PROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: "Enfermería del Adulto en el Ámbito Comunitario"

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Grupo: Grupo 1 Macarena(943609)

ASIGNATURA:

"Enfermería del Adulto en el Ámbito Comunitario"

DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA/GRUPO

Titulación:

Asignatura: Código:

Curso:

Año del plan de estudio:

Tipo: Ciclo: Período de impartición: Departamento: Créditos: Dirección postal: Centro: Dirección electrónica: 0º

AVDA. SÁNCHEZ PIZJUÁN, S/N, 41009, SEVILLA Primer Cuatrimestre

Grado en Enfermería

Enfermería del Adulto en el Ámbito Comunitario

http://departamento.us.es/denfermeria/ Facultad Enfermería, Fisioter. y Podolog

Enfermería (Departamento responsable) 6 2009 3º Obligatoria 1570023 Grupo 1 Macarena (1) Grupo: Horas: Área: 150 Enfermería PROFESORADO

LIMA RODRIGUEZ, JOAQUIN SALVADOR (COORDINADOR/A) 1

LIMA SERRANO, MARTA 2

GUEVARA MUÑOZ, CARMEN 3

GARCIA DIAZ, ALEJANDRO 4

Titulacion: Grado en Enfermería

Curso: 2012 - 2013

PROYECTO DOCENTE

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OBJETIVOS Y COMPETENCIAS

Competencias transversales/genéricas

Objetivos docentes específicos

• Conocer los principales problemas de salud del adulto, como individuo y como miembro de una familia y comunidad en nuestro entorno. Manifestaciones y epidemiología.

• Ofrecer Atención enfermera ante las principales demandas de cuidados en la persona adulta como individuo y miembro de una familia o grupo comunitario:

• Realizar las valoraciones individuales y familiares.

• Analizar los datos recogidos en los procedimientos de valoración. • Establecer juicios clínicos priorizados sobre los problemas de salud. • Planificar los cuidados de enfermería necesarios.

• Ejecutar las intervenciones del plan de cuidados.

• Evaluar los resultados del paciente tras la aplicación de los cuidados. • Manejar las taxonomías enfermera.

• Identificar las manifestaciones de alteraciones de la salud.

• Identificar las necesidades de cuidados en las personas con problemas de salud

• Conocer las estrategias de fomento de la salud y prevención de enfermedades y accidentes que se aplican en la comunidad.

• Selecciona, organizar y ofrecer a la persona atendida la información que estas necesitan o las fuentes de donde obtenerla para mejorar sus condiciones de salud.

• Identificar los principales recursos sociosanitarios al servicio de los individuos, las familias y los grupos.

Competencias

- Capacidad para trabajar en un equipo interdisciplinar - Capacidad de aprender

- Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones - Capacidad de crítica y autocrítica

- Capacidad de análisis y síntesis - Planificación y gestión del tiempo - Trabajo en equipo

- Compromiso ético - Resolución de problemas - Toma de decisiones

- Habilidad para trabajar de manera autónoma - Apreciación de la diversidad y la multiculturalidad - Capacidad para generar nuevas ideas (creatividad) Competencias específicas

CE1 Dirigir, evaluar y prestar los cuidados integrales de enfermería, al individuo, la familia y la comunidad UC1 Dirigir, evaluar y prestar cuidados integrales de enfermería en el ámbito de la atención primaria de salud.

CE2: Conocer los principales problemas de salud del adulto, como individuo y como miembro de una familia y comunidad, en las distintas situaciones vitales, identificando las manifestaciones que aparecen en sus distintas fases. Identificar las necesidades de cuidado derivadas de los problemas de salud atendiendo a demás, como miembros del equipo de salud, al fomento de ésta. Analizar los datos recogidos en la valoración, priorizar los problemas del paciente adulto, establecer y ejecutar el plan de cuidados y realizar su evaluación. Realizar las técnicas y procedimientos de cuidados de enfermería, estableciendo una relación terapéutica con los enfermos y familiares. Seleccionar las intervenciones encaminadas a tratar o prevenir los problemas derivados de las desviaciones de salud. Tener una actitud cooperativa con los diferentes miembros del equipo.

UC1: Conocer los principales problemas de salud del adulto, como individuo y como miembro de una familia y comunidad, en las distintas situaciones vitales, en el contexto comunitario.

UC2: Identificar las necesidades de cuidado derivadas de los problemas de salud.

UC3: Identificará las principales áreas de intervención enfermera en la comunidad aplicando las distinta intervenciones enfermera, incluyendo la educación para la salud tanto a nivel individual como grupal.

UC4: Aplicar la metodología enfermera para la identificación y abordaje de los problemas de salud.

UC5: Seleccionar las intervenciones encaminadas a tratar o prevenir los problemas derivados de las desviaciones de salud. UC6: Establecer una relación terapéutica con los enfermos y familiares.

UC7: Tener una actitud cooperativa con los diferentes miembros del equipo.

CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA

Alteraciones de salud del adulto prevalentes en la comunidad derivadas de enfermedades crónicas, transmisibles y otros problemas de importancia social. Manifestaciones y epidemiología. Atención enfermera ante las principales demandas de cuidados del adulto como individuo y miembro de una familia o grupo en el ámbito comunitario: Necesidades de cuidado derivadas de los problemas de salud. Valoración enfermera. Priorización de los problemas del paciente adulto. Diagnósticos enfermeros. Plan de Cuidados. Evaluación del Plan de Cuidados. Técnicas y procedimientos de cuidados de enfermería. Seguridad clínica. Relación terapéutica con pacientes y familia. Intervenciones de prevención de problemas derivados de las desviaciones de salud. La cooperación como miembro del equipo. Los contenidos de la asignatura se han distribuido en tres módulos.

1. Atención enfermera ante las principales demandas de cuidados del adulto, como individuo y miembros de una familia o grupo comunitario. 2. Atención enfermera a las personas con enfermedades crónicas y otros problemas de salud de importancia social.

3. Atención enfermera dirigidas a personas adultas con enfermedades transmisibles

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criterios de resultado y las intervenciones enfermeras destinadas a resolverlos. El alumno conocerá además su importancia social y los factores que contribuyen a que estos se produzcan.

2.- Atención enfermera dirigida a personas adultas con enfermedades crónicas y otros problemas de importancia social.

Se estudian los principales problemas que afectan a los miembros de la comunidad. El alumno conocerá su importancia social, los factores de riesgo y los determinantes sociales de la salud que inciden en ellos, las principales medidas de prevención y control, así como las intervenciones enfermeras destinadas a ayudar a las personas afectas y a su familia. Estudian los procesos asistenciales integrados (PAI) desarrollados para estos problemas de salud y las intervenciones enfermeras dirigidas a personas con otros procesos de importancia social (discapacitados, alcohólicos) y a sus familias.

3.- Atención enfermera dirigidas a personas adultas con enfermedades transmisibles.

Se estudian las intervenciones enfermeras dirigidas a personas afectadas o susceptibles de sufrir este tipo de enfermedades. El alumno conocerá su importancia social, los factores primarios y secundarios asociados a las mismas, así como las principales medidas para prevenirlas y controlarlas, tanto a nivel individual como comunitario. Conocerá las medidas internacionales para evitar la difusión de este tipo de enfermedades.

Enseñanza gran grupo Modulo I

Introducción al módulo

1. Enfermería del adulto en el ámbito comunitario. Individuo, familia, comunidad.

2. Diagnósticos relacionados con la salud familiar. Interrupción del los procesos familiares. Procesos familiares disfuncionales. 3. Problemas asociados al rol de cuidador.

4. Percepción/cognición Conocimientos deficientes

5. Promoción de la salud, principios vitales: Gestión ineficaz de la propia salud, Deterioro en el mantenimiento del hogar, Incumplimiento 6. Actividad/reposo: Deterioro de la movilidad, Intolerancia a la actividad y principales déficit de autocuidados.

7. Problemas relacionados con la seguridad/protección: Riesgos de infección, de lesión. Modulo II.

8. Actuaciones enfermeras en personas con HTA y otros problemas cardiovasculares. 9. PAI. Diabetes mellitus.

10. PAI. Enfermedad Pulmonar Obstructiva Crónica 11. Actuaciones de prevención y el control del Cáncer.

12. Actuaciones enfermeras en la prevención y control del alcoholismo y otras dependencias adictivas. 13. Actuaciones en la prevención y control de accidentes domésticos y de tráfico.

14. La discapacidad en el ámbito comunitario. Modulo III

15 Actuaciones enfermeras frente a las enfermedades transmisibles. El Reglamento Sanitario Internacional. 16. Prevención y control de enfermedades de transmisión respiratoria.

17. Actuaciones enfermeras en la prevención de enfermedades transmitidas por el agua y los alimentos.

18. Actuaciones enfermeras frente a enfermedades transmitidas por sangre y otros fluidos corporales. PAI. VIH/SIDA 19. Actuaciones enfermeras en la prevención y control de enfermedades transmitidas o producidas por parásitos. 20. Actuaciones enfermeras en la prevención y control de enfermedades transmitidas por animales.

Seminarios

1. Introducción al trabajo en grupos pequeños Metodología de enseñanza aprendizaje. El e-portafolio

2 y 3.Las adicciones como determinante de la Salud familiar. Principales adicciones en nuestro entorno. El alcoholismo como adicción prevalente. Repercusiones sobre la salud familiar.

4 y 5. Cuidando a la personas con EPOC. PAI. Enfermedad Pulmonar Obstructiva Crónica. 6 y 7. Cuidando a la persona diabética.

Estudio de la diabetes

8, 9 Viajar con hepatitis vírica. Proceso Asistencial Integrado. El Reglamento Sanitario Internacional. 10. Evaluación.

Relación detallada y ordenación temporal de los contenidos

ACTIVIDADES FORMATIVAS

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Horas presenciales: Horas no presenciales:

Competencias que desarrolla:

Metodología de enseñanza-aprendizaje: 25.0

45.0

UC3: Identifica las principales áreas de intervención enfermera en la comunidad aplicando las distinta intervenciones enfermera, incluyendo la educación para la salud tanto a nivel individual como grupal.

UC5: Seleccionar las intervenciones encaminadas a tratar o prevenir los problemas derivados de las desviaciones de salud. UC6: Establecer una relación terapéutica con personas enfermas y familiares.

UC7: Tener una actitud cooperativa con los diferentes miembros del equipo.

Sesiones de clases expositivas de contenidos desarrolladas por el pofesor que en ocasiones se acompañará de personas expertas o afectada por algunos de los problemas abordados en los contenidos.

Clases teóricas

35.0

UC7: Tener una actitud cooperativa con los diferentes miembros del equipo. Competencias genéricas

- Compromiso ético - Resolución de problemas - Toma de decisiones - Trabajo en equipo

- Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones - Planificar y dirigir

- Habilidad para trabajar de forma autónoma

Aprendizaje basado en problemas, seminarios, presentacion de casos, videoforum. desarrollo del e-portafolio.

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10.0

UC7: Tener una actitud cooperativa con los diferentes miembros del equipo. Competencias genéricas

- Compromiso ético - Resolución de problemas - Toma de decisiones - Trabajo en equipo

- Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones - Planificar y dirigir

- Habilidad para trabajar de forma autónoma Prácticas de observación en el medio. Prácticas de campo

0.0

UC7: Tener una actitud cooperativa con los diferentes miembros del equipo. Trabajo tutoria en gran grupo con exposiciones y aclaración de dudas Tutorías colectivas de contenido programado

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BIBLIOGRAFÍA Y OTROS RECURSOS DOCENTES Bibliografía general

DIAGNÓSTICOS ENFERMEROS: Definiciones y Clasificación, 2009-2011

NANDA Internacional. Madrid. Elsevier. 2010

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

Clasificacion de Resultados de Enfermería

M o o r h e a d S u e , M a r i o n J o h n s o n , M e r i d e a n M a a s ,

Madrid. Elsevier 2009

Clasificación de Intervenciones de Enfermería (NIC).

Bulechek G (coord.). 5ª

Madrid: Elsevier; 2009

Enfermería Comunitaria III

Caja López, C Barcelona. Masson. 2003.

2ª 2ª Masson. 2003. Autores: Edición: Publicación: ISBN: Enfermería comunitaria. Frías Osuna A. Barcelona Masson, 2000 Autores: Edición: Publicación: ISBN:

Promoción de la salud y cambio social

Colomer C., Alvarez-Dardet C. Barcelona. Masson, 2001

Salud pública y educación para la salud

Frías A. et al. Barcelona. Masson, 2000

Barcelona. Masson, 2000

Salud Pública y Enfermería Comunitaria. Biblioteca Enfermería Profesional Mazarrasa G, Sánchez M, Sánchez G, Merelles A. Madrid: McGRAW-Hill. Interamericana; 2003

Madrid: McGRAW-Hill. Interamericana; 2003

Medicina Preventiva y Salud Pública.

Piédrola G. et al. 9ª

Barcelona. Masson-Salvat. 1994

Medicina preventiva y salud pública

Piédrola G. Gálvez R.,et al . 10ª

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Enfermería del Adulto Vol. I

Rubiales MD, Palmar AM.

Madrid. Editorial Universitaria Ramón Arance. 2011

Enfermería del Adulto Vol. II

Rubiales MD, Palmar AM.

Madrid. Editorial Universitaria Ramón Arance. 2011

Enfermería comunitaria.

Sánchez Moreno A, et al. Madrid McGraw-Hill Interamericana. 2000 Madrid McGraw-Hill Interamericana. 2000

Atención Familiar y Salud Comunitaria

Martín Zurro A, Jodar G. Barcelona. Elsevier. 2011.

Manual de epidemiología y salud pública para licenciaturas y diplomaturas en ciencias de la salud.

Hernández-Aguado I.

Buenos Aires. Panamericana. 2008

Enfermería comunitaria. Métodos y técnicas

Ramos E. 2ª

Madrid. DAE. 2002.

Bibliografía específica

Valoración enfermera de la familia. Guía básica.

Lima JS, Lima M. http://rodas.us.es/items/e15d054f-757a- 3d84-0345-64a4e1d00969/1/viewscorm.jsp Autores: Edición: Publicación: ISBN:

Intervenciones enfermeras orientadas a la familia.

Lima J, Lima M, Saéz A.

Enfermería Clínica. 2009; 19(5): 280-283.

Guía para cuidadoras de personas dependientes.Volúmenes I, II y III. Alvarez Tello M, Morales JM. Málaga. ASANEC 2007.

Málaga. ASANEC 2007.

Guía de atención a personas con diabetes

Asociación Andaluza de Enfermería Comunitaria.

G r a n a d a. ASANEC. 2 0 0 3

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Páginas WEB de Interés

- JUNTA DE ANDALUCIA http://www.juntadeandalucia.es - MINISTERIO DE SANIDAD Y CONSUMO http://www.msc.es/. - INSTITUTO DE SALUD CARLOS III. www.isciii.es

- DIRECCIÓN GENERAL DE TRÁFICO: http://www.dgt.es/dgt_informa/observatorio_seguridad_vial/index.htm - COMISIÓN EUROPEA. SALUD PÚBLICA. www.europa.eu.int/es.

- OPS en español http://www.paho.org/default_spa.htm. - OMS en español www.who.int/es/ .

- FEDERACIÓN DE ASOCIACIONES DE ENFERMERÍA COMUNITARIA DE ESPAÑA www.faecap.com/ - ASOCIACIÓN DE ENFERMERÍA COMUNITARIA. www.enfermeriacomunitaria.org/

- ASOCIACIÓN ANDALUZA DE ENFERMERÍA COMUNITARIA: http://www.asanec.org. - PORTAL DE ATENCIÓN PRIMARIA DE SALUD www.fisterra.com.

Otros recursos docentes

Conceptos básicos de Enfermería Familiar

Sánchez Gómez MB, Gómez Salgado J, Duarte G.

Nuevas Interpretaciones y nuevos abordajes del alcoholismo Pantoja L, Meana JJ (coord.). Bilbao: Universidad de Deusto; 2000

Guía Práctica de Intervención en el alcoholismo Rubio G, Santo-Domingo J. Madrid: Agencia Antidroga, Consejería de Sanidad, 2000

Guía de Curso sobre alcoholismo y drogodependencias. Santodomingo J, Cuadrado P, Marín J, Martinez J, Megias E, Rubio G. Madrid: Editorial FAD ( f u n d a c i ó n d e a y u d a c o n t r a l a d r o g a d a c i ó n ; 1 9 9 8

Madrid. Fuden. 2008

Nuevas Interpretaciones y nuevos abordajes del alcoholismo

Pantoja L, Meana JJ (coord.). Bilbao: Universidad de Deusto; 2000

Guía Práctica de Intervención en el alcoholismo

Rubio G, Santo-Domingo J.

Madrid: Agencia Antidroga, Consejería de Sanidad, 2000

SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN

Sistema de evaluación

Evaluación teórica, mediante prueba escrita u oral. Evaluación grupar de Informes, proyectos. Evaluacion individual del e-portafolio y del trabajo personal en seminarios.

SISTEMA DE CALIFICACIONES: 0-4,9 Suspenso (SS)

5,0-6,9 Aprobado (AP) 7,0-8,9 Notable (NT) 9,0-10 Sobresaliente (SB)

El sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de acuerdo con lo establecido en el art. 5 del Real Decreto 1125/2003 de 5 de septiembre (BOE 18 de septiembre), por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.

Evaluación teórica, mediante prueba escrita.

Constará de un solo examen formado por dos partes A) 30 preguntas con tres opciones de respuesta, una de las cuales es correcta, y B) cuatro preguntas de desarrollo. Cada una de las parte tendrá un valora sobre 5 puntos y la nota final será el resultado de sumar ambos partes. Para superar el examen el alumno deben cumplirse dos condiciones. Cada parte tiene que obtener al menos 2 puntos y la suma de

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Evaluación del trabajo en pequeños grupos.

Se evaluaran las diferentes tareas realizadas en los mismos. Informes y presentación de cada uno de los 4 casos Portafolio

Trabajo del alumnos en los grupos. Practica de campo

Se evaluara la valoración familiar realizada por el alumno.

Estas evaluaciones en su conjunto supondrán el 40% de la nota final.

CALENDARIO DE EXÁMENES

CENTRO: Por definir

Por definir Por definir

Por definir

Fecha: Hora:

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ANEXO 1:

HORARIOS DEL GRUPO DEL PROYECTO DOCENTE

Los horarios de las actividades no principales se facilitarán durante el curso.

GRUPO: Grupo 1 Macarena (943609)

Calendario del grupo

CLASES DEL PROFESOR: LIMA RODRIGUEZ, JOAQUIN SALVADOR

Lunes Del 24/09/12 al 22/10/12 De 12:00 a 13:00 AULA III Fecha: Hora: Aula: Martes Del 24/09/12 al 22/10/12 De 10:00 a 12:00 AULA III Fecha: Hora: Aula: Martes Del 23/10/12 al 18/12/12 De 10:00 a 12:00 AULA III Fecha: Hora: Aula: Martes Del 08/01/13 al 15/01/13 De 10:00 a 12:00 AULA III Fecha: Hora: Aula: