CAPÍTULO III MARCO METODOLÓGICO
CAPÍTULO III
MARCO METODOLÓGICO
La metodología en un trabajo de investigación representa el “como” de la misma; es decir, que estrategias y plan se utilizó para llevarla a cabo. En este capítulo se explica el tipo de investigación desarrollada; de igual forma la población que la conforma, los métodos y técnicas de observación mediante los cuales se obtendrán los resultados; finalmente se define el instrumento y su validación.
1. TIPO DE INVESTIGACIÓN
En concordancia con los objetivos, la investigación fue de tipo Documental, porque observa, recolecta información, registra y la interpreta, apoyándose en diversas fuentes bibliográficas, jurisprudenciales y legales referidas a la responsabilidad penal del adolescente ante los delitos informáticos en Venezuela.
En este orden de ideas, Arias (2004, p.25), afirma que la investigación documental es un proceso basado en la búsqueda, recuperación, análisis, crítica e interpretación de datos secundarios obtenidos y registrados por otros investigador es de fuentes documentales, audiovisuales o electrónicas. Por su parte Finol y Nava (2008), señalan que las investigaciones documentales
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se apoyan en el análisis de las fuentes escritas para extraer conclusiones científicas sobre la temática analizada.
2. POBLACIÓN
La población en una investigación de tipo documental se encuentra constituida por un conjunto de fuentes de carácter bibliográfico, en definitiva fueron las que suministraron la información que sirvió como fundamento teórico, relacionadas con la responsabilidad penal del adolescente, y los delitos informáticos.
En el caso de esta investigación, al abordar un tema en el ámbito del derecho penal, de niñez y adolescencia, la población está conformada por los documentos de tipo legal, entre estas, La Constitución Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (1999), el Código Penal venezolano, la LOPNNA (2015), Ley contra los Delitos Informáticos (2007), fuentes escritas como la doctrina de Sosa (2005), Vaamonde (2009), Cornieles (2007) y Longo (2005), entre otros.
En ese orden de ideas para el autor Méndez (2006, p. 4), la población es un conjunto de elementos que poseen una característica común. De igual manera afirma que en el proceso investigativo, la población corresponde al conjunto de referencia sobre el cual de desarrolla el estudio, puede ser desde un expediente hasta un grupo de personas.
3. TÉCNICAS DE OBSERVACIÓN
En la presente investigación la obtención de la información se realizó a través de la visualización directa de documentos relacionados con la responsabilidad penal del adolescente, fuentes documentales relacionadas con los delitos informáticos; en ese sentido la técnica aplicada en la presente investigación se denomina, técnica de observación documental, consiste en la revisión y detección de categorías de estudio contenidas en los objetivos propuestos en el estudio, en fuentes doctrinales y legales, con el objetivo de extraer el soporte documental que posteriormente es analizado por los investigadores.
Para la autora Bodington (2011, p.141),para aplicar la técnica de observación se deben implementar una serie de estrategias que permitan la recopilación y sistematización de datos, como medirlos, codificarlos y validarlos, para ello se emplean distintos tipos de instrumentos que dependen del tipo de investigación.
Por su parte Méndez (2005, p.36), indica que dentro del proceso investigativo “La información es la materia por el cual puede llegarse a explorar, describir y explicar hechos o fenómenos que definen un problema de investigación...”.Existiendo una relación entre las fuentes de información y las técnicas de recolección de datos las cuales clasifica en fuentes primarias y fuentes secundarias.
3.1. INSTRUMENTO
En el presente estudio se utilizó como instrumento una guía de observación de los investigadores, constituida por un cuadro conformado por preguntas relacionadas con las unidades de análisis, permitió integrar todos los aspectos de la investigación, desde el problema hasta lograr el esquema de contenido; de esta manera el cuadro se convierte en un instrumento de integración. Esta guía contiene una serie de ítems dirigido a los investigadores para llegar al análisis de cada una de las unidades que forman parte de las subcategorías.
Para la autora Bodington (2011, p. 140), la guía de observación consiste en un conjunto de preguntas que serán respondidas por el mismo investigador, quien en este caso viene a ser el observador, se formulan con base a las unidades de análisis que surgen de las categorías y subcategorías.
3.2. VALIDEZ
La validez es la eficacia con la cual un instrumento mide lo que se pretende medir. En el caso de la presente investigación, fue solamente de contenido, por tratarse de una investigación documental; por lo tanto, en este caso realizada por el Comité Académico de la Escuela de Derecho tomando en consideración criterios de validación, aprobaron el instrumento, realizando las observaciones pertinentes al mismo.
En ese orden de ideas Martínez, (2007, p.75), expresa que una investigación tendrá un alto nivel de “validez” en la medida en que sus resultados “reflejen”
una imagen lo más completa posible, clara y representativa de la realidad o situación estudiada. Una investigación con buena confiabilidad es aquella que es “estable, segura, congruente, igual a sí misma en diferentes tiempos y previsible para el futuro”.
Finalmente según Hernández, Fernández y Baptista (2008, p. 236) “la validez se refiere al grado en que un instrumento mide la variable, además pueden tenerse diferentes tipos de evidencia”. Es decir, a la intensidad con que el instrumento mide una variable en estudio.
