Datos básicos de la asignatura
Titulación: Grado en Ingeniería de la Salud por la Univ. de Málaga y la Univ.de Sevilla Año plan de estudio: 2011
Curso implantación: 2014-15
Centro responsable: E.T.S. Ingeniería Informática
Nombre asignatura: Electromedicina Código asigantura: 2260053
Tipología: OPTATIVA
Curso: 4
Periodo impartición: Primer cuatrimestre
Créditos ECTS: 6 Horas totales: 150
Área/s: Tecnología Electrónica Departamento/s: Tecnología Electrónica
Coordinador de la asignatura YUFERA GARCIA ALBERTO
Profesorado
Profesorado del grupo principal: YUFERA GARCIA ALBERTO
Profesorado de otros grupos de la asignatura: OLMO FERNANDEZ ALBERTO
Objetivos y competencias OBJETIVOS:
Esta asignatura pretende ofrecer una visión general acerca del diseño de los diferentes dispositivos biomédicos, para que el alumno tenga los conocimientos necesarios que le permitan seleccionar el dispositivo más adecuado en cada caso.
Se ofrece una introducción sobre las características básicas de un sistema de bioinstrumentación, que se continúa con una descripción de los fenómenos biofísicos, pero sólo desde el punto de vista del diseño de instrumentación biomédica. Como aplicaciones concretas se analiza la toma de medidas en el sistema cardiovascular y sistema respiratorio.
Tras esto se aborda el diseño de dispositivos electromédicos tanto en lo que se refiere a definición de requisitos, implementación, proceso de validación y verificación, calidad y seguridad en el diseño. Finalmente se ofrece una revisión general sobre los dispositivos quirúrgicos asistidos por ordenador en tiempo real y se describen otros equipos
hospitalarios para completar la visión del alumno.
En concreto, se pretende que el alumno:
1- Comprenda los conceptos básicos relacionados con un sistema de bioinstrumentación.
2- Conozca el efecto de los fenómenos fisiológicos para el diseño de la instrumentación biomédica.
3- Entienda la problemática de la toma de medidas en el sistema cardiovascular y respiratorio para ser capaz de seleccionar la instrumentación adecuada en cada aplicación.
4- Conozca el proceso de diseño de los dispositivos electromédicos, tanto en lo que se refiere a requisitos como a calidad y seguridad.
5- Sepa identificar, analizar y seleccionar dispositivos mediante la consulta de información para cada caso concreto de uso.
6 - Conozca los nuevos dispositivos quirúrgicos asistidos por ordenador para control en tiempo real.
7- Complete el conocimiento de la bioinstrumentación en el entorno hospitalario.
8- Aprenda a manejar la información de los catálogos de la instrumentación médica para redactar, empleando el lenguaje apropiado, una breve memoria que justifique la selección de un dispositivo en una aplicación concreta.
9- Se habitúe a trabajar en grupo para simular el proceso de diseño de un dispositivo y la gestión de una documentación.
COMPETENCIAS:
Competencias específicas:
CE-IM-06 Capacidad para el análisis y el diseño conceptual de dispositivos electrónicos que permitan resolver problemas en biología y medicina, y para seleccionar dispositivos electrónicos para realizar una función determinada. Comprensión de las técnicas existentes de tratamiento de señales para obtener información de éstas.
CE-IM-07 Capacidad para diseñar dispositivos eléctricos y electrónicos para aplicaciones en biología y medicina.
Competencias genéricas:
CG01 Capacidad para concebir, redactar, organizar, planificar y desarrollar proyectos en el ámbito de la ingeniería de la salud que tengan por objeto, de acuerdo con los conocimientos adquiridos, la concepción, el desarrollo o la explotación de sistemas e instalaciones en el ámbito de la ingeniería de la salud.
CG04 Capacidad para diseñar sistemas, dispositivos y procesos para su uso en aplicaciones médicas, de atención sanitaria o biológica. CG05 Capacidad de aprendizaje para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
CG06 Capacidad para identificar, formular y resolver problemas dentro de contextos amplios y multidisciplinares en los campos de la ingeniería y las ciencias de la salud, mediante la integración de conocimientos y la participación en equipos multidisciplinares.
CG07 Capacidad para analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones técnicas, comprendiendo la responsabilidad ética y profesional en el ámbito de las ingenierías aplicadas a la salud.
CG08 Capacidad para resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, autonomía y creatividad.
CG09 Conocimiento y aplicación de elementos básicos de organización y planificación en el ámbito de la empresa y otras instituciones, de gestión de recursos humanos, así como la legislación, regulación y normalización en el ámbito de los equipos médicos, las instalaciones sanitarias y los sistemas de información clínicos y biológicos.
CG10 Capacidad para comunicar y transmitir los conocimientos y conclusiones en el ámbito de la ingeniería de la salud, a público especializado y no especializado, de un modo claro y preciso.
CG11 Capacidad de expresión oral y escrita en un segundo idioma (inglés).
Contenidos o bloques temáticos
Parte 0: Introducción. Objetivos de la asignatura. Organización docente.
Parte I: Sensado de bio-señales
Parte II: Instrumentos Médicos Específicos
Parte III: Instrumentación en Laboratorios Clínicos
Relación detallada y ordenación temporal de los contenidos Parte I: Sensado de bio-señales:
Tema 0: Introducción
Tema 1: Bio-potenciales
Tema 3: Bio-sensores. Sensores químicos
Tema 4: Bio-amplificadores
Parte II: Instrumentos Médicos Específicos
Tema 5: Equipos para medida de presión sanguínea
Tema 6: Equipos para medida de flujo y volumen sanguíneo
Tema 7: Medidas en el aparato respiratorio
Parte III: Instrumentación en Laboratorios Clínicos:
Tema 8: Técnicas generales
Tema 9: Sistemas basados en imágenes
Tema 10: Dispositivos terapéuticos y prótesis
Tema 11: Normativa y seguridad
PLAN DE CONTINGENCIA
Se presenta a continuación un plan de contingencia en previsión de las posibles restricciones de las actividades docentes presenciales (clase y/o evaluaciones) que puedan activarse a lo largo del curso.
ESCENARIO A (semipresencial)
problemas), clases síncronas online, clases de dudas presenciales y prácticas de laboratorio presenciales.
En relación con las clases de teoría, problemas y laboratorio, la dinámica será la siguiente:
-Clases de Teoría:
?Se impartirán telemáticamente, a todos alumnos. Si la asistencia a clase fuera coherente con las limitaciones de aforo impuestas por el centro, La clase se impartiría en el aula.
?La clase telemática se impartirá a través de la plataforma Blackboard Collaborate, durante el horario de clase publicado.
?Durante el acto docente, el profesor transmitirá el audio de la clase, así como compartirá los materiales desde su ordenador que considere oportuno.
?En ningún caso, compartirá el video ?en directo? de su imagen impartiendo la clase.
?Se impartirá una clase de teoría (2h) cada semana.
-Clases de Problemas:
?Se impartirán en el aula de clase, a un sub-grupo de alumnos (mitad), coherente con las limitaciones de aforo impuestas por el centro, y suficiente para justificar la presencia del profesor en el aula.
?El resto de alumnos (mitad), recibirá la clase simultánea y telemáticamente a través de la plataforma Blackboard Cllaborate.
?Durante el acto docente, el profesor transmitirá el audio de la clase, así como compartirá los materiales desde su ordenador que considere oportuno.
?Se impartirá una clase de problemas (2h) cada dos semanas.
-Clases de Laboratorio:
?Se impartirán en el laboratorio del centro, a un sub-grupo de alumnos coherente con las limitaciones de aforo impuestas por el centro,
?El alumno recibirá una clase de laboratorio (2h) cada dos semanas.
?Si se cumplen las previsiones que ha realizado la dirección de la ETSII en relación con el número estimado de estudiantes en cada grupo, las dimensiones de nuestros laboratorios docentes permitirían que el programa de prácticas se pueda implementar presencialmente con total normalidad garantizando que se mantiene la distancia interpersonal requerida. Así pues, el estudiante tendrá que asistir todas las semanas impares del curso a una sesión de prácticas de laboratorio en el espacio y horario asignado a su grupo de prácticas (20%-25% de alumnos en cada grupo).
Las circunstancias de este escenario aconsejan potenciar las tutorías online (a través de Blackboard Collaborate), previa cita acordada por los estudiantes y el profesor. No obstante, si fuera necesario, podrán acordarse también tutorías presenciales (respetando las medidas sanitarias establecidas por las autoridades académicas).
Como ya se ha expuesto en el apartado de evaluación, los sistemas y criterios de evaluación (porcentajes de cada fuente de evaluación, notas mínimas requeridas, etc.) son comunes a todos los escenarios, y pueden consultarse en el apartado correspondiente de este proyecto docente.
En el escenario A (semipresencial), los tres controles previstos se realizarán, siempre que sea posible, de forma presencial.
En caso de suspensión total de las actividades presenciales, se contempla un escenario totalmente online con vídeos grabados (teoría y problemas), clases síncronas online de teoría y problemas, y prácticas de laboratorio online. Las clases síncronas online se desarrollarán a través de BlackBoard Collaborate respetando el horario oficial aprobado por el centro.
La dinámica será la siguiente:
-Clases de Teoría:
?Se impartirán telemáticamente al grupo completo de aula a través de la plataforma Blackboard Cllaborate.
?Durante el acto docente, el profesor transmitirá el audio de la clase, así como compartirá los materiales desde su ordenador que considere oportuno.
?En ningún caso, compartirá el video ?en directo? de su imagen impartiendo la clase. *
?Se impartirá una clase de teoría (2h) cada semana.
-Clases de Problemas:
?Se impartirán telemáticamente al grupo completo de aula a través de la plataforma Blackboard Cllaborate.
?Durante el acto docente, el profesor transmitirá el audio de la clase, así como compartirá los materiales desde su ordenador que considere oportuno.
?En ningún caso, compartirá el video ?en directo? de su imagen impartiendo la clase. *
-Clases de Laboratorio:
?Se impartirán telemáticamente, a un sub-grupo de alumnos coherente con las limitaciones de aforo impuestas por el centro.
?El alumno recibirá una clase de laboratorio (2h) cada dos semanas.
?Caso de activarse el escenario B, se adaptarán las clases prácticas para que puedan desarrollarse desde casa, mediante conexión remota a los ordenadores del laboratorio y/o la simulación de los montajes experimentales mediante programas de ordenador específicos, con la supervisión del profesor a través de BlackBoard Collaborate.
?La evaluación de cada práctica se realizará mediante un test online o informe que evalúe las competencias alcanzadas en la sesión correspondiente.
?
Las circunstancias de este escenario permiten exclusivamente la realización de tutorías online (a través de Blackboard Collaborate), previa cita acordada entre los estudiantes y el profesor.
En este escenario, todas las actividades de evaluación serán no presenciales (Test de Control Continuo, Pruebas Parciales de Bloque, test de prácticas de laboratorio y Exámenes Finales) utilizando las herramientas disponibles en la plataforma de enseñanza virtual.
CAMBIO DE ESCENARIO
El proyecto docente y el plan de contingencia se ha diseñado con la idea de facilitar un previsible cambio de escenario de un día para otro. El curso comenzará siguiendo el modelo presentado en el escenario A (semipresencial) pero si se activase en cualquier momento el paso al escenario B (online), o incluso al escenario 0 (presencial), no cambiaría la programación de las actividades docentes ni de evaluación, sino su forma de llevarse a cabo (online o presencial).
* ?En el escenario multimodal y/o no presencial, cuando proceda, el personal docente implicado en la impartición de la docencia se reserva el derecho de no dar el consentimiento para la captación, publicación, retransmisión o reproducción de su discurso, imagen, voz y explicaciones de cátedra, en el ejercicio de sus funciones docentes, en el ámbito de la Universidad de Sevilla."
Actividades
Actividades formativas y horas lectivas
Actividad Créditos Horas
A Clases Teóricas 3 30
C Clases Prácticas en aula 1,5 15
E Prácticas de Laboratorio 1,5 15
Metodología de enseñanza-aprendizaje Clases teóricas
Exposición y desarrollo de los contenidos de la asignatura en clase, a la que asisten todos los alumnos, y que se dedican a la exposición de la teoría necesaria para la comprensión de la materia. En estas clases se utilizarán preferentemente medios de presentación informáticos, asistidos por la pizarra.
Problemas
Resolución de problemas en clase por parte del profesor. Se resolverán aquellos problemas que sean más relevantes a la hora de aclarar y fijar los conceptos expuestos en las clases teóricas. En algunos casos, el profesor pedirá por adelantado la resolución individualizada de algunos problemas a los alumnos, necesaria para la comprensión de la materia. En estas clases se utilizarán preferentemente medios de presentación informáticos y la pizarra.
Prácticas de Laboratorio
Estará basada en clases impartidas en laboratorio, a las que asisten los alumnos en grupos en función de la capacidad de los mismos. Se dedican a la realización de los trabajos previamente prefijados y deben concluir con la finalización esperada de los de los experimentos. Se consideran tanto prácticas de hardware como de software.
Podrá incluir visitas y conferencias realizadas en otros centros, instituciones y hospitales, que colaboren con la Universidad de Sevilla.
Sistemas y criterios de evaluación y calificación
Consisten en la realización de pruebas teórico / practicas sobre la materia impartida por el profesor
Se realizan durante el curso, en horario de clases.
Son voluntarios.
Evalúa la actividad desarrollada por el alumno en las sesiones de practicas de laboratorio.
Se basa en el trabajo realizado por el alumno antes y durante la sesión de laboratorio, ademas de ls memoria presentada al profesor por el alumno.
Prueba escrita sobre toda la materia de la asignatura
Se programaran diferentes conferencias invitadas, demostraciones y visitas a centros de investigación y hospitales
Criterios de calificación del grupo Para aprobar la asignatura es necesario:
- Superar los contenidos teóricos (controles y/o examen final) con un 5 o mas (75% de la nota final)
- Realizar y superar las prácticas de laboratorio con un 5 o más. (25% de la nota final)
Se presenta a continuación un plan de contingencia en previsión de las posibles restricciones de las actividades docentes presenciales (clase y/o evaluaciones) que puedan activarse a lo largo del curso.
ESCENARIO A (semipresencial)
Se contempla un escenario multimodal con vídeos grabados (teoría fundamentalmente y problemas), clases síncronas online, clases de dudas presenciales y prácticas de laboratorio presenciales.
En relación con las clases de teoría, problemas y laboratorio, la dinámica será la siguiente:
-Clases de Teoría:
?Se impartirán telemáticamente, a todos alumnos. Si la asistencia a clase fuera coherente con las limitaciones de aforo impuestas por el centro, la clase se impartiría en el aula.
?La clase telemática se impartirá a través de la plataforma Blackboard Collaborate, durante el horario de clase publicado.
?Durante el acto docente, el profesor transmitirá el audio de la clase, así como compartirá los materiales desde su ordenador que considere oportuno.
?En ningún caso, compartirá el video ?en directo? de su imagen impartiendo la clase. *
?Se impartirá una clase de teoría (2h) cada semana.
-Clases de Problemas:
?Se impartirán en el aula de clase, a un sub-grupo de alumnos (mitad), coherente con las limitaciones de aforo impuestas por el centro, y suficiente para justificar la presencia del profesor en
el aula.
?El resto de alumnos (mitad), recibirá la clase simultánea y telemáticamente a través de la plataforma Blackboard Cllaborate.
?Durante el acto docente, el profesor transmitirá el audio de la clase, así como compartirá los materiales desde su ordenador que considere oportuno.
?En ningún caso, compartirá el video ?en directo? de su imagen impartiendo la clase.
?Se impartirá una clase de problemas (2h) cada dos semanas.
-Clases de Laboratorio:
?Se impartirán en el laboratorio del centro, a un sub-grupo de alumnos coherente con las limitaciones de aforo impuestas por el centro,
?El alumno recibirá una clase de laboratorio (2h) cada dos semanas.
?Si se cumplen las previsiones que ha realizado la dirección de la ETSII en relación con el número estimado de estudiantes en cada grupo, las dimensiones de nuestros laboratorios docentes permitirían que el programa de prácticas se pueda implementar presencialmente con total normalidad garantizando que se mantiene la distancia interpersonal requerida. Así pues, el estudiante tendrá que asistir todas las semanas impares del curso a una sesión de prácticas de laboratorio en el espacio y horario asignado a su grupo de prácticas (15%-20% de alumnos en cada grupo).
?La evaluación de las practicas la hará el profesor de cada grupo, en función del trabajo realizado, y de los informes y test realizados por el alumno en la plataforma (llegado el caso).
Las circunstancias de este escenario aconsejan potenciar las tutorías online (a través de Blackboard Collaborate), previa cita acordada por los estudiantes y el profesor. No obstante, si fuera necesario, podrán acordarse también tutorías presenciales (respetando las medidas sanitarias establecidas por las autoridades académicas).
Como ya se ha expuesto en el apartado de evaluación, los sistemas y criterios de evaluación (porcentajes de cada fuente de evaluación, notas mínimas requeridas, etc., son comunes a todos los escenarios, y pueden consultarse en el apartado correspondiente de este proyecto docente.
En el escenario A (semipresencial), los controles (uno al final de cada bloque) se realizarán, llegado el caso, presencialmente, siempre que sea viable en el aula. En caso contrario, se realizará una evaluación online a través de la plataforma de enseñanza virtual.
Pruebas Parciales de Bloque (PPB) se realizarán, siempre que sea posible, de forma presencial.
ESCENARIO B (cancelación de actividades presenciales)
En caso de suspensión total de las actividades presenciales, se contempla un escenario totalmente online con vídeos grabados (teoría y problemas), clases síncronas online de teoría y problemas, y prácticas de laboratorio online. Las clases síncronas online se desarrollarán a través de BlackBoard Collaborate respetando el horario oficial aprobado por el centro.
En relación con las clases de teoría, problemas y laboratorio, la dinámica será la siguiente:
-Clases de Teoría:
?Se impartirán en el aula de clase, a un sub-grupo de alumnos (mitad), coherente con las limitaciones de aforo impuestas por el centro, y suficiente para justificar la presencia del profesor en el aula.
?El resto de alumnos (mitad), recibirá la clase simultánea y telemáticamente a través de la plataforma Blackboard Collaborate.
?Durante el acto docente, el profesor transmitirá el audio de la clase, así como compartirá los materiales desde su ordenador que considere oportuno.
?En ningún caso, compartirá el video ?en directo? de su imagen impartiendo la clase. *
?Se impartirá una clase de teoría (2h) cada semana.
-Clases de Problemas:
?Se impartirán en el aula de clase, a un sub-grupo de alumnos (mitad), coherente con las limitaciones de aforo impuestas por el centro, y suficiente para justificar la presencia del profesor en el aula.
?El resto de alumnos (mitad), recibirá la clase simultánea y telemáticamente a través de la plataforma Blackboard Cllaborate.
?Durante el acto docente, el profesor transmitirá el audio de la clase, así como compartirá los materiales desde su ordenador que considere oportuno.
?En ningún caso, compartirá el video ?en directo? de su imagen impartiendo la clase.
?Se impartirá una clase de problemas (2h) cada dos semanas.
-Clases de Laboratorio:
?Se impartirán en el laboratorio del centro, a un sub-grupo de alumnos coherente con las limitaciones de aforo impuestas por el centro,
?El alumno recibirá una clase de laboratorio (2h) cada dos semanas.
?Si se cumplen las previsiones que ha realizado la dirección de la ETSII en relación con el número estimado de estudiantes en cada grupo, las dimensiones de nuestros laboratorios docentes permitirían que el programa de prácticas se pueda implementar presencialmente con total normalidad garantizando que se mantiene la distancia interpersonal requerida. Así pues, el estudiante tendrá que asistir todas las semanas impares del curso a una sesión de prácticas de
laboratorio en el espacio y horario asignado a su grupo de prácticas (15%-20% de alumnos en cada grupo).
?La evaluación de cada práctica se realizará mediante un test online o informe que evalúe las competencias alcanzadas en la sesión correspondiente.
Las circunstancias de este escenario permiten exclusivamente la realización de tutorías online (a través de Blackboard Collaborate), previa cita acordada entre los estudiantes y el profesor.
En este escenario, todas las actividades de evaluación serán no presenciales (Test de Control Continuo, Pruebas Parciales de Bloque, tests de prácticas de laboratorio y Exámenes Finales) utilizando las herramientas disponibles en la plataforma de enseñanza virtual.
CAMBIO DE ESCENARIO
El proyecto docente y el plan de contingencia se ha diseñado con la idea de facilitar un previsible cambio de escenario de un día para otro. El curso comenzará siguiendo el modelo presentado en el escenario A (semipresencial) pero si se activase en cualquier momento el paso al escenario B (online), o incluso al escenario 0 (presencial), no cambiaría la programación de las actividades docentes ni de evaluación, sino su forma de llevarse a cabo (online o presencial).
* ?En el escenario multimodal y/o no presencial, cuando proceda, el personal docente implicado en la impartición de la docencia se reserva el derecho de no dar el consentimiento para la captación, publicación, retransmisión o reproducción de su discurso, imagen, voz y explicaciones de cátedra, en el ejercicio de sus funciones docentes, en el ámbito de la Universidad de Sevilla."
Horarios del grupo del proyecto docente https://www.informatica.us.es/index.php/horarios
Calendario de exámenes
https://www.informatica.us.es/index.php/calendario-de-examenes
Tribunales específicos de evaluación y apelación Presidente: ALBERTO YUFERA GARCIA
Vocal: ALBERTO OLMO FERNANDEZ Secretario: PABLO PEREZ GARCIA
Suplente 1: ISABEL MARIA GOMEZ GONZALEZ Suplente 2: ALBERTO JESUS MOLINA CANTERO Suplente 3: ANTONIO BARBANCHO CONCEJERO
Bibliografía recomendada
BIBLIOGRAFÍA GENERAL:
Medical Instrumentation Application and Design Autores: John G. Webster
Edición: 4ª
Publicación: Wiley
ISBN: 978-1-119-45733-6
BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA:
Microelectronics Circuits Autores: A. Sedra and K.Smith Edición: 6
Publicación: Oxford University Press ISBN: 978-0195323030
Autores: R. Pallas Edición: 4
Publicación: Marcombo ISBN: 9788426713445
