Lilian Dinora Guevara Tellez
“
Guía para el manejo, conservación, desarrollo sostenible de los
recursos naturales y creación de un vivero forestal, dirigida el
Consejo Comunitario de Desarrollo, COCODE de la aldea El
Porvenir, del municipio de El Progreso, departamento de Jutiapa.”
Asesor: Ma. Victor Manuel Portillo Recinos
Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades
Departamento de Pedagogía
El informe del Ejercicio Profesional Supervisado EPS presentado por la autora, como aporte a la Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala, previo a optar al grado de Licenciada en Pedagogía y Administración Educativa.
ÍNDICE
CONTENIDO PÁGINA
INTRODUCCIÓN: CAPÍTULO I 1. DIAGNÓSTICO 1.1 Datos generales de la institución
1.1.1. Nombre de la institución
1.1.2 Tipo de institución
1.1.3 Ubicación geográfica
1.1.4 Visión
1.1.5 Misión
1.1.6 Políticas
1.1.7 Objetivos
1.1.8 Metas
1.1.9 Estructura organizacional
1.1.10. Recursos
1.2. Técnicas utilizadas para el diagnóstico
1.3. Lista de carencias
1.4. Análisis de problemas
1.5. Priorización de problemas institución
I 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 3 4 7 7 7 9 10
1.6. Datos de la comunidad beneficiada
1.6.1. Nombre de la institución o comunidad beneficiada
1.6.2. Ubicación geografía
1.6.3. Estructura organizacional comunidad
1.7. Lista de carencias comunidad
1.8. Análisis de problemas
1.9. Priorización de problemas comunidad
1.10. Análisis de viabilidad y factibilidad
1.11. Problema Seleccionado
1.12. Solución propuesta como viable y factible
CAPÍTULO II
2. PERFIL DEL PROYECTO 2.1 Aspectos generales
2.1.1 Nombre del proyecto
2.1.2 Problema
2.1.3 Localización
2.1.4 Unidad ejecutora
2.1.5 Tipo de proyecto
2.2 Descripción del proyecto
2.3 Justificación
2.4 Objetivos del proyecto
11 11 11 11 12 13 13 14 15 15 16 16 16 16 16 16 16 16 16 17 17
2.4.1. Objetivo general
2.4.2. Objetivos específicos
2.5 Metas del proyecto
2.6. Beneficiarios
2.6.1. Directos
2.6.2. Indirectos
2.7. Fuentes de financiamiento
2.8. Cronograma
2.9. Recursos
2.9.1. Humanos
2.9.2. Materiales
CAPÍTULO III
3. PROCESO DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO 3.1 Actividades y resultados
3.2 Productos, logros y resultados
3.4 Guía de reforzamiento pedagógico
CAPÍTULO IV
4. PROCESOS DE EVALUACIÓN 4.1 Evaluación del diagnóstico
4.2 Evaluación del perfil
4.3 Evaluación de ejecución
17 18 18 20 20 20 21 22 26 26 26 27 27 27 29 30-65 66 66 66
4.4 Evaluación final
Conclusiones
Recomendaciones
Bibliografía
Webgrafía Anexos
67 68 69 70 71 121
I
INTRODUCCIÓN
El proyecto que se presenta corresponde al trabajo de Ejercicio Profesional Supervisado “EPS” de la carrera de Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa, Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala, Sección Jalapa. El proyecto se realizó en la aldea El Porvenir, municipio de El Progreso, departamento de Jutiapa, sobre la base de etapas fundamentales: La etapa del diagnóstico, realizada en la comunidad de la aldea El Porvenir, municipio de El Progreso, departamento de Jutiapa, mediante el uso de técnicas como: entrevistas, observaciones, aplicación de un FODA, análisis de viabilidad y factibilidad, análisis documental e investigaciones bibliográficas , tomando como marco de referencia a matriz de sectores: comunidad, institución, finanzas, recursos humanos, administrativo, relaciones, filosófico, político y legal. Se establecieron las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas de la institución, permitiendo de esta manera realizar un listado de problemas, causas que los originan y posibles soluciones, después del análisis de viabilidad y factibilidad, se determinó que el problema de mayor trascendencia es inexistencia de un vivero forestal, por lo que se planteó la realización de dicho proyecto, en virtud a que el medio ambiente forma parte del sistema donde se desarrolla el ser humano, la herencia más preciada que una generación puede dejar a otra y también porque las actividades productivas y de consumo tienen impacto sobre el ambiente, los procesos de desarrollo económico y crecimiento acelerado de la población tienden a presionar e impactar negativamente sobre los recursos naturales y el ambiente en sí. Posteriormente se realizó el perfil del proyecto que contiene básicamente los aspectos generales de la institución, la justificación del proyecto, objetivos, metas, recursos, presupuesto, programa de desembolso, cronograma de actividades y beneficiarios directos e indirectos del proyecto. Esperamos que el informe cumpla con las exigencias que para el efecto la Facultad de Humanidades tiene establecido.
1 CAPÍTULO I
DIAGNÓSTICO 1.1 Datos Generales de la Institución Patrocinarte
1.1.1 Nombre de la Institución
Municipalidad de El Progreso, Jutiapa
1.1.2 Tipo de Institución
Autónoma
1.1.3 Ubicación Geográfica:
Dirección 0 Avenida 2-29 zona 1, El Progreso, Jutiapa.
La municipalidad de El Progreso, departamento de Jutiapa se ubica frente al parque de la cabecera municipal, frente a la iglesia católica. Por estar ubicada en el centro de la cabecera cuenta con muchas vías de acceso, de ellas las más importante es la calle principal que conduce al departamento de Jutiapa y a los municipios de: al norte Monjas, Jalapa, el este Santa Catarina Mita y al suroriente la Villa de Asunción Mita.
También se puede decir que todos los barrios del lugar tienen una conexión directa con la institución mencionada.
Área: Localización Administrativa: Es una Institución puramente estatal localizada en la región oriental del país.
1.1.4 Visión:
Ser la entidad local que vele por el bienestar y desarrollo de la población con el trabajo coordinado de funcionarios y empleados públicos.
1.1.5 Misión.
Ser la entidad local que satisfaga en forma eficaz y eficiente las necesidades de la población a través de la prestación de servicios y
Municipalidad, departamento de Jutiapa. Plan de desarrollo municipal. Diagnóstico de
2 proyectos de infraestructura que mejoren la calidad de vida de la población.
1.1.6 Políticas.
“Facilitar la educación así como su promoción para que no exista tanto analfabetismo en nuestro municipio.
Brindarle a todos los ciudadanos del municipio de El Progreso, del departamento de Jutiapa, la seguridad necesaria para que se sienta a gusto viviendo como ser humano.
Prevenir y contrarrestar los problemas que enfrenta la población del municipio con énfasis en la mortalidad.
Facilitar a las familias de escasos recursos insumos de fortalecimiento económico tales como, capacitaciones, financiamiento con base a lo productivo.
Proporcionar, impulsar la conservación y el mejoramiento de los recursos naturales.
Capacitación constante al personal de la municipalidad.”
1.1.7 Objetivos Objetivo general.
Elaborar con un plan estratégico que permita a las autoridades y funcionarios de la municipalidad de El Progreso, del departamento de Jutiapa, orientar sus acciones al logro de las metas y objetivos establecidos para el período establecido.
Objetivos específicos
Garantizar a toda persona interesada, sin discriminación alguna, el derecho a solicitar y a tener acceso a la información pública en posesión de la Municipalidad.
3 Garantizar a toda persona individual el derecho a conocer y proteger los datos personales de lo que de ella conste en archivos municipales, así como de las actualizaciones de los mismos.
Garantizar la transparencia en la administración pública y el derecho de toda persona a tener acceso libre a la información pública.
Establecer como obligatorio el principio de máxima publicidad y transparencia en la administración pública.
Establecer a manera de excepción y de manera limitativa, los supuestos en que se restrinja el acceso a la información pública.
Garantizar que toda persona tenga acceso a los actos de la administración pública.
1.1.8 Metas
SERVICIOS PUBLICOS MUNICIPALES: Mejorar, construir y mantener servicios esenciales de calidad en el municipio tales como; Agua Potable, Sistema de Drenajes, Mercado, Recolección de Basura y otros Servicios públicos, que permitan mejorar la calidad de vida de los habitantes.
EDUCACION: Apoyar y fortalecer los programas del Ministerio de Educación, ampliando su cobertura ya sea a través de Reforzamiento, ampliación y mejoramiento de la infraestructura de Edificios Escolares o facilitando el Recurso Humano capacitado.
SALUD Y ASISTENCIA SOCIAL: Fortalecer los programas impulsados por el Ministerio de Salud, que contribuya a que la niñez, adolescencia, juventud, mujeres, hombres y adulto mayor gocen de los servicios básicos de salud que les permita tener un mejor futuro.
4 DESARROLLO HUMANO INTEGRAL: Impulsar proyectos sociales que promuevan el desarrollo y crecimiento de la integral de la familia como núcleo principal para el desarrollo del Municipio, de modo que todos estén aptos para contribuir al desarrollo comunitario de la población.
MEDIO AMBIENTE: Contribuir con el sostenimiento de nuestros recursos naturales, para que no siga su proceso de destrucción, al grado que las fuentes de agua, el clima, el oxígeno alteren o escaseen sus beneficios al municipio y de toda la humanidad.
DESARROLLO URBANO Y RURAL: Fortalecer el proceso de desarrollo de infraestructura del municipio y llevarla a una altura que satisfaga las expectativas y necesidades de la población del área urbana y rural.
RED VIAL: Mejorar las condiciones de las vías de comunicación terrestre del municipio, que permita el fácil acceso para la extracción o ingreso de productos para su comercialización y promover interrelación de comercio entre municipios que faciliten el desarrollo comercial y de los habitantes.
1.1.9. Estructura Organizacional
“La municipalidad de El Progreso, Jutiapa, está estructurada por tres niveles jerárquicos. Estos son:
a. Nivel superior
Conformado por las unidades ejecutoras en la toma de decisiones y administración municipal.
Concejo Municipal Alcaldía Municipal COCODES
b. Nivel de asesoría
Integrado por las unidades asesoras, que sirven en la orientación de acciones encaminadas al mejoramiento y modernización.
-Externa
Consejo de Desarrollo Urbano y Rural
5 Instituto Nacional de Fomento Municipal (IMFOM)
Organismos e Instituciones de Apoyo -Interna
Oficina Municipal de Planificación Auditoría Interna
c. Nivel medio
Está integrado por las unidades ejecutoras encargadas de dirigir y ordenar las actividades relacionadas con el quehacer municipal. (Anexo No. 1 Organigrama de la municipalidad de El Progreso, Jutiapa).
- Secretaría Municipal - Tesorería Municipal - Registro Civil
- Registro de vecindad (sólo cédulas) - Oficina de personal
- Relaciones Públicas.
6
Municipalidad de El Progreso, departamento de Jutiapa. Plan de Desarrollo Municipal. Diagnóstico y Estrategias de desarrollo. Pag. 59
ORGANIGRAMA INSTITUCIONAL
MUNICIPALIDAD DE EL PROGRESO JUTIAPA
CONSEJO MUNICIPAL
ALCALDE MUNICIPAL ALCALDES AUXILIARES O COMUNITARIAS
JUZGADO DE ASUNTOS MUNICIPALES
INSTITUTO DE FOMENTO MUNICIPAL- INFOM
ORGANISMOS E INSTITUCIONES DE
APOYO
AUDITORIA
SECRETARIA
MUNICIPAL TESORERIA MUNICIPAL PERSONALOFIC. DE
L RELACIONES PUBLICAS SERVICIOS PUBLICOS EMPRESA
ELECTRICA BIBLIOTECA PNC JUZGADO DE ASUNTOS
MUNICIPALES
OFICINA MUNICIPAL DE PLANIFICACION
OFICINA FORESTAL
REGISTRO CIVIL REGISTRO DE VECINDAD IUSI OFICINA DE AGUA POTABLE RASTRO MUNICIPAL OFICINA DE TRANSPORTE SALON DE
USOS MULTIPLES INSTALACIONES DEPORTIVAS CEMENTERIO MERCADO Y CENTRO COMERCIAL RECOLECCION TRANSPORTE Y DISPOSICIÓN FINAL DE DESCHOS SOLIDOS BODEGA
7 1.1.10 Recursos.
a. Humanos
“La institución cuenta con 115 personas en total de la siguiente manera: - Personal Administrativo el 50% personas
- Personal de servicio 30% personas - Personal de campo 20%
b. Físicos
La institución cuenta un Palacio municipal aproximadamente de 36.81 metros de largo y 23.05 metros de ancho. En el mismo edificio se encuentra:
2 Salones de reuniones 15 Oficinas
1 jardín 1 plazuela
1.2 Técnicas utilizadas para efectuar el diagnóstico.
Para realizar el diagnóstico de la institución se realizó las técnicas de investigación: Escrita, observación y oral aplicada a personas e institución patrocinante y comunidad patrocinada, a través de las técnicas de la encuesta, entrevista; el dialogo, lluvia de ideas. Para ello se utilizó los instrumentos como: cuestionarios, guías de preguntas dirigidas, libreta de notas, listas de cotejo, fichas de observación; a través de la guía de análisis contextual e institucional, la que sirvió de orientación para la elaboración de las mismas. De esta manera se detectaron las carencias o ausencias de la Municipalidad de este municipio y la comunidad.
1.3 Lista de carencias
1. Carencia de guía para la creación de un vivero forestal de preservación y desarrollo sostenible de los recursos naturales.
2. Carencia de capacitaciones al personal municipal.
8 3. Desconocimiento de los manuales de funciones.
4. No se atiende adecuadamente a los usuarios de los servicios municipales. 5. Carencia de un espacio adecuado para que los empleados municipales
puedan calentar sus alimentos. 6. No cuentan con sistema de alarma
7. No cuentan con un sistema de cámaras video
8. No se tiene manejo transparente de los fondos del estado. 9. Poca información de los gastos
10. No cuenta con oficina de servicio
11. No existe una adecuada relación entre la institución y la comunidad y viceversa.
12. No hay atención a los usuarios de la comunidad sobre información 13. No se participa con otras instituciones
14. No existe control de horarios de atención a los usuarios
9 1.4 Cuadro análisis y priorización de problemas
PROBLEMAS CARENCIAS QUE ORIGINAN LOS PROBLEMAS
SOLUCIONES
1.Desconocimiento del cuidado y conservación de los recursos naturales
1. No cuenta con guías o manuales de manejo y uso de desechos
2. No utilizan la basura orgánica
3. Los desechos sólidos son desechados
1. Guía para el manejo, conservación, desarrollo sostenible de los recursos naturales y creación de un vivero forestal
2. Capacitar a pequeños y medianos agricultores para el buen uso de la basura orgánica
3. Crear un Manual educacional para el manejo de los residuos sólidos.
2. Basureros clandestinos en las principales calles y sectores del municipio.
1. No se lleva a cabo una clasificación y recolección para el buen manejo de los residuos sólidos domésticos
2. No hay un lugar específico donde depositar los desechos sólidos orgánicos e inorgánicos. 3. Mala utilización de la basura orgánica e inorgánica.
1. Brindar capacitaciones para el buen uso y manejo de la basura 2. Realizar una guía educativa para el reciclaje y reutilización de los desechos sólidos orgánicos e inorgánicos.
3. Crear un Manual educacional para el manejo de los residuos sólidos.
3. Contaminación de ríos 1. No hay control de drenajes que desembocan en quebradas y ríos.
2. Falta de conciencia al tirar la basura en las riberas de los ríos.
1. Realizar campañas de
concientización para evitar que los drenajes de aguas hervidas sean dirigidos a los ríos.
2. Concientizar a la población sobre la importancia de evitar la contaminación en ríos
4. Inconsistencia de la comunidad
1. No existe un marco filosófico que oriente las actividades de la comunidad
2. Falta de organizaciones
1. Realizar un manual actividades comunitarias
2. Elaborar misión, visión y políticas
10
1.5. Priorización de problemas de la institución
El problema “Desconocimiento del cuidado y conservación de los recursos naturales”, de la cabecera municipal se priorizó por medio de una investigación de campo; realizada con la colaboración de alcalde municipal, empleados municipales y miembros de COCODE del municipio de El Progreso, departamento de Jutiapa.
5. Desconcientización en el manejo de la basura
1. No existen campañas de concientización en el manejo de la basura.
1. Concientizar a la población en el manejo de la basura. 2. Capacitar a las personas en el manejo adecuado de la basura
6. Erosión de suelos
1. No hay una institución que capacite a los pequeños y medianos agricultores. 2.No utilizan fertilizantes orgánicos e las siembras
1. Crear instituciones que capaciten a pequeños y medianos agricultores
2. Utilizar abonos orgánicos en las siembras de cultivos de la comunidad.
7. Tala inmoderada de árboles en el área urbana
1. Tala y quema de rozas para el gasto de leña
.
2. Mal uso y cuidado de los recursos naturales y poca conciencia en las personas de la comunidad al darle utilidad de los recursos Naturales.
1. Construir estufas mejoradas
2. Capacitar a pequeños y medianos agricultores y amas de casa de la población.
8. Contaminación ambiental
por mala inspección
sanitaria
1. No hay un vigilancia en consumo de carnes de ganado vacuno
1. Realizar un guía sanitario del buen manejo de la matanza del ganado vacuno
9. Insalubridad en las riveras del rio y los drenajes de la comunidad
1. Contaminación de las riveras del rio, por aguas residuales y domesticas 2. El servicio de drenaje
1. Construir una fosa séptica. 2. Inspeccionar el sistema de drenaje periódicamente
11 1.6. Datos de la institución o comunidad beneficiada.
1.6.1. Nombre de la comunidad
Aldea El Porvenir, El Progreso, departamento de Jutiapa.
1.6.2. Ubicación geográfica.
La aldea se encuentra ubicado a 1 Km., de la cabecera municipal, de la cabecera departamental a 13.5 Km. Que a su vez se distancia de la ciudad capital entre 125.5 Km.
La aldea pertenece al municipio de El Progreso, y pertenece al departamento de Jutiapa y se clasifica de segunda categoría. Su área aproximada es de 12 kilómetros cuadrados, colindado por: al norte por la cabecera municipal de El Progreso, al sur por aldea acequia y caserío San Juan, al oeste aldea Moran, aldea La Vega y aldea San Pablo, y al este por la Finca La Carabina y aldea La Canoa.
1.6.3. Estructura organizacional de la comunidad
La aldea El Porvenir está organizada por medio de un Consejo Comunitario de Desarrollo (COCODE), que está integrado por mujeres y hombres de la comunidad para planificar democráticamente el desarrollo por medio de la promoción y la complementación de políticas participativas, la identificación y priorización de proyectos, planes y programas.
Además el Consejo Comunitario de Desarrollo, está integrado por dos órganos:
a) La asamblea, que son todos los miembros de la comunidad interesados en participar en el desarrollo de la misma y
b) El órgano de coordinación, integrado por el alcalde auxiliar, o comunitario, las personas electas en asamblea con un máximo de trece integrantes.”
12 1.7. Lista de carencias de la comunidad
1. Carencia de guía para la creación de un vivero forestal de preservación y desarrollo sostenible de los recursos naturales.
2. No se lleva a cabo una recolección de la basura
3. No se cuenta con una utilización de la basura orgánica e inorgánica
4. No se lleva a cabo una clasificación para el buen manejo de los residuos sólidos domésticos
5. No se cuenta con el uso adecuado de la basura orgánica e inorgánica
6. No hay un lugar específico donde depositar los desechos sólidos orgánicos e Inorgánicos.
7. Inexistencia de una guía para la adecuada utilización del agua potable. 8. No se cuenta con medidores de agua potable.
9. Inexistencia de un manual del uso adecuado de los fungicidas. 10. No se realiza el uso adecuado del sistema de fumigación 11. Falta de mantenimiento del sistema de fumigado
12. No existen campañas de concientización en el manejo de la basura
13. No hay una institución que capacite a los pequeños y medianos agricultores.
14. No utilizan fertilizantes orgánicos en las siembras 15. Falta conocimiento del uso adecuado de las tierras
16. Falta de conciencia del cuidado de los recursos naturales
17. Poca conciencia en las personas de la comunidad al darle utilidad de los recursos Naturales.
18. No hay un vigilancia en el consumo de carnes de ganado vacuno 19. No existe un rastro para la inspección de ganado vacuno
20. El servicio de drenaje se colapsa frecuentemente
21. No existe un marco filosófico que oriente las actividades de la comunidad 22. Falta de organizaciones comunales
13
1.8. Análisis del problema:
El problema “Desconocimiento del cuidado y conservación de los recursos naturales”, se priorizó por medio de una investigación de campo realizada con la colaboración de los involucrados, COCODE, docentes y alumno, de la aldea El porvenir, del municipio de El Progreso, departamento de Jutiapa.
1.9. Priorización de problemas de la comunidad
Después de haber analizado el cuadro de priorización de problemas se llegó al consenso que el problema consiste en: “Desconocimiento del cuidado y conservación de los recursos naturales”
14 1.10. ANALISIS DE VIABILIDAD Y FACTIBILIDAD
Opción 1. “Guía para el manejo, conservación, desarrollo sostenible de los recursos naturales y creación de un vivero forestal, dirigida el Consejo Comunitario de Desarrollo, COCODE y un grupo de señores de la aldea El Porvenir, del municipio de El P rogreso, departamento de Jutiapa.”
Opción 2. Brindar capacitaciones a grupos organizados de la comunidad.
No. INDICADORES VIABILIDAD Y FACTIBILIDAD
OPCION 1 OPCION 2
SI NO SI NP
FINANCIEROS
1 ¿Se cuenta con suficientes recursos financieros? X X
2 ¿Se cuenta con financiamiento externo? X X
3 ¿El proyecto se ejecutará con recursos propios? X X
4 ¿Se cuenta con fondos extras para imprevistos?
X 5 ¿Existe posibilidad de crédito para el
proyecto?
X ADMINISTRATIVO LEGAL
6 ¿Se tiene la autorización para realizar el proyecto?
X X
7 ¿Se tiene estudio de factibilidad? X X
8 ¿Se tiene estudio de viabilidad? X X
9 ¿El proyecto que se realizará cuenta con el aval de los dirigentes superiores?
X X
TECNICO
10 ¿Se cuenta con los recursos humanos necesarios para el proceso de investigación?
X X
11 ¿Se cuenta con el material adecuado para la elaboración del proyecto?
X X
12 ¿Se cuenta con el material adecuado para la elaboración del proyecto?
X X
13 ¿Se cuenta con el material adecuado para la elaboración del proyecto?
X X
POLITICO
14 ¿Se cuenta con el material adecuado para la elaboración del proyecto?
15
15 ¿El proyecto es de vital importancia para la institución?
X X
16 ¿El proyecto satisface las necesidades de la población estudiantil?
X X
17 ¿La institución colabora con la ejecución de la investigación?
X X
CULTURAL
18 ¿El proyecto responde a las expectativas culturales de la institución?
X X
19 ¿El proyecto está diseñado acorde al aspecto lingüístico de la región?
X X
SOCIAL
20 ¿La investigación genera conflictos entre los grupos sociales?
X X
21 El proyecto de investigación beneficia a la mayoría de la población?
X X
22 ¿El proyecto impulsa la equidad de género social?
X X
TOTAL 19 3 12 10
1.11. PROBLEMA SELECCIONADO
“Desconocimiento del cuidado y conservación de los recursos naturales
1.12. SOLUCION PROPUESTA COMO VIABLE Y FACTIBLE .
“Guía para el manejo, conservación, desarrollo sostenible de los recursos naturales y creación de un vivero forestal, dirigida el Consejo Comunitario de Desarrollo, COCODE de la aldea El Porvenir, del municipio de El Progreso, departamento de Jutiapa.”
16 PERFIL DEL PROYECTO
2.1 Aspectos generales 2.1.1 Nombre del proyecto
“Guía para el manejo, conservación, desarrollo sostenible de los recursos
naturales y creación de un vivero forestal, dirigida el Consejo Comunitario de
Desarrollo, COCODE de la aldea El Porvenir, del municipio de El Progreso, departamento de Jutiapa.”
2.1.2 Problema
Desconocimiento del cuidado y conservación de los recursos naturales 2.1.3 Localización
Aldea El Porvenir, Municipio el Progreso, departamento de Jutiapa 2.1.4 Unidad ejecutora
Epesistas Facultad de Humanidades USAC 2.1.5 Tipo de proyecto
Servicios Educativos y Extensión
2.2 Descripción del proyecto
El proyecto de realizar una guía para la creación de un vivero forestal está
estructurado de la siguiente manera: información de primera mano sobre qué es y para que nos sirve un vivero forestal, como diseñar, cercar, realizar terrazas aplicación de abono orgánico, siembra, limpias manuales, riegos del vivero
17
plantar seis especies de árboles propios de la región en el lote demostrativo de matilisguate, cedro, flamboyán, jacarando, sauce .
2.3 Justificación
La investigación permite evidenciar factores que aquejan a una institución o comunidad, los cuales repercuten en proceso y desenvolvimiento de las mismas,
la descripción del problema tanto de las comunidad patrocinadas. Se logra a través del proceso investigativo los cuales ayudan a conocer los problemas que aquejan a la institución o comunidad, son muchas las necesidades existentes en la
comunidad se aplicó la priorización de problemas y se afronta como problema prioritario Guía para la creación de un vivero forestal en la aldea El Porvenir, del
municipio de El Progreso, departamento de Jutiapa.
Es muy importante saber de la contribución que aporta la ejecución de este proyecto, pues se debe de comenzar a educar a las personas tanto del área
urbana como rural para el buen uso, manejo y principalmente de las áreas forestales, Pero sobre todo concienciar a la población sobre la importancia de
investigar este problema y su ejecu19ción para lograr resultados positivos.
2.4 Objetivos del proyecto 2.4.1 General
Contribuir con los habitantes del municipio de El Progreso, departamento de Jutiapa creando un vivero forestal y reforestando algunas áreas rurales.
19 2.4.2 Específicos
Creación de un lote demostrativo de vivero forestal, en la aldea El Porvenir, del municipio de El Progreso, Jutiapa.
Socializar la guía de creación del vivero forestal con hombres y mujeres de
municipio de El Progreso, departamento de Jutiapa.
Reforestar un área comunal plantando 600 arbolitos
. 2.5 Metas del proyecto
Cosechar mínimo seis variedades de árboles en 1 lote demostrativo para
ser plantados en el terreno seleccionado,
Capacitar a alumnos, treinta personas de la comunidad, mujeres, hombres, y miembros del COCODE
Socializar la guía de creación del vivero forestal con hombres y mujeres de municipio de El Progreso, departamento de Jutiapa.
Plantar 300 arbolitos de pino y 300 arbolitos de cipres, para reforestar un área de 500 mts. Lineales por 6 mts. de ancho en las riveras del rio “La Guzmán” terreno municipal del departamento de Jalapa, el día 28 de julio
de 2013, en un horario de 8:00 a 12:00 horas, y lograr el cien por ciento de su conservación.
20 2.6 Beneficiarios
2.6.1 Directos
Consejo Comunitario de Desarrollo COCODE 2.6.2 Indirectos
Alumnos, Madres de familia, padres de familia y/o campesinos del municipio.
2.7 FUENTES DE FINANCIAMIENTO Y PRESUPUESTO a. FINANCIAMIENTO
INSTITUCIONES U
ORGANIZACIONES DESCRIPCIÓN DEL APORTE
COSTO TOTAL
Municipalidad Ambientalistas
Materiales e insumos
Q2,000.00
COCODE Materiales e insumos Q2625.00
Gestiones del epesista Estudio sobre
clasificación de los desechos sólidos. Refacción
Q3,650.00
21
b. PRESUPUESTO
CONCEPTO COSTO UNI. (QUETZALES)
UNIDAD DE MEDIDA
CANTIDAD TOTAL
Epesista Q200.00 Meses 6 Q1,200.00
5 Capacitadores Q200.00 Día 5 Q1,000.00
150 Refacciones Q450.00 Día 1 Q450.00
Ambientalista
Q1,000.00 Semana 1 Q1,000.00
Técnico
especializado en
desechos sólidos Q1,000.00 Día 1 Q1,000.00
Materiales e insumos
Q2,625.00 Global Global Q2625.00
2.8 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE EJECUSION DEL PROYECTO PLANTACION DE ARBOLES
Dirección: Riveras del rio, puente de La Guzmán, entrada principal, departamento de Jalapa. . Fecha de ejecución: de junio a julio de 2013
JUNIO 2013
JULIO 2013
No.
ActividadSEMANA 1 SEMANA 2 SEMANA 3 SEMANA 4 SEMANA 1 SEMANA 2 SEMANA 3 SEMANA 4
DÍA
DÍA DÍA DÍA DÍA DÍA DÍA DÍA
L M M J V L M M J V L M M J V L M M J V L M M J V L M M J V L M M J V L M M J V
01 Elaboración de Plan
General
Selección del área a
reforestar
Solicitud de Permiso
para llevar a cabo la ejecución del Proyecto
Autorización del área de
plantación de árboles
Redacción del Acta de
Autorización para la Plantación de Árboles.
Visita del área para la
plantación
Realización del estudio
de suelo
Desherbar el área para
la plantación.
Ahoyar el área para la
plantación
Plantación de Árboles de
según estudio de suelo, ciprés y pino.
Supervisión de la
Riego de la Plantación de
árboles
Verificación de la
siembra.
Desherbar el área plantada
Replantación de árboles
Riego y abono para la
siembra de árboles.
Supervisión del Proyecto
Ejecutado.
Entrega del Proyecto.
09 Protección y
mantenimiento de los árboles
Se realizará durante seis meses a partir de su plantación; para que los arbolitos logren afianzarse y aclimatarse a su nuevo hábitat, y logren sobrevivir.
Institución: Aldea El Porvenir . Dirección: aldea El Porvenir, El Progreso, departamento de Jutiapa
Fecha de ejecución: de enero a mayo de 2014 Horario: de 8:00 a 12:00
FEBRERO 2014
MARZO 2014
No.
ActividadSEMANA 1 SEMANA 2 SEMANA 3 SEMANA 4 SEMANA 1 SEMANA 2 SEMANA 3 SEMANA 4
DÍA
DÍA DÍA DÍA DÍA DÍA DÍA DÍA
L M M J V L M M J V L M M J V L M M J V L M M J V L M M J V L M M J V L M M J V
01 Solicitud de Asesoría
02 Reunión con el señor alcalde municipal y consejo municipal
03 Reunión con el COCODE de aldea El Porvenir,
04 Presentación del
proyecto
05 Ejecución de la etapa
de diagnostico
06 Primera revisión de
etapa de diagnostico
07 Elaboración del perfil
del proyecto
08 Revisión del perfil de
proyecto
09 Ejecución del
proyecto
10 Capacitaciones
11 Preparación y
_____________________________________ ____________________________________ Lilian Dinora Guevara Tellez Ma. Victor Manuel Portillo Recinos Epesista Asesor
ABRIL 2014
MAYO 2014
No.
ActividadSEMANA 1 SEMANA 2 SEMANA 3 SEMANA 4 SEMANA 1 SEMANA 2 SEMANA 3 SEMANA 4
DIA
DÍA DÍA DÍA DIA DÍA DÍA DIA
L M M J V L M M J V L M M J V L M M J V L M M J V L M M J V L M M J V L M M J V 01 Elaboración de la
guía de manejo y conservación
02 Primera revisión de la
guía
03 Correcciones de la
guía
04 Supervisiones del
asesor
05 Socialización de la guía con miembros del COCODE
06 Segunda revisión de
la guía
07 Última revisión de la guía y aval para impresión de la guía
08 Impresión y
empatado de la guía
09 Entrega de la guía a los miembros del COCODE,
26
2.9 RECURSOS 2.9.1. Humanos:
Docentes Alumnos
Madres de familia Padres de familia
Representantes del COCODE Epesistas
2.9.2. Materiales:
Hojas de papel bond Lápiz
Lapiceros Computadora Memoria USB Cámara digital Cámara de video Tijeras
Pegamento Silicón
2.9.3. Físicos:
Aldea El porvenir, municipio de El progreso, depto. De Jutiapa
2.9.4. Financieros:
27 CAPITULO III
3. PROCESO DE EJECUCIÒN DEL PROYECTO
3.1 ACTIVIDADES Y RESULTADOS
-Enviar solicitudes
- Se procedió a enviar solicitud de asesoría
- Se procedió a entregar las solicitudes a las instituciones patrocinante y .patrocinada
- Presentación del proyecto a
Institución cooperante.
- Asistencia del señor alcalde y consejo municipal, a quienes se les dio conocer el proyecto y sus beneficios.
- Búsqueda de la comunidad -Se procedió a la búsqueda de la comunidad
- Reuniones de socialización de
Información.
- Se desarrollaron reuniones de
Trabajo con el presidente del COCODE.
- Recolección de los recursos a utilizar - se procedió a recolectar los insumos para la
creación del vivero forestal
- Capacitaciones a COCODE, docentes y
alumnos e
- Se capacito a docentes y alumnos sobre cómo preparar papel reciclado
- Preparación de mezclas de tierra para
llenado de bolsas
- Se preparó mezclas de tierra para llenar bolsas, para la plantación de semillas.
28
- Formación de bancales - Se formaron diez bancales para la colocación
de las bolsas
- Socialización y demostración de
plántulas de diferentes especies
- Se socializo con COCODE, alumnos, docentes y padres de familia seis variedades de plántulas.
- Diseño de la guía - Se realizó el diseñó y redacción de la guía
- Revisión de la guía - Se realizó la revisión de la guía por el asesor
- Redacción, revisión y corrección
de la guía.
- Se realizó la redacción, revisión y corrección de la guía
- Impresión y encuadernación de la
guía
Se realizó la impresión y
encuadernación de la guía elaborada
- - Entrega formal de la guía a
autoridades municipales,
COCODE, y docentes del
establecimiento
- Se hace la entrega formal del proyecto a autoridades municipales, COCODE, director y docente
29 3.2 PRODUCTOS Y LOGROS
PRODUCTOS LOGROS
Miembros del COCODE y señores de la comunidad
Recurso humano dispuesto a realizar
acciones para el buen uso y manejo de los recursos naturales
Guía para el manejo, conservación, desarrollo sostenible de los recursos naturales y creación de un vivero forestal
Conocimiento sobre manejo, conservación y desarrollo sostenible de los recursos
naturales
Capacitados con base a la guía elaborado.
Conocimiento sobre manejo, conservación y desarrollo sostenible de los recursos
naturales
Beneficiarios capacitados en las diferentes temáticas incluidas en el
proyecto.
Cambio de actitud de los participantes del
proyecto a través de las capacitaciones recibidas.
30
GUIA PARA LA CREACIÓN DE UN VIVERO FORESTAL
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE HUMANIDADES
SECCION JALAPA
31
INDICE
CONTENIDO PAGINA
COMPETENCIA COMPROMISO INTRODUCCIÓN
OBJETIVOS DE LA GUIA General:
Específicos: TEMA I
1.1. Educación Ambiental TEMA II
2.1. El Papel TEMA III
3.1. Aporte pedagógico Conclusiones
Recomendaciones Bibliografía
Web grafía
I II III IV
1
11
17
25 26 27 27
32
Hacer la diferencia iniciando con
una serie de actividades
encaminadas en la
conservaci
ó
n de nuestros
recursos naturales realizando el
proceso de Creaci
ó
n de un
vivero forestal para forestar y
reforestar
“
Es
nuestro compromiso generar
una cultura del cuidado del Medio
Ambiente en todos los
guatemaltecos para vivir orgullosos
de un pa
í
s rico en recursos
naturales
”
34
INSTRODUCCION
La presente guía de creación de un vivero forestal es un lote demostrativo que fue realizado en la aldea El Porvenir del municipio de El Progreso, departamento de Jutiapa. Y será utilizada en el futuro para beneficiar a la población; hombres, mujeres y niños que podrán adquirir árboles para reforestar diferentes áreas que han sido devastadas por la deforestación que el ser humano realiza, en lote demostrativo se producirán las siguientes especies de árboles: matilisguate, flamboyán, jacarando, cedro, aceitunos y sauces, que tienen grandes beneficios en el ambiente y mejoramiento de los suelos además de mejorar la calidad del aire para los habitantes de esta comunidad haciendo uso de los recursos que la naturaleza nos provee, que ellos mismos generan, con una visión de que puedan en el futuro poder afianzarse de un ingreso económico para la comunidad.
35
PRESENTACIÓN
La presente guía fue, elaborado por la Estudiante Lilian Dinora Guevara Téllez Epesista de la Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de
Humanidades, con el apoyo de: “Guía para el manejo, conservación, desarrollo sostenible de los recursos naturales y creación de un vivero forestal, dirigida el
Consejo Comunitario de Desarrollo, COCODE y un grupo de señores de la aldea El Porvenir, del municipio de El Progreso, departamento de Jutiapa.” es un
documento de apoyo a los talleres de los lotes demostrativos de viveros
forestales, con el objeto de minimizar el impacto y el deterioro del medio ambiente; contando con el financiamiento de diferentes instituciones:
municipalidad, COCODE, MAGA, MARN, entre otras
Está estructurada con información de que es un vivero, sus aportes, como trabajar
un vivero, el abono orgánico, la planificación, las terrazas, como y cuando sembrar, como regar, como realizar las limpias manuales, la cosecha, las
bondades, propiedades y beneficios de cada árbol.
36
OBJETIVOS DE LA GUIA OBJETIVO GENERAL:
• Elaborar una Guía para el manejo, conservación, desarrollo sostenible de los recursos naturales y creación de un vivero forestal, dirigida el Consejo Comunitario de Desarrollo, COCODE y un grupo de señores de la aldea El Porvenir, del municipio de El Progreso, departamento de Jutiapa.”
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Demostrar la importancia de la conservación y cuidado del medio ambiente.
Orientar a la comunidad en uso adecuado de los recursos naturales
Fomentar la participación de los vecinos en el aprovechamiento de los viveros forestales
Desarrollar capacidades de intercambio, cooperación y responsabilidad en la comunidad en la realización de los viveros forestales
Ayudar a los vecinos para que colaboren hacer uso de los residuos sólidos orgánicos
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TEMA I.
QUÉ ES UN VIVERO FORESTAL
Es un lugar de permanencia de las plantas en su proceso de multiplicación de cuyas características manejo y atención dependerá en gran parte de calidad de los Individuos producidos.
CLASES DE VIVEROS Temporal
Permanente
1. 1. CONDICIONES PARA UNA INSTALACIÓN
Fuente de agua permanente en calidad y cantidad Protección y seguridad
Cerca de una vivienda
Preferentemente plano o ligeramente inclinado. Vías de acceso (cerca de un camino, carretera, etc.)
Tenencia o propiedad del terreno (desconcentrar producción).
No deben de estar en lugares con mucha sombra o debajo de árboles grandes.
1.2. INFRAESTRUCTURA
1.2.1. Plano o Croquis del terreno
1.2. 2. Plano de distribución de instalaciones. Cama de almácigo, repique, platabanda Patio de materiales y preparación de sustrato Reservorio
Pozas, compost, lombricultura.
1
TERRANOVA, E. 2001. Enciclopedia Agropecuaria, Agricultura Ecológica. Bogota, Colombia. 2 ed. 436 p.
38 Caminos
Acequias Pasadizos Almacén
1.2.3. Capacidad de producción Camas de almácigo (5m2)
Camas de repique (10m2) ; 1 mt.x 10 mt. Bolsa de 4”x 7”= 2,500
Bolsa de 5”x 7”= 1,960
Platabandas (Pb) : 350 plantas en una cama de 1x10mt o 600 plantas de pino. Instalación de protección
Cercos vivos
Cortinas rompe vientos.
1.3. CONSIDERACIONES TÉCNICAS Trazado: Pendiente del terreno Orientación del sol
Exposición y sombra.
Reforzamiento de infraestructura (piedra o cemento) 1.4. EQUIPAMIENTO E IMPLEMENTACIÓN
Modulo básico de herramientas (picos, lampas, rastrillos, barretas, carretillas,
zaranda de 0,5 cm.)
2
TERRANOVA, E. 2001. Enciclopedia Agropecuaria, Agricultura Ecológica. Bogota, Colombia. 2 ed. 436 p.
39 Material : sustrato ( arena fina, tierra, turba)
Material : tinglado
Semillas y/o material vegetativo (estacas) Bolsas de polietileno
Capacitación.
1.5. ETAPAS DE PRODUCCIÓN Almacigado
Repique.
Mantenimiento y labores culturales.
Remoción, selección, clasificación y deshierbo Poda de raíces.
Acondicionamiento y transporte.
Recolección de semillas y material vegetativo.
1.6. MÉTODOS DE PROPAGACIÓN 1.6.1. POR SEMILLAS
1.6.1.1. Almácigos Bolsas Platabanda
1.6. 1.2. Siembra directa Bolsas.
Platabanda Terreno definitivo
3
TERRANOVA, E. 2001. Enciclopedia Agropecuaria, Agricultura Ecológica. Bogota, Colombia. 2 ed. 436 p.
40 1.6-2. POR PARTES VEGETATIVAS
1.6-2.1.Estacas Bolsas Platabanda Terreno definitivo
1.6.2.2. Brotes Bolsas Platabanda
Brotes enraizados 1.6.2.3. Esquejes (Rizomas)
Bolsas Platabanda Terreno definitivo
1.7. ALMÁCIGOS
Secuencia del manejo de semillas:
Selección de árboles (árboles plus) Recolección
Selección de semillas o conos Secado
Limpieza Tratamiento Almacenajes
4
TERRANOVA, E. 2001. Enciclopedia Agropecuaria, Agricultura Ecológica. Bogota, Colombia. 2 ed. 436 p.
41 1.8. CAMAS DE ALMÁCIGO
Tipos de cama:
Sobre nivel: Temperaturas favorables o muy húmeda A nivel: Condiciones normales
Bajo nivel: Poca humedad o frío. Preparación:
Sustrato: 2-4 cm. Terreno agrícola: 7
Terreno agrícola: 7 – 8 cm. Gravilla : 10-12 cm.
Pendiente : 0 % Pasos a seguir: Nivelar
Emparejar Desinfectar: Agua hervida. Formol Regar Almacigar
Cubrir con sustrato fino
Colocar tinglado: paja, carrizo, retama, etc. Riego ligero.
1.9. LABORES CULTURALES Deshierbo
Riego Remoción
5
TERRANOVA, E. 2001. Enciclopedia Agropecuaria, Agricultura Ecológica. Bogota, Colombia. 2 ed. 436 p.
42 Poda de raíces
Control fitosanitario: Identificación Control Repicado
Retiro de plástico
1.10. PREPARACIÓN DEL SUSTRATO
Para reconocer una bolsa virgen se frota la bolsa y si luego presenta arrugas o huele a Caucho quemado con seguridad es una bolsa de material reciclado (de mala calidad).
MATERIALES
Zaranda de ¼” (recomendable 0.5 cm) . Lampa
cuchara Pico .Carretilla
Sustrato de textura suelta Rastrillo
PROCEDIMIENTO
Identificar la textura del sustrato Zarandeo ( la zaranda puede ser reemplazada por una malla artesanal de carrizo).
1.11. EMBOLSADO, REPIQUE Y TINGLADOS Preparación del sustrato para el embolsado.
Condiciones. Tipo de sustrato
6
TERRANOVA, E. 2001. Enciclopedia Agropecuaria, Agricultura Ecológica. Bogota, Colombia. 2 ed. 436 p.
43 .Preparación
Embolsado
Previamente se acondiciona la cama de recría
Material : las bolsas deben tener las dimensiones correctas con 6 agujeros bien
definidos y el material debe ser virgen ( reconocer previamente)
Características del embolsado: Bien compactado
Esconder las puntas Formas cilíndricas Al ras de la bolsa
El enfilado debe ser en línea recta. Mantener la redondez de la bolsa Tipo de bolsa a utilizar por especie : 4”x 7 x 0.002” : ornamentales 5”x 7 x 0.002” : nativas
. 8”x 12 x 0.003” : Frutales. Enfilado
Se empieza de la salida del agua para facilitar el acomodo y además favorece el riego
. Colocar piedras a la entrada del agua formando un “tabique” de soporte. Repique
Extracción de plántulas del almácigo . Evaluar
7
TERRANOVA, E. 2001. Enciclopedia Agropecuaria, Agricultura Ecológica. Bogota, Colombia. 2 ed. 436 p.
44 . Regar la noche anterior
. Extraer las plántulas con un puntero . Tomar las plántulas por las hojas . Seleccionar las plántulas
. Acondicionamiento en recipientes con agua y tierra ( colocar bajo sombra). Repique propiamente dicho
Regar por inundación
Hacer los hoyos con un repicador Podar las raíces.
Ubicar las plántula en los hoyos Rellenar con sustrato
Regar:
- Primeras horas de la mañana
- Ultima hora de la tarde y/o días nublados Tinglados
PRÁCTICA
Preparación del Sustrato.
Preparado o Acondicionamiento de camas de recría. Embolsado.
Repique. Tinglado.
Evaluación del Vivero Forestal. EL REPIQUE
Es una parte importante en el manejo para la producción de plantones que consiste básicamente en el traslado de las plántulas que se encuentra en la cama de almácigo de repique.
8
TERRANOVA, E. 2001. Enciclopedia Agropecuaria, Agricultura Ecológica. Bogota, Colombia. 2 ed. 436 p.
45 PASOS A SEGUIR
1. En la cama de almácigo:
Evaluar el tamaño de la planta apta para el repicado. Regar las plántulas a extraerse 24 horas antes. Extracción de plántulas:
Se usa un puntero o espátula.
Se coge de las hojas, nunca de los tallos ni de las raíces y se coloca en un recipiente con agua o barro delgado.
Selección y descarte de plántulas.
Se eliminan las mal conformadas y las muy pequeñas. -
En las camas de repique (dimensión 1 x 10 mt.)
Las bolsas con sustrato deben ser llenadas con anticipación y al momento del repique no deben estar ni muy húmedos ni muy sueltos.
Hora o momento apropiado: En las mañanas, tarde o en día nublado. Hoyos: En el centro de las bolsas se hacen los hoyos con una profundidad
aproximadamente igual al tamaño de las raíces, si estas son muy largas se hace la poda de raíces.
Se usa el repicador para hacer los hoyos cuya medida debe ser de 7 a 12 cm.
Colocación de plántulas en los hoyos´
Se coge de las hojas y se introducen en el hoyo.
Se tapan los hoyos con sustrato fino a lo que se puede agregar las micorrizas en el caso de Pino, procediendo luego a aplastar suavemente con los dedos a fin de evitar del sustrato, Ni muy bajo ni muy arriba del mismo
9
TERRANOVA, E. 2001. Enciclopedia Agropecuaria, Agricultura Ecológica. Bogota, Colombia. 2 ed. 436 p.
46
4. Riego de plántulas repicadas y protección con tinglado: Una vez colocadas las plántulas en las bolsas se procede a regar con regadera de ducha fina y se va cubriendo inmediatamente con el tinglado en forma progresiva.
Es necesario ir repicando con pocas cantidades de plántulas y en forma progresiva, evitando extraer demasiadas plántulas de las camas de almácigos.
1.12. REMOCION Y CLASIFICACION Objetivos:
Para evitar que las raíces se profundicen en la cama y no tener dificultades en el momento de llevar al terreno definitivo y así aligeramos un desarrollo normal. Pasos a seguir:
Sacar las bolsas con plantas a los costados de la cama. Nivelar, cuadrar y limpiar la cama.
Clasificar los plantones en tres tamaños: Chico, mediano y grande. Seleccionar y descartar los plantones defectuosos.
Podar las raíces de todos los plantones y también las hojas de la parte baja de los mismos.
Deshijar o extraer los plantones germinados cuando hay más de uno en la bolsa y dejar el plantón mejor formado (en siembre directa).
Enfilar los plantones empezando de la parte posterior de la cama en el orden de
chico a grande.
Efectuar un riego ligero. Colocar el tinglado
10
TERRANOVA, E. 2001. Enciclopedia Agropecuaria, Agricultura Ecológica. Bogota, Colombia. 2 ed. 436
47 TEMA II
ASPECTOS IMPORTANTES DE LA CREACIÓN DE UN VIVERO 1. EL CERCO DEL VIVERO FORESTAL
El cerco cumple múltiples funciones, porque aprovecharemos su estructura para hacer siembras. Estas aumentarán la producción y crearán un clima particular de protección. Además, podemos alternar con plantas forestales y ornamentales que no sólo alegrarán nuestra vista, sino que protegerán el vivero de insectos dañinos.
2. TERRAZAS
El terreno que en el ejemplo se ve está en una pendiente por lo cual se procedió a utilizar terrazas individuales utilizando lepas con soporte de estacas.
3. ABONOS
a. ABONO ORGANICO: Una de las formas de mantener la fertilidad de la tierra es incorporándole abonos. Estos, sumados a una adecuada rotación y asociación de plantas, nos aseguran una producción continua, es decir, la posibilidad de sembrar todo el año. Hay distintos tipos de abonos orgánicos: COMPUESTOS Y VERDES
11
Peinado, M., Rivas-Martínez, S. La vegetación de España. Universidad de Alcalá de Henares, 1987. Madrid. Pag. 481; 155; 277.
48
b. ABONO COMPUESTO
Lo llamamos COMPUESTO porque se logra con la mezcla de restos orgánicos (residuos de cocina, yuyos, paja, estiércoles, ceniza) y tierra. Es un abono que podemos obtener en forma casera. En pocos meses se convertirá en un abono "rico" con el cual las plantas se alimentarán. Qué sirve y qué no para preparar el compuesto":
SI
• Cáscaras de frutas • Restos de verduras • Cáscaras de huevo • Yerba, té, café • Hojas
NO • vidrios • huesos enteros • carne • grasas • plásticos • latas
c. EL ABONO VERDE
Quienes dispongan de mayores superficies, pueden aprovechar una parcela para hacer siembras que sirvan para enriquecer la tierra. Estas siembras no se utilizan para el consumo, sino que se usan exclusivamente para incorporarlas a la tierra como fertilizante, por eso se las denomina abono "verde". Las plantas que utilizamos como abono verde, se deben picar y enterrar a poca profundidad, un tiempo antes de que florezcan. Una vez incorporadas a la tierra, aumentarán rápidamente su contenido en materia orgánica.
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Peinado, M., Rivas-Martínez, S. La vegetación de España. Universidad de Alcalá de Henares, 1987. Madrid. Pag. 481; 155; 277.
49 Este tipo de abono es muy útil para las tierras malas o empobrecidas, éstas se vuelven más fáciles de trabajar. En el caso de las huertas escolares se podrían hacer abonos verdes en los períodos de vacaciones para mejorar la tierra, ya que en esos momentos la huerta no está en producción.
4. PLANIFICACIÓN DE LOS TRABAJOS DEL VIVERO:
Una vez que hemos abordado el tema de la fertilidad de la tierra y comprendido los complejos procesos que la sostienen, estamos en condiciones de organizar nuestro propio calendario de tareas.
¿EN QUÉ CONSISTE LA PLANIFICACIÓN?
Planificar es organizar nuestras actividades en función de qué, cuándo y cuánto
vamos a sembrar. De esta manera prevemos qué recursos serán necesarios (tierra, herramientas, semillas, agua para riego) y cuáles tenemos disponibles.
¿Por qué Planificamos?
• Porque así ahorramos trabajo, recursos y tiempo;
• Porque nos ayuda a escalonar las siembras para obtener una producción continúa durante todo el año (en cantidad y calidad deseadas).
5. LA SIEMBRA
La Siembra será para nosotros el eje organizador del resto de las actividades en el vivero, porque así resultará más sencillo determinar los "otros momentos" de intervención: el Antes y el Después.
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Peinado, M., Rivas-Martínez, S. La vegetación de España. Universidad de Alcalá de Henares, 1987. Madrid. Pag. 481; 155; 277
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a. ¿QUÉ, CUÁNDO Y CUÁNTO SEMBRAR?
Para saberlo, debemos buscar en el calendario de siembras qué plantas pueden crecer en la temporada. Nuestro calendario está dividido en: siembras de primavera-verano y siembras de otoño-invierno. Debemos aprovechar el momento adecuado para las siembras, ya que sembrar a destiempo dificulta el buen desarrollo de las plantas.
Debemos calcular cuánto vamos a sembrar de cada especie. Esto depende del lugar que tengamos, de la cantidad de agua disponible, etc. De esta manera, evitamos producir más de lo necesario y además, logramos tener una huerta con una amplia variedad de cultivos
b. COMO SEMBRAR
Una vez seleccionadas las posibles siembras, separaremos las que deben sembrarse en almácigo de las que pueden ir directamente en la bolsa.
i. SIEMBRA DIRECTA:
Se hace directamente sobre en la bolsa. Al momento de la siembra se corre el mantillo, se marca el surco y se riega. Se agrega abono compuesto y se siembra (la profundidad depende del tamaño de la semilla). Tapamos la semilla con abono y apisonamos suavemente. Cubrimos con mantillo y regamos con lluvia fina.
ii. SIEMBRA POR ALMACIGO
iii. SIEMBRA POR ESTACA O POR ESQUEJE 6. RIEGOS
En general, las lluvias no satisfacen las necesidades de los cultivos, sobre todo en verano. Si el agua no es suficiente, las plantas no se desarrollan normalmente, la producción es menor, las hojas se ponen duras y puede ocurrir que las plantas asemillen antes de tiempo. Un exceso de humedad, en cambio, puede favorecer la aparición de enfermedades y los productos obtenidos son de mala calidad,.
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Peinado, M., Rivas-Martínez, S. La vegetación de España. Universidad de Alcalá de Henares, 1987. Madrid. Pag. 481; 155; 277
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menos nutritivos y de mal gusto, EN VERANO Debemos regar todos los días es aconsejable regar una vez por la mañana y otra por la tarde, a partir del momento de la siembra o del trasplante. Conviene hacerlo por la tarde pues regar al mediodía, "quema" las plantas. EN INVIERNO No hace falta regar tan seguido. Conviene hacerlo al mediodía porque si no, las heladas pueden dañar las plantas.
a. CÓMO REGAR
Siempre preferimos una lluvia fina (sobre todo para los almácigos y las plantas
7. LIMPIAS MANUALES DE MALAS HIERBAS
Durante los primeros estadios de la planta es común dar labores de bina al suelo. Cuando las plantas son más adultas esta operación se sustituye por una escarda manual o química que mantenga al suelo limpio de malas hierbas.
Si se colocha el suelo estas labores solo se realizarán antes de su instalación. El plástico al colocarlo debe quedar lo más tenso posible y muy pegado a la tierra, con el fin de que las plántulas de malas hierbas tengan poco volumen de aire para su desarrollo.
Otra técnica de protección del suelo es el empajado.
15
Peinado, M., Rivas-Martínez, S. La vegetación de España. Universidad de Alcalá de Henares, 1987. Madrid. Pag. 481; 155; 277.
52 8. TRASLADO DE PLANTULAS DEL LOTE DEMOSTRATIVO DE VIVERO
FORESTAL
De Cuarenta a sesenta días en el vivero días después de la siembra se logra la cosecha.
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Peinado, M., Rivas-Martínez, S. La vegetación de España. Universidad de Alcalá de Henares, 1987. Madrid. Pag. 481; 155; 277.
53
3. TEMA III DESCRIPCION, ETIMOLOGIA Y BENEFICIOS DE LAS DIFERENTES ESPECIES DE ARBOLES QUE SE PLANTARAN EN EL VIVERO
3.1 MATILISGUATE
Tabebuia---rosea
Familia: Bignoniaceae
El árbol Matilisguate crece en el bosque húmedo. Crece a una altitud de 0 a 1.300 metros sobre el mar y puede crecer en temperaturas entre 17 ° C a 30 ° C. El uso principal de este árbol es la medicina tradicional. El Matilisguate es un árbol de nivel medio. Su corteza es recta. El Matilisguate puede alcanzar 30 metros de altura y 70 cms. de diámetro. Tiene un follaje importante. La corteza es fisurada en partes y es áspero y gris. La madera es de color amarillo y en algunas partes de color marrón con textura firme y duradera. Su fruto crece en forma de cápsulas de largo con una gran cantidad de semillas en su interior. Este árbol se encuentra en Méjico, América Central, Colombia, Ecuador, Venezuela y las Antillas.
17
López , A., Sánchez de Lorenzo, J.M. ÿrboles en España, manual de identificación. Mundi-Prensa, Madrid. 1998. pag. 233.
54 3.2. JACARANDA
Jacarandá, jacaranda, gualanday o tarco es un género de unas 50 especies aceptadas, de las 120 descritas , de árboles y arbustos de la familia de las bignoniáceas, típicos
de la América intertropical y subtropical.
El nombre científico del
género, Jacaranda, deriva de la voz guaraní jacarandá, palabra acentuada en la última sílaba, y significa "fragante".
Es conocido también en
el Paraguay como caroba' o ka-í
jepopeté que, también en idioma guaraní, significa algo como "aplauso de mono", por sus frutos en forma de castañuelas.
Las variadas especies pueden alcanzar desde los 2 a los 30 metros de altura, de los cuales el fuste representa unos dos tercios. Éste llega a los 70 cm de diámetro, de forma recta y estilizada. La copa es poco densa y se asemeja a un
cono invertido. En su
especie Jacaranda mimosifolia es
caducifolio en clima templado al llegar la primavera, como otras especies tropicales.
18
López , A., Sánchez de Lorenzo, J.M. ÿrboles en España, manual de identificación. Mundi-Prensa, Madrid. 1998. pag. 235.
55 Sus hojas son opuestas, compuestas, con folíolos pinnatisectos en muchas de las especies, pinnadas, bipinnadas o simples en algunas pocas especies. Florece dos
veces por año, en primavera y otoño,
produciendo inflorescencias racimosas de flores de color azul violáceo y forma tubular en algunas especies, como la famosa Jacaranda mimosifolia, pero varía su color, hacia el rosado en algunas, y al blanco en unas pocas. Las flores, de un color azul violáceo, permanecen largamente en el árbol. El fruto es una cápsula plana y leñosa, con dehiscencia circuncisa, de unos 5 a 7 cm de diámetro, con semillas aladas.
Su madera gratamente aromática es muy apreciada en ebanistería y carpintería, en especial para realizar laminados. A algunas de estas variedades se las denomina impropiamente "palo rosa" aunque tal nombre corresponde más exactamente al "peroba". Lo mismo ocurre con la denominación "palo santo" que corresponde con más precisión al guayacán.
Por su aspecto, los jacarandás son interesantes en jardinería. El jacarandá más típico es el Jacaranda mimosifolia, árbol caducifolio de gran porte con frondosa copa que se cultiva ornamentalmente en plazas, parques y jardines del mundo entero en climas cálidos o templados. Otra especie cultivada extensamente es la copaya (Jacaranda copaia), cuya madera es importante para la construcción, debido a la longitud de su tronco.
La decocción de las hojas del jacarandá tiene uso medicinal, como antiséptico y antibacteriano. La corteza es astringente, aunque no en dosis que admitan su uso industrial.
19
López , A., Sánchez de Lorenzo, J.M. ÿrboles en España, manual de identificación. Mundi-Prensa, Madrid. 1998. pag. 237
