UNIDAD EDUCATIVA “TRAJANO NARANJO ITURRALDE “
SEGUNDO GRADO “A” DE EGB
PLAN DE CONTINGENCIA
Recomendaciones:
●Realiza las actividades con la ayuda de una persona adulta.
●Recuerda guardar las tareas ya que serán revisadas y calificadas por tu docente
*· Además se recomienda inculcar en sus hijos los valores que se deben practicar cada día como son: El respeto, la
responsabilidad, la consideración entre otros.
SEMANA 6
Días Asignaturas Actividades Tareas
Lunes 20 Lengua y literatura Unidad 3 del texto de 2do grado
Objetivo: Identificar y reconocer el fonema “f” en palabras conocidas.
Tema: Fonema “f”
Practicar la siguiente lectura.
Felipe se tomó una foto Con su mamá, su papá, Alfonso, Sofía y Anita. Todos sentados en el sofá. ¡Esa es la familia de Felipe!
En el cuaderno dibuje 3 objetos que lleve el sonido “f”
Lunes 20 Estudios Sociales
número de sonidos que tiene y ubicamos el sonido “f”. *Realizamos las actividades de las páginas: 76 y 77 del texto
Unidad 5 del texto de 2do grado
Objetivo: Conocer la importancia del entorno natural
Tema: El entorno
El entorno es todo lo que está a nuestro alrededor donde se encuentran animales, montañas, personas, casas etc.
*Dialogamos con la familia acerca de las siguientes preguntas: ¿Qué crees que es el entorno? ¿Qué no más encuentras en un entorno? ¿Cuál debe ser mi comportamiento frente al entorno natural? *Escribimos en el cuaderno de trabajo las respuestas.
Martes: 21 Matemática ORDEN Y COMPARACIÓN Con ayuda de mis padres leo la siguiente información y respondo a las siguientes preguntas. Juanito vive en Cuenca y su familia está conformada por 35 personas, la familia de María
está conformada por 12 personas y viven en Quito, Anita vive en Latacunga y su familia está conformada por 22 personas. RESPONDO. ¿Cuántas personas conforman la familia de María?
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¿Qué familia tiene la mayor cantidad de personas?____________________________________________ ¿Cuántas personas conforman la familia que vive en Latacunga?
Completar las páginas 80 Y 81 del texto.
Martes: 21 Ciencias Naturales Unidad 5 del texto de 2do grado
Objetivo: Identificar el ciclo vital de las plantas.
Tema: Ciclo vital de las plantas
Reflexionamos sobre las siguientes preguntas: ¿las plantas necesitan de los seres humanos para crecer? ¿Por qué? ¿Crees que las plantas cumplen un ciclo vital? ¿Por qué? Observo el ciclo vital de las plantas (nacer- crecer-reproducir y morir) Dibujar en el cuaderno, hoja o cartulina el ciclo vital de las plantas.
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Dibujar en el cuaderno, hoja o cartulina el ciclo vital de las plantas.
Miércoles: 22
Lengua y Literatura Unidad 3 del texto de 2do grado
Objetivo: Reconocer las grafías o letras de los fonemas:/j/ “j” y “g”; /r/ “r”; /f/ “f”.
Tema: Correspondencia fonema- grafema /j/ “j” y “g”; /r/ “r”; /f/ “f”.
*repitamos el trabalenguas Una foca se divierte, -jugando con una ola, -sumerge bien su cabeza, -y deja asomar su cola.
*Repita las siguientes palabras alargando el sonido /f/, /j/ -ffffoca, jjjjugando.
*Observamos las imágenes y decimos sus nombres.
*Ubicamos el lugar donde se encuentran los sonidos:/j/ /g/ /r/ y /f/ *pronunciamos cada palabra alargando el sonido.
Resuelve las actividades de la página 79 del texto.
Miércoles 22 Escritura
que son “j” y “g”.
*Leamos y resolvamos las actividades de la página 78 del texto
Tema: Escritura de la /F/ y /f/ Realice la escritura de la página 71, repaso del fonema /F/ /f/
Jueves 23 Matemática Unidad 5 de 2do grado
Objetivo: Aplicar estrategias de conteo, procedimientos de cálculo de resta.
Tema: Resta o sustracción hasta dos cifras con representación gráfica: Con ayuda de mi mamá leo el siguiente problema. En el aula de 7mo año al inicio del año escolar había 38 pupitres, con el pasar del tiempo y el mal cuidado de los estudiantes se han deteriorado 15, los padres de familia deben mandar a arreglar para que los estudiantes estén cómodos. ¿Cuántos pupitres estaban al inicio del año escolar en el aula de 7mo año?
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¿Cuántos pupitres crees que están en buenas condiciones.______________________________________________ · Observo la sustracción o resta y su respectiva representación gráfica. Para representar gráficamente las sustracciones se tachan las unidades y decenas del sustraendo.
D U 3 8 --- 1 5
Resolver las siguientes sustracciones y representar en base 10. D U - 5 4 --- 2 3 D U 1 7 --- 1 2 D U 5 2 --- 2 1
Jueves 23: Educación Física
Unidad 5 de 2do grado
Objetivo: Participar democráticamente en juegos corporales de manera segura y placentera.
Tema: La Rayuela
Reconocer la importancia del cuidado de si y de los demás durante la participación de varias prácticas corporales. JUEGO RAYUELA
D U
7 4 ----
5 3
Resolver las actividades de la pag. 82 y 83 del texto
Dibujar en el piso la rayuela con 8 o 9 cuadritos. Jugar con los pies derecho, izquierdo evitando pisar las líneas. Pedir la participación de mis padres o hermanos.
Viernes: 24
Integral
Proyectos Educativos
Objetivo: Realizar distintos juegos y actividades para reforzar sus derechos
Tema: ¡Tengo derecho a decir lo que pienso y siento! CONOZCAMOS.
UNICEF es el Fondo de las Naciones Unidas para la infancia su misión consiste en proteger los derechos de los niños y niñas para resolver sus necesidades y oportunidades a fin de que alcancen su pleno potencial como: salud, juego, paz, estudio, un nombre etc.
Unidad 5 de 2do grado
Objetivo: Conocer la utilidad de diferentes alimentos en situaciones oportunas de alimentación
Tema: Dulce de cabuya.
El dulce de cabuya o chaguarmisqui es tradicional en zonas rurales de la Sierra. El penco tiene una producción de 40 días, luego la planta muere. ... Por ejemplo, luego de permanecer plantada 12 años la cabuya sale un cogollo que es una señal de que está lista para sacar el zumo.
corresponda a usted.
Conteste las siguientes preguntas: *¿En qué tiempo está lista la cabuya para sacar el zumo?
*¿Con qué otro nombre se le conoce al dulce de cabuya?
Lic. Fabiola Yanchaguano TUTORA
