GUÍA DOCENTE
TITULACIONES DE POSGRADO
TITULACIÓN: MÁSTER UNIVERSITARIO EN COMUNICACIÓN Y BRANDING DIGITAL CURSO
2015/2016
MATERIA: DESARROLLO Y PRODUCCIÓN DIGITAL
Nombre del Módulo al que pertenece la materia.
DESARROLLO Y EDICIÓN DIGITAL. CREACIÓN Y PRODUCCIÓN DE PIEZAS INTERACTIVAS
ECTS Carácter Periodo Calendario Requisitos previos
Totales Básica Obligatoria Optativa 1erC 2ºC Semanas
8 X X - Ninguno
Idiomas en los que se imparte la asignatura (marcar con una X)
Castellano X Valenciano Inglés Francés
Profesor/es responsable/s de la materia / asignatura Nombre y apellidos
Vicente Ros, Ángel Castaños, Mª José González, Teresa Soriano, Adrián Máñez, Biladi Luján, Pablo Romeu, Juan Candela
Despacho y Facultad dónde se ubica
Despachos: 329, 327, 327, 313
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Comunicación Correo electrónico
y página web
[email protected], [email protected], [email protected], [email protected],
[email protected] Horario de atención
al alumnado Consultar intranet
Presentación.
El Máster Universitario en Comunicación y Branding Digital nace con la intención de analizar las nuevas estrategias de comunicación en Internet. Unas estrategias que están evolucionando hacia nuevos sistemas basados en la participación del usuario con nuevos medios digitales y que requieren de una especialización ad-hoc para los tres grados de comunicación.
La revolución tecnológica actual produce cambios acelerados en el sistema de medios digitales. En este contexto, el número de usuarios conectados a Internet se amplia, el número de páginas web es cada día
Departamento Área de conocimiento
Comunicación Audiovisual, Publicidad y
Presentación.
mayor y la inversión publicitaria continua creciendo.
De hecho, en 2003 el número de sitios era de 40 millones. Internet, actualmente, supera los 200 millones de sitios web. De ellos, solo un 5% son visitados habitualmente por la mayoría de usuarios. Por tanto, es necesario gestionar las relaciones con el usuario. Una conexión que en Internet no se inicia en el propio web site de la marca sino en cualquier punto de la Red.
En este escenario, es lógico que la comunicación digital sea columna vertebral de todo tipo de actividades, y que la comunicación deba adaptarse a la interacción. La materia de Desarrollo y Producción Digital, en este sentido, pretende servir como introducción en aspectos clave del desarrollo de páginas web y productos interactivos.
Conocimientos previos No se requieren
Objetivos de la materia según Memoria de Grado verificada
1- Comprender el desarrollo estrategias de marketing y comercio electrónico.
2- Dominar técnicas de diseño y producción web.
3- Entender la necesidad de promover mensajes en entornos digitales que promuevan los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres, con los principios de igualdad de oportunidades y accesibilidad universal de las personas con discapacidad.
Competencias que se adquieren a través de la materia / asignatura según la Memoria de Grado verificada.
Competencias básicas.
• Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
• Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
• Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones – y los conocimientos y razones últimas que las sustentan – a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades. • Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de
un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
Competencias específicas.
• Que los/as estudiantes demuestren ser capaces de realizar una aproximación crítica, ética y reflexiva hacia las teorías y la práctica de la Comunicación Digital, a partir de un conocimiento profundo de las mismas.
• Que los/as estudiantes sean capaces de evaluar críticamente, sintetizar y aplicar la dirección estratégica y las teorías y procesos de comunicación digital adecuados a las necesidades de la organización.
• Que los/as estudiantes sean capaces de desarrollar habilidades de síntesis conceptual, análisis de modelos e investigación aplicada de Comunicación Digital, para realizar un proyecto de investigación sobre problemas complejos y gestión dinámica.
• Que los/as estudiantes demuestren un conocimiento crítico de los procesos y sistemas de la comunicación en nuevos medios y soportes digitales.
• Que los estudiantes hayan demostrado una comprensión sistemática de un campo de estudio y el dominio de las habilidades y métodos de investigación relacionados con dicho campo.
Competencias que se adquieren a través de la materia / asignatura según la Memoria de Grado verificada.
y con la sociedad en general acerca de sus áreas de conocimiento.
• Que los estudiantes sean capaces de desarrollar y diseñar proyectos y planes de comunicación online para los nuevos medios de la era digital.
• Que los estudiantes sean capaces de realizar un análisis crítico de los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres, con los principios de igualdad de oportunidades y accesibilidad universal de las personas con discapacidad y con los valores propios de una cultura de la paz y de valores democráticos. En concreto, que sean capaces de desarrollar entornos web accesibles para todos los públicos.
Contenidos de la materia / asignatura - Principios de diseño en Internet.
- Edición y maquetación y programación web y multimedia - Diseño en 3D
- Publicación web: dominios, servidores, agentes registradores - Content Management System
- Comercio electrónico
Actividades Formativas de la materia / asignatura
Clases magistrales: actividad formativa orientada preferentemente a la adquisición de competencias de adquisición de conocimiento.
Seminario: actividad formativa orientada preferentemente a la adquisición de competencias de aplicación de los conocimientos y de investigación.
Taller: actividad formativa orientada preferentemente a la adquisición de competencias de comunicación de conclusiones y conocimientos.
Prácticas: actividad formativa orientada preferentemente a la adquisición de competencias de aplicación de los conocimientos y a la capacidad de resolución de problemas relacionados con su área de estudio.
Durante el desarrollo de la materia los profesores podrán proponer la asistencia a jornadas, seminarios, y otras actividades complementarias que se consideren de interés para el desarrollo de la materia.
ESTIMACION DEL VOLUMEN DEL TRABAJO DEL ESTUDIANTE
DESARROLLO Y PRODUCCIÓN DIGITAL
Créditos ECTS: 8 ECTS
Volumen de trabajo del alumno
Actividad Formativa Hora presencial
(A) Trabajo personal (B) Volumen de trabajo (C) C = A + B CLASES MAGISTRALES Presentación de la asignatura Lección Magistral 18h 36h 54h Debates
Comentarios y discusión de trabajos Otros
CLASES PRÁCTICAS Resolución de problemas Debates
Comentarios y discusión de trabajos Simulaciones
Laboratorio
Prácticas en aula de informática 12h 32h 44h
Salidas Exposiciones de trabajos Otros SEMINARIOS Resolución de Problemas 6h 12h 18h Debates
Comentarios y discusión de trabajos 6h 12h 18h
TALLERES
Comentarios y discusión de trabajos 14h 28h 42h
Exposiciones orales 4h 8h 12h
TRABAJO DE SÍNTESIS
Tiempo de realización del trabajo EVALUACIÓN
Preparación de exámenes
Realización de exámenes 4h 8h 12h
Otros….
TOTAL 64h 136h 200h
RELACION HORAS DE TRABAJO / ECTS
(el resultado de la relación horas de trabajo / ECTS deberá ser igual a 25 horas, que son las horas que conforman 1 ECTS en la CEU-UCH)
Sistemas y criterios de evaluación
La calificación final se obtendrá a partir de las obtenidas por el estudiante a lo largo del período lectivo (evaluación continua) y de las pruebas finales que se programen al término del mismo sin que en la ponderación de ambas la segunda pueda tener un peso relativo superior al 50%.
El sistema de evaluación para esta materia será:
• Clase Magistral: Participación activa en clase: 10%
• Seminario: Estudios de caso y resolución de problemas: 10%
• Taller: Realización de trabajos: 30%
• Prácticas: Examen práctico final: 50%
Para superar la asignatura es requisito imprescindible aprobar cada una de las partes que componen la materia.
La evaluación continua y el carácter teórico-práctico de la materia hacen de la asistencia un requisito imprescindible. El alumno deberá tener una asistencia mínima del 80% de las sesiones programadas.
Las faltas de asistencia y el retraso en la entrega de los proyectos, cuando el profesor entienda que no están justificadas, afectan a la nota y pueden llegar a suponer el suspenso del trabajo en curso.
Programa / temario
-
Principios Diseño en Internet.-
Edición, maquetación y programación web y multimedia.-
Diseño en 3D-
Publicación web: Dominios, Servidores, Agentes registradores.-
Content Management System: WordPress-
Comercio electrónico: Modelos comercio electrónico, Monitorización eCommerce, Tienda virtual, Pasarelas de pago, PayPal.Contenido detallado de la asignatura y cronograma de impartición.
SECUENCIA DE DESARROLLO DE LA MATERIA
ACTIVIDAD QUE DEBE REALIZAR ESTIMACIÓN EN EL TIEMPO
Sesión 1, 2 y 3
Clases Magistrales Principios Diseño en Internet
Seminarios Principios Diseño en Internet
Talleres
Prácticas Principios Diseño en Internet
Trabajo de síntesis Sesión 4 y 5
Clases Magistrales Comercio electrónico: Modelos comercio electrónico Seminarios
Talleres Prácticas
Contenido detallado de la asignatura y cronograma de impartición. Sesión 6, 7, 8 y 9
Clases Magistrales
Seminarios
Talleres Publicación web: Dominios, Servidores, Agentes registradores.
Prácticas Content Management System: WordPress
Trabajo de síntesis Sesión 10, 11 y 12 Clases Magistrales Seminarios
Talleres Comercio electrónico: Monitorización eCommerce
Prácticas Comercio electrónico: Tienda virtual, Pasarelas de pago,
PayPal. Trabajo de síntesis
Sesión 13 y 14 Clases Magistrales
Seminarios Edición, maquetación y programación web y multimedia.
Talleres Prácticas Trabajo de síntesis Sesión 15 y 16 Clases Magistrales Seminarios Talleres Diseño en 3D Prácticas Trabajo de síntesis Bibliografía Básica.
ANDERSON, S.P.: Diseño que seduce. Cómo desarrollar webs y aplicaciones atractivas al usuario. Anaya Multimedia, Madrid, 2011.
LYNCH, P., HORTON. S.: Principios de diseño básicos para la creación de sitios web. Gustavo Gili. Barcelona, 2000.
RODRÍGUEZ, I.: Marketing.com : y comercio electrónico en la sociedad de la información. ESIC. Madrid, 2008. VV.AA.: Adobe Edge Animate. Anaya Multimedia, Madrid, 2013.
VV.AA.: Adobe Muse. Anaya Multimedia, Madrid, 2012.
VV.AA.: Aprender Dreamweaver con 100 ejercicios prácticos. Marcombo, Barcelona, 2013. VV.AA.: Dreamweaver CC (Diseño y Creatividad). Anaya Multimedia, Madrid, 2013.
Bibliografía complementaria.
BRAUN, K.: Usabilidad. Anaya Multimedia. Madrid, 2003.
CAMPOS, C.: Web Design Sourcebook. Promopress, Barcelona, 2012.
CAVAZOS, J.: Comercio electrónico: un enfoque de modelos de negocio. Compañía Editorial Continental. México, 2006.
CLEMENTE, P.: Diseño web adaptativo. Anaya Multimedia, Madrid, 2013. DAVIS, JA. K.: Diseño de páginas web. Anaya Multimedia, Madrid, 1999. DÍAZ, J.M.: Creación de sitios web. Pearson Educación. Madrid, 2006.
DEZA, M.: Consumidores nómadas : el siglo del mobile marketing. Netbiblo. A Coruña, 2008. EVENING, M.: Photoshop CC para fotógrafos. Anaya Multimedia, Madrid, 2013
Bibliografía complementaria.
medios interactivos. Escuela de cine y video. Andoain (Guipuzkoa), 2008.
GERNER, J.: LAMP: desarrollo web con Linux, Apache, MySQL y PHP 5. Anaya Multimedia. Madrid, 2006. GILIN, P.: Los nuevos influyentes. LID. Madrid, 2009.
GLENWRIGHT, JERRY (2001). Www.layout: cómo diseñar y componer sitios web. Gustavo Gili.
GUERRERO, M.C.: El impacto de internet en el derecho fundamental a la protección de datos de carácter personal. Thompson-Civitas. Navarra, 2006.
KRUG, S.: Haz fácil lo imposible. Anaya Multimedia. Madrid, 2010. KRUG, S.: No me hagas pensar. Pearson Prentice Hall. Madrid, 2006. MACDONALD, M.: Creación y diseño Web. Anaya Multimedia. Madrid, 2011.
MARTÍNEZ, I.: La comunicación en el punto de venta: estrategias de comunicación en el comercio real y on-line. ESIC. Madrid, 2005.
NAFRÍA, I.: Web 2.0. Gestión 2000. Barcelona, 2008.
NIELSEN, J., PERNICE, K.: Técnicas de Eyetracking para usabilidad Web. Anaya Multimedia. Madrid, 2010. NIELSEN, J., TAHIR, M., VÁZQUEZ, R.: Usabilidad de páginas de inicio: análisis de 50 sitios web. Pearson Educación. Madrid, 2002.
PLEIFFER, S.: Vídeo con HTML5. Anaya Multimedia. Madrid, 2011.
PRING, R.: www.color: 300 usos de color para sitios web. Gustavo Gili. Barcelona, 2001. SOLANA, D.: Postpublicidad. Doubleyou. Madrid, 2010.
SPOOL, J.: Web site usability : a designer's guide. Morgan Kaufmann. California, 1999. VELOSO, C.: Producción y edición de contenidos online. Prentice Hall. Madrid, 2001. WIEDEMANN, J.: Internet: casos prácticos de éxito. Taschen. Madrid, 2010.
Otros recursos. http://www.autocontrol.es http://www.postpublicidad.es http://www.puromarketing.com/marketing-movil http://www.google.es/AdMob http://www.csszengarden.com http://www.adobe.com http://html5demos.com http://www.useit.com http://www.nosolousabilidad.com http://sociedadinformacion.fundacion.telefonica.com/DYC/TELOS/ http://www.adigital.org/
Recomendaciones a los estudiantes para cursar la materia. • Asistir regularmente a clase.
• Resolver todas las dudas. • Utilizar las tutorías disponibles.
• Asistir a jornadas, congresos y conferencias.
• Asistencia a eventos relacionados con el mundo publicitario, digital, etc.
Repercusión líneas de investigación.
• Líneas de investigación del Observatorio Beyond The Line
• Línea de investigación en Comunicación, participación y sensibilización medioambiental en Internet. • Líneas de investigación del Observatorio de Investigación en Medios Digitales.
• Línea de investigación Rock&Love
• Participación en actividades de la Asociación Española de Medios de Comunicación Online. • Participación en actividades de la IAB.
• Participación en actividades de la red española de investigadores y docentes en relaciones públicas (AIRPP)
Repercusión actividad profesional.
Repercusión actividad profesional. XXI, será capaz de:
- Enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
- Resolver problemas y casos de forma individual y en equipo.
Con respecto a las competencias específicas, contará con las capacidades para poder:
- Realizar una reflexión crítica, ética y reflexiva hacia as teorías y la práctica de la comunicación digital. - Aplicar la dirección estratégica y las teorías y procesos de comunicación digital.
- Desarrollar habilidades de síntesis conceptual, análisis de modelos e investigación aplicada de comunicación digital.
- Realizar una análisis crítico de los procesos y sistemas de la comunicación en nuevos medios y soportes digitales.
