínez del Campo. Edit. México 1995. 21.- Ética o Filosofía Moral. Luz García Alonso.

22.- Modernidad y Post-Modernidad.Alejandro Serrano Caldera.

VIII.- RELACION DE AUTORES

Elaborado por: Departamento. de Sociología

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