ESTADO LIBRE ASOCIADO DE PUERTO RICO DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN
Escuela Bilingüe Especializada en Ciencias y Matemáticas Papa Juan XXIII PRONTUARIO/PLAN DE EVALUACION 2015-2016
Curso: El mundo en su contexto: transformaciones modernas y contemporáneas
Código: ESSO-121-1609 Nivel: Noveno Grado Créditos: 1 crédito
Profesor: Gilnael Vellón Cartagena Correo electrónico: [email protected] Blog: blogeandoelmundo.wordpress.com I. Descripción del curso:
Conocer mejor el pasado para poder disfrutar del futuro, implica romper el marco tradicional de los relatos de la humanidad, sustentándose en muchas ocasiones en la obra de los grandes personajes y sus supuestas hazañas individuales, y diseñar como respuesta a esa concepción un método que resalte la historia de los pueblos y civilizaciones, como expresiones colectivas de hombres y mujeres de diversas edades y profesiones, que dejaron en el anonimato grandes huellas que hoy podemos recoger, analizar, interpretar y expresar con sentido social.
II. Objetivo General:
• Analizar y reflexionar acerca de la geografía, historia y la cultura del mundo, y el desarrollo del proceso histórico mundial desde los inicios hasta el presente.
III. Objetivos Específicos:
• Reconocer la geografía como ciencia que estudia la interrelación entre el ser humano y el paisaje.
• Comprender que los paisajes son el resultado de la interrelación entre la naturaleza y la acción del ser humano.
• Identificar los contrastes físicos, hidrográficos, climáticos y económicos de Asia, África y Oceanía.
• Reconocer la historia como proceso de desarrollo humano y como ciencia.
La escuela ha de edificar en el espíritu del escolar, sobre cimientos de verdad y sobre bases de bien, la columna de toda sociedad, el individuo.
Eugenio María de Hostos
• Reconocer y valorar el trabajo en comunidad, como forma de propiciar el desarrollo de la humanidad.
• Relacionar la civilización y la cultura como productos del devenir histórico del ser humano.
• Determinar las causas que influyeron en la formación de los estados- nacionales europeos.
• Comprender la evolución de las estructuras económicas de la sociedad y el papel del comercio en este cambio, así como las transformaciones sociales y políticas que acareó.
• Ubicar el papel del comercio en el proceso de los grandes descubrimientos geográficos.
• Obtener una visión general de lo que fue ese gran despertar del humanismo, de las ciencias y artes, que se llamó Renacimiento.
• Valorar el llamado “encuentro entre dos mundos”, pese la destrucción que los colonizadores europeos llevaron a cabo en el continente americano.
• Determinar las contradicciones existentes entre la nobleza y la burguesía como clases sociales, en la época de la Revolución Francesa.
• Valorar la Revolución Francesa como un proceso social, que marcó el progreso de la humanidad en lo relacionado con los derechos ciudadanos.
• Determinar los factores que hicieron posible la Revolución Industrial y explicar como surgió el proletariado industrial, como actor de cambio, en el contexto de la sociedad capitalista.
• Analizar los nuevos procesos de inestabilidad en las relaciones internacionales, surgidos del imperialismo y su gran crisis económica a comienzos del siglo XX.
• Reconocer los fundamentos económicos y políticos que condujeron a la polarización de las relaciones entre los países y los modelos de recuperación de la crisis.
• Comprender la relación entre economía, política, paz y guerra, que caracterizó la historia de la humanidad entre los años treinta y 1945.
• Estudiar el desarrollo y las dificultades del bloque socialista y su posterior desintegración.
• Estudiar el origen y las características del tercer mundo y su relación con la sociedad internacional.
• Resaltar el papel de la ciencia y la tecnología en la vida moderna del ser humano y el espacio abierto de las de las naciones subdesarrolladas.
IV. Bosquejo Temático:
Primer Semestre:
A. El ser humano y el espacio geográfico
• Un entorno natural y humano
• Europa, el continente del desarrollo económico
• Asia, África y Oceanía: geografía historia diferentes
• América: el continente del nuevo aporte histórico B. Desde el desarrollo del ser humano hasta la Edad Media
• La historia: conociendo el pasado, entendemos el presente
• El resurgir clásico de occidente
• La otra Europa asume lo clásico a la fuerza
• El feudalismo se impone como sistema
• El ocaso del feudo
• El Estado-nación: la nueva organización europea C. El renacer occidental
• Pensamiento y comercio cambian el mundo
• Las ideas religiosas se confrontan
• América también existe
Segundo Semestre:
D. El Ancien Régime se desploma, la industria se revoluciona
• Una revolución con ideas
• Los franceses se toman Europa
• La industria se transformó y revolucionó
• Las nuevas ideas políticas
• Lo nacional retoma su sentido E. Entre repartos, guerras y revoluciones
• Las potencias se reparten el mundo
• Las guerras mundiales
• La superproducción causó crisis
• Nazismo y fascismo
F. Finales del siglo XX , comienzos del XXI
• El Tercer Mundo trata de salir del atraso
• La tecnología cambia la vida
• Tras el socialismo ¿fin de la historia?
• La globalización: reacomodación del sistema capitalista en torno a acuerdos comerciales
• Puerto Rico en el siglo XXI: desarrollo con modernidad V. Estrategias de Evaluación
• La evaluación del aprendizaje es parte fundamental en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Considerando que la evaluación es una herramienta importante al servicio de los maestros y un componente medular en la educación, se sugieren las siguientes formas para la evaluación continua “assessment” del estudiante: exámenes, pruebas cortas, ejercicios de reflexión, aprendizaje cooperativo, proyectos orales y escritos,
VI. Sistema de calificación 100-90=A
89-80=B 79-70=C 69-60=D 59-0=F
VII. Materiales:
1. libreta (individual, no divisiones, identificada con nombre, materia, grado y nombre de profesor)
2. lápices y goma de borrar 3. lápices de colores o crayolas 4. sobre manila legal
5. mapas (se le indicará cuales durante el transcurso del año escolar) Nota: Durante el año se podrá requerir de otros materiales.
VIII. Libro de texto:
El mundo: Transformaciones modernas y contemporáneas. Editorial Panamericana Inc. (2010) IX. Normas del Salón
1. Llegar temprano y en silencio al salón. Asistir con regularidad.
2. Mantenerse sentado en el pupitre y no caminar sin autorización por el salón.
3. Levantar la mano y esperar el turno para expresarse.
4. Mostrar respeto hacia los compañeros, el profesor y todo visitante al salón.
5. Utilizar el uniforme escolar según lo estipulado en el Reglamento Escolar Interno. Por tanto está totalmente prohibido el uso de gorras, gafas de sol, pantallas en los varones, camisa por fuera, entre otras cosas).
6. Mantener el salón limpio y organizado. Lo mismo hacer con la escuela.
7. Emplear un vocabulario adecuado en el salón de clases.
8. Traer excusa escrita luego de llegar tarde y/o ausentarse.
9. Responsabilizarse por el material dado en clase en caso de ausencia y/o tardanza.
10. Evitar conversaciones y/o comentarios fuera de lugar cuando se esté discutiendo el material o realizando trabajos de práctica, exámenes, pruebas cortas, ofreciendo informes orales u observando alguna presentación a través de algún equipo audiovisual.
11. Si se ausenta el día de entregar algún trabajo, envíelo con alguien antes de finalizar el día de clases o entréguelo antes de la fecha indicada.
12. El timbre avisa que debe finalizar la clase, pero no autoriza a guardar los materiales o a salir del salón. Por tanto hay que esperar que el profesor ordene la salida.
13. Cortes de clase pierden el derecho a reposición y serán notificados al Decano de Disciplina.
14. Respetar las pertenencias de todos los compañeros, profesores y otros.
15. Realizar las tareas diarias y los trabajos asignados de acuerdo a las instrucciones impartidas.
16. Evitar los ruidos innecesarios dentro del salón de clases y en sus alrededores.
17. Copiarse en los trabajos asignados o en exámenes y/o pruebas cortas, equivale a cero puntos, tanto para el que se copia como para el que se lo presta.
18. El uso de teléfonos celulares, IPods, IPads, MP3 Players y accesorios electrónicos interrumpe el proceso de enseñanza. A tales efectos, ESTA PROHIBIDO SU USO. Los mismos deben apagarse al entrar al salón de clases. El uso indebido de estos artefactos tiene como consecuencia la confiscación del mismo y un referido a la oficina.
19. Está prohibido el uso de goma de mascar.
20. Revisar el blog de la clase todos los días.
NOTA: Este prontuario está sujeto a cambios
FAVOR DEVOLVER ESTE BOLANTE COMPLETADO Y FIRMADO
He leído el prontuario del curso, y entiendo la descripción del curso, los métodos de enseñanza, que serán empleados y la forma de evaluación. Entiendo que el estudiante es responsable por todos los trabajos de clase y asignaciones y que es responsable de seguir todas las estipulaciones aquí expuestas. Entiendo las consecuencias que conlleva violar las normas del salón y de la escuela incluyendo la honestidad, tardanzas, ausencias, cortes de clase al igual que una pobre participación en el curso.
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Nombre del Estudiante Firma del estudiante Fecha
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Nombre del Padre/Madre Firma del Padre/Madre (Requerido) Fecha
