INSTITUCION EDUCATIVA NUEVO HORIZONTE.GIRARDOT- CUNDINAMARCA. Nombre del estudiante:

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INSTITUCION EDUCATIVA NUEVO HORIZONTE.GIRARDOT- CUNDINAMARCA

SEDE: Principal primaria 1-4

AREA: MATEMATICAS GRADO: 501 - 502 DOCENTE: JESUS EDUARDO CELY SÁNCHEZ

Nombre del estudiante: Grado:

Eje temático: Representación de números decimales en la recta numérica.

LOGRO:

 Identifica decimales interpretando enunciados y dando soluciones a problemas

 Reconocimiento de los números decimales en contextos de medida y comparación

PRESENTACIÓN DEL TEMA:

¿Qué es una recta numérica?

Una recta numérica se construye señalando partes iguales en una recta.

Dividir en diez partes es muy frecuente, pero se puede dividir en porciones diferentes... depende de lo que nos interese.

En el punto de la izquierda pondremos el valor menor y en el de la derecha el mayor.

Numeramos en el orden que nos interese (unidades, decenas, centenas, millares...) según lo que queramos comparar.

¿Cómo ubicar uno o más números decimales en la recta numérica?

Números decimales en la recta numérica

Para ubicar números decimales en la recta numérica debes seguir los siguiente pasos:

1- Ubicar los números en orden, de menor a mayor, manteniendo la misma distancia entre dos números consecutivos.

2- Para ubicar los décimos se divide la distancia entre dos números consecutivos en 10 partes iguales.

3- Para ubicar los centésimos se divide la distancia entre dos números consecutivos en 100 partes iguales.

Por ejemplo:

WEBGRAFÍA

 http://www.bartolomecossio.com/MATEMA- TICAS/recta_numrica.html

 https://www.portaleducativo.net/quinto-basico/763/representar-numeros-decimales- en-la-recta-numerica

 https://recursosdocentes.cl/matematica-numeros-y-operaciones-3%CB%9A-y-4%CB%9A- basico/

 https://contenidosparaaprender.colom- biaaprende.edu.co/G_5/M/SM/SM_M_G05_

U01_L06.pdf

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

1. Entrega de la guía con las actividades 1, 2 y 3.

2. El docente debe evaluar que las relaciones correspondan a cada asignación numérica, además que las operaciones estén correctas.

3. Las guías se deben de entregar totalmente solucionadas, estas tendrán un valor del 40% y la evaluación del tema tendrá un valor del 60%, dando un total del 100% como nota final.

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ACTIVIDAD 1.

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ACTIVIDAD 2.

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ACTIVIDAD 3.

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Eje temático: Aproximaciones de números decimales.

LOGRO:

 Identifica en el contexto de una situación, la necesidad de un cálculo exacto o aproximado y lo razonable de los resultados obtenidos.

APROXIMACIÓN DE NÚMEROS DECIMALES

Tener en cuenta el siguiente algoritmo.

BIBLIOGRAFÍA

 Libro proyecto sé matemáticas grado 5, edición especial. Página 62 y 63.

1. Entrega de la guía con las actividades 1 y 2.

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2. El docente debe evaluar el proceso de elaboración de la guía con las respectivas actividades desarrolladas correctamente.

3. Las guías se deben de entregar totalmente solucionadas, estas tendrán un valor del 40% y la evaluación del tema tendrá un valor del 60%, dando un total del 100% como nota final.

ACTIVIDAD 1.

APROXIMACIÓN DE NÚMEROS DECIMALES

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ACTIVIDAD 2.

APROXIMACIÓN DE DECIMALES. EJERCITACIÓN

3 285

4,3 57,9

115,92 35,62

3,3

6,5

18,78

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Eje temático: Situaciones que requieren de las operaciones con números decimales.

LOGRO:

 Resolver problemas en situaciones aditivas de composición, transformación, comparación e igualación con números decimales.

 Resolver ejercicios aditivos de cambio usando sumas y restas, multiplicación y división con números decimales.

ADICION DE NÚMEROS DECIMALES

BIBLIOGRAFÍA

Libro proyecto sé matemáticas grado 5, edición especial. Página 64 y 65.

https://curriculumnacional.mineduc.cl/614/articles-30135_recurso_pdf.pdf

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EJERCICIO DE EJEMPLO

1. Entrega de la guía con las actividades 1 al 9.

2. El docente debe evaluar el proceso de elaboración de la guía con las respectivas actividades desarrolladas correctamente.

3. Las guías se deben de entregar totalmente solucionadas, estas tendrán un valor del 40% y la evaluación del tema tendrá un valor del 60%, dando un total del 100% como nota final.

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ACTIVIDAD 1.

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ACTIVIDAD 2.

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ACTIVIDAD 3.

SUSTRACCION DE NÚMEROS DECIMALES

EJERCICIO DE EJEMPLO

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ACTIVIDAD 4.

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ACTIVIDAD 5.

MULTIPLICACION DE NÚMEROS DECIMALES

Subtema: multiplicación de un numero decimal por uno natural

EJERCICIO DE EJEMPLO

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Actividad 6.

Subtema: multiplicación de dos números decimales.

EJERCICIO DE EJEMPLO

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ACTIVIDAD 7.

DIVISION DE NÚMEROS DECIMALES

Subtema: división entre un numero decimal entre un número natural.

EJERCICIO DE EJEMPLO

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ACTIVIDAD 8.

Subtema: división entre un numero natural entre un número decimal.

EJERCICIO DE EJEMPLO

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ACTIVIDAD 9.

Subtema: división entre dos números decimales.

EJERCICIO DE EJEMPLO

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Eje temático: Conversión de fracciones a decimales.

LOGRO:

1. Identificar el uso de las fracciones en situaciones de diferentes contextos.

2. Distinguir los diferentes contextos de la fracción como parte-todo.

FRACCIONES DECIMALES Y NUMEROS DECIMALES

BIBLIOGRAFÍA

Libro proyecto sé matemáticas grado 5, edición especial. Página 54 y 55.

https://curriculumnacional.mineduc.cl/614/articles-30135_recurso_pdf.pdf

EJERCICIO DE EJEMPLO

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