Perfil de los estudiantes de nuevo ingreso
Curso 2015-2016
RESULTADOS DE LA ENCUESTA REALIZADA POR EL SERVICIO DE PROMOCIÓN, INFORMACIÓN Y ORIENTACIÓN DURANTE LA JORNADA DE ACOGIDA CELEBRADA EN CADA CENTRO EN
Resultados Generales
Se recogió una muestra de 2300 cuestionarios (369 cuestionarios más que el pasado curso) de los cuales el 46.7% son estudiantes del distrito universitario de Salamanca (lo cual supone un 3.51% más que el pasado curso).
Atendiendo a la distribución de la muestra según su procedencia geográfica, el 61.52% de la muestra son estudiantes de Castilla y León (lo que supone un incremento del 2.74%), de los cuales son estudiantes del distrito de Salamanca 1084.
61%
39%
Castilla y León
Otras
comunidades
77%
23%
Distrito
Universitario de
Salamanca
Resto Castilla y
León
PROCEDENCIA GEOGRÁFICA DE LA MUESTRA POR CCAA
Andalucía 41 Aragón 13 Asturias 48 Baleares 18 Canarias 66 Cantabria 62 Castilla La Mancha 66 Castilla León 1415 Cataluña 11 Extremadura 299 Galicia 67 Madrid 38 Murcia 5 Navarra 20 País Vasco 43 Rioja 27 Valencia 26 Extranjeros / NS. NC. 35 TOTAL………. 2300299 67 48 62 43 20 13 11 27 66 26 5 41 38 18 66 35 0 50 100 150 200 250 300 350 EXTREMADURA GALICIA ASTURIAS CANTABRIA EUSKADI NAVARRA ARAGON CATALUÑA LA RIOJA CC LA MANCHA VALENCIA MURCIA ANDALUCIA MADRID BALEARES CANARIAS EXTR NS NC
ESTUDIANTES PROCEDENTES DE OTRAS
COMUNIDADES AUTÓNOMAS
Si atendemos a los estudiantes que han asistido a la Jornada de Acogida y que proceden de otras Comunidades Autónomas, tal y como podemos observar en el gráfico anterior, la Comunidad que aporta más del 33% de dichos estudiantes, es Extremadura, con 298 estudiantes.
En cuanto a la distribución de la muestra por sexo, encontramos que el 62.94% de la muestra (N= 1460) es del sexo femenino, mientras que el 37.06% (N= 840) es masculino.
Hombres; 840 Mujeres; 1460
CUESTIONARIO DE VALORACION DEL PERFIL DE INGRESO
Centro de Bachillerato: Provincia:
Grado en el que estás matriculado: Facultad/Escuela:
Sexo: Hombre Mujer Posición en que elegiste este grado en preinscripción ¿En cuántos años crees que acabarás los estudios de grado?
Si te hubieran ofrecido un empleo, estable y bien remunerado, ¿te habrías matriculado? SI NO
SEÑALANDO CON UNA “X”, VALORA DE 1 (NADA) A 5 (MUCHO) TU IDENTIFICACIÓN CON LOS SIGUIENTES ASPECTOS:
¿Cómo te informaste sobre los estudios universitarios en
Universidad de Salamanca? 1-Nada 2-Poco 3-Suficiente 4-Bastante 5-Mucho
Por la orientación del centro donde estudié bachillerato Por la charla que la universidad impartió en mi centro Por la jornada de puertas abiertas de la Universidad Por la charla que dio la universidad a mis padres A través de amigos y familiares
A través de Internet
Visitando una feria de estudios
¿Por qué elegiste la Universidad de Salamanca? 1-Nada 2-Poco 3-Suficiente 4-Bastante 5-Mucho
Proximidad geográfica a mi domicilio
Porque pertenezco a este distrito universitario Por su prestigio
Porque no me admitieron en otra Por el encanto de la ciudad
¿Qué influyó en tu decisión de estudiar este grado? 1-Nada 2-Poco 3-Suficiente 4-Bastante 5-Mucho
Consejos de familia y amigos Consejos del centro donde estudié Consejos de la Universidad No poder entrar en el que quería Siempre me ha gustado
Porque creo que me proporcionará un buen empleo
¿Cuándo decidiste que esta era la carrera que querías? 1-Nada 2-Poco 3-Suficiente 4-Bastante 5-Mucho
Lo tuve claro cuando estudiaba secundaria Lo decidí durante el bachillerato
Fue una decisión de última hora
¿En qué sector te gustaría trabajar? 1-Nada 2-Poco 3-Suficiente 4-Bastante 5-Mucho
Montando mi propia empresa En la empresa privada
Como funcionario en la Administración En la enseñanza
En la investigación
VALORACIÓN GENERAL DE LAS RESPUESTAS AL
CUESTIONARIO
Posición en la que elegiste este grado en la
preinscripción
Si nos atenemos a los porcentajes medios de la totalidad de grados encontramos que el 74.55% de los alumnos dicen haber entrado en la opción elegida en primer lugar en su solicitud de preinscripción. Por sexos, este porcentaje es ligeramente más elevado entre el alumnado femenino (77.42 %) que entre los alumnos varones (71.68 %). Encontramos que hay un número considerable de grados en los que el 100 de los cuestionarios recogidos indican que sus alumnos han entrado en el grado que figuraba en la primera opción de su solicitud de preinscripción. En el caso de las mujeres, en grados como Traducción e interpretación, Medicina, Matemáticas, Ingeniería Geomática y Topografía, Ingeniería Civil (E. Politécnica Zamora), Ing Mecánica (E. Politécnica Zamora), Ingeniería de Materiales, Humanidades, Estudios Ärabes e Islámicos, los dobles grados Derecho y Criminología y Derecho y Traducción, o la Escuela Aeronáutica Adventia, encontramos que el 100% de las alumnas han entrado habiendo solicitado esos grados como primera opción en su preinscripción
En el caso de los hombres encontramos que en los grados de Turismo; Traducción e interpretación; Lenguas, Literaturas y Culturas Románicas; Medicina; Ingeniería de Minas y Energía; Ingeniería Geomática y Topografía; Ingeniería Civil (E. Politécnica Avila); Ingeniería Civil (E. Politécnica de Zamora); Ingeniería Agroalimentaria; Ingeniería Geológica; Ingeniería Eléctrica; Ingeniería de Materiales; Historia; Historia del Arte; Educación Social; Educación Infantil (Fac. Educación Salamanca); Comunicación Audiovisual; Arquitectura Técnica y los dobles grados de Derecho y Criminología; Derecho y Traducción; Ingeniería Civil y Minas; Ingeniería Eléctrica y Electrónica; Ingeniería Eléctrica y Mecánica e Ingeniería de Materiales y Mecánica, el 100% de los alumnos han asistido a la jornada de Acogida y rellenado nuestro cuestionario, habían solicitado estos estudios como primera opción en su preinscripción.
Los datos que acabamos de señalar significan que, en el caso de los alumnos varones, en el 34.66% de los grados ofertados todos los alumnos de nuestra muestra han entrado tras haber elegido el correspondiente grado en primera opción, mientras que en el caso de las mujeres, en el 16% de los grados ofertados todas las alumnas presentes en nuestra muestra han ingresado tras haber elegido ese grado en primera opción. A continuación recogemos gráficamente los porcentajes de alumnos que han accedido a cada grado tras haber elegido ese grado como primera opción. Entendemos que esos porcentajes son elevados y denotan, de una parte, que la mayoría de los alumnos están matriculados en el grado que eligieron en primera opción; y, de otra parte, que los alumnos ajustaron bien sus prioridades al formular la preinscripción en función de su nota de acceso.
% de alumnos que cursan el grado elegido en primera
opción
0 20 40 60 80 100 120
ING CIVIL ZAMORA ING ELECTRONICA INFORMATICA SALAMANCA ING MECANICA BEJAR ING QUIMICA ING CIVIL AVILA ING GEOMATICA Y TOPOGRAFIA ING MINAS Y ENERGIA MATEMATICAS MEDICINA PEDAGOGIA PSICOLOGIA QUIMICA RELACIONES LABORALES SALAMANCA RELACIONES LABORALES ZAMORA ROMANICAS SOCIOLOGIA TERAPIA OCUPACIONAL TRABAJO SOCIAL TRADUCCION E INTERPRETACION TURISMO
% de alumnos que cursan el grado elegido en primera
opción
0 20 40 60 80 100 120
ESTADISTICA ESTUDIOS ALEMANES ESTUDIOS ARABES ISLAMICOS ESTUDIOS DE ASIA ORIENTAL ESTUDIOS FRANCESES ESTUDIOS INGLESES ESTUDIOS ITALIANOS FARMACIA FILOLOGIA CLASICA FILOLOGIA HISPANICA FILOSOFÍA FISICA FISIOTERAPIA GEOGRAFIA GEOLOGIA HISTORIA DEL ARTE HISTORIA Y CIENCIAS DE LA MUSICA HISTORIA HUMANIDADES INFORMACION Y DOCUMENTACION ING INFORMATICA DE SISTEMAS ING MATERIALES ZAMORA ING MECANICA ZAMORA ING ELECTRICA BEJAR ING GEOLOGICA ING AGRICOLA ING AGROALIMENTARIA ZAMORA
% de alumnos que cursan el grado elegido en primera
opción
0 20 40 60 80 100 120 ADVENTIA ARQUITECTURA TÉCNICA BELLAS ARTES BIOLOGIA BIOTECNOLOGIA CIENCIA POLITICA Y ADMINISTRACION…CIENCIAS AMBIENTALES COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL CRIMINOLOGIA DERECHO DOBLE GRADO ING CIVIL Y MINAS DOBLE GRADO DERECHO CRIMINOLOGIA DOBLE GRADO DERECHO/TRADUCCION DOBLE GRADO ING ELECTRICA Y… DOBLE GRADO ING ELECTRICA Y MECANICA
DOBLE GRADO ING MATERIALES Y… DOBLE GRADO DERECHO/POLITICAS
ED INFANTIL/ZAMORA ED PRIMARIA/ZAMORA ED INFANTIL/AVILA ED INFANTIL SALAMANCA ED PRIMARIA/AVILA ED PRIMARIA SALAMANCA ED SOCIAL ENFERMERIA AVILA ENFERMERIA ZAMORA ENFERMERIA SALAMANCA
¿En cuántos años crees que acabarás los estudios de
grado?
La gran mayoría de estudiantes cree que acabará los estudios de grado en 4 años. En este aspecto las diferencias entre sexos son casi inapreciables. El promedio entre las nuevas estudiantes es que creen que finalizarán sus estudios de grado en cuatro años y un mes, mientras que el promedio entre los estudiantes varones es de cuatro años y dos meses
En cuanto a los estudios del grado en Farmacia, de cinco años, los estudiantes varones estiman que finalizarán los mismos en un periodo de 5.09 años, mientras que las estudiantes mujeres presentan una media de 5.35 años para finalizar los estudios de grado.
Hombres;
4,17
Mujeres;
4,09
En lo que respecta a las titulaciones de seis años, como son los dobles grados y el grado en medicina, la media entre las estudiantes (en las encuestas recogidas, presentes sólo en tres dobles grados, mientras que los varones están presentes en los siete dobles grados) es de finalizar en seis años y 22 días, mientras la expectativa promedio entre los estudiantes es de cinco años y 8 meses.
Hombres; 5,09 Mujeres; 5,35
DURACIÓN ESTUDIOS DE GRADO EN
FARMACIA
Hombres;
5,67
Mujeres;
6,06
DURACIÓN PREVISTA PARA LOS
GRADOS DE 6 AÑOS
Si te hubieran ofrecido un empleo, estable y bien
remunerado, ¿te habrías matriculado?
Los resultados a esta pregunta oscilan de unos grados a otros pero la tendencia general es que la mayoria de nuevos estudiantes afirma que empezarían el grado aunque le hubieran ofrecido un buen empleo. El promedio global de las respuestas afirmativas es del 78%; por sexos, ligeramente más alto entre las mujeres (81%) que entre los hombres (76%). Encontramos porcentajes más bajos en algunos grados pero siempre donde las muestras son muy pequeñas, con lo cual pìerde significatividad. La tendencia general es la ya expuesta y denota que sólo uno de cada cinco estudiantes no cursaría los estudios de grado que están iniciando si dispusiese de un empleo con contrato estable y bien remunerado.
Item 1 Cómo te informaste sobre los estudios
universitarios en la Universidad de Salamanca
Orientado a recabar datos sobre las fuentes de información académica de los nuevos estudiantes que llegan a nuestra universidad, cuenta con siete opciones de respuesta de las cuales tres pretenden evaluar la incidencia de las actividades que nuestra Universidad desarrolla entre los estudiantes del distrito (Sesiones informativas a los estudiantes en centros preuniversitarios donde cursan bachillerato, sesiones informativas a padres y madres y Jornada de Puertas Abiertas).
Veremos en primer lugar las tendencias de respuesta en la totalidad de cuestionarios analizados, atendiendo después de manera específica a los cuestionarios cumplimentados exclusivamente por estudiantes de nuestro distrito universitario, ya que estas respuestas son, como decimos, las que nos permiten evaluar la incidencia de las actividades de promoción llevadas a cabo por el SPIO entre el alumnado preuniversitario de nuestro distrito
Item 1: ¿Cómo te informaste sobre los estudios en la usal?
Posibles respuestas:
1- Por la orientación del centro donde estudié bachillerato 2- Por la charla que la Universidad impartió en mi centro 3- Por la jornada de puertas abiertas de la Universidad 4- Por la charla que dio la universidad a mis padres 5- A través de amigos y familiares
6- A través de internet
7- Visitando una feria de estudios
En cuanto a las respuestas globales, encontramos como respuesta más votada “a través de internet”, seguida de “a través de amigos y familiares”. Si nos atenemos a las respuestas emitidas por estudiantes del distrito observamos que las respuestas cambian sustancialmente respecto a las emitidas por los estudiantes de fuera del distrito, presentando puntuaciones más altas en las respuestas 2. 3 y 4, que nos permiten evaluar la incidencia de las actividades que nuestra Universidad lleva a cabo entre el alumnado preuniversitario del distrito.
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 7 VA LOR AC IÓN : 1= N AD A...5 = M UC HO POSIBLES RESPUESTAS
Item 1: ¿Cómo te informaste sobre los estudios en la usal?
Posibles respuestas:
1- Por la orientación del centro donde estudié bachillerato 2- Por la charla que la Universidad impartió en mi centro 3- Por la jornada de puertas abiertas de la Universidad 4- Por la charla que dio la universidad a mis padres 5- A través de amigos y familiares
6- A través de internet
7- Visitando una feria de estudios
El SPIO viene impartiendo desde hace años charlas informativas en los institutos y centros concertados del distrito, ofreciendo informaciones relevantes en torno a la oferta académica de nuestra universidad, las pruebas de acceso, los servicios universitarios, los tramites de preinscripción, etc. Eso es lo que se pretende evaluar en las respuestas al ítem 2 y observamos que las puntuaciones emitidas por los estudiantes del distrito son el doble de las emitidas por los alumnos procedentes de otros distritos. 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 7 VA LOR AC IÓN : 1= N AD A...5 = M UC HO POSIBLES RESPUESTAS
Por lo que respecta a la respuesta tres, tendente a evaluar la incidencia de la Jornada de Puertas Abiertas, encontramos nuevamente que las respuestas de los alumnos del distrito son más altas que las de los alumnos de fuera del distrito. Por último, en la respuesta 4 se evalúa la incidencia de las charlas ofrecidas a los padres sobre la oferta académica de nuestra universidad. También aquí las puntuaciones de los alumnos del distrito son más altas, si bien las diferencias no son tan notables como en las respuestas emitidas en las opciones dos y tres. No obstante debemos tener en cuenta que el número de charlas dadas por la Universidad a los padres es más limitado que las ofrecidas a los alumnos.
Item 2 ¿Por qué elegiste la Universidad de Salamanca?
El mayor porcentaje de respuestas en este ítem está en la opción “3” que valora como primer motivo para elegir la Universidad de Salamanca el prestigio de la misma. Le sigue como segunda respuesta más votada “El encanto de la ciudad” y como tercer motivo “La proximidad geográfica a mi domicilio”
Posibles respuestas:
1- Proximidad geográfica a mi domicilio
2- Porque pertenezco a este distrito universitario 3- Por su prestigio
4- Porque no me admitieron en otra 5- Por el encanto de la ciudad
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 VA LOR AC IÓN : 1= N AD A...5 = M UC HO POSIBLES RESPUESTAS
Item 3 ¿Qué influyó en tu decisión de estudiar este
grado?
Aquí encontramos dos respuestas que prevalecen con claridad sobre el resto y que son la quinta («Siempre me ha gustado») y la sexta («Porque creo que me proporcionará
un buen empleo» ). Coinciden estos resultados con los del curso anterior en el que los motivos “vocacionales” prevalecen sobre todos los demás y de nuevo sigue apareciendo como segundo motivo en la elección de grado las perspectivas de acceso a empleo, que recoge además una valoración más alta que en el mismo ítem del cuestionario del curso pasado en el que, además, se concentraban las respuestas de este ítem en cuatro opciones mientras que en el presente curso hemos modificado las posibles respuestas presentando seis opciones posibles .
Posibles respuestas:
1- Consejos de Familia y amigos 2- Consejos del centro donde estudié 3- Consejos de la Universidad
4- No poder entrar en el que quería 5- Siempre me ha gustado
6- Porque creo que me proporcionará un buen empleo
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 VA LOR AC IÓN : 1= N AD A...5 = M UC HO POSIBLES RESPUESTAS
Item 4 ¿Cuándo decidiste que ésta era la carrera que
querías?
En este ítem se han presentado tres posibles respuestas de las cuales dos aluden a decisiones tomadas o bien durante la enseñanza secundaria o bien durante el bachillerato y una tercera respuesta que intenta medir cuántos de nuestros estudiantes inician un estudio de grado por el que han optado en el último momento. Si observamos los resultados encontramos que las respuestas se distribuyen con bastante uniformidad, prevaleciendo ligeramente por encima la opción «lo decidí durante el bachillerato”. Probablemente convendría reformular las respuestas de este ítem de cara al futuro porque “una decisión de última hora” (respuesta tres) para estos estudiantes significa haberla tomado “durante el bachillerato” y en ese sentido respuestas a la opciones “2” y “3” se pueden solapar. En cualquier caso queda claro que un porcentaje alto de estudiantes ha elegido recientemente el grado en el que se ha matriculado.
Posibles respuestas:
1- Lo tuve claro cuando estudiaba secundaria 2- Lo decidí durante el bachillerato
3-
Fue una decisión de última hora1 2 3 4 5 1 2 3 VA LOR AC IÓN : 1= N AD A...5 = M UC HO POSIBLES RESPUESTAS
Item 5 ¿En qué sector te gustaría trabajar?
La totalidad de respuestas a este ítem se encuentra en un abanico de 83 centésimas de punto que es la distancia entre la opción menos votada («Montando mi propia
empresa») y la más votada («En la investigación»). Por lo tanto no se revela ningún sector laboral como especialmente predilecto por nuestros estudiantes y las respuestas se distribuyen con bastante homogeneidad entre las cinco opciones de respuesta planteadas.
Posibles respuestas:
1- Montando mi propia empresa 2- En la empresa privada
3- Como funcionario de la Administración 4- En la enseñanza
5-
En la investigación 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 VA LOR AC IÓN : 1= N AD A...5 = M UC HO POSIBLES RESPUESTASDISTRIBUCIÓN DE RESPUESTAS POR GRADOS
En la muestra recogida se encuentran presentes estudiantes de un total de 59 grados, Y 7 dobles grados, se han analizado por separado los resultados relativos a grados que se imparten en más de un campus. Se observa una elevada disparidad entre las magnitudes de la muestra de unos grados a otros, tal y como podemos ver a continuación.
Debido a que no han aportado cuestionarios y/o no ha asistido muestra a la Jornada de Acogida, no se dispone de datos sobre los grados siguientes:
-Grado en Administración y dirección de empresas -Grado en Economía
-Grado en Estudios Portugueses y Brasileños -Grado en Gestión de PYMES
-Grado en Ingeniería Electrónica Industrial y Automática -Grado en Odontología
-Doble grado en Administración y Dirección de Empresas y Derecho
-Doble grado en Información y Documentación y en Ciencia Política y Administración Pública.
Por último, hacer constar que, además de este informa global, se ha elaborado un informe detallado para cada uno de los grados de los que se dispone muestra.
1- DISTRIBUCIÓN DE LA MUESTRA POR GRADOS EN
NÚMERO DE ESTUDIANTES
0 20 40 60 80 100 120 140 ADVENTIA ARQUITECTURA TECNICA BELLAS ARTES BIOLOGIA BIOTECNOLOGIA CIENCIAS AMBIENTALES COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL CRIMINOLOGIA DERECHO DOBLE GRADO DERECHO/C. POLITICA DOBLE GRADO DERECHO/TRADUCCION DOBLE GRADO DERECHO/CRIMINOLOGIA EDUCACION INFANTIL SA EDUCACION PRIMARIA SA MAESTRO ED. INFANTIL AVILA MAESTRO ED. PRIMARIA AVILA MAGISTERIO ED PRIMARIA ZAMORA MAGISTERIO ED INFANTIL ZAMORA EDUCACION SOCIAL0 20 40 60 80 100 120 ENFERMERIA SALAMANCA ENFERMERIA AVILA ENFERMERIA ZAMORA ESTADISTICA ESTUDIOS ALEMANES ESTUDIOS ARABES E ISLAMICOS ESTUDIOS ASIA ORIENTAL ESTUDIOS FRANCESES ESTUDIOS INGLESES ESTUDIOS ITALIANOS FARMACIA FILOLOGIA CLASICA FILOLOGIA HISPANICA FILOFOFIA FISIOTERAPIA FISICA GEOGRAFIA GEOLOGIA HISTORIA
0 20 40 60 80 100 120 140
HISTORIA DEL ARTE HISTORIA Y CIENCIAS DE LA MUSICA HUMANIDADES INFORMACION/DOCUMENTACION INGENIERIA AGRICOLA INGENIERIA AGROALIMENTARIA INGENIERIA CIVIL DOBLE GRADO CIVIL MINAS INGENIERIA CIVIL ZAMORA INGENIERIA MINAS Y ENERGIA INGENIERIA ELECTRICA DOBLE GRADO ING ELECTRICA Y
ELECTRONICA
DOBLE GRADO ING ELECTRICA Y MECANICA
INGENIERIA ELECTRONICA INGENIERIA GEOLOGICA INGENIERIA GEOMATICA Y TOPOGRAFÍA INGENIERIA INFORMATICA ING INFORMATICA EN SISTEMAS DE INF.
ZAMORA
0 50 100 150 200 250
DOBLE GRADO ING MATERIALES Y MECANICA
INGENIERIA MECANICA INGENIERIA MECANICA ZAMORA INGENIERIA QUIMICA LENGUA, LITERATURA Y CULTURAS
ROMANICAS
MATEMATICAS MEDICINA ODONTOLOGIA PEDAGOGIA POLITICA Y ADMON PUBLICA PSICOLOGIA QUIMICA RELACIONES LABORALES RELACIONES LABORALES ZAMORA SOCIOLOGIA TERAPIA OCUPACIONAL TRADUCCION/INTERPRETACION TRABAJO SOCiAL TURISMO AVILA
