Universidad Ricardo Palma PLAN DE ESTUDIOS 2006-II SÍLABO

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Universidad Ricardo Palma

FACULTAD DE INGENIERÍA

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE INGENIERÍA INDUSTRIAL DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE INGENIERÍA

PLAN DE ESTUDIOS 2006-II

SÍLABO

1. DATOS ADMINISTRATIVOS

Asignatura : DISEÑO ORGANIZACIONAL

Código : ID 1010

Área Académica : Gestión

Condición : Electivo

Ciclo : X

Créditos : 3

Número de horas por semana : 4 hrs.

Teoría: 2

Práctica: 2

Requisito : Tener aprobados 180 créditos

ID 0902 Control de la Calidad II

Profesor : Ing. Omar Cáceres Flores

2. SUMILLA.

La asignatura pertenece al décimociclo de formación del Ingeniero Industrial. Es de naturaleza teórica práctica, y tiene el

propósito de proporcionar: una visión global del medio en el que actualmente se desenvuelven las organizaciones. Así co-mo, brindar los conocimientos y conceptos que le permitan, al alumno, participar en programa de diseño o rediseño de es-tructuras orgánicas. En el desarrollo de la asignatura se contempla las siguientes unidades temáticas: Las organizaciones y su actual entorno. Los fundamentos y conceptos básicos del diseño organizacional. Las organizaciones y las opciones para su diseño. Complementos importantes del diseño organizacional.

3. COMPETENCIAS DE LA CARRERA

3.1 Conduce, gestiona y lidera empresas en marcha, con el objeto de generar valor agregado y aportar al desarrollo na-cional, desde el sector de actividad económica en el que se desempeña.

3.2 Formula, elabora, evalúa e implementa proyectos de mejora de la infraestructura productiva, optimiza los procesos que generan valor, fomentando una cultura de productividad y calidad que involucre la adecuada participación del personal y de los otros medios de producción.

3.3 Identifica, organiza y conduce proyectos de investigación y desarrollo con el objeto de generar ventajas competitivas para su empresa, efectuando las coordinaciones con las áreas funcionales relacionadas

4. COMPETENCIAS DEL CURSO:

1. Conocer y comprender el medio en el que de desenvuelven las organizaciones y entender la influencia que tiene en el funcionamiento de las organizaciones tanto en su funcionamiento como en su estructura.

2. Conocer y aplicar las técnicas del proceso del diseño organizacional a fin de generar o remodelar estructuras organiza-tivas que se adecuen a las exigencias del entorno globalizado.

3. Participar, como asistente en el establecimiento o rediseño de estructuras organizacionales, con capacidad para pro-poner los instrumentos complementarios para lograr su adecuado funcionamiento.

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5. RED DE APRENDIZAJE:

UNIDAD Nº 1

Las organizaciones y su actual entorno UNIDAD Nº 2

Fundamentos y conceptos básicos del Diseño Organiza-cional

UNIDAD Nº 3

Las organizaciones y las opciones para su diseño UNIDAD Nº 4

Complementos del Diseño Organizacional 6. PROGRAMACIÓN SEMANAL DE LOS CONTENIDOS

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 1. LAS ORGANIZACIONES Y SU ACTUAL ENTORNO. Logro de la unidad.-

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SEMANA CONTENIDOS ACTIVIDADES

1 Presentación de los objetivos y metodología de la asignatura.- Designación del

delegado.- Conformación de grupos de trabajo.-Prueba de entrada. Información y asimilación Integración de grupo

Resolver prueba

2 Antecedentes de la administración contemporánea. Asimilación y comentarios

Interrogatorio y Reflexión

3 Organización: conceptualización; importancia; tipos.- Los organismos

empresa-riales: La ideología de los organismos. Exposición e interrogatorio Asimilación y reflexión

4 Entorno e interdependencia.- Las tendencias en los negocios.- El entorno

in-mediato de las empresas. La organización como sistema. Análisis, debate y discusión

DESCRIPCION DE LOS PROCEDIMIENTOS DIDÁCTICOS: Se empleará la motivación, explicación, reflexión y ejemplificación, así

como, debates y dialogo sobre casos y temas presentados por los grupos de trabajo.

RELACIÓN DE EQUIPOS DE ENSEÑANZA.

Proyector de transparencias, transparencias, ecran, pizarra y tiza

RELACION DE LECTURAS.

 Garza Treviño, Juan Gerardo.- Administración Contemporánea.- Cap. 1, pp. 1 - 38 .- Editorial Mc Graw Hill.- Segunda edición.-

México.- 1999.

 Stoner, James A.F./ Freeman, R. Edward/ Gilbert, Daniel R. Jr.- Administración, Cap. 2, pp. 49 – 50.- México.- Prentice Hall

Hispanoamérica.- Tercera Edición.- 1996.

 Cunningham/ Aldag/ Swift.- Introducción a la administración, Cap.1 y 2, pp. 2 - 47.- Grupo Editorial Iberoamérica.- Segunda Edición. México.- 1991.

 Mintzberg, Henry / Quinn, James Brian.- El Proceso estratégico, Cap. 1 y 2, pp. 3 - 49.- Editorial Prentice Hall.- Segunda edi-ción.- México.- 1993.

 Internet

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.

 Koonz Harold / Weihrich Heinz.- Administración una perspectiva global.- Cap. 1 al 2, pp. 4 - 75.- Editorial Mc Graw Hill.- 11ª Edición.- México.- 1998.

 Kast, Fremont E. / Rosenzweig, James E., Administración en las organizaciones: enfoque de sistemas y contingencias.- Cap. 1 al 8, pp. 1 - 214.- Editorial Mc Graw Hill.- Cuarta edición.- México.- 1994

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 Internet.

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 2. FUNDAMENTOS Y CONCEPTOS BÁSICOS DEL DISEÑO ORGANIZACIONAL. Logro de la unidad.-

FALTA AGREGAR

4 La Visión como fuente fundamental de poder: visiones

nacio-nales; visiones globales; la visión de la organización; la visión, atributo del liderazgo, la visión del líder como fuente de poder.

Exposición e interrogación Reflexión e intervenciones

5 Los Valores como fuente de la visión: valores en la

organiza-ción; valores de organizaciones excelentes; explicitar los valo-res; valores y utilidades; Caso: formulación de valores en la IBM.

Presentación de informe y exposición: Visión de una empresa peruana, visitada por los alumnos.

Exposición e interrogación Reflexión e intervenciones Presentación: todos los grupos

Exposición: grupo designado

6 Misión y metas: Conceptualización; misión ampliada; fronteras

de la misión; Modelos protagónicos de misión; Compromiso con las metas; Fijación de metas; metas efectivas; prioridad de las metas; las metas y la visión de la organización.

Presentación de informe y exposición: Valores de una empresa nacional, visitada por los alumnos

Exposición e interrogación Reflexión e intervenciones Presentación: todos los grupos

7 Estrategias y tácticas: Planeación estratégica; estrategias;

tácticas y responsabilidad; medición y acción; responsabilidad; flujo ascendente vs Flujo descendente; El gran plan; estrate-gias vs técnicas analíticas.

Presentación de informe y exposición: Misión y metas de una organización nacional.

8 EXAMEN PARCIAL Presentación: todos los grupos

Resolver prueba.

DESCRIPCION DE LOS PROCEDIMIENTOS DIDÁCTICOS.

Se empleará la motivación, explicación, reflexión y ejemplificación, así como, debates y dialogo sobre casos y temas presenta-dos por los grupos de trabajo.

RELACIÓN DE EQUIPOS DE ENSEÑANZA.

Proyector de transparencias, transparencias, ecran, pizarra y tiza RELACION DE LECTURAS.

 Quigley, Joseph V.- Visión: como la desarrollan los lideres, la comparten y la sustentan.- Parte 2, pp. 65 al 118.- Editorial Mc Graw Hill.- Colombia.- 1996. (*)

 Matamala S., Ricardo / Muñoz C., Jesús Antonio.- Administración por políticas "Hoshin- Kanri".- Cap. 1 al 5, pp. 1 - 178.- Mc Graw Hill.- Colombia.- 1994. (*)

 Internet.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.

 Mintzberg, Henry / Quinn, James Brian.- El Proceso estratégico, Cap. 6, pp. 343 - 392.- Editorial Prentice Hall.- Segunda edi-ción.- México.- 1993. (*)

 Fresco, Juan Carlos.- Organización y estructura para la pequeña y mediana empresa.- Parte I y II, pp. 3 - 191.- Ediciones Macchi.- 4ta Edición.- Buenos Aires.- 1993. (*)

 Robbins, Stephen P. .- Administración: teoría y práctica.- Cap. 10 y 11, pp. 293 - 356.- Editorial Prentice Hall.- México.- 1994  Internet.

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 3. LAS ORGANIZACIONES Y LAS OPCIONES PARA SU DISEÑO. Logro de la unidad.-

FALTA AGREGAR

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organización. Conceptos básicos de diseño organizacional: división del trabajo; unidad de mando; autoridad y responsabilidad; tramo de control.

Presentación de informe y exposición: Estrategias y tácticas de una empresa nacional, visitada por los alumnos

Reflexión e intervenciones Presentación: todos los grupos

10 Departamentación: punto de vista clásico y contemporáneo.

Enfoque de contingencias para el diseño de organizaciones: orga-nizaciones mecánicas y orgánicas; estrategia y estructura; tamaño y estructura; tecnología y estructura; la estructura y los valores culturales.

Caso: Hospital Barnes (Stoner pag. 320), exposición

Exposición e interrogación Reflexión e intervenciones Solución y debate

11 Departamentación: opciones de diseño mecánico; estructura

fun-cional; estructura divisional; opciones en el diseño de organización; estructura sencilla; estructura matricial; estructura de red; guía de las opciones de diseño de organización.

Segunda práctica calificada.

Exposición e interrogación Reflexión e intervenciones Resolver prueba

12 Opciones para el diseño de puestos: especialización de puestos;

rotación; expansión del puesto; enriquecimiento del puesto; equipos de trabajo; modelo de características del puesto; opciones de pro-gramación.

Presentación de informe y exposición: Estructura orgánica de una empresa nacional, visitada por los alumnos.

Presentación: todos los grupos Exposición: grupo designado

Proyector de transparencias, transparencias, ecran, pizarra y tiza RELACION DE LECTURAS.

 Quigley, Joseph V.- Visión: como la desarrollan los lideres, la comparten y la sustentan.- Parte 2, pp. 65 al 118.- Editorial Mc Graw Hill.- Colombia.- 1996. (*)

 Quigley, Joseph V.- Visión: como la desarrollan los lideres, la comparten y la sustentan.- Parte 3, pp. 119 - 196.- Editorial Mc Graw Hill.- Colombia.- 1996. (*)

 Quigley, Joseph V.- Visión: como la desarrollan los lideres, la comparten y la sustentan.- Parte 4, pp. 197 - 221.- Editorial Mc Graw Hill.- Colombia.- 1996. (*)

 Matamala S., Ricardo / Muñoz C., Jesús Antonio.- Administración por políticas "Hoshin- Kanri".- Cap. 1 al 5, pp. 1 - 178.- Mc Graw Hill.- Colombia.- 1994. (*)

 Revistas y periódicos  Internet.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.

 Quigley, Joseph V.- Visión: como la desarrollan los lideres, la comparten y la sustentan.- Cap. 1 al 4, pp. 1 - 64.- Editorial Mc Graw Hill.- Colombia.- 1996. (*)

 Mintzberg, Henry / Quinn, James Brian.- El Proceso estratégico, Cap. 6, pp. 343 - 392.- Editorial Prentice Hall.- Segunda edi-ción.- México.- 1993. (*)

 Fresco, Juan Carlos.- Organización y estructura para la pequeña y mediana empresa.- Parte I y II, pp. 3 - 191.- Ediciones Macchi.- 4ta Edición.- Buenos Aires.- 1993. (*)

 Robbins, Stephen P. .- Administración: teoría y práctica.- Cap. 10 y 11, pp. 293 - 356.- Editorial Prentice Hall.- México.- 1994  Revista y periódicos

 Internet.

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 4: COMPLEMENTOS IMPORTANTES DEL DISEÑO ORGANIZACIONAL. Logro de la unidad.-

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13 Procesos y procedimientos: conceptualización, diagramación; análisis;

raciona-lización; ejemplos.

Presentación de informe y exposición: Proceso del diseño de puestos en una empresa nacional, visitada por los alumnos

Exposición e interrogación Reflexión e intervenciones Presentación: todos los gru-pos

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Exposición: grupo designado

14 Manuales de organización: Importancia; tipos; Estructura; Aplicaciones. Exposición e interrogación

Reflexión e intervenciones

15 Presentación de informe y exposición: Procesos y procedimientos y su relación

con el diseño organizacional en una empresa nacional, visitada por los alum-nos.

Proceso del diseño organizacional: implantación de los nuevos diseños; saber cuando rediseñar; Lecciones esenciales del diseño organizacional.

Diseño organicional contemporáneo y futuro.

Presentación de informe y exposición: Manuales de organización de una em-presa nacional, visitada por los alumnos.

Presentación: todos los gru-pos

Exposición: grupo designado

16 EXAMEN FINAL

17 EXAMEN SUSTITUTORIO

Proyector de transparencias, transparencias, ecran, pizarra y tiza REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.

 Nadler, David A. / Tushman, Michael L.- El diseño organizacional como arma competitiva.- Cap. 9 al 12, pp. 161 - 234.- Oxford Universite Press.- México.- 1999

 Terry, George R.- Administración y control de oficinas.- Cap. 4, pp.101 - 134.- Editorial CECSA.- Octava edición.- México.- 1991

 Saroka, Raul.- Manuales administrativos.- Serie Administración de Empresas.- Tomo IIA, pp. 337 - 383.- Buenos Aires

 Martin, Miguel Angel.- Normalización de cursogramas administrativos.- Serie Administración de Empresas.- Tomo IIIA, pp. 45 - 66.- Buenos Aires.

 Saroka, Raul.- Replanteo de la utilidad de los cursogramas.- Serie Administración de Empresas.- Tomo IVA, pp.83 - 94.- Bue-nos Aires.

 Martin, Miguel Angel.- Normalización de cursogramas.- Serie Administración de Empresas.- Tomo VIIA, pp 289 - 316.- Buenos Aires.

 Revista y periódicos  Internet.

7. METODOLOGÍA

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8. CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE.

Criterios:

 Se evaluará:

La asistencia a clases (70% de asistencia como mínimo) Conocimientos.

Claridad de ideas en las exposiciones, debates y diálogos.

Orden, limpieza y coherencia en la redacción al rendir las prácticas y exámenes. Redacción y ortografía.

 Procedimientos:

* Prácticas calificadas. Se tomarán tres prácticas calificadas (P1, P2 y P3) de las cuales una será eliminable, ade-más, de las notas de los trabajos monográficos, trabajos en clase, trabajos a domicilio y exposiciones se obtendrá un promedio que será considerada como una practica calificada (P4) no anulable. Por tanto el Promedio de Prácti-cas (PP) se obtendrá de las tres notas válidas obtenidas

* Examen parcial EP

* Examen final EF

NOTA = (P1 + P2 + P3 + P4)/3 + EP + EF P4 no se anula