ORTOGRAFÍA
Acentuación
Definición
• Se denomina acento a la articulación de la voz que posibilita resaltar,
mediante la pronunciación, una sílaba de una palabra. Dicha distinción entre las sílabas se puede conseguir a través de la utilización de un tono más
elevado o de una mayor intensidad.
Acento Prosódico y Ortográfico
Se llama acento prosódico a la mayor intensidad con que se articula determinada sílaba al pronunciar una Palabra. Cuando marcamos el acento con un tilde se llama acento ortográfico y se escribe de derecha a izquierda.
papá
Acento Enfático
Cuando el que habla quiere dar más fuerza a una palabra convierte el acento prosódico en acento
enfático.
!ah!, !ay!, !eh!, !hola!, !oiga!
Acento diacrítico
• El acento diacrítico, que en la escritura requiere el uso de la tilde (una raya oblicua), permite
distinguir entre una sílaba tónica y una sílaba átona, contribuyendo a que se diferencien dos significados.
• Es habitual que el acento diacrítico se emplee
con monosílabos que se utilizan de distinto
modo..
Sílabas Definición
• Las sílabas son las unidades fonológicas que forman las palabras. Puede definirse a la sílaba como el sonido que, a partir de una articulación, compone un núcleo fónico, distinguido de otros mediante las depresiones de la voz.
CAN-CIÓN
MA-DE-RA
Sílaba tónica
• La noción de sílaba tónica hace referencia a
las sílabas acentuadas. Esto quiere decir que
sobre ellas recae el acento prosódico: la mayor
intensidad fonética en la pronunciación. Cuando
las reglas ortográficas lo indican, la sílaba tónica
recibe además la tilde.
Sílaba Átona
•
Son la que carecen de acentoprosódico u ortográfico.
Palabra Agudas
Son palabras que llevan el acento en la última sílaba.
• Mamá
• Ojalá
• Violín
• Además
• Pared
• Pincel
Terminadas en Vocal
• Acá
• Allá
• Salió
• Jabalí
• Canapé
• Sofá
Se acentúan las palabras que terminan en vocales.
Allí
Ahí
Cantó
Papá
Mamá
Paraná
Acabadas en N y S
Se acentúan las palabras acabados en n y s
Compás
Además
Compás
País
Mentís
Semidiós
Ademán
Ningún
Recién
Faisán
Balancín
Común
Acabados en Consonantes
• Leer
• Reloj
• Cincel
• Nacer
No se acentúan las palabras acabadas en consonantes que no
sean n , s
Infeliz
Lombriz
Dividir
Valor
Exigir
Temor
Azul
Lealtad
Palabras Graves o Llanas
• Mano
• Mártir
• Carlos
• Cárcel
• Sánchez
• Dátil
Palabras que llevan el acento en la penúltima sílaba
Resumen
Colegio
Alumno
Maestro
Ustedes
Letras
Terminadas en Vocal
• Pestaña
• Tintero
• Escuela
• Radio
• Pieza
• Pala
Las palabras llanas terminadas en vocal no se acentúan
Vale
Sale
Acta
Ventana
Guante
Hamaca
Terminadas en n,s
•
Certamen•
Exigen•
Aman•
Joven•
Suben•
CarmenLas palabras llanas que terminen en n,s o vocal no se acentúan
Dosis
Virus
Arpas
Lunes
Martes
Diamantes
Terminadas en Consonantes
• Ágil
• Azúcar
• Verosímil
• Árbol
• Frágil
Se acentúan las palabras llanas
acabadas en consonantes siempre que no sean n, s
Húsar
Cáncer
Ángel
Fútbol
Ítem
Palabras Esdrújulas
Son palabras que se acentúan en la antepenúltima silaba y todas sin excepción
• Política
• Triángulo
• Telégrafo
• Búsqueda
• Estúpido
• Sábado
• Oráculo
• Teléfono
• Fonógrafo
• Búsqueda
Palabras Sobresdrújula
Llevan acento en la cuarta o quinta sílaba, contadas de derecha a izquierda del lector.
Habiéndoseme, oblíguesele,
Castíguesemele,
devuélvemelo
Mayúsculas
• Deben acentuarse ortográficamente las vocales mayúsculas en los mismos
casos que se acentúan las minúsculas para evitar la pronunciación defectuosa
• CLÍNICA COMUNICACIÓN
MONOSÍLABOS Acento diacrítico
•
Los monosílabos por regla no llevan tilde excepto:•
Los monosílabos que se acentúan según su significado son los siguientes :Más - Cantidad Mas - Pero
Tú - Pronombre personal Tu - Posesivo
Él - Pronombre
El - Articulo
Monosílabos
Mí - Pronombre personal Mi - Posesivo
Sí - Afirmativo Si - Pronombre
Si - Resto de las cosas Dé - Del verbo dar
De - Preposición
Monosílabos
Sé - del verbo ser o saber Se - Resto de las cosas
Té - Planta o bebida Te - Pronombre
Aún - Todavía
Aun - resto de las cosas
Otros casos de acentuación
• Se acentúan los pronombres éste, ésa, ése, ésa, aquél, aquélla
• No se acentúan cuando acompañan a nombres o referidos a el adjetivo este esa, ese, esa, aquel, aquella
• Esto, eso y aquello no lleva tilde nunca.
En admiraciones, interrogaciones, o expresiones de
carácter dubitativo.
• Cómo, Cuál, Quién, Qué, dónde,
Cuándo , Cuánto
Porqué
•
Es un sustantivo masculino que equivale a causa, motivo, razón, y se escribe con tilde por ser palabra agudaterminada en vocal. Puesto que se trata de un sustantivo, se usa normalmente precedido de artículo u otro
determinante:
•
No comprendo el porqué de tu actitud [= la razón de tu actitud].•
Todo tiene su porqué [= su causa o su motivo].•
Como otros sustantivos, tiene plural:•
Hay que averiguar los porqués de este cambio de actitudPor qué
•
Se trata de la secuencia formada por la preposición por y el interrogativo o exclamativo qué (palabra tónica que se escribe con tilde diacrítica para distinguirla del relativo y de la conjunción que). Introduce oraciones interrogativas y exclamativas directas e indirectas:•
¿Por qué no viniste ayer a la fiesta?•
No comprendo por qué te pones así.•
¡Por qué calles más bonitas pasamos!•
Obsérvese que, a diferencia del sustantivo porqué, la secuencia por qué no puede sustituirse por términos como razón, causa o motivo.Porque
•
Se trata de una conjunción átona, razón por la que se escribe sin tilde. Puede usarse con dos valores:•
Como conjunción causal, para introducir oraciones subordinadas que expresan causa, caso en que puede sustituirse por locuciones de valor asimismo causal como puesto que o ya que:•
No fui a la fiesta porque no tenía ganas [= ya que no tenía ganas].•
La ocupación no es total, porque quedan todavía plazas libres [= puesto que quedan todavía plazas libres].•
También se emplea como encabezamiento de las respuestas a las preguntas introducidas por lasecuencia por qué:
•
—¿Por qué no viniste? —Porque no tenía ganas.•
Cuando tiene sentido causal, es incorrecta su escritura en dos palabras.• Como conjunción final, seguida de un verbo en subjuntivo, con sentido
equivalente a para que:
• Hice cuanto pude porque no terminara así [=
para que no terminara así].
• En este caso, se admite también la grafía en dos palabras (pero se prefiere la
escritura en una sola):
• Hice cuanto pude por que no terminara así.
Por que
•
Puede tratarse de una de las siguientes secuencias:•
La preposición por + el pronombre relativo que. En este caso es más corriente usar el relativo con artículoantepuesto (el que, la que, etc.):
•
Este es el motivo por (el) que te llamé.•
Los premios por (los) que competían no resultaban muy atractivos.•
No sabemos la verdadera razón por (la) que dijo eso.•
La preposición por + la conjunción subordinante que. Esta secuencia aparece en el caso de verbos, sustantivos oadjetivos que rigen un complemento introducido por la preposición por y llevan además una oración subordinada introducida por la conjunción que:
•
Al final optaron por que no se presentase.•
Están ansiosos por que empecemos a trabajar en el proyecto.•
Nos confesó su preocupación por que los niños pudieran enfermar.Palabras Compuestas
• Compuesta por dos palabras acentuadas.
• Se suprime la tilde en la primera voz de una palabra compuesta como
decimoséptimo aunque décimo
aisladamente lleve tilde.
Palabras compuestas divididas por un guion
En los compuestos de dos o más adjetivos unidos por guion, cada uno mantiene la tilde según corresponda de acuerdo con la regla ortográfica.
Físico- químico
Terminadas en mente
Conservan la tilde si el primer elemento la llevaba.
útil + mente, real + mente
•
difícilmente fácilmente especialmenteágilmente felizmente
