LA SEGUNDA MITAD DEL SIGLO
XX; CRISIS ECONÓMICAS,
MOVIMIENTOS SOCIALES Y
REFORMAS EDUCATIVAS
BENEMÉRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO “GRAL. JUAN CRISÓSTOMO BONILLA”
LIC. EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
DOCENTES EN FORMACIÓN: Iris Serrano,
Ma. Los Ángeles Ortega, Karen
Crisis Económica
México ante la crisis económica de 1982
•
1977 López Portillo establece un acuerdo con el
Fondo
Monetario
Internacional
(FMI)
comprometiéndose a “limitar el endeudamiento
público, reducir el medio circulante, restringir el
gasto público, fijar los topes a los aumentos de
salarios y liberalizar el comercio exterior”.
•
Descubrimiento de yacimientos petroleros.
•
Crecimiento económico 1978-Inicios de la
década de los 80´s.
Consecuencia de la crisis
Entre los 16 y 30 años de edad
Obtener los recursos suficientes
Bienes materiales
Empleos mal
remunerados
En 1978 el salario mínimo se mantuvo en $107.11
*Deuda externa
En 1978 representaba la cantidad de 37 mil millones de dólares
En 1981 subió a 71 mil millones de dólares
El gobierno Mexicano activo mecanismos
para renegociar
Jesús Silva (secretario de hacienda) logro
una prorroga en el pago
Se acordó la ampliación de exportación de
petróleo
La exportación de petróleo equilibro la
economía mexicana
TRATADOS DE LIBRE COMERCIO
Es La globalización (exportación) económica
INFLUYE
La movilidad del capital tanto Financiero y
productivo.
Provocan cambios significativos en el
México se posiciona como una de las economías mas abiertas en el mundo.
Intercambio
DE TODOS LOS TRATADOS SE DESTACAN 2:
1.- Es aquel que México firmó por primera vez. El
2.-
Es el tratado de libre comercio con la UniónEuropea, el cual entró en vigor el 1º de Julio del
¿QUÉ PASÓ?
Huelga estudiantil, en la cual murieron
Los estudiantes en 1968 y el TLCAN en 1994. eso ocurrió en la segunda mitad del siglo XX.
Cambio y continuidad: creo que la matanza de los jóvenes tuvo un gran impacto social y de alguna forma apoyo a que se le diera la importancia que merece la educción. Por otro lado el TLCAN apoya en la economía del país.
Causalidad: las cusas ya antes vistas, sobre los estudiantes fueron que el gobierno no le diera importancia a la educación por lo tanto no recibían mucho apoyo, en la del TLCAN creo que su causa fue la necesidad de ampliar la economía.
REFOMAS EDUCATIVAS
El desarrollo del sistema educativo
nacional (SEN)puede periodizarse en
tres etapas:
1.
Un periodo institucionalización
(1920-1940).
2.
Un periodo de crecimiento acelerado
y diferenciación del sistema
(1940-1980).
3.
Un
periodo
reciente
de
estancamiento
EL ACUERDO NACINAL PARA LA MODERNIZACION DE LA EDUCACION BASICA (ANMEB)
•
Representa una transformación en las
relaciones ente los actores políticos
del sistema educativo, gobierno
federal, SNT y gobiernos estatales.
•
Los 3 puntos clave del acuerdo son:
LA REFORMA AL ARTICULO 3°
1) Se introduce el concepto de derecho a la educación.
2) Se explicita la obligación del Estado de impartir educación
preescolar, primaria y secundaria.
3) Se decreta el carácter obligatorio de la educación primaria y
secundaria.
4) Se elimina la fracción IV, que prohibía la “intervención” de las
iglesias (corporaciones, ministros, etcétera) en los planteles de educación básica y normal.
5) Se decreta la atribución del Ejecutivo Federal para determinar
sexenio de Adolfo Ruiz Cortines (1952-1958)
las escuelas comenzaron a enfrentar las
sexenio de Adolfo López Mateos (1958-1964),
Primer plan de educación, el plan de 11 años.
El doble turno en las escuelas.
Crecimiento de las escuelas normales
Calidad de la enseñanza
sexenio de Echeverría (1970-1976)
inicio el crecimiento de la educación media
superior y superior
el crecimiento de universidades públicas y de
institutos tecnológicos en los estados
se aprobó también una nueva Ley Federal de
sexenio de López Portillo (1976-1982
•programas de trabajo para
la educación básica
•la educación en zonas
deprimidas y para grupos marginados
•la educación abierta •la capacitación,
•la educación tecnológica •la educación superior
•la difusión de la cultura; la
