Proyecto Educativo Institucional. Colegio Australia La Pintana 2015

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Proyecto Educativo

Institucional

Colegio Australia La Pintana

2015

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Colegio Australia La Pintana

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

UNIDAD EDUCATIVA.-

Colegio Australia

DIRECTOR.-Teresa Rojas Soto

IDENTIFICACION.-

R.B.D.

DECR ETO

COOP ERA DO R

25365-0

2848

FONO 28525434

DIRECCION.-

CAL L E NUMERO L os Pláta nos 0385

PRESIDENTE DEL CENTRO DE

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INTRODUCCION

El P.E.I de la escuela está diseñado a través del modelo

“Calidad de la Gestión Escolar” del MINEDUC. Fue elaborado por el equipo

de gestión de la escuela, en diversas sesiones, con una estrategia de trabajo en

equipo con tareas específicas a desarrollar tanto en las jornadas de trabajo

como en tareas a realizar entre sesiones.

Posteriormente fue presentado para su análisis y aprobación a

los diferentes entes educativos (consejo de profesores, centro general de

padres y consejo escolar).

El presente proyecto tiene una vigencia de 5 años, con un

Programa de Acción Anual.

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UBICACIÓN

GEOGRAFICA.-El Colegio Australia, está ubicado en la comuna de La Pintana, perteneciente a la Región Metropolitana a 15 Kilometro de la comuna de Puente Alto.

La población actual de la comuna es de 190.085 habitantes según CENSO del año 2002, con una densidad poblacional de 100,7 habitantes por km2, los cuales en un 93,5 % viven en el sector urbano.

La geografía de la zona corresponde a la característica del relieve de la depresión intermedia, cuyos principales accidentes geográficos son el Rio Maipo, los cuales marcan la hidrografía sistematizada por el sistema fluvial – lacustre, cuyo clima es templado cálido lluvioso con influencia mediterránea.

La actividad económica predominante es el trabajo industrial de acuerdo a la encuesta CASEN del año 2009.

RESEÑA

HISTORICA.-El colegio Australia, fue fundada mediante Decreto Nº 2848 el 1º de Marzo de 2002. Inició sus actividades en una parcela ubicada en calle Los Plátanos 0385, y cuya propiedad funcionó hasta el año 1996. Comenzó con una matrícula de 35 alumnos de 1º a 4º año básico. Posteriormente se construyó una Nave con ocho Salas que conserva hasta hoy.

Las características socioeconómicas de los alumnos es medio bajo y el nivel educacional de los padres en un 60% corresponde a el nivel básico completo.

ANTECEDENTES ESCOLARES

.-

La matrícula actual de la unidad educativa, es de 350alumnos, distribuidos de P/K a 4° año Medio. Cuenta además con talleres de apoyo pedagógico como son el proyecto de integración educativa (PIE) que atiende a 15 alumnos con Trastorno del Lenguaje y un grupo diferencial que atiende a 5 alumnos con problemas de aprendizaje.

La infraestructura se encuentra en óptimas condiciones y cuenta con las comodidades para un normal funcionamiento escolar. Las depende ncias existentes son: 12 salas de clases, 1 cocina, comedor amplio, biblioteca, laboratorio de computación y ciencias, sala de profesores, Depto. Administrativo. Tiene una superficie construida de 1000 m2 aprox. y un recinto de 5000 m2. aproximadamente.

LEMA DE LA ESCUELA:

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VISION DEL COLEGIO

Deseamos formar niños y niñas con altas expectativas

de vida, capaces de enfrentar el futuro con conocimientos

académicos de calidad y valores sólidos que les permita

insertarse con éxito a la sociedad.

MISION DE LA ESCUELA

Entregar un servicio educacional de

calidad y una sólida formación valórica, centrada en el

individuo, reconociendo su unicidad, capacidades y

habilidades, que le permitan enfrentar desafíos de manera

permanente, insertándose en la sociedad como un individuo

social, empático y proactivo.

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PROPOSITOS DE NUESTROCOLEGIO

1. Impartir una educación integral donde los alumnos adquieran

aprendizajes significativos, desarrollando sus habilidades y

potencialidad.

2. Enfatizar en nuestros alumnos valores tales como: responsabilidad,

solidaridad, respeto, tolerancia y cuidado del Medio Ambiente y

hábitos de vida saludable; a través del trabajo en el aula, y las

familias, permitiéndoles enfrentar con éxito la vida escolar y

laboral.

3. Concordar normas técnico-administrativas y de convivencia

escolar que permitan un adecuado funcionamiento de todos los

estamentos al interior de la Unidad Educativa.

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DIAGNOSTICO CUALITATIVO (FODA)

FORTALEZAS DE NUESTRO

COLEGIO.- Acreditación autonomía de la escuela. (SEP).

 Compromiso del Personal Docente y Asistente de la Educación con el PEI. Compromiso del Personal Docente y No Docente con el PEI.

 Apoderados y Dirigentes del centro de padres organizados.

 Equipo Profesional de apoyo (Psicólogo, Orientadora, Fonoaudióloga, Educadora Diferencial, docentes)

 Existencia de grupos de apoyo a niños con necesidades educativas especiales (PIE,).

 Existencia de grupos organizados para apoyar la gestión educativa: Coordinación Escolar, Consejo Escolar.

 Dotación Docente completa, con profesores que se sometieron a evaluación, obteniendo en general buenos resultados.

 Local escolar adecuado, para el desarrollo de las clases sistemáticas y talleres complementarios. Existencia de proyectos y pro gramas especiales como: Junaeb.

 Cumplimiento adecuado del reglamento de convivencia, derechos y deberes, con mejoras en, disciplina, puntualidad, presentación personal.

 Existencia de Comités, en los dos ciclos, para planificar y desarrollar por parte de los docentes, estrategias de aprendizaje, charlas, exposiciones, concursos, competencias, etc. a nivel interno y externo. Con complemento de horas SEP.

 Grupos de alumnos organizados para apoyar la convivencia escolar. (Centro de Alumnos, Brigadas de: Seguridad y ecológica).

 Comité paritario organizado y funcionando.

DEBILIDADES DE NUESTRA

COLEGIO.- Clases poco motivadoras y participativas en algunas asignaturas.

 Poca integración y compromiso de los padres al proceso educativo, en el cumplimiento de normas, formación de hábitos de sus pupilos y, participar en las actividades esco lares organizadas por El Colegio.

 Alto porcentaje de despreocupación de los alumnos por sus estudios.

 Alto índice de alumnos vulnerables.

 Sistema de iluminación poco apropiado. (Patio)

 Falta sala de reuniones.

 Complementar el parque de juego en el recinto de pre-básica.

OPORTUNIDADES DE NUESTRO

COLEGIO.- Proyecto de Mejoramiento para alumnos prioritarios.

 Creación de grupos de apoyo a los alumnos: con NEE.

 Jornadas de orientación con equipos multidisciplinario, para séptimos hasta 4° año medio.

 Participación de los apoderados en el programa Patrimonio de La Familia Audax Italiano.

 Apoyo pedagógico y social con equipo multidisciplinario.

 Oportunidades exploración a través de salidas pedagógicas.

 Nexos educativos con Planetario Móvil.

 Nexos informativos con Universidades, Institutos Profesionales y Centros de formación Técnica.

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AMENAZAS DE NUESTRO

COLEGIO.- Accidentes escolares por existencia de zonas de riesgo (internos y externos), y descuido de alumnos por malos hábitos de autocontrol.

 Riesgo de tráfico y consumo de drogas y alcohol, en el entorno de la unidad educativa.

 Bajo nivel educacional de los padres.

 Ambientes desfavorables para la formación de buenos hábitos en las familias, en general.

 Baja de la cobertura curricular, por mayor oferta escolar.

 Violencia externa por individuos ajenos a nuestro establecimiento.

 Emplazamiento del establecimiento.

 Robos, asaltos y actos vandálicos en alrededores del establecimiento.

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OBJETIVOS ESTRATEGICOS Y METAS

OBJETIVO ESTRATEGICO Nº 1.-

Lograr una adecuada gestión, articulación y supervisión del sistema educativo, a través de una comunidad escolar organizada y redes de apoyo definidos, con el fin de asegurar el cumplimiento de los tendientes a lograr aprendizajes significativos en los alumnos, bajo los principios de calidad, equidad y participación.

METAS.-

1.- Organizar y mantener en funcionamiento los organismos internos de apoyo ( Consejo Escolar). 2.- Cautelar el seguimiento, articulación y evaluación del PEI de la Escuela y difundir las metas anuales en la comunidad escolar.

3.- Vincular al PEI con experiencias de pares, sostenedor, redes de apoyo y la comunidad.

4.- Integrar a los padres y apoderados a la escuela a través de proyectos deportivos, recreativos.

5.- Cautelar el aseguramiento de aprendizajes significativos de los alumnos, a través de una eficiente supervisión de las prácticas pedagógicas y monitoreo de los resultados académicos de los alumnos y el cumplimiento.

6.- Fomentar en la comunidad escolar un alto espíritu de identidad con nuestro proyecto Australiano.

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AREA : PEDAGOGICA CURRICULAR

OBJETIVO ESTRATEGICO N°2

Alcanzar aprendizajes de calidad y un alto rendimiento escolar en todos los alumnos, en todos los subsectores de aprendizaje y actividades escolares en general; a través de un adecuado sistema de Enseñanza – Aprendizaje, activo participativo.

OBJETIVO ESTRATEGICO Nº 3.- Fortalecer la formación de buenos hábitos y valores positivos en los alumnos con el fin de favorecer su inserción en el ámbito escolar, familiar y comunitario.

OBJETIVO ESTRATEGICO Nº 4.- Brindar apoyo permanente a los alumnos con necesidades educativos especiales para que alcancen un nivel de logro satisfactorio según sus ritmos de aprendizaje y abrir espacios para los alumnos talentosos.

METAS.-

1.- Mejorar las prácticas pedagógicas, utilizando metodologías innovadoras, actualizadas y participativas y capacitando a los docentes en evaluación diferenciada(2° básico)

2.- Desarrollar habilidades, destrezas en los alumnos a través de talleres interactivos y motivadores SEP.

3.- Incorporar recursos de apoyo a la labor educativa a través de programas especiales (SEP Talleres).

4.- Lograr una buena articulación entre los niveles de enseñanza, con el fin de asegurar una progresión eficaz de los aprendizajes e incentivar el intercambio de experiencias exitosas.

5.- Mejorar la lectura comprensiva, el cálculo mental y la incorporación a las ciencias, en los alumnos.

6.- Incentivar la lectura en reuniones de microcentros (1° a 6° básico), hogares, etc. y realizar atención personalizada a los alumnos de 1er año a 4° año básico del P.I.E) con problemas de aprendizaje.

7.- Incorporar a los padres y apoderados al proceso educativo para elevar el logro académico y la función de buenos hábitos y valores en sus pupilos. 8.- Fortalecer campañas especiales de formación de hábitos y valores en los alumnos a través de las clases de orientación y campañas a nivel de escuelas.

9.- Mantener en funcionamiento los 6 talleres de apoyo a alumnos(as) (PIE) y coordinar equipos de planificación entre docentes de básica y diferencial.

10.- Apoyar con recursos y profesionales a los alumnos con NEE.

11.- Planificar un plan de mejoramiento especial para apoyar a los alumnos con problemas de aprendizaje y aplicar una atención personalizada en el aula con refuerzo educativo permanente.

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AREA : CONVIVENCIA ESCOLAR

OBJETIVO ESTRATEGICO

Nº 5.- Mantener una buena convivencia escolar, con el fin de brindar un ambiente adecuado para el desarrollo del proceso educativo.

OBJETIVO ESTRATEGICO

Nº 6.- Desarrollar instancias de coordinación entre la Unidad Educativa y los diferentes programas de salud, asistencial y seguridad escolar vigente en el sistema escolar, para brindar una atención integral de todos los alumnos.

METAS.-

1.- Lograr el análisis, consenso, difusión y aplicación del manual de convivencia escolar, a nivel de alumnos, apoderados y personal de la escuela.

2.- Crear un ambiente grato y seguro al interior de la unidad educativa incluyendo recreos.

3.- Apoyar a los alumnos en riesgo social, salud y baja autoestima a través de acciones que conlleven a la aceptación y conocimiento de sí mismo.

METAS.-

1.- Coordinar la atención de alumnos a través de los programas asistenciales de la JUNAEB.

2.- Brindar seguridad a los alumnos dentro del recinto escolar.

3.- Integrar a las familias al proceso educativo, con una asistencia de un 70% en cada actividad programada.

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AREA RECURSOS

OBJETIVO ESTRATEGICO Nº 7.-

Lograr la complementación de la infraestructura escolar, para atender las necesidades educativas de los alumnos, tanto en las clases sistemáticas como en actividades complementarias, recreos y seguridad escolar.

OBJETIVO ESTRATEGICO Nº 8.-

Incorporar a la unidad educativa los recursos humanos necesarios e idóneos para las diferentes funciones de formación y apoyo a la labor educativa, y cautelar sus reemplazos en forma oportuna cuando sea necesario; además equipos y materiales de aprendizaje y de mantención suficiente, para el normal funcionamiento escolar.

METAS.-

1.- Lograr terminar la parte faltante del patio existente en la escuela entre ingreso techado y servicios higiénicos; y el techo de una parte del patio, correspondiente a los bebederos.

2.- Fijar bodega para almacenar los materiales deportivos.

4.- Lograr una adecuada mantención del local escolar en pintura e iluminación.

METAS:

1.- Mantener una dotación docente y asistentes de la educación capaz y suficiente para desarrollar una labor educacional adecuada.

2.- Mantener la dotación personal profesional de apoyo (Psicólogo, Fonoaudióloga, Orientadora) e incorporar horas de orientación para colaborar con los alumnos con NEE.

3.- Utilizar adecuadamente los medios y recursos existentes en la escuela.

4.- Incorporar oportunamente materiales de aprendizaje para las clases sistemáticas, talleres, insumos para oficina, y computación y mantención para un normal funcionamiento escolar.

AREA RESULTADO

OBJETIVO ESTRATEGICO Nº 9.-

Verificar el nivel de logros de los alumnos en relación a los aprendizajes esperados y a los objetivos establecidos para la unidad educativa.

METAS.-

1.- Mantener un 85% de promoción escolar.

2.- Obtener un 5,2 como promedio general de notas, considerando un 60% en el rango bueno.

3.- Lograr un 85% de asistencia promedio.

4.- Alcanzar 256 puntos como mínimo en Simce en todos los subsectores y niveles de enseñanza en: 2° año, 4° año, 8° básico y 2° año Medio.

5.- Alcanzar un alto grado de aceptación escolar. 6.- Conseguir que cada alumno obtenga un 80% de aprendizajes logrados.

7.- Lograr un 90% del cumplimiento del reglamento interno.

8.- Lograr un 100% de dominio lector en 1er año. 9.- Mejorar índice de logros en matemáticas en 20 puntos.

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PLAN DE ACCION 2015-2016 AREA LIDERAZGO:

Objetivo Estratégico Nº

1.-Lograr una adecuada gestión, articulación y supervisión del sistema educativo, a través de una comunidad escolar organizada y redes de apoyo definidos, con el fin de asegurar el cumplimiento de los Objetivos de Aprendizaje, tendientes a lograr aprendizajes significativos en los alumnos, bajo los principios de calidad, equidad y participación.

PROGRAMA DE ACCION Nº 1 /

“APOYANDO LA LABOR EDUCATIVA LOGRAREMOS MAS Y MEJORES APRENDIZAJES”

Fundame ntación:

La educación de nuestros alumnos requiere del consenso y comprensión de todos, por tanto la dirección con sus equipos (EGE, Consejo Escolar), apoyarán la labor educativa con estrategias y recursos para que el sistema E-A., sea facilitado.

Objetivos:

1.-Lograr el funcionamiento permanente del EGE. y Consejo Escolar, para articular, difundir y monitorear el PEI, de la escuela y vincularlos con la comunidad escolar, autoridades y redes de apoyo.

2.- Cautelar el aseguramiento de los aprendizajes de los alumnos a través de un eficiente sistema de supervisión de la enseñanza.

Responsables Ejecución: Docentes Directivos Responsables Monitoreo:EGE – C. Escolar.

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AREA: PEDAGOGICA CURRICULAR

OBJETIVO ESTRATEGICO Nº

2.-Alcanzar aprendizajes de calidad y un alto rendimiento escolar en todos los alumnos, en todos los subsectores de aprendizaje y actividades escolares en general; a través de un adecuado sistema de enseñanza – aprendizaje, activo participativo

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PROGRAMA DE ACCION Nº

2.-“MEJORANDO LAS PRACTICAS PEDAGOGICAS PARA LOGRAR MEJORES

APRENDIZAJES EN NUESTROS ALUMNOS”

Fundamentación:

A través de este programa se pretende lograr mejores resultados en los procesos de enseñanza aprendizaje por medio de un trabajo en equipo, que involucre: la revisión, supervisión y enriquecimiento en las planificaciones curriculares, evaluación y desarrollo de las clases sistemáticas.

Objetivos:

- Fortalecer las prácticas pedagógicas para obtener aprendizajes significativos en los alumnos de la Unidad Educativa.

- Mejorar los aprendizajes a través de un programa de mejoramiento educativo. - Lograr mejores resultados académicos.

- Lograr la capacitación a docente de 2° básico en evaluación diferenciada.

Responsables Ejecución.-

UTP, Docentes, Alumnos, Apoderados.

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PROGRAMA DE ACCION Nº

3.-“UTILIZANDO LOS RECURSOS DISPONIBLES PARA LOGRAR

APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS”

Fundamentación:

La Unidad Educativa cuenta con medios enriquecedores para integrar al aprendizaje recursos técnicos que facilitan procesos de apropiación cognitiva de la realidad y generar así habilidades y destrezas que permitan enfrentar con éxito y dignidad los desafíos de la vida.

Objetivos:

- Crear ambientes en los que los alumnos desarrollen su capacidad analítica, crítica y su capacidad investigadora.

- Generar en los alumnos conocimientos, actitudes, habilidades y destrezas que les permitan actuar sobre la realidad.

- Asegurar la aplicación adecuada de los recursos técnico/didácticos.

Responsables Ejecución:

Dirección, UTP, Docentes, Paradocentes

Responsables Monitoreo: UTP.

PROGRAMA DE ACCION Nº 4.1

“MEJORAMIENTO DE LA LECTURA COMPRENSIVA”

Fundamentacion:

La actividad de leer es una tarea que debe desarrollarse con eficacia y eficiencia ya que de esto depende que en el futuro estemos frente a un estudiante con capacidades efectivas para el estudio y para satisfacer plenamente sus necesidades de comunicación.

A través de este programa se pretende mejorar los niveles de comprensión literal, inferencial y valorativo mediante textos interesantes, motivadores y pertinentes.

Objetivos:

- Despertar el interés por la lectura a través de la lectura silenciosa sostenida. - Propiciar la comprensión de textos en base a estrategias de lectura.

- Desarrollar en los alumnos habilidades lectoras. - Ampliar el vocabulario en los alumnos.

- Desarrollar un programa diario de lectura en el hogar.

- Desarrollar un programa de lectura en reuniones de microcentros de apoderados.

Responsables Ejecución:

UTP, Docentes, Alumnos, Apoderados.

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PROGRAMA DE ACCION Nº 4.2

“ATENCION DE ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS”

Fundamentación:

La Educación es un derecho y en el contexto de la reforma educacional es necesario proponer innovaciones curriculares y estrategias que permitan atender a la diversidad de alumnos y alumnas en los establecimientos de educación regular. Es por ello que se debe ofrecer las ayudas y recursos que cada persona necesita de acuerdo a sus características y necesidades individuales. Debemos por lo tanto incentivar su más amplia participación y progreso en el currículo y las actividades educativas comunes.

Objetivos:

- Brindar apoyo pedagógico a los alumnos con NEE, en forma colaborativa entre profesor de aula y profesor especialista, para conseguir el logro de objetivos fundamentales y conte nidos mínimos establecidos por los programas oficiales.

- Desarrollar al máximo las potencialidades y capacidades de los alumnos brindándoles adecuaciones curriculares pertinentes y apoyo específico en las áreas que se estime conveniente (lenguaje, matemática, comprensión del medio, social y natural, artística y vocacional).

- Mantener una comunicación activa con los padres y apoderados logrando una participación y compromiso con el quehacer pedagógico de sus hijos.

Responsables Ejecución:

Responsable Monitoreo:

UTP, Profesores especialistas, Profesor de aula.

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AREA : CONVIVENCIA ESCOLAR

OBJETIVO ESTRATEGICO Nº 5

OBJETIVO ESTRATEGICO.-

Mantener una buena y sana convivencia escolar con el fin de lograr un ambiente adecuado para el desarrollo del proceso educativo

Programa de Acción

Nº 5.-

“MEJORAMIENTO DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR”

Fundamentación:

En el entendido de que a convivir se aprende y se aprende en cada espacio en que se comparte la vida con otros, la escuela es un lugar predilecto para ello, pues en ella se interrelacionan todos los miembros de la comunidad escolar.

La calidad de la convivencia, es un factor de éxito que contribuye efectivamente a la formación ciudadana de los estudiantes y al éxito de sus aprendizajes. Es responsabilidad de todos colaborar activamente en el logro de estos objetivos, en la planificación, mejora y ejecución del plan de convivencia escolar.

Objetivos:

1. Conocer la legislación vigente sobre convivencia escolar.

2. Difundir y sensibilizar a los distintos actores del sistema escolar sobre la importancia de la convivencia escolar en la formación integral de los alumnos.

3. Readecuar el reglamento interno de convivencia escolar con la participación de todos los miembros de la U.E. (estudiantes, apoderados, docentes, paradocentes).

4. Integrar a los apoderados como una parte activa del mejoramiento de la comunicación escolar.

Responsables ejecución:

Grupo de Gestión

Responsables monitoreo:

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AREA: CONVIVENCIA ESCOLAR:

PROGRAMA DE ACCION Nº

6.-“IMPLEMENTACION DE RED DE APOYO DE PADRES Y

APODERADOS”

Fundamentación:

Una comunidad eficaz se construye con la participación activa de todos susactores, considerándose fundamental la integración de los Padres y Apoderados, en el Proceso Educativo y Actividades Cotidianas de la U. Educativa. Por tal motivo, este Programa tiene como prioridad implementar vías de integración de los Padres y Apoderados en diversas actividades de colaboración con la Escuela.

Objetivos:

1. Apoyar la formación de hábitos y valores de los alumnos.

2. Prestar apoyo en aseo, ornamentación y mantención de espacios limpios y agradables. 3. Facilitar las vías de comunicación con todos los miembros de la Unidad Educativa.