<<Nombre Módulo>> PLANIFICACION Y ADMINISTRACION DE REDES A.S.I.R I.E.S. SAN S EBASTIÁN. Curso

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CFGS

Administración de Sistemas Informáticos en Red

Planificación y Administración de Redes

2010/11

I . E . S . S a n S e b a s t i á n - D e p a r t a m e n t o d e I n f o r m á t i c a 1 / 79

I . E . S .

S

A N

S

E B A S T I Á N

D

E P A R T A M E N T O D E

I

N F O R M Á T I C A

Curso

20xx/xx

<<Nombre Módulo>>

<<Nombre del Ciclo>>

<<Nombre apellidos profesor/es>>

I . E . S .

S

A N

S

E B A S T I Á N

D

E P A R T A M E N T O D E

I

N F O R M Á T I C A

Curso

2010/11

PLANIFICACION Y

ADMINISTRACION DE REDES

Luis Padilla Echevarría

Fco. Javier Pazos Tilves

V 1.0

A.S.I.R

Técnico Superior en

Administración de Sistemas

Informáticos en Red

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Planificación y Administración de Redes

2010/11

I . E . S . S a n S e b a s t i á n - D e p a r t a m e n t o d e I n f o r m á t i c a 2 / 79 1. INTRODUCCIÓN3 2. OBJETIVOS GENERALES 3. ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS 4. CAPACIDADES TERMINALES 5.METODOLOGÍA

6. OBJETIVOS DEL MÓDULO 7. CONTENIDOS

8. PROGRAMACIÓN DE AULA 9. TEMPORALIZACIÓN

10. ADAPTACIÓN A NECESIDADES DE APRENDIZAJE DEL ALUMNADO 11. EVALUACIÓN

12. TEMAS TRANSVERSALES

13. RECURSOS Y MATERIAL DIDÁCTICO 14. BIBLIOGRAFÍA

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Planificación y Administración de Redes

2010/11

Planificación y Administración de

Redes.

Equivalencia en créditos ECTS: 12 Código: 0370

Duración: 110 horas. 6 Horas semanales

1. INTRODUCCIÓN

El objetivo de esta programación didáctica es elaborar un documento de referencia para el normal desarrollo del proceso de aprendizaje y evaluación del alumno, donde se tengan en cuenta qué, cómo y cuándo enseñar y evaluar todo el proceso de enseñanza – aprendizaje, teniendo como referencia siempre la normativa vigente.

El módulo de Planificación y Administración de Redes, objeto de ésta

programación didáctica, forma parte del ciclo formativo de grado superior,

Administración de Sistemas Informáticos en Red de 2000 horas de

duración.

La duración de este módulo es de 110 horas lectivas, a distribuido en 6 horas semanales.

De conformidad con lo establecido en el artículo 9 del Real Decreto 1629/2009, de 30 de octubre por el que se establece el título de Técnico Superior en Administración de Sistemas Informáticos en Red y se fijan sus enseñanzas mínimas

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Planificación y Administración de Redes

2010/11

En el BOJA de 27 de agosto de 2010 aparece publicada laORDEN de 19 de julio de 2010,, por la que se desarrolla el currículo correspondiente al título de

título de Técnico Superior en Administración de Sistemas Informáticos en Red.

Página núm. 9 BOJA núm. 168 Sevilla, 27 de agosto 2010. Código: 0370

En la programación que nos ocupa, hemos de tener en cuenta que nuestro centro I.E.S SAN SEBASTIÁN es Academia Local CISCO SYSTEMS, como consecuencia de ello y para mejora y actualización de los contenidos

correspondientes a esta materia, que evoluciona tan rápidamente,

intentaremos aplicar a estas TI los materiales curriculares y equipos de Cisco systems de forma que los alumnos puedan obtener, de manera voluntaria, la certificación CCNA de Cisco impartiéndose junto con el temario de éste modulo, complementándolo.

Otra consideración a tener en cuenta: Los Alumnos recibirán licencias de los productos que utilicen mediante el acuerdo firmado con Microsoft Académico MSDNAA .

2. OBJETIVOS

GENERALES

La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales de este ciclo formativo que se relacionan a continuación:

Los objetivos generales de este ciclo formativo son los siguientes:

1. Analizar la estructura del software de base, comparando las características y prestaciones de sistemas libres y propietarios, para administrar sistemas operativos de servidor.

 (B) Instalar y configurar el software de base, siguiendo documentación técnica y especificaciones dadas, para administrar sistemas operativos de servidor.

 Instalar y configurar software de mensajería y transferencia de ficheros, entre otros, relacionándolos con su aplicación y siguiendo

documentación y especificaciones dadas, para administrar servicios de red.

 Instalar y configurar software de gestión, siguiendo especificaciones y analizando entornos de aplicación, para administrar aplicaciones.

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Planificación y Administración de Redes

2010/11

 Instalar y administrar software de gestión, relacionándolo con su explotación, para implantar y gestionar bases de datos.

 Configurar dispositivos hardware, analizando sus características funcionales, para optimizar el rendimiento del sistema.

 Configurar hardware de red, analizando sus características funcionales y relacionándolo con su campo de aplicación, para integrar equipos de

comunicaciones.

 Analizar tecnologías de interconexión, describiendo sus características y posibilidades de aplicación, para configurar la estructura de la red telemática y evaluar su rendimiento.

 Elaborar esquemas de redes telemáticas utilizando software especifico para configurar la estructura de la red telemática.

 Seleccionar sistemas de protección y recuperación, analizando sus características funcionales, para poner en marcha soluciones de alta disponibilidad.

 Identificar condiciones de equipos e instalaciones, interpretando planes de seguridad y especificaciones de fabricante, para supervisar la seguridad física.

 Aplicar técnicas de protección contra amenazas externas, tipificándolas y evaluándolas para asegurar el sistema.

 Aplicar técnicas de protección contra pérdidas de información, analizando planes de seguridad y necesidades de uso para asegurar los datos.

 Asignar los accesos y recursos del sistema, aplicando las especificaciones de la explotación, para administrar usuarios

 Aplicar técnicas de monitorización interpretando los resultados y

relacionándolos con las medidas correctoras para diagnosticar y corregir las disfunciones.

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 Establecer la planificación de tareas, analizando actividades y cargas de trabajo del sistema para gestionar el mantenimiento.

 Identificar los cambios tecnológicos, organizativos, económicos y laborales en su actividad, analizando sus implicaciones en el ámbito de trabajo, para resolver problemas y mantener una cultura de actualización e innovación.

 Identificar formas de intervención en situaciones colectivas, analizando el proceso de toma de decisiones y efectuando consultas para liderar las mismas.

 Identificar y valorar las oportunidades de aprendizaje y su relación con el mundo laboral, analizando las ofertas y demandas del mercado para gestionar su carrera profesional.

 Reconocer las oportunidades de negocio, identificando y analizando demandas del mercado para crear y gestionar una pequeña empresa.

 Reconocer sus derechos y deberes como agente activo en la sociedad, analizando el marco legal que regula las condiciones sociales y laborales para participar como ciudadano democrático.

Las líneas de actuación en el proceso enseñanza aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:

 La identificación de los elementos de la red local.

 La interpretación de la documentación técnica de los elementos de la red local.

 El montaje de las canalizaciones y el tendido del cableado.

 La instalación y configuración de los elementos de la red.

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distribución de la red local.

 La resolución de problemas surgidos en la explotación de la red local.

3. O R I E N TA C I O N E S P E D A G Ó G I C A S

Orientaciones pedagógicas.

Este módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar la función de conectar ordenadores, dispositivos y electrónica de red en una red de área local.

La definición de estas funciones incluye aspectos como:

− El diseñodelaestructura deunaredlocal,identificandoloselementos quedeben integrarla.

− El conexionadoyconfiguración deloselementos dela red local.

− Lamonitorización de laredlocal.

− Laresolución de incidenciasfísicasy lógicasde la red local.

− Lacreación de redesvirtuales.

− Laconexión delaredlocal aunareddeárea extensa.

Las actividades profesionales asociadas a esta función se aplican en:

− El diseñoderedes deárealocal cableadas,inalámbricasy mixtas.

− Lainstalacióny configuraciónde laelectrónicadered, ordenadoresy dispositivos en redes locales cableadas, inalámbricas y mixtas.

− Laresolución deincidenciasen redeslocales cableadas,inalámbricas y mixtas.

La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales

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personales y sociales b), e), f), g), h), m), n), ñ) y s) del título.

Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:

− Laelecciónadecuada de loselementosde laredlocal.

− Lainterpretación deladocumentacióntécnicade loselementos de la redlocal.

− Lainstalaciónyconfiguraciónde loselementos delaredlocal.

− Laelaboración einterpretaciónde ladocumentaciónrelativaa la organizacióndela red local.

− Laresolución de problemassurgidosen laexplotaciónde laredlocal.

4. CAPACIDADES

TERMINALES

Los alumnos/as deben alcanzar al finalizar el presente módulo las siguientes capacidades terminales:

Utilizar los recursos de un sistema en red para realizar funciones de usuario.

Analizar la composición, características y configuración física de la red. Seleccionar razonadamente las opciones de instalación y configuración de un sistema operativo de red atendiendo a determinados requerimientos funcionales y a las características del hardware y el software ya instalado. Organizar y aplicar procedimientos de administración de un sistema de red.

Evaluar el rendimiento de la red para proponer una explotación o configuración más adecuada.

Analizar y evaluar un sistema en red para aislar, corregir y prevenir las causas de un fallo.

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local.

Analizar y valorar los aspectos básicos que se deben considerar en la conexión externa de una red local a otras redes y/o sistemas.

Realizar conexiones a Internet.

Realizar interconexión de redes de área local a Internet con routers, Proxy, etc.

Diseñar pequeñas redes y su interconexión.

5. METODOLOGÍA

Metodología didáctica

El aprendizaje debe partir siempre de unos conocimientos de base de los alumnos, sobre todo de informática general a nivel de usuario. La metodología de trabajo en el aula se debe basar en el aprendizaje significativo, que tiene las siguientes características:

 Asimilación de forma activa de los nuevos contenidos, relacionándolos con los conocimientos ya asimilados.

 Construcción y organización de los conocimientos,

estableciendo una visión previa general para luego profundizar en cada aspecto y reforzarlo con ejemplos y actividades.

 Diferenciación de los contenidos de forma progresiva, estableciendo una organización y secuenciación de ellos.

 Solución de las dificultades de aprendizaje mediante las orientaciones del profesor y las actividades adicionales.

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El trabajo en el aula consistirá en la exposición oral de cada unidad, para que, posteriormente, los alumnos desarrollen los ejercicios actividades de

laboratorio y prácticas propuestos.

Se proporcionará al alumno referencias bibliográficas, así como

documentación de apoyo, para que éste pueda profundizar en los conceptos vistos en clase, Ayudándoles a seleccionar y manejar correctamente la documentación técnica.

Conexión de la teoría explicada con ejemplos reales.

Proponer actividades de distinta naturaleza para, en la medida de lo posible, intentar motivar al alumno, éstas podrían ser:

Actividades individuales: lectura, estudio, reflexión, realización de ejercicios, configuración de dispositivos etc.

Actividades de grupo: toma de decisiones, búsqueda y análisis de documentación técnica, etc.

Visitas a empresas o a instituciones con instalaciones apropiadas con objeto de no perder el contacto con la realidad laboral.

Para el trabajo en el aula, los alumnos dispondrán de todo el material y de toda la documentación que se considere oportuna, además de la

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6. OBJETIVOS

Los objetivos marcados para el módulo de Planificación y Administración de Redes son:

El alumno:

 Reconoce la estructura de redes locales cableadas analizando las características de entornos de aplicación y describiendo la funcionalidad de sus componentes.

 Despliega el cableado de una red local interpretando especificaciones y aplicando técnicas de montaje.

 Interconecta equipos en redes locales cableadas describiendo estándares de cableado y aplicando técnicas de montaje de conectores.

 Instala equipos en red, describiendo sus prestaciones y aplicando técnicas de montaje.

 Mantiene una red local interpretando recomendaciones de los fabricantes de hardware o software y estableciendo la relación entre disfunciones y sus causas.

 Cumple las normas de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental, identificando los riesgos asociados, las medidas y equipos para prevenirlos.

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7. CONTENIDOS

La relación de contenidos mínimos:

Contenidos

La relación secuenciada de las unidades de trabajo podría definirse de la siguiente manera:

UNIDAD 1. Caracterización de redes

SISTEMAS DE NUMERACIÓN

Sistema decimal Sistema binario

Conversiones entre decimal y binario Sistema hexadecimal

INTRODUCCIÓN A LA COMUNICACIÓN DE DATOS Conceptos básicos

Servicios y protocolos

Clasificación de las redes locales Titularidad de la red Topología Transferencia de la información Localización geográfica Normalización y organismos EJERCICIOS PROPUESTOS TEST DE CONOCIMIENTOS

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UNIDAD 2. Integración de elementos en una red:

INTRODUCCIÓN

Problemas en el diseño de la arquitectura de la red Características de las arquitecturas por niveles EJEMPLOS DE ARQUITECTURAS DE REDES Modelo de referencia OSI

Arquitectura TCP/IP ATM

Red Microsoft

EJEMPLOS DE REDES DE TRANSMISIÓN DE DATOS Red Telefónica Conmutada (RTC)

Télex Iberpac

Red Digital de Servicios Integrados Línea digital de suscriptor

Redes de cable Redes locales

Comunicaciones mediante cable eléctrico EJERCICIOS PROPUESTOS

TEST DE CONOCIMIENTOS

UNIDAD 3. los Medios Físicos de transmisión

 CARACTERÍSTICAS DE LAS SEÑALES

 TIPOS DE TRANSMISIÓN

o Transmisión digital y analógica o Modulación

 TIPOS DE CABLEADO

o Par sin trenzar (paralelo) o Par trenzado

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 Montaje de conectores RJ-45 macho

 Montaje de conectores RJ-45 hembra

o Cable coaxial o Fibra óptica o Medios inalámbricos  Ondas de radio  Microondas  Ondas infrarrojas  Ondas de luz

o Comparativa entre los diferentes medios de transmisión

 RUIDO Y CAPACIDAD DE TRANSMISIÓN DE UN MEDIO

o Problemas en la transmisión

o Capacidad de transmisión en un canal ideal o Capacidad de transmisión de un canal con ruido

 COMPROBACIÓN DEL CABLEADO

 EJERCICIOS PROPUESTOS

 TEST DE CONOCIMIENTOS

UNIDAD 4. Interconexión de redes

ELEMENTOS BÁSICOS DE INTERCONEXIÓN

Módem

Tarjetas de red

Repetidores y amplificadores Concentradores de cableado Puntos de acceso inalámbricos INTERCONEXIÓN DE REDES DISTINTAS

Puentes

Encaminadores

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Estructura interna de un encaminador Pasarelas

OTROS DISPOSITIVOS DE INTERCONEXIÓN DE REDES Conmutadores

Redes troncales

COMPARACIÓN ENTRE LOS DISPOSITIVOS DE INTERCONEXIÓN INSTALACIÓN DE DISPOSITIVOS DE INTERCONEXIÓN

EJERCICIOS PROPUESTOS

UNIDAD 5. Protocolos de red y esquemas

DIRECCIONAMIENTO A NIVEL DE ENLACE DE DATOS DIRECCIONAMIENTO A NIVEL DE RED

Prefijos de red Encaminamiento Subredes

IPv6

DIRECCIONAMIENTO A NIVEL DE TRANSPORTE DIRECCIONAMIENTO A NIVEL DE APLICACIÓN COORDINACIÓN ENTRE LOS DISTINTOS NIVELES

Coordinación entre el nivel de enlace y el nivel de red Coordinación entre el nivel de transporte y el nivel de aplicación EJERCICIOS PROPUESTOS

UNIDAD 6. Instalación y configuración de

adaptadores de red:

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Clasificación de las redes locales

Parámetros de red de un sistema operativo

CONFIGURACIÓN DE RED EN MICROSOFT WINDOWS Instalación y configuración de un módem

Instalación y configuración de un adaptador Ethernet cableado Instalación y configuración de un adaptador inalámbrico Bluetooth PAN

CONFIGURACIÓN DE RED EN LINUX Instalación y configuración de un módem

Instalación y configuración de un adaptador Ethernet Instalación y configuración de un adaptador inalámbrico Adaptadores IEEE 1394 (Firewire)

Bluetooth

Interfaces físicos y lógicos Archivos de configuración de red EJERCICIOS PROPUESTOS TEST DE CONOCIMIENTOS

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8. PROGRAMACIÓN

DE

AULA

Los contenidos anteriores se trabajarán desarrollados en las siguientes unidades didácticas:

Temporalización del módulo

Evaluación Contenidos

1.ª Evaluación

Capítulo 1: Caracterización de redes. Capítulo 2: Arquitecturas de redes. Capítulo 3: Medios físicos de transmisión. Capítulo 4: Interconexión de redes.

2.ª Evaluación

Capítulo 5: Protocolos de red y esquemas de direccionamiento. Capítulo 6: Instalación y configuración de adaptadores de red. Capítulo 7: Herramientas de simulación de redes.

Capítulo 8: Configuración de dispositivos de interconexión de redes.

3.ª Evaluación

Capítulo 9: Configuración y administración de encaminadores. Capítulo 10: Protocolos de encaminamiento dinámicos.

Capítulo 11: Acceso a Internet.

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UNIDAD 1. Caracterización de redes

Este tema está dedicado a introducir los conceptos básicos sobre redes de comunicaciones, los tipos de redes que existen y los organismos dedicados a normalizar las tecnologías utilizadas en ellas.

Objetivos

 Introducir los conceptos básicos de redes de comunicaciones.

 Describir los principios de funcionamiento de las redes locales.

 Identificar los distintos tipos de redes y sus topologías.

 Describir los elementos de la red local y su función.

 Conocer los diferentes organismos de normalización relacionados con las redes de comunicaciones.

 Identificar los factores que impulsan la continua expansión y evolución de las redes de datos.

 Describir el concepto de protocolo de comunicación.

Contenidos

1.1 SISTEMAS DE NUMERACIÓN 1.1.1 Sistema decimal

1.1.2 Sistema binario

1.1.3 Conversiones entre decimal y binario 1.1.4 Sistema hexadecimal

1.2 INTRODUCCIÓN A LA COMUNICACIÓN DE DATOS 1.2.1 Conceptos básicos

1.2.2 Servicios y protocolos

1.2.3 Clasificación de las redes locales 1.2.3.1 Titularidad de la red 1.2.3.2 Topología

1.2.3.3 Transferencia de la información 1.2.3.4 Localización geográfica

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EJERCICIOS PROPUESTOS TEST DE CONOCIMIENTOS

Temporalización

 Explicación de contenidos: 14 horas.

 Realización de prácticas: 1 hora.

 Evaluación: 1 hora.

UNIDAD 2. Integración de elementos en una red:

Este tema está dedicado a explicar el concepto de arquitectura y su aplicación a la hora de diseñar los protocolos de comunicación de una red. También expone algunos ejemplos representativos de arquitecturas de redes en comparación con sistemas de comunicaciones reales.

1. Objetivos

 Describir los principios de funcionamiento de las redes locales.

 Describir las arquitecturas de red y los niveles que las componen.

 Reconocer los principios funcionales de las redes locales.

 Identificar los ejemplos más representativos de arquitecturas de redes.

 Describir el concepto de protocolo de comunicación.

 Conocer el funcionamiento de las pilas de protocolos en las

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2. Criterios de evaluación

 Se han identificado y clasificado los medios de transmisión.

 Se han reconocido los principios funcionales de las redes locales.

 Se han identificado los distintos tipos de redes.

 Se han diferenciado los medios de transmisión.

 Se han reconocido los detalles del cableado de la instalación y su despliegue (categoría del cableado, espacios por los que discurre, soporte para las canalizaciones, entre otros).

 Se han seleccionado y montado las canalizaciones y tubos.

 Se han montado los armarios de comunicaciones y sus accesorios.

 Se han montado y conexionado las tomas de usuario y paneles de parcheo.

 Se han probado las líneas de comunicación entre las tomas de usuario y paneles de parcheo.

 Se han etiquetado los cables y tomas de usuario.

 Se ha trabajado con la calidad y seguridad requeridas.

 Se ha interpretado el plan de montaje lógico de la red.

 Se han montado los adaptadores de red en los equipos.

 Se han montado conectores sobre cables (cobre y fibra) de red.

 Se han montado los equipos de conmutación en los armarios de comunicaciones.

 Se han conectado los equipos de conmutación a los paneles de parcheo.

 Se ha verificado la conectividad de la instalación.

 Se ha trabajado con la calidad requerida.

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1.1 INTRODUCCIÓN

1.1.1 Problemas en el diseño de la arquitectura de la red 1.1.2 Características de las arquitecturas por niveles 1.2 EJEMPLOS DE ARQUITECTURAS DE REDES

 Modelo de referencia OSI

 Arquitectura TCP/IP

 ATM

 Red Microsoft

 EJEMPLOS DE REDES DE TRANSMISIÓN DE DATOS 2.3.1 Red Telefónica Conmutada (RTC)

2.3.2 Télex 2.3.3 Iberpac

2.3.4 Red Digital de Servicios Integrados 2.3.5 Línea digital de suscriptor

2.3.6 Redes de cable 2.3.7 Redes locales

2.3.8 Comunicaciones mediante cable eléctrico EJERCICIOS PROPUESTOS

Temporalización

 Realización de prácticas: 10 horas.

Actividades de enseñanza y aprendizaje

En el desarrollo de este tema se podrán realizar las siguientes actividades:

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Planificación y Administración de Redes

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 Elaboración de esquemas conceptuales sobre los distintos niveles de las arquitecturas de comunicaciones expuestas en la unidad.

 Puesta en común sobre los protocolos que utilizamos cuando nos conectamos a Internet.

 Realización de ejercicios.

 Realización del test de conocimientos y repaso de los conceptos más importantes.

Metodología

Para el desarrollo de este tema resulta fundamental que los alumnos hayan adquirido correctamente los conocimientos sobre los términos clave de servicio, protocolo y topología, que se explican en el tema 1.

El trabajo en el aula consistirá en la exposición de los contenidos del tema, siguiendo estos procedimientos:

 Definición de arquitectura de comunicaciones por niveles y ventajas.

 Ejemplos de arquitecturas reales más utilizadas actualmente.

 Identificación de las funciones y servicios que corresponden a los distintos niveles de las arquitecturas.

 Introducción a las redes de comunicación de datos más utilizadas en la actualidad.

Posteriormente, los alumnos deben desarrollar los ejercicios y tests de conocimientos propuestos, para lo que dispondrán de toda la

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Planificación y Administración de Redes

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documentación que se considere oportuna, además de la asistencia permanente del profesor.

Actividades e instrumentos de evaluación

La evaluación de los alumnos se podrá realizar a través de la asistencia y el trabajo diario realizado en el aula, los ejercicios y prácticas propuestos fuera del horario lectivo y las pruebas de contenido teórico y práctico. En este último caso, deberá

establecerse un calendario de realización de estas pruebas junto con las actividades de recuperación para aquellos alumnos que no las superen.

La evaluación de los alumnos se puede realizar siguiendo estos criterios, que pueden incluirse en la programación didáctica de este módulo:

 Sintetizar los distintos niveles, funciones y servicios de las arquitecturas de redes más usuales.

 Definir el modelo de arquitectura de red por niveles y los procesos de interacción entre capas.

 Conocer las características fundamentales que definen las redes de comunicación más utilizadas en la actualidad.

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Planificación y Administración de Redes

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UNIDAD 3. los Medios Físicos de transmisión

En este tema se explican los medios de transmisión más

utilizados en redes de comunicaciones, desde los que tienen la forma de un cable hasta aquéllos que viajan como ondas electromagnéticas a través del aire. También se introducen los tipos de señales que pueden viajar a través de ellos y las técnicas utilizadas en su montaje y comprobación.

Objetivos

 Identificar los distintos medios de transmisión utilizados en las redes.

 Diferenciar y clasificar los medios de transmisión.

 Montar cables directos, cruzados y de consola.

 Utilizar comprobadores para verificar la conectividad de distintos tipos de cables.

 Describir los mecanismos de codificación y las señales utilizadas en las transmisiones.

Contenidos

1.1 CARACTERÍSTICAS DE LAS SEÑALES 1.2 TIPOS DE TRANSMISIÓN

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Planificación y Administración de Redes

2010/11

1.1.1 Transmisión digital y analógica 1.1.2 Modulación

1.3 TIPOS DE CABLEADO

1.2.5 Par sin trenzar (paralelo) 1.2.6 Par trenzado

1.2.3.1 Montaje de conectores RJ-45 macho 1.2.3.2 Montaje de conectores RJ-45 hembra 1.2.7 Cable coaxial 1.2.8 Fibra óptica 1.2.9 Medios inalámbricos  Ondas de radio  Microondas  Ondas infrarrojas  Ondas de luz

 Comparativa entre los diferentes medios de transmisión 1.4 RUIDO Y CAPACIDAD DE TRANSMISIÓN DE UN MEDIO

1.2.10 Problemas en la transmisión

1.2.11 Capacidad de transmisión en un canal ideal 1.2.12 Capacidad de transmisión de un canal con ruido 1.5 COMPROBACIÓN DEL CABLEADO

Temporalización

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CFGS

Planificación y Administración de Redes

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Actividades de enseñanza y aprendizaje

 Introducción de los contenidos del tema.

 Elaboración de tablas comparativas de los distintos tipos de cableado, en cuanto a velocidad de transmisión que soportan, facilidad y coste de la instalación.

 Muestra a los alumnos de fragmentos de distintos tipos de cableado para una toma de contacto inicial.

 Elaboración de distintos ejercicios sobre modulación.

 Descripción de los tipos de cableado más utilizados por las normas que rigen las instalaciones de comunicaciones.

 Realización de montajes prácticos de cableado y conectores, haciendo hincapié en las técnicas utilizadas para conseguir un resultado óptimo.

 Realización de la comprobación del cableado, con el propósito de conocer si cumple con sus parámetros óptimos de

funcionamiento.

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CFGS

Planificación y Administración de Redes

2010/11

Metodología

 Identificación de los métodos de transmisión más usuales.

 Descripción de los medios de transmisión más utilizados en la actualidad, sus características, ventajas y limitaciones.

 Comparación de las características de los distintos tipos de cableado.

 Descripción de las técnicas empleadas para el montaje y conexión del cableado y conectores que componen un sistema de comunicación.

 Identificación de los equipos y técnicas necesarios para realizar la comprobación del cableado.

Posteriormente, los alumnos deben desarrollar los ejercicios y tests de conocimientos propuestos, para lo que dispondrán de toda la documentación que se considere oportuna, además de la asistencia permanente del profesor.

Actividades e instrumentos de evaluación

establecerse un calendario de realización de estas pruebas junto con las actividades de recuperación para aquellos alumnos que no las

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CFGS

Planificación y Administración de Redes

2010/11

superen.

 Enumerar y describir los medios de transmisión más utilizados, sus características y las ventajas de uso de cada uno de ellos.

 Comparar las características de cada uno de los medios de transmisión explicados.

 Explicar los métodos de montaje y conexión de los elementos físicos, así como conocer las técnicas empleadas en el ensamblaje de conectores y cableado.

 Explicar el proceso de comprobación del cableado y las herramientas utilizadas.

UNIDAD 4. Interconexión de redes

Este tema está dedicado a introducir los diferentes equipos y dispositivos que se utilizan para crear una red de comunicación, sus características y las situaciones en que está recomendado su uso.

Objetivos

 Presentar y describir los elementos físicos de las redes de datos.

 Diferenciar los dispositivos de interconexión de redes atendiendo al nivel funcional en el que se encuadran.

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CFGS

Planificación y Administración de Redes

2010/11

 Integrar dispositivos en redes cableadas e inalámbricas.

 Interconectar dispositivos de red con estaciones de trabajo.

 Describir las características de los elementos utilizados para la interconexión de equipos en redes locales y redes de área extensa.

 Conocer las situaciones en las que se utiliza un determinado dispositivo de interconexión y cuál es más óptimo en caso de que se pueda utilizar más de uno.

Contenidos

1.6 ELEMENTOS BÁSICOS DE INTERCONEXIÓN 1.1.1 Módem

1.1.2 Tarjetas de red

1.1.3 Repetidores y amplificadores 1.1.4 Concentradores de cableado 1.1.5 Puntos de acceso inalámbricos 1.7 INTERCONEXIÓN DE REDES DISTINTAS

1.2.13 Puentes

1.2.14 Encaminadores

1.2.3.1 Puertos de un encaminador

1.2.3.2 Estructura interna de un encaminador 1.2.15 Pasarelas

1.2.16 OTROS DISPOSITIVOS DE INTERCONEXIÓN DE REDES

 Conmutadores

 Redes troncales

 COMPARACIÓN ENTRE LOS DISPOSITIVOS DE INTERCONEXIÓN

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CFGS

Planificación y Administración de Redes

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INTERCONEXIÓN

 EJERCICIOS PROPUESTOS

Temporalización

Actividades de enseñanza y aprendizaje

 Resolución de ejercicios prácticos relacionados con el uso de dispositivos de interconexión de redes a nivel de enlace, red, transporte y aplicación.

 Realizar una estimación de los requisitos necesarios para conectar una red local a una red de área extensa, en cuanto a dispositivos de interconexión, software, redes de transporte, etc.

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CFGS

Planificación y Administración de Redes

2010/11

 Identificación de los distintos elementos físicos necesarios para montar un sistema de comunicación entre ordenadores.

 Identificación de los dispositivos de interconexión de redes que funcionan a nivel físico, enlace de datos, red, transporte y aplicación.

Posteriormente, los alumnos deben desarrollar los ejercicios y tests de conocimientos propuestos, para lo que dispondrán de toda la documentación que se considere oportuna, además de la asistencia permanente del profesor.

Actividades e instrumentos de evaluación

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CFGS

Planificación y Administración de Redes

2010/11

 Describir la composición física de un sistema de red: medios físicos de transmisión de información, equipos, estándares de funcionamiento y modos de conexión.

 Conocer el funcionamiento básico de los dispositivos de interconexión de redes, además de las situaciones donde se recomienda su uso.

 Identificar los mecanismos utilizados para que una red local pueda comunicarse con una red de área extensa.

 Explicar la función de cada uno de los dispositivos que componen una red de comunicación.

 Describir los pasos a realizar para instalar y conectar un dispositivo de interconexión de redes.

 Identificar las condiciones en las que es más propicio utilizar un dispositivo de interconexión de red frente a otros.

UNIDAD 5. Protocolos de red y esquemas

direccionamiento

Este tema está dedicado a explicar los protocolos de

comunicación que se utilizan en las redes reales y los parámetros de configuración que hay que establecer para su correcto

funcionamiento. También explica la necesidad de establecer mecanismos de direccionamiento para identificar de forma única a los equipos conectados a la red.

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CFGS

Planificación y Administración de Redes

2010/11

Objetivos

 Presentar y describir los elementos funcionales y lógicos de las redes de datos.

 Identificar los estándares para redes cableadas e inalámbricas.

 Utilizar el sistema de direccionamiento lógico IP para asignar direcciones de red y máscaras de subred.

 Describir la configuración de los servicios básicos de una red local.

 Describir los protocolos de comunicación más importantes que facilitan la comunicación de los equipos en una red.

Contenidos

1.1 DIRECCIONAMIENTO A NIVEL DE ENLACE DE DATOS 1.2 DIRECCIONAMIENTO A NIVEL DE RED

1.1.1 Prefijos de red 1.1.2 Encaminamiento 1.1.3 Subredes

1.1.4 IPv6

1.3 DIRECCIONAMIENTO A NIVEL DE TRANSPORTE 1.4 DIRECCIONAMIENTO A NIVEL DE APLICACIÓN 1.5 COORDINACIÓN ENTRE LOS DISTINTOS NIVELES

 Coordinación entre el nivel de enlace y el nivel de red

 Coordinación entre el nivel de transporte y el nivel de aplicación EJERCICIOS PROPUESTOS

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Planificación y Administración de Redes

2010/11

Temporalización

Actividades de enseñanza y aprendizaje

 Realización de ejercicios prácticos sobre asignación de direcciones IP para distintos entornos de redes reales.

 Resolución de ejercicios prácticos relacionados con la asignación de direcciones en redes locales utilizando el esquema normal del protocolo IP y subredes.

Las actividades más importantes que se pueden desarrollar en este tema tienen que ver con la asignación de direcciones en diferentes diseños de redes

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CFGS

Planificación y Administración de Redes

2

I . E . S . S a n S e b a s t i á n - D e p a r t a m e n t o d e I n f o r m á t i c a 35 /

y el establecimiento de rutas estáticas para un buen funcionamiento de los encaminadores. Estas actividades se pueden realizar sobre los protocolos IPv4 e IPv6.

En caso de que se incluya también en la programación el

desarrollo del apéndice F, dedicado a la asignación de direcciones de subredes, también se pueden realizar las siguientes actividades:

 Realización de casos prácticos de asignación de direcciones de subredes.

 División de una red en diferentes subredes y planificación del encaminamiento.

 Diseño de tablas de encaminamiento y su uso en subredes.

Metodología

 Explicación de los métodos de asignación de direcciones utilizando el protocolo IP.

 Descripción de los distintos formatos de direcciones utilizados en los diferentes niveles de las arquitecturas de

comunicaciones y la utilidad de cada uno de ellos.

 Identificación de los protocolos de correspondencia de direcciones a varios niveles de la arquitectura.

Los alumnos también deben desarrollar los ejercicios y tests de conocimientos propuestos, para lo que dispondrán de toda la

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CFGS

Planificación y Administración de Redes

2 Actividades e instrumentos de evaluación

La evaluación de los alumnos se podrá realizar a través de la asistencia y el trabajo diario realizado en el aula, los ejercicios y prácticas propuestos

fuera del horario lectivo y las pruebas de contenido teórico y práctico. En este último caso, deberá establecerse un calendario de

realización de estas pruebas junto con las actividades de recuperación para aquellos alumnos que no las superen.

 Describir el formato de direcciones utilizado en Internet y la forma en que éstas se asignan.

 Comprender y utilizar el método jerárquico de asignación de direcciones en una red mediante subredes.

 Conocer los métodos utilizados para establecer

correspondencias entre direcciones a distintos niveles de la arquitectura.

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CFGS

Planificación y Administración de Redes

2 adaptadores de red:

En este tema se describen los pasos a seguir en la configuración de una conexión de red en un ordenador, a través de las

herramientas que ofrece su sistema operativo. Los sistemas

operativos analizados en este tema son Microsoft Windows y Linux, en las distribuciones OpenSUSE, Fedora y Debian.

Objetivos

Conocer los parámetros de configuración de red de un sistemaoperativo.

 Explicar las herramientas utilizadas en la administración de un sistema operativo de red.

 Conocer los aspectos de administración de los sistemas operativos de red más utilizados actualmente: Microsoft Windows y Linux.

 Configurar adaptadores de red cableados e inalámbricos bajo distintos sistemas operativos.

Contenidos

1.1 INTRODUCCIÓN

1.1.1 Clasificación de las redes locales

1.1.2 Parámetros de red de un sistema operativo

1.2 CONFIGURACIÓN DE RED EN MICROSOFT WINDOWS

 Instalación y configuración de un módem

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2

 Instalación y configuración de un adaptador inalámbrico

 Bluetooth PAN

 CONFIGURACIÓN DE RED EN LINUX 2.3.1 Instalación y configuración de un módem

2.3.2 Instalación y configuración de un adaptador Ethernet 2.3.3 Instalación y configuración de un adaptador inalámbrico 2.3.4 Adaptadores IEEE 1394 (Firewire)

 Bluetooth

 Interfaces físicos y lógicos

 Archivos de configuración de red

Temporalización

Actividades de enseñanza y aprendizaje

 Configurar un equipo como servidor de determinados

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CFGS

Planificación y Administración de Redes

2

 Configurar un adaptador de red en Windows siguiendo los pasos desde el montaje e introducción del mismo en el equipo, la instalación de los controladores y la configuración de los parámetros de red.

 Configurar un adaptador de red en Linux siguiendo los pasos desde el montaje e introducción del mismo en el equipo, la instalación de los controladores y la configuración de los parámetros de red.

Puede ser necesario introducir el apéndice E de introducción a GNU/Linux y en ese caso se podrán realizar también las siguientes actividades:

 Descripción básica del entorno GNU/Linux (KDE, Gnome, etc.) y sus herramientas de configuración de red.

 Inspección de las herramientas de administración de red presentes en GNU/Linux.

 Utilización de las cuentas de administración del sistema.

Metodología

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CFGS

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2

I . E . S . S a n S e b a s t i á n - D e p a r t a m e n t o d e I n f o r m á t i c a 40

operativos para realizar las tareas de administración de red y gestionar la seguridad.

 Descripción de los métodos utilizados por los sistemas operativos para almacenar información relativa a recursos de red.

 Especificación de los métodos de configuración de los servicios más utilizados en los sistemas operativos Microsoft Windows y Linux.

 Descripción de los pasos que deben realizarse para configurar un adaptador de red en Microsoft Windows y Linux.

 Identificación de las distintas herramientas y utilidades que permiten comprobar el buen funcionamiento de un adaptador de red instalado.

Los alumnos también deben desarrollar los ejercicios y tests de conocimientos propuestos, para lo que dispondrán de toda la

Puede ser necesario abordar el apéndice E introducción a

GNU/Linux para, en ese caso, seguir los siguientes procedimientos:

 Enumeración y descripción de las características básicas de las distribuciones de GNU/Linux.

 Descripción de las herramientas de administración de red de los sistemas operativos antes mencionados.

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CFGS

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2

 Explicar los conceptos básicos de administración de red para los sistemas Microsoft y Linux.

 Describir las herramientas más importantes que se utilizan para administrar los sistemas operativos de red antes mencionados.

 Conocer los métodos utilizados para configurar el acceso a la red desde las estaciones de trabajo.

 Conocer los métodos utilizados para administrar los sistemas operativos de red a través de diferentes plataformas.

 Reconocer los métodos utilizados para establecer la

configuración de los servicios de red más usuales en Microsoft Windows y Linux.

 Identificar las utilidades necesarias para establecer la configuración de los servicios de red indicados en los contenidos.

 Describir los pasos que se siguen para instalar y configurar un adaptador de red en Windows y Linux, indicando el orden de los mismos.

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CFGS

Planificación y Administración de Redes

2

 Conocer el uso y funcionamiento de las herramientas de comprobación de un adaptador de red.

UNIDAD 7. Configuración y administración de

protocolos enrutamiento dinámicos:

Este tema está dedicado a introducir las herramientas de simulación de redes, que facilitan el trabajo con dispositivos de interconexión sin necesidad de adquirir e instalar equipos reales. Gracias a estas herramientas, se puede profundizar en un mayor aprendizaje sobre la configuración de dispositivos de interconexión de redes, además de ofrecer un entorno donde probar las

configuraciones y simular el envío de mensajes.

Objetivos

 Conocer el funcionamiento de las herramientas de simulación de red.

 Explicar los pasos a seguir en el diseño de una topología de red utilizando herramientas de simulación.

 Utilizar aplicaciones para representar el mapa físico y lógico de una red.

Contenidos

1.1 INTRODUCCIÓN 1.2 BOSON NETSIM

1.1.1 Diseño de la topología de la red

1.1.2 Configuración y simulación de dispositivos 1.3 PACKET TRACER

 Diseño de la topología de la red

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2

 Simulación

2.3.5 Diseño de la topología de la red

2.3.6 Configuración y simulación de los equipos

 GNS3

Configuración inicial de la herramienta Diseño de la topología de la red Configuración de los dispositivos y simulación

EJERCICIOS PROPUESTOS

Temporalización

Actividades de enseñanza y aprendizaje

 Utilizar las herramientas de simulación para realizar el mapa físico de la topología de la red, incluyendo dispositivos de interconexión y cableado.

 Utilizar las herramientas de simulación para configurar los dispositivos de interconexión.

 Utilizar las herramientas de simulación para simular el envío de mensajes entre los equipos y comprobar el funcionamiento.

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CFGS

Planificación y Administración de Redes

2

Las actividades más importantes que se pueden desarrollar en este tema tienen que ver con el diseño de diferentes topologías de red a través de los programas de simulación, la configuración de los equipos y el envío de mensajes entre ellos.

Metodología

 Descripción de las herramientas utilizadas para realizar diseños de redes simuladas.

 Elaboración de diferentes topologías de redes utilizando programas de simulación.

Este tema es eminentemente práctico y los alumnos pueden trabajar directamente con los programas de simulación, en el diseño de redes y realización de configuraciones básicas. Los alumnos también deben desarrollar los ejercicios y tests de conocimientos propuestos, para lo que dispondrán de toda la documentación que se considere oportuna, además de la asistencia permanente del

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CFGS

Planificación y Administración de Redes

2 Actividades e instrumentos de evaluación

 Comprender las técnicas de diseño de topologías de red con herramientas de simulación.

 Describir los métodos utilizados para configurar dispositivos deinterconexión simulados.

 Conocer las herramientas para la simulación

UNIDAD 8. Configuración de dispositivos de

interconexión de redes:

Este tema está dedicado a explicar las técnicas utilizadas en la configuración de los dispositivos de interconexión de red y los parámetros clave para lograr un correcto funcionamiento. Está enfocado a realizar la configuración de conmutadores y puntos de acceso inalámbricos, a un nivel básico y avanzado.

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CFGS

Planificación y Administración de Redes

2 Objetivos

 Interpretar la información que proporcionan los leds del conmutador.

 Utilizar distintos métodos para acceder al modo de configuración del conmutador.

 Identificar los archivos que guardan la configuración del conmutador.

 Administrar la tabla de direcciones MAC del conmutador.

 Configurar la seguridad de los puertos de un conmutador.

 Actualizar el sistema operativo del conmutador.

 Utilizar los comandos proporcionados por el sistema operativo del conmutador que permiten hacer el seguimiento de posibles incidencias.

 Verificar el funcionamiento del Spanning Tree Protocol en un conmutador.

 Describir las ventajas que presenta la utilización de redes locales virtuales.

 Implantar y realizar diagnóstico de incidencias en redes locales virtuales.

 Configurar enlaces troncales.

 Describir las ventajas que aporta el uso de protocolos de administración centralizada de redes locales virtuales.

 Configurar los conmutadores para trabajar de acuerdo con los protocolos de administración centralizada.

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Planificación y Administración de Redes

2010/11

Configurar los modos de funcionamiento y los parámetros básicos de las redes inalámbricas.

Comprobar la conectividad entre diversos dispositivos y adaptadores inalámbricos.

Contenidos

INTRODUCCIÓN

1 CONFIGURACIÓN DE UN CONCENTRADOR DE CABLEADO 2 CONFIGURACIÓN DE UN CONMUTADOR

 Indicadores luminosos de estado

 Modos de trabajo

 Configuración global del dispositivo

 Configuración de los puertos

 Configuración de redes locales virtuales

 Configuración de enlaces troncales

3 CONFIGURACIÓN DE UN PUNTO DE ACCESO INALÁMBRICO EJERCICIOS PROPUESTOS

Temporalización

Actividades de enseñanza y aprendizaje

 Identificar los diferentes dispositivos de interconexión de red y los puertos de que disponen.

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Planificación y Administración de Redes

2010/11

 Realizar tareas de acceso a la configuración de diferentes dispositivos de interconexión reales.

 Configurar conexiones de consola en los dispositivos de interconexión.

 Configurar redes locales virtuales y enlaces troncales.

Las actividades más importantes que se pueden desarrollar en este tema tienen que ver con la configuración de red de los dispositivos de interconexión, en este caso,

concentradores de cableado, conmutadores y puntos de acceso inalámbricos. También es necesario desarrollar diferentes actividades de configuración de redes locales virtuales y enlaces troncales.

Metodología

 Identificación de las técnicas utilizadas en el acceso a la configuración de los dispositivos de interconexión.

 Descripción de los parámetros básicos de configuración de los dispositivos.

 Utilización de los diferentes modos de configuración.

 Descripción del funcionamiento de las redes locales virtuales y los enlaces troncales.

 Configuración de redes locales virtuales y enlaces troncales en los conmutadores.

 Configuración de los parámetros de los puntos de acceso inalámbricos.

Los alumnos también deben desarrollar los ejercicios y tests de conocimientos

propuestos, para lo que dispondrán de toda la documentación que se considere oportuna, además de la asistencia permanente del profesor. Entre esa documentación, cabe

destacar el apéndice B, que incluye una referencia a los comandos de administración y configuración de los equipos Cisco y el apéndice C, que contiene una descripción de

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CFGS

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2010/11

algunos de los dispositivos de interconexión de red Cisco más utilizados.

Actividades e instrumentos de evaluación

La evaluación de los alumnos se podrá realizar a través de la asistencia y el trabajo diario realizado en el aula, los ejercicios y prácticas propuestos fuera del horario lectivo y las pruebas de contenido teórico y práctico. En este último caso, deberá establecerse un calendario de realización de estas pruebas junto con las actividades de recuperación para aquellos alumnos que no las superen.

 Describir el estado actual de un dispositivo de interconexión a partir de sus indicadores luminosos.

 Conocer los parámetros de configuración de un concentrador de cableado, un conmutador y un punto de acceso inalámbrico.

 Conocer las técnicas utilizadas para salvaguardar la configuración de un dispositivo de interconexión.

 Conocer las técnicas utilizadas para restaurar una configuración de un dispositivo

previamente guardada.

UNIDAD 9. Configuración y administración de encaminadores:

Este tema está dedicado a explicar las técnicas utilizadas en la configuración de los

encaminadores y los parámetros clave para lograr un correcto funcionamiento. También explica los pasos a seguir para configurar el encaminamiento estático y comprobar el estado de los equipos a través de sus indicadores luminosos o mediante comandos de consulta.

Objetivos

 Interpretar la información que proporcionan los indicadores luminosos del encaminador.

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2010/11

 Identificar las etapas de la secuencia de arranque del encaminador.

 Utilizar los comandos para la configuración y administración básicas del encaminador.

 Identificar los archivos que guardan la configuración del encaminador y los comandos que se usan para su gestión.

 Configurar rutas estáticas.

 Utilizar los comandos proporcionados por el sistema operativo del encaminador que permiten hacer el seguimiento de posibles incidencias.

 Describir las capacidades de filtrado de tráfico del encaminador.

 Utilizar comandos para gestionar listas de control de acceso.

Contenidos

1.1 INTRODUCCIÓN

1.2 MODOS DE TRABAJO

1.3 CONFIGURACIÓN DE LAS CONEXIONES 1.1.1 Configuración de una conexión Ethernet 1.1.2 Configuración de una conexión Serie 1.1.3 Configuración de una conexión RDSI 1.4 LISTAS DE CONTROL DE ACCESO

 Máscaras wildcard

 Creación de una ACL

 CONFIGURACIÓN DEL ENCAMINAMIENTO ESTÁTICO EJERCICIOS PROPUESTOS