COLEGIO JOSÉ MARTÍ I.E.D FORMACIÓN PARA EL DESARROLLO HUMANO INTEGRAL Y SOCIAL GUIA DE TRABAJO GUIA Nº 10- GRADO CUARTO NO ES NECESARIO IMPRIMIR

COLEGIO JOSÉ MARTÍ I.E.D

“FORMACIÓN PARA EL DESARROLLO HUMANO” INTEGRAL Y SOCIAL

GUIA DE TRABAJO GUIA Nº 10- GRADO CUARTO

NO ES NECESARIO IMPRIMIR. Recuerda que puedes desarrollar las actividades

en tu

cuaderno o solo en las hojas de trabajo.

Para apoyar los procesos y actividades a desarrollar en la presente guía puedes consultar en YouTube el canal Colegio José Martí grado Cuarto https://www.youtube.com/channel/UCdq2hMwwJ2HvbA5jUQeonRw

allí encontrarás todos los vídeos sugeridos.

TEMA

ÁREA OBJETIVO INDICADOR DE DESEMPEÑO Matemáticas

Analiza y resuelve situaciones matemáticas, poniendo en práctica los procesos y conceptos abordados durante el tercer periodo académico.

Resuelve situaciones empleando las operaciones entre números naturales y fraccionarios.

Reconoce y aplica en la resolución de problemas conceptos básicos de Estadística.

Español

Diferencia y elabora algunos textos informativos como el afiche, aviso, y la noticia, teniendo en cuenta sus elementos y contenidos

Elabora textos informativos como el afiche, aviso, noticia teniendo en cuenta sus elementos y contenidos.

Ciencias Naturales

Relaciona los niveles de organización de los seres vivos con la estructura de elementos de su entorno.

Identificar los niveles de organización celular de los seres vivos (célula, tejido, órgano, sistema (circulatorio, excretor, reproductor, nervioso) y organismo

Sociales

Comprende la transición del proceso de colonia e independencia en Colombia.

Identifica aspectos generales de la época de la colonia.

Conoce los factores internos que motivaron la Independencia.

Inglés

Comprender el lenguaje básico sobre los temas trabajados, si se expresan despacio y con pronunciación clara.

Identifica vocabulario sencillo sobre prendas de vestir pronunciándolas de manera correcta.

Educación Física

Generar actividades que permitan el mejoramiento de la coordinación dinámica general de los estudiantes, al tiempo que se fomentan hábitos saludables en ellos

Ejecuta las pruebas de coordinación dinámica general, propuestas para el periodo.

Educación

Artística Generar por medio del arte, espacios de participación que lleven a la reflexión sobre el respeto de la identidad cultural de los pueblos y su historia.

Demuestra habilidades y talentos en el campo artístico (actuación, danza, plásticas, música y literatura) para fortalecer otras áreas del conocimiento, mediante la creación colectiva en el aula.

Ética y Religión Reconoce el impacto que tienen en las relaciones interpersonales los principios bajo los que se estructuran los 10 mandamientos.

Descubre que sus acciones dejan huella y tienen efectos en los demás.

Informática

Conocer los distintos usos que se le pueden dar a Internet

Identificar la percepción del estudiante sobre internet

Crear una perspectiva alrededor de los riesgos del internet

Comprende el concepto básico de internet

DÍA N.º 1: ESPAÑOL

LOS TEXTOS INFORMATIVOS

AVISO, AFICHE, NOTICIA.

Un texto informativo Es un enunciado objetivo, preciso, formal y concreto donde el emisor da a conocer algún hecho, situación, circunstancia, noticias, o acontecimientos de importancia para las personas a las que van

dirigidas. En este tipo de texto no intervienen emociones ni deseos, ejemplos: afiche, noticia y aviso Estructura del texto informativo

El texto informativo consta principalmente de una introducción, un desarrollo y una conclusión

LEE CON ATENCION EL SIGUIENTE TEXTO INFORMATIVO LOS DINOSAURIOS

Los dinosaurios habitan la tierra hace millones de años. Vivieron antes de que hubiera gente, se parecían a un grupo de animales que aún viven.

Estos animales se llaman reptiles. Las serpientes, los lagartos y los cocodrilos. Los dinosaurios carnívoros, tiene los dientes grandes y afilados que les servían para comer la carne de otros animales.

Mientras que los animales herbívoros, solo comían plantas, estos tenían dientes planos para arrancar y moler las plantas.

El Tiranosaurio REX es el más carnívoro y su nombre significa “Lagarto Terrible”

Hoy los dinosaurios ya no existen, pero puedes aprender mucho de ellos.

EL AVISO

El aviso publicitario es un texto que promueve una información para ser recibido por el destinatario o receptor a través de la observación.

Es un medio de comunicación de gran formato que, usualmente, contiene texto e imagen. Su intención es fijar un anuncio en la mente de quien lo ve. Se utiliza con fines publicitarios,

principalmente. Se ubican en las partes altas de los edificios, casas, vallas, vías o sitios concurridos, para que llamen la atención de las personas.

Estructura del aviso publicitario.

A la hora de elaborar un aviso publicitario debemos conocer cuáles son los componentes que debemos tener en cuenta:

1. Elegir un logotipo 2. Definir el nombre.

3. Proponer frases subjetivas. 4. Llamativo Nombre del Estudiante Fecha de entrega Lunes 27 de septiembre

https://www.youtube.com/watch?v=zhOVwojZxn0 &t=34

EL AFICHE

El afiche es un texto informativo que tiene como objetivo difundir una información o promover un producto, evento, campaña o servicio. Para ello, organiza la información en un título, una imagen, un eslogan y una marca.

Un afiche también cumple con ciertas características para que su mensaje sea más efectivo:

1. Tiene un título llamativo.

2. Emplea un lenguaje sencillo que se entiende en la primera lectura.

3. Incluye imágenes relacionadas con la idea que desean promover.

4. Usa diferentes tipos de letra para llamar la atención.

5. Maneja colores de acuerdo con la idea que se quiere difundir.

6. Se dirige a un público especifico.

7. Cuando se promueve un evento, incluye: lugar, fecha, hora y en ocasiones el precio.

8. Especifica el nombre de la institución, campaña o producto si es el caso.

9. Se publica en lugares abiertos o visibles al público. 10. Se usa para invitar, informar o promover.

https://www.youtube.com/watch?v=A2QjOJKyzrIñ

LA NOTICIA

La noticia es un tipo de texto informativo que cuenta un hecho de interés de la actualidad. Generalmente se difunde en diferentes medios de comunicación (radio, periódico, televisión, internet,).

La noticia es un texto en el que se relata un

acontecimiento actual, de carácter mundial o local tal como ocurrió. La información que se presenta debe ser objetiva y oportuna.

Responde a cinco preguntas básicas.

¿Qué ocurrió? ¿A quién ¿¿Cuándo sucedió? ¿Dónde? Y ¿Por qué ¿.

Las partes de la noticia son: Titular

Entradilla Cuerpo Cierre.

Titular. Es una síntesis de una o dos líneas de lo que se

informa posteriormente.

Entradilla. Es el primer párrafo de la noticia donde se

resume la idea central de la información.

Cuerpo: Se desarrolla el tema con más detalles de mayor

importancia de lo ocurrido, respondiendo a las cinco preguntas básicas:

¿Qué ocurrió? ¿A quién ¿¿Cuándo sucedió? ¿Dónde? Y ¿Por qué ¿.

Cierre: es el párrafo final de la noticia, donde se puede

expresar una conclusión, la continuación del hecho o una reflexión.

ESPAÑOL

HOJAS DE TRABAJO

ACTIVIDADES PRODUCTO PARA ENTREGAR

1. selecciona el nombre de los

textos trabajados en esta guía.

a. Cuento, Leyenda, Fabula, Mito

b. Caricaturas, álbum. historieta, anuncio. c. Aviso, Afiche, noticia.

d. Narrativo lirico dramático 2. Con ayuda de

una familiar crea y copia en 10 renglones un texto informativo. 3. Selecciona una de las imágenes e inventa un aviso publicitario, teniendo en cuenta la información de la guía. 4. Redacta una noticia teniendo en cuenta cada una de sus partes

5. Actividad de un afiche con un familiar.

Con material reciclable y con orientación de un familiar elabora un afiche invitando a un bazar realizado en el colegio José Martí, puedes usar imágenes de revista periódico o dibujos para ilustrarlo, toma fotos desarrollando la actividad y ya terminado y lo envías a tu profesora de español.

DÍA N.º 2: EDUCACIÓN FÍSICA

ACTIVIDADES

ENTREGAR

IMPORTANCIA DE LA HIDRATACIÓN

Algunos de los beneficios más importantes de una buena hidratación son: • Regula la temperatura corporal

• Previene enfermedades cardiovasculares • Previene la aparición de cálculos renales • Disminuye el riesgo de cáncer

• Mejora la digestión y evita el estreñimiento

• Aumenta la energía y mejora la capacidad física • Ayuda a mantener la piel sin imperfecciones

IMPORTANTE: los niños no deben consumir bebidas hidratantes

artificiales, estas contienen minerales y están diseñadas para adultos, lo cual puede provocar daño en los riñones y otros órganos.

1. CALENTAMIENTO

El calentamiento es una actividad muy importante para preservar la salud, realizar actividad física intensa o practicar algún deporte sin calentar, puede generar el deterioro y desgaste permanente de las articulaciones, las cuales, una vez desgastadas no se recuperan, por esto debes siempre realizar un buen calentamiento.

Realiza los siguientes ejercicios, 10 veces cada uno

Fotografía o video corto donde se evidencie el trabajo. Nombre del Estudiante

2. ENTRENAMIENTO

Realiza cada ejercicio 15 veces, cuando termines vuelve a hacerlos todos.

3. RETO MOTRIZ

Salta lazo hacia adelante en el mismo puesto, durante 1minuto de manera continua, sin perder el control.

Realiza la siguiente secuencia 15 veces, sin perder el control.

1 2 3 4 5

6 7 8 9

Video corto, ejecutando cada ejercicio.

4.ESTIRAMIENTO

Realiza cada estiramiento según como indica la imagen. Video corto, ejecutando cada ejercicio

DÍA N.º 3 y 4 - MATEMÁTICAS

Lectura y escritura de números naturales

Nuestro sistema de numeración es decimal porque diez unidades de un orden forman una unidad del orden inmediato superior.

Diez unidades forman una decena, diez decenas una centena, diez centenas una unidad de mil y así sucesivamente.

10 U = 1 D 10 D = 1C 10C = 1 UM

Nuestro sistema de numeración también es posicional, es decir, que el valor de una cifra depende de su posición.

21.403.745 = 2 Dm + 1Um + 4 CM + 0 DM + 3 UM + 7 C + 4 D + 5 U = 20.000.000 +1.000.000 + 400.000 + 3.000 + 700 + 40 + 5

Para escribir números naturales de más de 6 cifras, debes agruparlas de a tres (de derecha a izquierda) y separarlas por un punto.

Por ejemplo: 21.403.745

Para leer números naturales de más de 6 cifras, comienza leyendo los números de los grupos formados partiendo desde la izquierda, considerando que los puntos los debes

nombrar así:

21. 403. 745

Veintiún millones cuatrocientos tres mil setecientos cuarenta y cinco Nombre del

Resolvamos problemas

La Estadística

1. Definición: La estadística, es una ciencia y rama de las matemáticas que estudia la variabilidad, colección, organización, análisis, interpretación y presentación de los datos. 2. Representación de la Información: En estadística para representar la información se emplean

diagramas de barras, diagramas circulares, pictogramas, entre otros.

3. Diagrama de Barras: para construir un diagrama de barras debemos tener en cuenta que:  La frecuencia de cada dato se representa con una barra.

 Todas las barras deben tener el mismo grosor y estar igualmente distanciadas.  Los nombres de las variables van escritos en el eje correspondiente.

4. El Pictograma: El pictograma es un gráfico estadístico que se suele utilizar para caracteres cualitativos y en lugar de barras para representar las frecuencias, utiliza dibujos o gráficos alusivos a cada atributo y cuya dimensión sea proporcional a la frecuencia absoluta. Para construir un pictograma se debe tener en cuenta que:

 El dibujo debe estar relacionado con los datos obtenidos, es decir, si se está hablando de deportes entonces se seleccionarán elementos relacionados con dicho tema.

 A cada dibujo se le asigna un valor numérico.  Observa el ejemplo:

MATEMÁTICAS

HOJAS DE TRABAJO

ACTIVIDADES

PRODUCTO PARA ENTREGAR

1.Lee con atención el enunciado de cada ítem y desarróllalo siguiendo las indicaciones.

1.1 Con las siguientes tarjetas forma el mayor y el menor número posible

1.2 Marca con una x el valor del 6 en cada número y escribe el valor de posición correspondiente

1.3 Escribe como se leen los siguientes números (ten en cuenta el ejemplo): 32.511= Treinta y dos mil quinientos once

123.005= 432.708= 1.005.050= 23.202.001= 205.000.000= 172.050.421= 2.Resuelve los siguientes problemas matemáticos utilizando operaciones básicas de suma, resta multiplicación y división.

2.1 Durante la campaña de vacunación contra la rubeola, se vacunaron 9.874 jóvenes, 3.901 niños y 2.439 adultos.

¿Cuántas personas se vacunaron en total?

2.2 Los estudiantes de cuarto grado en el bazar del colegio vendieron $184.794. Si gastaron $72.530 pesos.

2.3 El álbum de Sandra tiene 28 páginas y en cada página tiene pegada 8 figuritas.

¿Cuántas figuritas tiene el álbum de Sandra?

2.4 En una librería hay 7.896 hojas de papel que deben ser colocadas en 5 cajas.

¿cuántas hojas de papel deben ir en cada caja? ¿Cuántas hojas quedaron fuera?

3. Lee con atención y resuelve las siguientes situaciones.

3.1 Carlos tiene un salario de $918.000 mensuales. Si de arriendo paga 1/3 de lo que gana de salario ¿Cuánto dinero le queda a Carlos para sus otros gastos?

3.2 En el colegio José Martí hay 2.560 estudiantes. Si 4/6 del total de estudiantes están cursando primaria ¿Cuántos estudiantes de primaria hay en el colegio?

3.3 Liliana tiene una colección de 216 canicas y le va a regalar 3/6 de su colección a su mejor amigo Felipe ¿cuántas canicas le regalará a

Felipe? ¿cuántas canicas le quedarán a Liliana?

4.Observa el diagrama de barras doble y responde las preguntas.

1. ¿Cuál es el deporte que menos prefieren las niñas? _______________________

2. ¿Cuál es el deporte preferido de los niños? ______________________________

3. ¿Cuántas personas prefieren el básquet? ________________________________

4. ¿A cuántos estudiantes encuestaron? ___________________________________

5. Si el profesor de Educación física quiere abrir tres talleres para enseñar deportes. ¿Qué deportes le recomendarías con base a los resultados de la encuesta? ¿Por qué?__________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 5. Observa el pictograma sobre las comidas preferidas de los estudiantes de grado cuarto y luego responde las preguntas de acuerdo con la información.

Comidas Preferidas de los niños de grado Cuarto.

1. ¿Cuántos niños prefieren el pescado? ____________________

2. En el comedor hoy han preparado lomo, ¿Cuántos niños comerán su plato preferido?

______________________________________________________________ 3. Si cada niño voto una solo vez, ¿Cuántos niños hay en cuarto?

_________________________________________________________________ 4. ¿Cuál es el plato que solo les gusta a tres estudiantes?

____________________

5. Si hoy en el comedor preparan pasta y pescado, ¿Cuántos niños comerán su plato preferido?

______________________________________________________ 6. Explica cómo hiciste para hallar la anterior respuesta.

_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

DÍA N.º 5 - CIENCIAS SOCIALES

LA COLONIA

la totalidad del territorio que hoy conocemos como Colombia (1500 - 1550), se inició un periodo que se conoce como la Colonia (1550 - 1810), y que se caracterizó por un intenso proceso de: poblamiento español de los lugares; organización de formas de gobierno y administración local; creación de instituciones de explotación de la mano de obra indígena y africana para la extracción y producción de recursos.

En los territorios coloniales se crearon otras instituciones a saber:

Estos entes territoriales fueron gobernados por un presidente, asesorado por un Consejo y un tribunal de justicia. Estas instituciones publicaban ordenanzas de cumplimiento obligatorio.

Los virreinatos

Territorios gobernados por un Virrey que representaba la autoridad del rey de España en América. El virreinato de nuestro territorio se creó en 1739 cuando nuestra Real Audiencia se convirtió en el Virreinato de Santa Fe.

Los cabildos

Se erigieron para el gobierno de las ciudades bajo la autoridad de los Regidores, quienes debían ser vecinos del lugar y poseer grandes riquezas. En estos cargos podían participar los criollos, es decir los hijos de españoles nacidos en América.

Las capitanías generales

Fueron las administraciones de los territorios alejados en donde hubo conflictos con los indígenas que no aceptaban la autoridad española. Estos entes territoriales estuvieron dirigidos por un gobernador o capitán general con funciones militares.

INDEPENDENCIA DE COLOMBIA

PRINCIPALES HÉROES

20 DE JULIO DE 1810

7 DE AGOSTO DE 1819

EL conflicto que condujo a la emancipación de España se desarrolló en Colombia entre 1810 y 1819. Se inició el 20 de Julio en Santa Fé de Bogotá cuando un grupo de patriotas, utilizando como excusa la negación en términos ofensivos para los americanos del préstamo de un florero que se solicitó al español José González Llorente, iniciaron una revuelta que dio origen al “Grito de la Independencia”. A raíz de este hecho, los criollos constituyeron las autoridades existentes por juntas de gobierno.

Nombre del

Estudiante

Fecha de entrega

Esta situación radicalizó el movimiento independentista y dio origen a la Campaña Libertadora por Simón Bolívar que el 7 de agosto de 1819 con la” Batalla de Boyacá” fue definitivamente la independencia absoluta.

CAUSAS INTERNAS DE LA INDEPENDENCIA DE COLOMBIA CAUSAS INTERNAS, OCURRIDAS EN NUESTRO PAIS

TRADUCCIÓN DE LOS DERECHOS DEL HOMBRE: Francia se reveló contra los reyes que lo tenían todo y desconocían los derechos de los demás. Como consecuencia de esta rebelión se proclamaron los Derechos del Hombre. Antonio Nariño los tradujo al español y los publico a

escondidas de los españoles. Este texto ayudo a los criollos a pensar en la posibilidad de luchar a favor de la independencia de la Nueva Granada

DISCRIMINACIÓN POLÍTICA: Los criollos eran los dueños de las tierras, minas y dirigían el comercio; eran las personas más importantes. Como sabían leer y escribir, recibían periódicos de Europa. A través de ellos se enteraron de la revolución de EEUU y Francia.

Se sentían descontentos por no tener derecho a ocupar puestos importantes en el gobierno, porque no podían comerciar sino con España y por qué pagaban altos impuestos. Fueron los Criollos los que lideraron la Independencia.

EXPEDICIÓN BOTÁNICA: Gracias a las enseñanzas de José Celestino Mutis y los conocimientos adquiridos en esta expedición, los criollos comenzaron a valorar y preocuparse por aprender más sobre las riquezas que tenía la Nueva Granada. Surgieron nuevas carreras que los criollos estudiaron para aprovechar los recursos naturales. Se formaron grandes líderes como el Sabio Caldas.

ALTOS IMPUESTOS: El pueblo en general estaba disgustado e

inconforme por los abusos de los españoles, quienes los humillaban y les cobraban altos impuestos.

Los esclavos apoyaban la independencia porque querían ser libres y algunos indígenas cansados de ser explotados también luchaban por la independencia.

INSURRECCION DE LOS COMUNEROS: El movimiento de los comuneros fue un gesto de rebeldía, Manuela Beltrán y otros inconformes

rompieron en la población del Socorro la tabla que contenía el edicto sobre el modo y precios como debían ser pagados los impuestos. Ese día llegaron a la plaza varios hombres y mujeres del común vociferando que no pagarían las contribuciones, lo que se extendió en una

numerosa protesta bajo el lema “VIVA EL REY, PERO NO QUEREMOS PAGAR LA ARMADA DE BARLOVENTO”.

CIENCIAS SOCIALES

HOJAS DE TRABAJO

ACTIVIDADES

PRODUCTO PARA ENTREGAR

1. Indica cuál de las siguientes afirmaciones es falsa o verdadera y por qué:

A. Un capitán general es el que se encarga de asesorar el tribunal de justicia de la real

audiencia__________________________________________________________ ____________________________________________________________________ B. El Virrey es la autoridad que gobierna los cabildos_________________ ___________________________________________________________________ C. El Regidor fue la autoridad encargada de resolver los_____________ ___________________________________________________________________ conflictos con los indígenas que no aceptan la autoridad

española en sus territorios___________________________________________ ____________________________________________________________________ 2. Escriba Falso o

Verdadero según

corresponda _{préstamo de un florero que se solicitó al español José González Llorente} a. El conflicto del 20 de julio de 1810 se originó por el ___________

b. Independencia significa libertad que una persona o país pueda gobernarse. ___________

c. Manuela Beltrán fue quien rompió el edicto donde estaban escritos el alza de los impuestos ___________

d. El 20 de julio de 1819 se llevó a cabo el grito de la independencia ____________

e. El 7 de agosto de 1819 con la” Batalla de Boyacá” fue definitivamente la independencia absoluta. _________ 2. Actividad

en familia

Con material reciclable o con dibujos elabore una mini cartelera sobre las causas internas de la independencia.

4. Encuentra en la sopa de letras las siguientes palabras: Expedición Botánica Impuestos Rey Manuela Rebelión Criollos Españoles Corona Descontento Independencia Libertad, Esclavitud José celestino Colombia.

Palabras relacionadas con las causas de la Independencia de Colombia

E S C L A V I T U D L A J X X O P N I D P C E Ñ I O P A C E P L R D R E S C S E C O R O N A A I E N N E D I M P U E S T O S O E C I N A K Ñ P L R L P I D E C A N H C L L E L A L N L I T U F L 0 T B O Ñ E E E O O E L E C G I S O B P S N B L Ñ C F D L L L E E T A S A Ñ Ñ L U Y Y E R D I M A I B M O L O C S E N N O T N E T N O C S E D I O 5.Lee con atención y

responde Otro factor que contribuyó al movimiento revolucionario fue la obra adelantada por algunos intelectuales criollos, conocidos como precursores, quienes difundieron los principios de libertad e igualdad. Entre ellos tenemos: Antonio Nariño, Francisco Miranda y Camilo torres. Simón Bolívar fue declarado presidente de la República y Francisco de Paula Santander, quien luchó activamente en la campaña, fue nombrado vicepresidente.

a. Dos precursores de la independencia de Colombia fueron: _________________________ y ___________________

b. Fue nombrado presidente de Colombia: ______________________________

DÍA N.º 6: INFORMÁTICA

INTERNET

Internet es un sustantivo ambiguo, esto quiere decir que puede emplearse indistintamente en

masculino y femenino. Como tal, se refiere a la red informática mundial, interconectada a través de distintos medios.

Encontramos diferentes definiciones de internet:

- El internet es un sistema informático de trasmisión de datos. - La internet es una red mundial de información.

- Es correcto decir la internet o el internet

Internet es un recurso increíble que permite a niños y adolescentes relacionarse, comunicarse y ser creativos de muchas formas, a través de varios tipos de dispositivos. Sin embargo, Internet siempre está cambiando y puede ser todo un reto mantenerse al tanto del uso que los niños dan a esta tecnología. A veces se puede pensar que los niños saben más que los adultos sobre Internet, pero los niños y adolescentes necesitan consejo y protección en lo que se refiere a proteger sus

actividades “en línea”.

Los problemas que los niños pueden encontrar en Internet varían dependiendo de su edad y del tipo de actividades que hacen en línea. Hemos agrupado los posibles riesgos en 4 categorías. Contenido:

Existen contenidos en Internet inapropiados según la edad del niño, o contenidos poco seguros o ilegales a los que pueden tener acceso. Es importante hablar con niños y adolescentes sobre el contenido que es adecuado, y el contenido que no es adecuado para ellos.

Conducta:

Los niños pueden ponerse en riesgo con su conducta. Necesitan mostrar respeto hacia la demás gente en Internet y ser siempre precavidos con la información personal que dan a personas

desconocidas en línea. También deben saber que dejan una “huella digital” cada vez que utilizan Internet.

Contacto:

Es importante que los niños sepan que los nuevos amigos que hacen en línea pueden no ser lo que dicen ser, y que una vez que se añaden a una cuenta personal, se comparte información personal con ellos. Además, los niños pueden ser contactados directamente por acosadores o personas con malas intenciones que quieran aprovecharse de ellos. Es importante que un adulto responsable esté al tanto de estas situaciones y sepa como denunciar y bloquear a este tipo de personas.

Comercialismo:

La gente joven muchas veces no sabe que se paga por algunos servicios y del bombardeo con publicidad. Los niños deben aprender a bloquear e-mails basura y ventanas emergentes no

Nombre del

deseadas, e informarles de las aplicaciones de pago que van asociadas al uso de algunos programas y dispositivos.

INFORMÁTICA

HOJAS DE TRABAJO

ACTIVIDADES

PRODUCTO PARA ENTREGAR

Con ayuda de tus padres y la lectura realizada contesta las siguientes preguntas.

a. ¿Para qué sirve el internet?

_______________________________________________________ _______________________________________________________

b. ¿Qué se puede hacer con la internet?

_______________________________________________________ _______________________________________________________

c. ¿Dónde se necesita el internet?

_______________________________________________________ _______________________________________________________

d. ¿Cuándo se necesita la internet?

_______________________________________________________ _______________________________________________________

e. ¿Cómo puedo utilizar el internet?

_______________________________________________________ _______________________________________________________

f. ¿Cuándo puedo utilizar el internet?

_______________________________________________________ _______________________________________________________

g. ¿Es bueno para las personas la internet?

_______________________________________________________ _______________________________________________________

h. ¿Es malo para las personas el internet?

_______________________________________________________ _______________________________________________________

Realiza un dibujo donde expliques que es el internet.

DÍA Nº 7 – CIENCIAS NATURALES

NIVELES DE ORGANIZACIÓN DE LOS SERES VIVOS

Para la construcción de un edificio se emplean distintos materiales básicos como ladrillos, fierros y concreto, por mencionar algunos. Si cada ladrillo se apila uno sobre otro sin el uso y colaboración de los otros materiales, la infraestructura edificada será débil, por lo que ante cualquier movimiento fuerte se podría derrumbar con facilidad. Sin embargo, si se disponen primero las cadenas de fierros y sobre ellas se edifica con los ladrillos y el concreto, la

construcción será más resistente. Así, la adecuada organización de los materiales permite que el edificio adquiera características que no poseería si se dispusieran de manera independiente.

Esto ocurre de igual manera en la naturaleza: cada constituyente de la materia ocupa un lugar y un rol particular en ella, y las interacciones que establecen con el entorno les

confiere características propias, según el nivel de organización que poseen. Nombre del

Estudiante

Fecha de entrega

ACTIVIDADES PRODUCTO PARA ENTREGAR 1.Escribe el

nombre del nivel en la siguiente imagen 2.Escribe el nivel de organización biológica que corresponda a cada frase.

1. _____________ Es un grupo de células similares que cumplen una función específica.

2. _____________Ejemplos de estos son el humano, animales, plantas, entre otros.

3. _____________Es un grupo de órganos que en conjunto cumplen una función.

4. _____________Es la unidad estructural de todo ser vivo.

5. _____________Ejemplos de estos son el intestino grueso, estómago, etc. 6. _____________Cómo es tan pequeña, es necesario ampliar imágenes para poder explicar de mejor manera.

7. _____________Ejemplos son el respiratorio, nervioso, circulatorio, entre otros.

8. _____________Está formada por varios componentes que se encuentran dentro de esta, que están coordinados entre sí.

9. _____________Es un ser vivo formado por varios sistemas de órganos que funcionan coordinadamente.

10. _____________Ejemplo de estas son los glóbulos blancos, las neuronas, entre otras.

11. _____________Es una estructura compuesta por un grupo de tejidos que cumplen un determinado papel.

3.Selecciona una opción

correcta 1. Es el orden de los niveles de organización biológica, desde lo más complejo a lo más simple a) Célula, Tejido, Órgano, Sistema, Organismo

b) Célula, Tejido, Órgano, Organismo, Sistema c) Organismo, Sistema, Órgano, Tejido, Célula d) Organismo, Tejido, Órgano, Sistema, Célula

2. ¿De qué están formado los órganos? a) Organismos b) Sistemas c) Tejidos d) Células 4.Observa la siguiente imagen y responde las preguntas

¿Cuál alternativa establece una correcta relación?

a) Tejido - muro b) Célula - casa

c) Sistema – pieza (dormitorio) d) Organismo – ladrillo

¿Cuál sería la unidad estructural de la casa en esta comparación? a) Pieza (dormitorio) b) Muro c) Ladrillo d) Sector dormitorios 5.Observa la siguiente imagen y responde las preguntas

¿Qué nivel de organización falta en la imagen?

a) Célula b) Organismo c) Sistema d) Órgano

¿Con que sistema del cuerpo podemos asociar la imagen? a) Digestivo

b) Esquelético c) Respiratorio d) Nervioso

DÍA N.º 8: INGLÉS

Clothing Vocabulary Chant for Kids by ELF Learning

ACTIVIDADES

PRODUCTO PARA ENTREGAR

1. Usando el vocabulario de la imagen de arriba, escribe el nombre de cada una de las prendas que están en los recuadros, en inglés. 2. Conecta la imagen con la palabra correspondient e en inglés Nombre del Estudiante

3. Dibújale a la figura las

prendas que se describen en la frase.

He is Jhon, he is wearing a scarf, a coat, trousers and boots.

DIA Nº 9- ÉTICA, RELIGIÓN Y CATEDRA POR LA PAZ

EL HEREDERO

Érase una vez un reino gobernado por un rey muy cristiano, famoso por su santidad. No tenía hijos, así que necesitaba conseguir herederos.

Mandó a colocar anuncios en todos los pueblos y aldeas pertenecientes a su dominio. Informaba que buscaba aspirantes para sucesor al trono.

Aquel joven que quisiera postularse podría solicitar una entrevista con el rey, siempre y cuando cumpliera con los siguientes requisitos:

- Amar a Dios. - Amar a su prójimo.

Un joven que vivía en una humilde aldea leyó el anuncio real y concluyó que él cumplía los requisitos, pues amaba a Dios y, de igual manera, amaba a sus vecinos. Pero había un problema, era muy pobre, por lo que no tenía las prendas dignas para presentarse ante el rey, además de no contar con las provisiones necesarias para el largo viaje hasta el castillo real.

Sin embargo, no dejaría que su pobreza fuera un impedimento para siquiera intentarlo. Así que trabajó día y noche, ahorró lo máximo posible y cuando reunió lo suficiente, vendió sus pertenencias, compró ropas finas, provisiones y algunas joyas como respaldo.

Cuando tuvo todo listo, emprendió el viaje.

Semanas después, llegó a las puestas del reino, muy agotado y con todo su dinero agotado. Pasó cerca de un viejo limosnero a la vera del camino que pedía algo para comer. Aquel pobre hombre tiritaba de frio, ya que vestía unos harapos viejos y desgastados. Extendiendo sus manos rogaba por ayuda.

- Estoy hambriento y tengo frio, por favor ayúdeme.

El joven quedó conmovido por la situación de aquel viejo limosnero, así que le entregó sus nuevas prendas y se vistió con sus viejos harapos.

Nombre del

Además, le entregó parte de sus provisiones.

Más adelante, en el camino, se acercó una vieja mujer que con tristeza le pidió: - Mis hijos tienen hambre y no tengo trabajo, por favor, ayúdeme.

El joven, sin pensarlo dos veces, sacó el anillo de su dedo y se lo entregó a la mujer para que con él pudiera comprar algo de comida, además, le entregó el resto de las provisiones. Entonces continuó su camino hasta el castillo, vestido con harapos y sin provisiones para regresar a su aldea.

Cuando llegó al castillo, uno de los ayudantes del rey le mostró el camino hasta el salón del trono.

Finalmente se acercó al rey y quedó atónito con lo que vio:

- ¡Usted… usted es aquel limosnero que estaba en el camino! – dijo el joven.

En ese momento entró al salón una mujer que el joven identificó de inmediato. Era la mujer que él había ayudado.

- ¡Usted… usted es la mujer que me pidió ayuda cerca del castillo! El rey entonces con un guiño dijo:

- Así es, yo era aquel limosnero y ella es aquella pobre mujer sin trabajo.

- Pero ¿es usted el rey? – preguntó el joven - ¿Por qué me hizo eso? ¿Se trata de una broma? El rey con una sonrisa le explicó:

- Lo hice porque necesitaba descubrir si tus intenciones eran auténticas, necesitaba probar tu amor a Dios y a tu prójimo.

Sabía que, si me acercaba como rey, podrías fingir y actuar deshonesto en tus motivaciones. Así que no hubiera podido descubrir lo que realmente hay en tu corazón.

Como limosnero pude descubrir que realmente amas a Dios y a tu prójimo. Además, eres el único que ha pasado la prueba.

Por eso declaro que tú serás mi heredero, tu heredarás mi reino.

“Demostremos nuestro amor a Dios y a nuestro prójimo de la forma más sincera, sin motivaciones egoístas”.

El Heredero | Reflexiones de la vida https://youtu.be/EQ-KGjaBNQw

ÉTICA, RELIGIÓN Y CATEDRA POR LA PAZ

HOJAS DE TRABAJO

ACTIVIDADES

PRODUCTO PARA ENTREGAR

1. Averigua y escribe cuales son los 10

mandamientos de la ley de Dios.

2. ¿Cuáles son los

mandamientos de la ley de Dios que se mencionan en la reflexión? 3. ¿Escribe cómo demostró el personaje de la reflexión que podía ser el heredero del rey?

4. Para descifrar el mensaje, escribe la letra inicial que representa cada dibujo. Ejemplo: estrella = e

5. Escribe un valor que represente en una sola palabra los

mandamientos de la ley de Dios y justifica tu respuesta.

DIA Nº 10- EDUCACIÓN ARTÍSTICA

Día del Respeto a la Diversidad Cultural

El 12 de octubre se celebra el Día del Respeto a la Diversidad Cultural, también conocido como Día de la Raza. En este día se conmemora el descubrimiento de América por el navegante Cristóbal Colón en el año 1492, constituyendo el inicio del intercambio de culturas entre los pueblos indígenas y los conquistadores españoles.

Tiene varias denominaciones, pero con un mismo objetivo: conmemorar el "primer encuentro entre dos mundos". Se conoce como Día de la Raza, Día de la Resistencia Indígena, Día de la Hispanidad, Día de la Diversidad Cultural y en España específicamente como Día de la Hispanidad.

La celebración de este día se remonta a inicios del siglo XX, de forma no oficial. En el año 1913 el presidente de la Unión iberoamericana Faustino Rodríguez-San Pedro eligió el día 12 de octubre como Fiesta de la Raza para unificar la celebración de este día en España e Iberoamérica. A partir del año 1915 se denominó Día de la Raza.

La celebración de este día ha sido motivo de polémicas y diversos puntos de vista, en torno a la conquista de América por parte de las potencias europeas, sometiendo a los pueblos precolombinos y afectando las culturas nativas americanas.

Otras posiciones estiman este día como un acontecimiento histórico que permitió establecer un contacto entre habitantes del continente europeo y del continente americano, propiciando la fusión de culturas y el nacimiento de la civilización hispanoamericana.

Nombre del

Más allá de las controversias y polémicas que se han generado en torno a este tema, Celebremos con arte este día, como un elemento de reflexión, respeto a la identidad cultural de los pueblos y su historia.

https://www.diainternacionalde.com/ficha/dia-raza

EDUCACION ARTISTICA

HOJAS DE TRABAJO

ACTIVIDADES

PRODUCTO PARA ENTREGAR

1. Responde las siguientes preguntas sobre el texto denominado, “Día de la Raza o Día del Respeto a la Diversidad Cultural”.

a. ¿Por qué se celebra el Día de la Raza? b. ¿Por qué este día es controvertido? c. ¿Cómo se decretó este día?

d. ¿Cuál es el objetivo del arte frente a este tema? e. ¿Cuál es tu punto de vista sobre el encuentro entre

estos dos mundos? 2.Colorea la imagen y escribe una

reflexión sobre elrespeto a la

identidad cultural de los pueblos y su historia. ---

3.Realiza esta secuencia de movimientos, utilizando la canción denominada, “CUENCOS TIBETANOS 2021, para Sanar Cuerpo, Mente y Alma”.

Aquí está el link:

https://www.youtube.com/watch?v=

qt-Zh1QV0wg&ab_channel=LetYourself go-Canal

Esperamos que esta conexión tripartita, permita renovar los vínculos de respeto hacia la diversidad cultural. 4.Elabora una danza

contemporánea, sobre el “Día de la Raza o Día del Respeto a la

Diversidad Cultural”.

(La docente de Educación artística enviará un video instructivo para su construcción).

¡Muchas gracias!

Con esta guía culminamos el trabajo, con el material de apoyo,

correspondiente al año 2021. Agradecemos a los estudiantes y a

las familias el compromiso demostrado hacia la labor escolar.