Verónica Hicela García Amador
Guía: Utilización de nuevas alternativas con materiales de Reciclaje para Preservar los recursos naturales dirigido al COCODE de la
aldea La Marimba, Jocotán, Chiquimula
Asesor: Licenciado Oscar Osvaldo Cerna Vidal
Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades
Departamento de Pedagogía
Este informe fue presentado por la autora como trabajo de Ejercicio Profesional Supervisado previo a optar el grado de Licenciada en Pedagogía y Administración Educativa.
Guatemala, abril de 2,014
ÍNDICE
Introducción CAPITULO I
DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL
1.1. Datos generales de la institución patrocinante 1.1.1 Nombre de la Institución
1.1.2 Tipo de institución 1.1.3 Ubicación geográfica 1.1.4 Visión 1.1.5 Misión 1.1.6 Políticas 1.1.7 Objetivos 1.1.8 Metas 1.1.9 Estructura organizacional 1.1.10 Recursos (recursos, materiales, financieros) 1.2 Técnicas utilizadas para el diagnóstico 1.3 Lista de carencias
1.3.1 Cuadro de análisis de problemas 1.4 Priorización de problemas
1.5 Análisis de viabilidad y factibilidad
1.6 Datos generales de la institución patrocinada 1.7 Estructura organizacional 1.8 Recursos (humanos, materiales, financieros)
1.9 Cuadro de análisis de problemas
CAPÍTULO II
PERFIL DEL PROYECTO
2.1 Aspectos generales 2.1.1 Nombre del Proyecto 2.1.2 Problema PÁGINA i 1 1 1 1 1 1 2 2 2 3 4 7 7 8 12 12 12 13 14 15 16 16 16
2.1.3 Localización 2.1.4 Unidad ejecutora
2.1.5 Tipo de proyecto 2.2 Descripción del proyecto 2.3 Justificación 2.4 Objetivos del proyecto 2.4.1 Objetivos generales
2.4.2 Objetivos específicos 2.5 Metas 2.6 Beneficiarios (directos e indirectos) 2.7 Fuentes de financiamiento y presupuesto 2.8 Cronograma de Actividades y ejecución del Proyecto 2.9 Recursos (humanos, materiales, físicos y financieros)
CAPÍTULO III
PROCESO DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO
3.1 Actividades y resultados 3.2 Productos y logros 3.3 Actividades de ejecución del proyecto
CAPÍTULO IV
PROCESO DE EVALUACIÓN
4.1 Evaluación de diagnóstico 4.2 Evaluación del perfil 4.3 Evaluación de la ejecución 4.4 Evaluación final CONCLUSIONES RECOMENDACIONES BIBLIOGRAFÍA APÉNDICE 16 16 16 16 17 17 17 17 17 17 18 19 20 21 23 24 25 25 25 26 27 28 29
INTRODUCCIÓN
El siguiente documento contiene varios elementos a través del diagnóstico y como apoyo la entidad de Universidad San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades, se realizó una circunscripción geográfica de Jocotán departamento de Chiquimula, se ejecutó el Ejercicio Profesional Supervisado a efecto de darle un aporte pedagógico sistematizado para darle solución a un problema, del cual se fue obteniendo información para luego realizar las gestiones pertinentes para darle un solución.
Esto se realizó a través de una serie de entrevistas y lluvias de ideas con el apoyo de los vecinos y se determinó reforestar para poder obtener áreas verdes en la aldea La Marimba del municipio de Jocotán.
Dado la viabilidad y factibilidad, se desarrolló El perfil del Proyecto, definiendo las actividades y estrategias para alcanzar el objetivo propuesto.
Aquí se puede visualizar el tiempo estipulado para ejecutar las diferentes actividades.
Al contar con el apoyo de la municipalidad de Jocotán y Universidad de San Carlos de Guatemala, se gestionó para obtener los recursos necesarios para su ejecución lo que permitió la coordinación interinstitucional para la realización de las actividades planificadas.
De la misma manera se realizó el proceso de evaluación de cada una de las fases anteriores para lo que facilitó los logros y alcances obtenidos del proyecto; las mismas se ejecutaron en un 100% de los objetivos planteados.
La elaboración del informe fue estructurado de acuerdo a la guía de EPS sugerida por la Universidad San Carlos de Guatemala.
CAPÍTULO I DIAGNÓSTICO
1.1 DATOS GENERALES DE LA INSTITUCIÓN PATROCINANTE
1.1.1 Nombre de la institución
Municipalidad de Jocotán
1.1.2 Tipo de institución
La Municipalidad de Jocotán, departamento de Chiquimula por el cuerpo colegiado de los honorables miembros de la corporación Municipal, integrada por el Alcalde, Síndicos y Concejales electos popularmente.
Esta institución coordina acciones de educación, salubridad, comunicación, seguridad, ornato, entre otras.
La Constitución de la Municipalidad de Jocotán, departamento de Chiquimula, se realizó por el Decreto No. 1,965 emitido por la Asamblea Legislativa de la República de Guatemala, el 3 de abril de 1,934.
1.1.3 Ubicación Geográfica
Barrio el Calvario, Jocotán Chiquimula .
1.1.4 Visión
Somos una municipalidad promotora y gestora del desarrollo integral, que se refleja en la mejora de la calidad de vida de los habitantes del municipio a través de la implementación de planes, programas y proyectos. (1)
1.1.5 Misión
Somos el ente rector del desarrollo del municipio de Jocotán, que brinda servicios de calidad para satisfacer las necesidades de los habitantes, siendo equitativos y transparentes en la administración de los recursos, apegados al marco legal del estado. (2)
1.1.6 Políticas
“Trabajar al servicio de la población dando prioridad de las necesidades básicas especialmente en el sector salud, educación, comunicación, con proyectos que solucionen la problemática en el área rural y urbana; para ello utiliza adecuadamente los recursos que obtienen del Gobierno central y de organizaciones no gubernamentales.” (3)
1.1.7 Objetivos
“Promover sistemáticamente la participación efectiva, voluntaria y organizada de sus habitantes en la resolución de los problemas locales.” (4)
1.1.8 Metas
“Prestar los servicios esenciales que satisfagan las necesidades de la población”
Concejo Municipal ALCALDE MUNICIPAL ONG’S Alcaldes Auxiliares Secretaria Alcalde Vecinos
OTROS SERVICIOS TESORERÍA
OFICINA MUNICIPAL DE PLANIFICACIÓN SECRETARÍA Of . 1 Of . 2
PROMOTOR DE DESARROLLO UNIDAD TECNICA MUNICIPAL
PILOTOS ADMIN. DE MERCAD O GUARDI
ANES CONSERJE
S REGISTRO CIVIL OF. 2 OF. 1 BODE GUER O RECEPTOR DE ARBITRIOS Y TASAS
SUPERVISOR GENERAL DE SERVICIOS DE AGUA GUARDIA NES DEL AGUA FONTA NEROS LECTO RES RECEPTORD E AGUA
1.1.9 Estructura Organizacional de la Municipalidad de Jocotán5
1.1.10 Recursos (humanos, materiales, financieros)
Humanos
Alcalde municipal
Secretaria municipal
Secretaria alcaldía
Auditor interno
Tesorera municipal
Oficial I, II, III, IV de tesorería
Receptora general
Supervisor de agua potable
Asistente supervisor
Supervisor línea de conducción agua potable
Conserjes I y II
Cortadores de grama en el estadio
Encargado de regar la grama en el estadio municipal
Custodio del cementerio
Guardan del edificio
Pilotos para manejar vehículos pesados y livianos
Maestros de obras promotora administrativa
Lector contadores
Fontanero
Guardianes de 3 tanques de distribución de agua potable
Policías municipales
Guardianes del salón municipal
Conserjes con servicio en el edificio del salón municipal
Materiales
El edificio de la municipalidad de Jocotán se encuentra en regular estado, las paredes necesitan pintura, se pudo observar que las instalaciones de las oficinas poseen un espacio reducido y además son pocas para albergar a la cantidad de empleados y atender al público.
Financieros
Destino del gasto por estructura programática ejercicio fiscal 2013. (Monto expresado en quetzales)
Ejercicio Fiscal 2013.
Ingresos actividades centrales Q. 5, 845,630.00
Servicios Administrativos y Financieros Q. 3, 826,725.00
Mejoramiento de condiciones de salud y ambiente Q. 6, 113,795.00
Otros servicios Q. 3, 776,795
Reparación y mantenimiento de drenajes Q. 675,000.00
Reparación y Mantenimiento de Edificios Municipales Q. 700,000.00
Red Vial
Q. 3, 359,005.00
Gestión Educativa Q. 600,000.00
Energía Eléctrica Q. 600.000.00
Partidas no asignables Q. 3, 000,000.00
TOTAL DEL PRESUPUESTO Q. 23, 466,705
Fuentes de Funcionamiento Funcionamiento
Q. 10, 609,425.00
Inversión
Q. 10, 857,280.00
Total del presupuesto Q. 23, 466,705.00
1.1.11 Ambientes
Los ambientes del edificio de la Municipalidad de Jocotán están distribuidos de la siguiente forma:
Planta baja Planta alta
Dos oficinas Despacho del Alcalde
Sala de espera Tres oficinas
Una bodega Dos sanitarios
Un salón de sesiones
Dos sanitarios
1.2 Técnicas utilizadas para obtener el diagnóstico
Entrevista
Se realizó una visita a la institución patrocinadora y Patrocinante, la cual consistió en una serie de preguntas orales y escritas en donde se aportó valiosa información para fines de estudio, siendo esta externa e interna
Lluvia de ideas
A la institución involucrada así como a la comunidad, se le pidió información que permitiera obtener datos requeridos para realizar el diagnóstico.
2. Hace falta cuidado de los cultivos 3. Inexistencia de terrenos para pastoreo
4. Falta de planeación y ejecución en proyectos de salubridad y ambiental 5. Hace falta utilización técnicas de reciclaje
6. Hace falta administración adecuada en los recursos económicos
7. No hay de equipo tecnológico para satisfacer las necesidades administrativas.
De la lista anterior los numerales. Numeral 1 al 5 se refiere problema ambiental, del numeral 06 al 19 se refiere a la Administración.
1.3.1 Cuadro de Análisis de Problemas
Problemas Factores de los producen Soluciones
1. Ambiental
2. Administración deficiente
3. Hace falta un tren de aseo
4. No hay una
administración apropiada
en los recursos
económicos
1. Basureros Clandestinos
2. Inconsciencia de las
personas
1. Conocimiento de Técnicas
adecuadas de para
aprovechar el suelo y evitar erosión.
1. Elevado crecimiento
poblacional
2. Poca importancia para el mejoramiento,
sostenimiento,
aprovechamiento de los recursos naturales
3. Desconocimiento por
parte de la municipalidad
acerca de basureros
1. Plantar árboles en áreas
contaminadas.
2. Lograr apoyo de la
comunidad para
evitar la
contaminación ambiental
3. Ejecutar proyectos
ambientalistas para
conservar áreas
verdes en el casco urbano.
4. Crear programas
para el
aprovechamiento del suelo
5. Capacitar constantemente sobre cultivos 6. Arreglar lugares no
accesibles
7. Gestionar para la
obtención de
terrenos
8. Gestionar ante
5. Falta de espíritu de trabajo
6. Falta de unión de mando en la administración
7. Se carece de equipo
tecnológico para
satisfacer las necesidades administrativas
8. No hay estabilidad laboral
9. No existe orden material y humano
10. Falta de organización de archivo.
11. Falta de cumplimiento en proyectos de desarrollo comunitario
12. Falta de organización en la distribución de las
actividades de cada
empleado
1. Seleccionar personal con
poca experiencia
administrativa y visionaria
1. Poco interés en el
cumplimiento de sus
obligaciones
1. Políticas divididas
1. Desconocimiento de la organización funcional
1. Falta de mobiliario y
equipo para realizar el
trabajo técnico y
administrativo
1. Mal manejo de
documentación que se guardan en los archivos y
no aplican técnicas
modernas para archivas.
1. Políticas Divididas
2. No se da el cumplimiento
de derechos y
obligaciones para el
desarrollo comunitario
colaboración y
solucionar el
problema
9. Solicitar asignación presupuestaria
para cubrir
necesidades de
proyectos de
salubridad y
ambiental
10. Capacitar y orientar al recurso humano de la institución
11. Supervisar áreas
en constante
contaminación .
12. Crear
convocatorias para
la obtención de
puestos
administrativos
13. Despertar interés
para una buena
administración a
través de
capacitaciones
14. Exigir el
cumplimiento de
funciones
15. Controlar en forma simultánea las actividades que se realizan
coordinadamente.
16. Emprender las
actividades al
marchar con
direcciones claras 17. Cumplir propósitos
con eficiencia y
eficacia
18. Definir la
planeación
1. Mala organización material y humana.
2. No se fundamentan en la división de trabajo
20. Coordinar para la
obtención del
equipo tecnológico necesario
21. Hacer uso de la
tecnología para
satisfacer necesidades administrativas
22. Creación de plazas permanentes (renglón 011) 23. Definir las políticas
para el
cumplimiento de la misma.
24. Agrupar todas las
actividades para
llevar a cabo los planes.
25. Emprender
procedimientos con
velocidad en
sentido que el flujo de materiales que pasa por el proceso sea rápido
26. Resguardar los
documentos para
localizarlos con
rapidez
27. Conocer la
naturaleza de los documentos
28. Provocar la
especialización la
especialización de las personas en determinadas actividades
1. Pobreza y soporte tecnológico
1. Falta de equipo para realizar el trabajo técnico y administrativo.
2. Adquirir mobiliario y equipo de
cómputo, renovar y actualizar
recursos 2. Mala asignación del 1. No hay Priorización de 2. Conocer las
cada sector y luego priorizar 3. Presupuesto para la
ejecución obras
1. Mala distribución de los ingresos destinados para proyectos
1. Elaboración de un plan de
priorización de necesidades de la institución en base a las
políticas y metas de la misma.
4. Lugar para reuniones 1. Mala distribución de
espacios
correspondientes para la realización del trabajo
1. Modificar ambientes en cuanto a los espacios
correspondientes 5. Insalubridad 1. Falta de Planeación y
ejecución en proyectos de salubridad y ambiental.
2. Proliferación de basura en áreas verdes.
3. Falta de apoyo en el mejoramiento del medio ambiente.
1. Incluir en el POA la planeación y ejecución de proyectos de salubridad y ambiental 2. Colocar
colectores de basura.
3. Involucrar a la comunidad en actividades emergentes para resguardar y preservar el medio ambiente.
Se consensó que el problema más urgente seleccionado con las autoridades patrocinadas y patrocinante es: Reforestar lugares de contaminación ambiental del municipio de Jocotán esto se realizó a través de una encuesta y entrevista en la comunidad e institución.
De acuerdo con la institución patrocinante y la patrocinada se seleccionó que el problema más urgente o priorizado es la necesidad de áreas verdes en el casco urbano.
1.4 La priorización de problemas
Hay necesidad de áreas verdes en el casco urbano
1.5 Análisis de viabilidad y Factibilidad
Luego de realizado el diagnóstico y después de aplicar la técnica de lluvia de ideas y entrevista se determinó que el problema priorizado y seleccionado es Regenerar las áreas en el Municipio de Jocotán, tomando en cuenta que hay varios focos de contaminación siendo uno de ellos en la Aldea La Marimba Vista siendo la entidad coordinadora para la ejecución del proyecto de EPS, aceptándose la realización del proyecto para mejorar el medio ambiente y así resolver el problema existente.
Nombre del problema:
Necesidades de áreas verdes por la contaminación ambiental en el municipio de Jocotán.
Solución de propuestas:
Plantar árboles en áreas contaminadas del municipio de Jocotán, departamento de Chiquimula.
1.6 Datos de la institución patrocinada
a. Datos generales de la institución patrocinada
I. Nombre de la institución o comunidad Aldea La Marimba, Jocotán, Chiquimula.
II. Tipo de institución
La comunidad patrocinada está organizada por un comité pro mejoramiento, que tiene a cargo de presidente, vicepresidente, secretario, tesorero, vocal I, vocal II y vocal III en coordinación con la municipalidad de Jocotán.
III. Ubicación geográfica
Municipio de Jocotán, Departamento de Chiquimula
IV. Visión
Crear una organización representativa. V. Misión
Proyectarse en la comunidad como una institución humanística
VI. Política
Trabajar y velar por los servicios de la comunidad.
VII. Objetivos
Crear proyectos de bienestar y democracia con beneficios en común.
VIII. Metas
Velar por el bienestar de la comunidad.
1.7 Estructura organizacional
Presidente
Vicepresidente
Secretario
Vocal I
Tesorero
Vocal III Vocal II
1.8 Recursos (humanos, materiales, financieros)
1.8.1 Humanos Presidente Vicepresidente Secretario Tesorero Vocal I Vocal II Vocal III
Vecinos del lugar
1.8.2 Materiales
Herramientas de trabajo Pilones de árboles Fertilizantes
Manguera Paja de agua Toneles Metro Pintura Cal Madera
Bolsas de plástico
1.8.3 Financieros
Proveniente de la Municipalidad Q. 48,000.00 Aporte de Vecinos Q. 1,000.00 Total Q.49, 000.00
1.9 Cuadro de Análisis de Problemas
Problemas Factores que lo originan Soluciones
No existen proyectos de
reforestación que
involucren a la comunidad
1. Hay necesidad de áreas
verdes en el área
contaminada.
2. Proliferación de desechos
por basureros
clandestinos.
3. Práctica Inadecuada de Cultivos
4. Falta de consciencia de
las personas en
conservar el medio
ambiente.
5. No hay interés en la utilización de prácticas adecuadas para cultivos
6. Falta de importancia para
el mejoramiento,
sostenimiento y
aprovechamiento de los recursos naturales
1. Reforestar en
terreno para el
cuidado y
mejoramiento del
medio ambiente
1. Crear un programa que involucre a la
comunidad con
respecto al cuidado y
mejoramiento del
medio ambiente.
1. Realizar proyectos
ambientalistas para
conservar y mejorar el medio ambiente.
2. Crear técnicas
adecuadas para el aprovechamiento del suelo
1. Crear campañas
sobre el
aprovechamiento ambiental. 2. Organizar
capacitaciones
ambientalistas con
vecinos.
1. Elaborar instructivos
sobre técnicas
adecuadas para
reciclaje. 2. Emprender
microempresas sobre el reciclaje
Opciones de solución del problema priorizado:
CAPITULO II
PERFIL DEL PROYECTO
2.1 Aspectos Generales
2.1.1 Nombre del Proyecto:
Utilización de nuevas alternativas con materiales de Reciclaje para preservar los recursos naturales, dirigido al COCODE y comunidad de la aldea La Marimba del municipio de Jocotán, Chiquimula.
2.1.2 Problema Insalubridad
2.1.3 Localización
Municipio de Jocotán, departamento de Chiquimula
2.1.4 Unidad Ejecutora
Facultad de Humanidades Universidad San Carlos de Guatemala, Municipalidad de Jocotán.
2.1.5 Tipo de Proyecto Producto
2.2 Descripción del proyecto
Se realizó la elaboración de un macetero con botellas de reciclaje, llevando a cabo la recolección de botellas para propiciar al elemento humano el requerir la venta de las mismas, así también hacer uso para la limpieza de áreas contaminadas en la comunidad.
Esto permitió que varias personas generaran el recurso económico para sufragar gastos de los mismos.
2.3 Justificación
Este proyecto fue necesario para generar una pequeña fuente de trabajo o espíritu de micro empresa en los miembros del comité, útil para involucrar a los mismos a aprender y luego tratar de fomentar la limpieza en el municipio.
2.4 Objetivos del Proyecto
2.4.1 Objetivos Generales
Contribuir a la salubridad ambiental del municipio de Jocotán, Departamento de Chiquimula.
Involucrar al comité en proyectos de autogestión.
2.4.2. Objetivos Específicos
Involucrar a la población en diversas capacitaciones de salubridad.
Socializar a la población con el uso y manejo de la guía sobre el cuidado medio ambiente.
2.5 Metas
Elaboración de manualidades, organizando grupos para elaborar 25 adornos con reciclaje, para generar una fuente de ingreso durante un mes en dos horas a la semana.
Distribuir 50 trifoliares sobre la utilidad del Reciclaje para el medio ambiente, durante una semana y hacer respectiva lectura.
2.6 Beneficiarios (directos e indirectos)
Entre los beneficiarios directos se encuentran la comunidad en general y aldeas circunvecinas y el consejo comunitario de desarrollo. Entre los beneficiarios indirectos, Epesista y la Municipalidad de Jocotán.
2.7 Fuentes de Financiamiento y Presupuesto
Clasificación Descripción Costo unitario Costo total
4 Rótulos de metal Q 100.00 Q 400.00
4 Espray Q 50.00 Q 200.00
14 Machetes Q 40.00 Q 560.00
1 libra Clavos acerados Q 10.00 Q 10.00
1 Pala Q 70.00 Q 70.00
1 Carreta de mano Q 150.00 Q 150.00 2 Pliegos de cartón Q 5.00 Q 10.00 1 Royo de alambre Q 20.00 Q 20.00 200 Botes de plástico Q 1.00 Q 200.00 5 Cubetas de plástico Q 25.00 Q 125.00 1 Martillo Q 15.00 Q 15.00 4 Mangueras 75 pies Q 25.00 Q 100.00
4 Toneles Q 100.00 Q 400.00
4 Cadenas de metal Q 15.00 Q 60.00
1 Lima Q 6.00 Q 6.00
4 Mangueras Q 25.00 Q 100.00 300 mts. Pita Q 10.00 Q 20.00
10 Limpias Q 75.00 Q 750.00
1 Asistencia técnica Q 100.00 Q 100.00
1 Vehículo Q 500.00 Q 500.00
2 Metros Q 150.00 Q 300.00
1000 Estacas Q 5.00 Q 4,000.00
10 Rastrillos Q 20.00 Q 200.00 200 Hojas bond Q 8.00 Q 16.00 25 Fotocopias Q 25.00 Q 6.00
2 Cd Q 20.00 Q 40.00
2 Folders Q 1.50 Q 3.00 200 Impresiones Q 1.00 Q 200.00
2.8 Cronograma de Actividades de ejecución del proyecto
Actividad Responsable Febrero
2013 Marzo 2013 Abril 2013 Mayo 2013 Junio 2013 Julio 2013
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
Organizar directiva y comisiones de trabajo
Epesista
Coordinar con
instituciones Epesista Presentar
solicitud para el EPS
Epesista
Autorización por la municipalidad para realizar el proyecto
Reunión con
COCODE Epesista Toma de
fotografías de la institución
Epesista
Elaboración de
entrevista Epesista Elaboración de plan de diagnóstico institucional Epesista Coordinar
transporte Epesista Sembrar pilones Epesista Monitoreo de
área reforestada Epesista Reunión con Ingeniero Agrónomo Epesista, institución y comunidad Elaborar proyecto con asesor y Epesista Epesista Evaluación del proyecto Epesista, institución y comunidad Presentar informe Final Epesista y autoridades de la universidad
Entregar informe Epesista y
2.9 Recursos ( humanos, materiales físicos y financieros) Recursos humanos Comunidad Estudiantes Ingeniero Jornaleros
Técnicos asesores
Epesista Recursos Materiales Machetes Metro Estacas Pilones Cordel Manguera Rastrillo Carreta Azadones Palos Pita Pintura Láminas Botes Alambre Vehículo Computadora Impresora USB
Cámara fotográfica
Calendario
Calculadora
Bolsas plásticas
Lapiceros Hojas Folders Fastenes Engrapadora Sellos Recursos Financieros
Aporte de la institución Patrocinante de nueve mil doscientos sesenta y un quetzales con veinticinco centavos (Q 9,261.25)
CAPITULO III
PROCESO DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO
3.1 Actividades y resultados
3.1.1 Reunión con la comisión de trabajo y directiva en la primera semana de febrero del año 2013, con el objetivo de realizar una sesión de trabajo donde cada comisión se le designo una actividad, comprometiéndose a realizarla. Como resultado se obtuvo Directivas de Epesistas.
3.1.2 Realizar observaciones y entrevistas a los miembros de la comunidad en la primera semana de febrero. Como resultado se obtuvo el problema priorizado existente y toma de fotografías.
3.1.3 Realizar el diagnóstico institucional en la segunda semana de febrero. Como resultado se obtuvo reforestar área autorizada por la municipalidad.
3.1.4 Coordinar con instituciones para posibles colaboradores en la ejecución del proyecto en la segunda semana de febrero, luego se avocó a la municipalidad Jocotán para la autorización de la fracción del terreno para poder reforestar.
Como resultado se obtuvo el predio que mide 40 metros cuadrados de terreno que equivale a 1,600 metros.
3.1.5 Reunir al COCODE durante la tercera semana del mes de febrero presentar la autorización enviada por la alcaldía municipal.
Como resultado se obtuvo el apoyo y colaboración del COCODE, recurso humano de la municipalidad y comunidad en la limpieza del terreno.
mes de febrero. Como resultado se obtuvo la donación de 900 árboles de la especie de madre cacao y aripín provenientes de las siguientes instituciones Instituto nacional de Bosques (INAB), y Alcalde Municipal.
3.1.7 Coordinar con técnico agroforestal para orientarnos en la forma adecuada del uso y manejo de plantación de árboles, en la cuarta semana del mes de febrero.
Como resultado se obtuvo la orientación y aplicación de técnicas de siembra de árboles para luego empezar a realizar las medidas y distancias adecuadas en el terreno.
3.1.8 Delimitar el área a reforestar, durante la cuarta semana de febrero. Se obtuvo como resultado hacer las perforaciones para la siembra de los árboles.
3.1.9. Coordinar transporte para trasladar árboles, en la primera semana de
marzo, se organizó con alumnos, miembros de la comunidad epesista el traslado de árboles hacia el lugar a reforestar
3.1.10 Sembrar pilones primera a cuarta semana del mes de marzo.
Se obtuvo como resultado la reforestación del área con 900 árboles Epesistas, comunidad educativa (alumnos) y COCODE.
3.1.11. Monitorear el área reforestada de la primera semana de marzo a la última semana de julio.
Se obtuvo como resultado aplicación de técnica de goteo y colocación de estaca.
3.1.12 Reunir con Ingeniero Agrónomo, Epesista en la primera semana del mes de junio con el objeto de ver los adelantos del proyecto.
Se obtuvo como resultado el 90% de árboles plantados con ayuda de miembros del COCODE, se planteó el proyecto a ejecutar a la comunidad, en la cuarta semana de febrero.
3.1.13 Reunir con el asesor en la última semana de julio.
Se obtuvo como resultado avances y correcciones del proyecto.
3.1.14 Evaluar el Proyecto con Asesor y Epesista en la última semana de julio. Se obtuvo como resultado la entrega formal del proyecto de reforestación.
3.1.15 Entregar el proyecto en la última semana de julio. Me constituí en el terreno de Jocotán, del Departamento de Chiquimula haciendo entrega de 900 árboles de madre cacao y Aripín plantados y pegados.
3.1.16 Entregar el Proyecto a autoridades en la ultima semana de julio del año 2,013.
Se obtuvo como resultado entrega de proyecto a autoridades.
3.1.17 Constancia de Finalización del Proyecto la última semana de julio. Se obtuvo como resultado la finalización del proyecto.
3.2 Productos y Logros
Productos
Se reforesto 40 metros cuadrados de árboles de la especie de Aripín y madre Cacao.
Logros
Involucrar autoridades y comunidad para luego que un futuro Epesista pueda dar mayor cobertura al proyecto anterior.
3.3 Actividades de ejecución del proyecto
Actividad
Febrero
2013 Marzo 2013 Abril 2013 Mayo 2013 Junio 2013 Julio 2013
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
Limpias
Colocación de estacas con sus respectivas medidas Recoger los árboles y toma de fotografías Regar los árboles sin plantar
Reunión con institución Patrocinadora y EPESISTA Elaboración de ahoyado y Toma de fotografías
Siembra de árboles
Regar de árboles
Resiembra
Segunda reunión con asesor
Entrega del proyecto
Constancia de finalización del aporte pedagógico
CAPÍTULO IV
PROCESO DE EVALUACIÓN
4.1 Evaluación del diagnóstico
La evaluación de diagnóstico se efectuó mediante el proceso de observación y entrevista, para la toma de decisión haciendo un recorrido por todo el terreno localizado en Jocotán del Departamento de Chiquimula, se realizó una lluvia de ideas para obtener un listado de necesidades y verificar cual es la priorizada para el informe, la cual se realizó mediante una lista de cotejo.
Tomando como base uno de los instrumentos utilizados siendo algunos análisis documental e institucional los cuales permitieron recabar la información necesaria para realizar el diagnóstico.
4.2 Evaluación del perfil
La evaluación del perfil del proyecto se realizó mediante un análisis de costos y la pre inversión con el propósito de tener un listado de recursos humanos, financieros materiales, para deducir ofertas presentadas por las diferentes instituciones, realizando un presupuesto y una cotización de los recursos disponibles para emprender dicho proyecto.
Esto permitió el logro de los objetivos y las metas propuestas, en esta etapa se conto con el apoyo de la municipalidad e INAB.
4.3 Evaluación de la ejecución.
Durante el proceso de ejecución se supervisó con visitas de campo con la participación de las partes involucradas para verificar que las actividades
En esta actividad de ejecución se aplica un avance de actividades programadas y realizadas del proyecto tomando decisiones de cada observación.
Para verificar la ejecución se cumplieron los resultados propuestos siendo estos la reforestación de 900 árboles de Madre Cacao y Aripín de los cuales los alumnos y COCODE son los responsables del cuidado y mantenimiento necesario.
4.4 Evaluación Final
Después de ejecutar las diferentes etapas y hacer una evaluación de cada una de ellas se realizó una evaluación final con indicadores generales visualizando el desarrollo del Ejercicio Profesional Supervisado, con énfasis en el aporte pedagógico a través del cual se obtuvieron resultados satisfactorios, se hace entrega del proyecto planteado alcanzando en un100% el objetivo planificado para la comunidad de Jocotán.
CONCLUSIONES
Se contribuyó al fortalecimiento ambiental del municipio de Jocotán, Departamento de Chiquimula.
Se concientizó a la población para resguardar áreas verdes en el municipio de Jocotán.
RECOMENDACIONES
Que se practiquen las actividades que garanticen la seguridad y protección conservación del medio ambiente para las presentes y futuras generaciones.
Se recomienda a la municipalidad de Jocotán darle mantenimiento y prioridad a proyectos ambientalistas, para preservar áreas verdes en el municipio.
Se recomienda a la comunidad patrocinada darle el uso respectivo a los trifoliares para el manejo de los recursos naturales.
BIBLIOGRAFÍA
1. Internet, www.chiquimula.com. 1, 2, 3, 4,5
2. Manual de funciones de la municipalidad de Jocotán. Página 2,3,4
3. Paiz, Damasio, Informe de EPS, 2001
4. Propedéutica para el ejercicio profesional Supervisado 7,9,25,26,27,28,30,31,32,33,34,35,36,37,41,42,52,54,57
Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades
Guía: Utilización de Nuevas Alternativas con Materiales de Reciclaje para Preservar los Recursos Naturales dirigido al COCODE de la aldea La Marimba,
Jocotán, Chiquimula
Fotografía tomada en Aldea La Marimba, Jocotán, Chiquimula
ÍNDICE
Introducción Competencias
Plan de Capacitación Justificación
Objetivo
La Deforestación La Tala Excesiva La Reforestación
Pasos para realizar un Vivero y plantar árboles Construcción de semilleros
Protección del semillero
Pasos posteriores a la siembra en el semillero Recomendaciones finales sobre viveros Actividades de manejo forestal
En donde Plantar árboles Pasos para la plantación El Reciclaje
Regla de las tres erres
CONCLUSIONES RECOMENDACIONES BIBLIOGRAFÍA PÁGINA i 1 2 2 2 4 5 5 6 7 9 9 10 11 11 12 12 15 18 19 20
INTRODUCCIÓN
El presente documento es una recopilación de lineamientos para el cuidado y conservación del medio ambiente, plantas y bosques, considerando que estos son de gran utilidad para la existencia del ser humano.
En la actualidad nuestro país no cuenta con suficientes programas enfocados al cuidado y preservación medio ambiente, razón por la cual se da conocer el presente documento de contenidos y actividades de fácil uso y de gran utilidad en el municipio de Jocotán.
En él se destacan temas como el bosque, tema que en la actualidad ha sido descuidado y como consecuencia existe una sequía afectando a gran mayoría de regiones del país.
Espero que al lector le sea de gran utilidad y enriquezca su labor y conciencia hacia el cuidado y amor por los recursos naturales que son fuente de vida para toda la futura generación.
COMPETENCIAS
Promover y desarrollar en la población conciencia ecológica para vivir en forma saludable y preservar los recursos naturales.
Contribuir a la formación integral de la comunidad de la Aldea La Marimba del municipio de Jocotán fomentando el amor y valor de los recursos naturales como parte de su entorno natural y medio social.
PLAN DE CAPACITACIÓN
Parte Informativa:
Institución Patrocinante Municipalidad de Jocotán Institución Beneficiada: Aldea La Marimba
Jocotán
Temática a capacitar
Que es Reciclaje y cuidado de recursos naturales Dirección
Jocotán del Departamento de Chiquimula Fecha
07 de marzo de 2,013 Duración
Dos Horas
Lugar donde se Capacitará
Instalaciones de la Escuela Oficial Rural Mixta de la aldea La Marimba Hora
8:00 a 10:00 de la mañana Responsable
Ingeniero Agrónomo Eder Hugo Ramos
Justificación
Con el presente plan se pretende sensibilizar a los miembros del Municipio de Jocotán del Departamento de Chiquimula y se realiza por la necesidad de mejorar el ambiente y crear conciencia en la población, con el propósito que puedan darle cuidado y conservación a los recursos forestales.
Objetivo:
Instruir a los miembros de la comunidad de la Aldea La Marimba del Municipio de Jocotán del Departamento de Chiquimula, para el buen uso y manejo del medio ambiente y conservación de los recursos naturales.
Objetivos Específicos
Contenidos Recursos Evaluación
Inculcar en los miembros de la comunidad la importancia de cuidar el medio ambiente.
Crear conciencia de ubicar basura en su lugar y reciclar. Exponer la importancia de cerrar bien las llaves del agua. Proporcionar información sobre la destrucción de los bosques Distinguir la época y lugar apropiado para reforestar.
En qué consiste el uso inadecuado del suelo.
Propagación de basura.
Buen uso del agua
Épocas y formas de plantación Humanos Epesistas Comunidad Alumnos Ingeniero Agrónomo Materiales Computadora Cañonera Papel manila Papel bond Marcadores Toneles Colocar basureros con sus respectivos rótulos. Responsabilidad de cuidar y hacer buen uso del agua.
Desarrollo del contenido de la capacitación
Aplicación de las tres erres
Clasificar la basura
LA DEFORESTACIÓN
Durante miles de años, los humanos han estado jugando un papel cada vez más importante en la deforestación. A través de la historia, un imperio tras otro han cortado bosques para construir sus barcos, viviendas y combustible. La deforestación ocurre cuando los bosques son convertidos en granjas para alimentos o cautivos comerciales, o usados para criar ganado. También la tala de árboles para uso comercial o para combustible lleva a la destrucción de los bosques.
Los suburbios han crecido a expensas de los bosques y ahora los árboles están confinados a pequeños parches entre los campos de cultivo, los caminos y las edificaciones
Disponible en: http://imágenes//(a)
La Deforestación no tiene que ver solamente con la pérdida de árboles, también tiene un gran impacto sobre el ambiente. Muchas criaturas vivientes dependen de los árboles por lo que cuando desaparecen igualmente desaparecen los animales. (Biodiversidad disminuida). Los árboles también almacenan agua y luego la liberan hacia la atmosfera (este proceso se llama Transpiración). Este ciclo del agua es parte importante de ecosistema debido a que muchas plantas y animales dependen del agua que los árboles ayudan a almacenar. Cuando se cortan los árboles, nada puede retener el agua, lo que conduce a un clima más seco. La pérdida de árboles también causa erosión debido a que no hay raíces que retengan
la tierra y las partículas del suelo entonces son arrastradas hacia los lagos y ríos, matando los animales en el agua.
LA TALA EXCESIVA
Una de las causas principales de la deforestación es la tala excesiva (sobre corte). Casi en todos los lugares donde se cortan árboles y demasiados, es casi imposible la restauración del bosque a su estado natural.
La deforestación lleva a un incremento del dióxido de carbono (C02) en el aire
debido a que lo árboles vivos almacenan dicho compuesto químico en sus fibras, pero cuando son cortados, el carbono es liberado de nuevo hacia la atmósfera. El dióxido de carbono es uno de los principales gases de invernadero, por lo que el corte de árboles contribuye al peligro del cambio climático.
Las zonas ribereñas (hábitat que rodean los ríos, lagunas y otros cuerpos de agua) son especialmente sensibles a los efectos de la deforestación.
Estado actual de la naturaleza Disponible en: http://imágenes//(a)
LA REFORESTACIÓN
Como los árboles son un recurso renovable, después de la tala se procede a una reforestación en la que se plantan nuevos árboles y se ayuda a que el terreno se regenere de forma natural. En los países desarrollados los árboles cultivados en los
de insectos y enfermedades. Sin embargo, no ocurre lo mismo en todas las zonas de recolección de madera, por lo que existe una preocupación generalizada por los efectos de la tala indiscriminada, en particular en los bosques tropicales.
PASOS PARA REALIZAR UN VIVERO Y PLANTAR ÁRBOLES
Época para el establecimiento del vivero forestal
Se recomienda iniciar las actividades de producción de plantas varios meses antes (dependiendo) para que estas estén disponibles en la época de lluvia, para su siembra en el terreno definitivo.
Selección de los árboles semilleros:
Se debe elegir árboles sanos, con fustes y copas; bien formadas de acuerdo con su especie, que sobresalgan de entre los demás con poco nudos en el fuste y con indicios de haber producido semillas con anterioridad.
Recolección de semillas:
Se realiza directamente en el campo, por medio de semillas caídas, sacudiendo las ramas, aprovechando árboles talados o árboles en pie.
Se recomienda que los frutos se recolecten poco antes de la maduración y cortar solo el o los frutos y no toda la rama, para evitar dañar el árbol. También se puede obtener semillas comprándola en las instituciones que se dedican a la venta de las mismas.
Semillas o germinadores:
Esto se puede hacer en cajas de madera o bien en tablones directamente en el suelo. Con fines educativos se recomienda la elaboración de semillas en cajas de madera de 60 centímetros de largo, 40 centímetros de ancho y 20 centímetros de alto.
Al tener fabricada la caja para el semillero colocar en la parte de abajo piedrín o arena gruesa (5 centímetros de espesor), seguido se coloca una capa de tierra negra del lugar (5 centímetros de espesor), y por último se coloca arena blanca cernida (5 centímetros de espesor).
Designación de mezcla de suelo del semillero:
Para evitar que aparezca plagas y enfermedades producidas por hongos, bacterias, nematodos e insectos, el suelo debe ser tratado con:
Insecticidas Fungicidas Nermaticidas
Químicos (de 3 a 5 días de anticipación).
Se recomienda que busquen información con viveristas certificados, tanto para la selección, como por las medidas de precaución en su manejo.
CONSTRUCCIÓN DE SEMILLEROS
“Definición de la mezcla de suelo del semillero:
Quemar estiércol de vaca tu otro animal y revolver con paja. Al estar frío se pica y nivela, luego se pueden sembrar las semillas. Se puede desinfectar el suelo donde se van a plantar las semillas agregándole agua hirviendo (un galón por cada metro cuadrado) y sembrar al enfriarse el suelo así desinfectado
.
¿Qué es una siembra en semillero?
1. Al voleo:
Esta técnica consiste en depositar con la mano la semilla sobre toda la superficie del germinador y luego se coloca encima una capa de arena blanca cernida de unos 3 milímetros de espesor.
Fotografía tomada en INAB
2. Por postura:
Es la técnica que consiste en colocar la semillas de una en una sobre el germinador con una estaca, teniendo el cuidado de que no queden muy profundas, las semillas se pueden sembrar en una caja, en surcos cada 5 o 10 centímetros si son muy grandes”
PROTECCIÓN DEL SEMILLERO
“Hay que tener presente que durante los primeros días de desarrollo de las plantas se necesita cubrir el germinador con una cubierta protectora hecha de paja, pasto seco o sácate limpio y sin semillas.
Estos es indispensable para evitar el golpe directo del agua del riego de la lluvia sobre las semillas, la evaporación y para que el sol no las queme y se protejan las semillas del frio de la noche.
Cuando las semillas han germinado en un 80% debe eliminarse la cubierta protectora
PASOS POSTERIORES A LA SIEMBRA EN EL SEMILLERO
Mezcla de suelo para las bolsas:
Para obtener un buen desarrollo de las plantas es necesario usar la siguiente mezcla que contenga:
Una parte de arena blanca cernida Dos partes de tierra negra
Una parten de materia orgánica
Llenado de bolsas:
Al tener preparada esta mezcla se llenan la bolsas plásticas que pueden tener las siguientes medidas: 6x10, 6x8 o 4x8 pulgadas, compactando bien para no dejar cámaras de aire.
Repique o trasplante:
Consiste en trasplantar cuidadosamente las plántulas emergidas de los semilleros hacia las bolsas. Esta actividad debe realizarse con mucho cuidado y ser
Siembra directa en bolsas:
Consiste en perforar un pequeña hoyo en el centro de la bolsa, donde se coloca la semilla, luego se cubre esta con una capa de suelo de aproximadamente el doble de su diámetro si se sabe que la semilla germina fácilmente, colocan 2 semillas en cada bolsa y de saberse que las semillas no siempre germinan entonces se colocan 3 en cada bolsa.
Riego
En las zonas muy calorosas y con alta intensidad lumínica (Costas de Guatemala y Región Oriental) al establecer semilleros en la época seca se aconseja regar 2 veces al día. A los 15 días se baja la frecuencia del riego a una vez por día, a los 30 días de nacidas las plantas se riegan un día sí y día no.
En el altiplano de Guatemala, al principio es suficiente regar el semillero una vez al día, luego cuando la planta está bien enraizada dentro de la bolsa se deja el riego un día sí y otro día no. Antes de la reforestación (15 a 20 días) se dejan de regar y hasta que el tallo se pueda llegar a endurecer.
RECOMENDACIONES FINALES SOBRE VIVEROS
Preparar el terreno, si lo necesita con alguna estructura de conservación de suelos.
Al momento del trasplante, colocar perfectamente la plántula, las raíces no deben quedar dobladas o torcidas.
Deben hacerse los riegos necesarios para que el suelo permanezca húmedo. Pero si se riega mucho se formara una costra musgosa encima de la bolsa que hay que romper. La humedad se revisa en el fondo de la bolsa.
que sean más fácil sacarlas y no se dañe a la planta forestal.
Periódicamente seleccionar (sacar las plantas en malas condiciones y ordenarlas de acuerdo a su tamaño). Las plantas forestales con mayor crecimiento serán los primeros en llevarse a sembrar.
ACTIVIDADES DEL MANEJO FORESTAL
Raleo:
Consiste en cortar los árboles torcidos, enfermos y los que no crecieron adecuadamente.
Poda:
Consiste en cortar cierto número de ramas de los árboles, con el propósito de producir madera libre de nudos, obteniendo un producto de mejor calidad.
EN DONDE PLANTAR ÁRBOLES
En orillas de caminos, en alamedas con fines estéticos En donde hay serios problemas de erosión.
Como barreras vivas para proteger el suelo o fuentes de agua Laderas de ríos
Entre los requerimientos de la especie a plantar hay que considerar: La profundidad, la fertilidad y drenaje de los suelos.
Condiciones del clima y temperatura, épocas de plantación. Épocas para realizar la plantación en época de lluvia y verano.
PASOS PARA LA PLANTACIÓN
Friega del terreno
Diseño se refiere a trazar los puntos donde se va a sembrar dejar tres metros de distancia y pueden crecer rectos.
Marcar el terreno: Consiste en marcar el punto donde se plantara un árbol. Plantación en pilón:
Es el método para sembrar plantas forestales que están en la bolsa plástica
Excavado en terreno:
Hacer aberturas requiere tiempo y dedicación fuerza y precaución. Quitar las bolsas plásticas:
Se corta la bolsa plástica entre 1 y 2 centímetros de profundidad, posterior a ser un corte vertical colocar el pilón con precaución para no dañar las raíces.
EL RECICLAJE
El reciclaje es un proceso fisicoquímico o mecánico que consiste en someter a una materia o un producto ya utilizado a un ciclo de tratamiento total o parcial para obtener una materia prima o un nuevo producto. También se podría definir como la obtención de materias primas a partir de deshechos, introduciéndolos de nuevo en el ciclo de vida y se produce ante la perspectiva del agotamiento de recursos naturales, macro económico y para eliminar de forma eficaz los deshechos.
El reciclaje de papel es el proceso de recuperación de papel ya utilizado para transformarlo en nuevos productos de papel. Existen tres categorías de papel que pueden utilizarse como materia prima para papel reciclado: molido, desechos de
provenientes de la manufactura del papel, y se reciclan internamente en una fábrica de papel. Los desechos pre-consumo son materiales que ya han pasado por la fábrica de papel, y que han sido rechazados antes de estar preparados para el consumo. Los desechos post-consumo son materiales de papel ya utilizados que el consumidor rechaza, tales como viejas revistas o periódicos, material de oficina, guías telefónicas, etc. El papel que se considera adecuado para el reciclaje es denominado "desecho”.
Fuente: www.ecologismo.com
GUATEMALA pretende crear conciencia en los ciudadanos de la situación ambiental y motivarlos a participar en actividades relacionadas con el medio ambiente, capacitándolos y entregándoles ideas y herramientas que les sean útiles para convertirse en agentes de expresión y acción, desde el ciudadano
común hasta las autoridades que toman decisiones.
Origen: que puede ser doméstico o industrial.
Recuperación: que puede ser realizada por empresas públicas o privadas. Consiste únicamente en la recolección y transporte de los residuos hacia el siguiente eslabón de la cadena.
Plantas de transferencia: se trata de un eslabón voluntario o que no siempre se usa. Aquí se mezclan los residuos para realizar transportes mayores a menor costo (usando contenedores más grandes o compactadores más potentes).
Plantas de clasificación (o separación): donde se clasifican los residuos y se separan los valorizables.
Reciclador final (o planta de valorización): donde finalmente los residuos se reciclan (papeleras, plastiquillos...), se almacenan (vertederos) o se usan para producción de energía (cementeras, biogás, etc.)
Para la separación en origen doméstico se usan distintos colores ubicados en entornos urbanos o rurales:
Contenedor amarillo (envases): En éste se deben depositar todo tipo de envases ligeros como los envases de plásticos (botellas, tarrinas, bolsas, bandejas, etc.), de latas (bebidas, conservas, etc.)
Contenedor azul (papel y cartón): En este se deben depositar los envases de cartón (cajas, bandejas, etc.), así como los periódicos, revistas, papeles de envolver, propaganda, etc. Es aconsejable plegar las cajas de manera que ocupen el mínimo espacio dentro del contenedor.
Color negro (orgánico): En él se depositan el resto de residuos que no tienen cabida en los grupos anteriores, fundamentalmente materia biodegradable.
REGLA DE LAS TRES ERRES (LAS 3 “R”)
El reciclaje se inscribe en la estrategia de tratamiento de residuos de las Tres R. Reducir, acciones para reducir la producción de objetos susceptibles de
convertirse en residuos.
Reutilizar, acciones que permiten el volver a usar un producto para darle una segunda vida, con el mismo uso u otro diferente.
Reciclar, el conjunto de operaciones de recogida y tratamiento de residuos que permiten reintroducirlos en un ciclo de vida.
Consecuencias
El reciclaje tiene tres consecuencias ecológicas principales:
Reducción del volumen de residuos, y por lo tanto de la contaminación que causarían (algunas materias tardan decenas de años e incluso siglos en degradarse).
Preservación de los recursos naturales, pues la materia reciclada se reutiliza. Reducción de costes asociados a la producción de nuevos bienes, ya que
muchas veces el empleo de material reciclado reporta un coste menor que el material virgen (como el HDPE reciclado o el cartón ondulado reciclado).
¿Qué es reciclar? ¿Por qué se recicla? ¿Qué se recicla?
¿Qué es reciclar?
Reciclar es el proceso mediante el cual productos de desecho, son nuevamente utilizados.
fuente: www.reciclaconmigo.com
Podemos compararlo al ciclo del agua: El agua se utiliza una vez y otra.
Fuente: www.imagui.com
El reciclado de latas de aluminio puede ser un ejemplo de ciclo en el que sus etapas se van repitiendo.
Fuente: www.imagui.com
FODA
FORTALEZAS ESTRATEGIAS
Existencia de organizaciones comunitarias
Promover la participación ciudadana con igualdad de género.
Adecuada administración
Favorecer y participar en los planes y proyectos ambientalistas.
Representación de instituciones públicas
Apoyar el desarrollo de las actividades del sector público y hacer uso
adecuado de los servicios que presta.
OPORTUNIDADES ESTRATEGIAS
Renovar el ambiente y el ornato Identificar los lugares idóneos para el impulso de acciones de reforestación. Adquirir los recursos necesarios para
desarrollo de áreas verdes
Facilitar actividades agrícolas y comerciales con fines ambientales.
DEBILIDADES ESTRATEGIAS
Falta de coordinación interinstitucional Y con la comunidad
Consensuar a los participantes en actividades ambientalistas
Falta de participación con la comunidad Consolidar criterios con visión ambientalista
CONCLUSIONES
Se elaboró un documento pedagógico para beneficio de la comunidad
en general.
Se fomentó la cultura sobre cómo proteger los bosques y evitar la
deforestación.
Se contribuyó en educación ambiental, sobre temas de deforestación y
nuevas Alternativas de reciclaje; con la elaboración de una guías de reciclaje.
RECOMENDACIONES
Que las autoridades educativas contribuyan con el seguimiento de las
charlas sobre deforestación contenidas en el documento pedagógico.
Que los estudiantes continúen el proceso de formación, en cuanto
protección de bosques.
Continuar con el proceso de capacitación en temas ambientales,
BIBLIOGRAFÍA
Ar. Enrique Collado López, Coordinador de Estudios y Proyectos Especiales de la Secretaría del Medio Ambiente del Estado de México.
Dra. Cecilia Conde Álvarez, Investigadora del Centro de Ciencias de la Atmósfera de la UNAM.
Dr. Hugo Delegado Granados, Investigador del Instituto de Geofísica de la Universidad Nacional Autónoma de México
Dr. Gerardo Cevallos Gonzales Investigador del Instituto de Ecología de la Universidad Nacional Autónoma de México.
Texto camino a la Excelencia. Ciencias Naturales
CENALTEX, 2011 Pág.85-115 Texto de clasificación de plantas, creación, cuidado y reproducción de viveros
forestales. Instituto Nacional de Bosques (INAB)
E-GRAFÍA
a. Internet //http: imágenes// b. Internet //http: imágenes// INAB
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA
INSTRUMENTO DEL PROGRESO DE EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJO DE LA EVALUACIÓN DEL DIAGNÓSTICO
No. INDICADORES SI NO
1 El informe del diagnóstico fue elaborado de acuerdo a los lineamientos
directrices de EPS de la facultad de Humanidades
X
2 El diagnóstico permitió identificar un problema y priorizado además de
proponer una solución
X
3 Técnicas utilizadas en la elaboración del diagnóstico X
4 Se contó con suficiente información por parte del personal de la institución X
5 Autoridades y vecinos aportaron información que se les requirió X
6 La obtención bibliográfica permitió la recopilación y sistematización de
datos del municipio y comunidad educativa
X
7 Se finalizó el trabajo del diagnóstico en el tiempo estipulado X
8 Los datos recopilados fueron suficientes para redactar el diagnóstico X
9 Se evalúo cada una de las actividades programadas dentro de la
planificación para elaborar el diagnóstico
X
10 Se alcanzaron los objetivos y metas propuestas para la realización del
diagnóstico
X
11 Hubo buena planificación para la realización del diagnóstico X
12 La información obtenida para la realización del diagnóstico permitió dar
respuesta a las necesidades del proyecto
X
13 Se priorizaron los problemas planteados de acuerdo a la factibilidad y
viabilidad
X
Interpretación:
Los datos obtenidos en la lista de cotejo reflejan los resultados deseados, comprobando que el diagnóstico fue útil para la priorización de los problemas.
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DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA
INSTRUMENTO DEL PROGRESO DE EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJO DE LA EVALUACIÓN DEL PERFIL
No. INDICADORES SI NO
1 El plan se realizó en base a los recursos disponibles planteadas por la
institución
X
2 Los objetivos y las metas del perfil del proyecto se ajustan a las necesidades de la institución
X
3 El tiempo programado para la elaboración del perfil del proyecto fue suficiente.
X
4 La elaboración del perfil del proyecto se baso en el formato de EPS establecido por la Facultad de Humanidades.
X
5 Los objetivos del proyecto dan respuesta al problema que se priorizó X
6 El perfil del proyecto fue elaborado de acuerdo al tiempo programado X
7 El perfil del proyecto que se elaboró fue revisado y aprobado X
8 El proyecto tiene posibilidad de ser ejecutado con éxito X
9 El proyecto planificado representa una solución al problema
priorizado
X
10 Se determinó la cantidad y calidad de recursos humanos, materiales y
financieros necesarios
X
Interpretación:
Los resultados que aparecen en la lista de cotejo es una muestra positiva de la ejecución de esta etapa del perfil del proyecto donde se pudo establecer la viabilidad y factibilidad de lo planificado.
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DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA
INSTRUMENTO DEL PROGRESO DE EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJO DE LA EJECUCIÓN
No. INDICADORES SI NO
1 Se contó con los recursos económicos presupuestados para la
elaboración del proyecto de reforestación de acuerdo al perfil
X
2 Fue viable encontrar el apoyo financiero de parte de institución, para la reforestación
X
3 Las gestiones que se efectuaron ante la institución fueron las
acertadas.
X
4 Se conto con la asesoría técnica en la reforestación X
5 Se alcanzaron los objetivos trazados en el perfil para la
reforestación
X
6 El cronograma establecido se cumplió según la programación de la
etapa de ejecución
X
7 Se tiene el registro por escrito de desarrollo de ésta etapa X
8 Se tiene la autorización legal para la realización del proyecto X
9 Existen leyes que amparen el proyecto X
10 Se tiene las instalaciones adecuadas para la realización del
proyecto
X
11 Se tiene bien claras las metas X
Interpretación:
La guía fue elaborada con las indicaciones requeridas, se contó con el apoyo de la institución patrocinante, de las instituciones y comunidad para realizar el proyecto.
Cada participante mostró interés en el conocimiento del mismo para su posterior aplicación para reunir las expectativas referentes al tema ambiental.
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA
INSTRUMENTO DEL PROGRESO DE EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJO DE LA EVALUACIÓN FINAL
No. INDICADORES SI NO
1 El perfil del proyecto respondió al problema detectado. X
2 Se tienen suficientes datos para la elaboración del informe final del
Ejercicio Profesional Supervisado
X
3 Se elaboro el perfil de acuerdo con las necesidades detectadas del
diagnóstico.
X
4 Se aplicaron las diferentes formas de evaluación en las diferentes etapas de proyecto.
X
5 El tiempo programado para las fases del proyecto fue el suficiente. X
6 El proyecto cumplió con los objetivos y metas propuestas. X
7 El producto final cumplió con las expectativas de la institución
patrocinante
X
8 Se cumplió con el tiempo programado para realizar las actividades
de cada una de las etapas
X
9 La institución patrocinadora aportó los recursos necesarios X
10 Fueron desarrollados las acciones coordinadas para lograrlos. X
Interpretación:
Cada uno de los pasos de las diferentes etapas fueron desarrollados satisfactoriamente, además hubo secuencias de una fase con otra.
Se evaluaron sistemáticamente para el éxito de las mismas, logrando el producto deseado.
INSTRUMENTOS UTILIZADOS PARA RECABAR INFORMACIÓN GUÍA DE ANÁLISIS CONTEXTUAL E INSTITUCIONAL
OBSERVACIÓN ENCUESTA
I SECTOR COMUNIDAD ÁREA GEOGRÁFICA.
LOCALIZACIÓN GEOGRÁFICA:
DIAGNÓSTICO DEL MUNICIPIO DE JOCOTÁN
Aspectos Generales
Actualmente el municipio de Jocotán se localiza al norte del departamento de Chiquimula. Colinda al norte con los municipios de Zacapa y la Unión del Departamento de Zacapa; y dentro del departamento de Chiquimula colinda al este con los municipios de Camotán, Copan Honduras y Esquipulas, al sur con los municipios de Olopa y San Juan Ermita y al oeste con el municipio de Chiquimula. La altitud en el parque de la cabecera municipal Villa de Santiago Jocotán es de 457 MSNM, con latitudes de 14º, 49’ 18” y longitud de 89º 23’ 30”. A la cabecera municipal Villa de Santiago Jocotán, se llega por la carretera asfaltada internacional de primer orden, que comunica la República de Honduras con la República de Guatemala, en la denominada Ruta Maya Ch’orti’ por encontrarse en ella el Parque Arqueológico Copan Ruinas, el trayecto se identifica como CA-11 en la cartografía de la República de Guatemala. El municipio ocupa una extensión territorial de 148 Kilómetros cuadrados. Y a una distancia de 195 Km. De la Capital de Guatemala.
El municipio es llamado “LA CUNA DE LA ETNIA CH´ORTÍ” debido a la fuerte presencia de la población descendiente de los mayas, grupo étnico que representa el 60% de la población total (25,652 habitantes). En la microcuenca muniregión Jocotán se habla el castellano y el Ch’orti’. El primero como efecto de la herencia de los conquistadores que se ubicaron en el área; y el segundo como lengua
