Estudio de las condiciones de Habitabilidad de un Estudiante: Residencia Universitaria, en la Ciudad de Lambayeque

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(1)UNIVERSIDAD NACIONAL “PEDRO RUIZ GALLO” FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL, SISTEMAS Y ARQUITECTURA ESCUELA PROFESIONAL DE ARQUITECTURA. TOMO I ESTUDIO DE LAS CONDICIONES DE HABITABILIDAD DE UN ESTUDIANTE: RESIDENCIA UNIVERSITARIA, EN LA CIUDAD DE LAMBAYEQUE. MODALIDAD DE TRABAJO DE SUFICIENCIA PROFESIONAL PARA OPTAR EL TÍTULO PROFESIONAL DE. ARQUITECTO. AUTORA:. BACH. ARQ. TALITA MADELEINE ALDAZ SAAVEDRA ASESOR:. ARQ. CARLOS GERMAN PAREDES GARCÍA LAMBAYEQUE - PERÚ 2018. i.

(2) UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL, SISTEMAS Y ARQUITECTURA. ESCUELA PROFESIONAL DE ARQUITECTURA ESTUDIO DE LAS CONDICIONES DE HABITABILIDAD DE UN ESTUDIANTE: RESIDENCIA UNIVERSITARIA, EN LA CIUDAD DE LAMBAYEQUE.. BACH. ARQ. TALITA MADELEINE ALDAZ SAAVEDRA.. Trabajo de suficiencia profesional presentada al Comité:. …………………………………… Arq. JOSÉ ARTURO LÓPEZ GÁLVEZ. Presidente del Jurado. ……………………………………. ……………………………………. Arq. CARLA ROSARIO ESCALANTE MEDINA Miembro del Jurado. Arq. OLENKA GÁLVEZ VILLANUEVA Miembro del Jurado. ….……………………………………. Arq. CARLOS GERMÁN PAREDES GARCÍA Asesor. 2018. ii.

(3) DEDICATORIA. Este trabajo se lo dedico a Dios, fuente de esperanza inquebrantable; a mis padres y a mis hermanos, por el deseo de superación, fortaleza,apoyo incondicional y amor que me brindan,que han sabido guiar mi vida por el camino de la verdad y que han permitido alcanzar mis metas profesionales. Talita Madeleine Aldaz Saavedra.. iii.

(4) AGRADECIMIENTO. En primer lugar a Dios por haberme guiado por el camino correcto, darme la fortaleza y la fe para nunca rendirme ante los obstáculos que te presenta la vida. Manifiesto mi agradecimiento a la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo, por permitirme complementar mi formación académica, a mi asesor Arq. Carlos Paredes Garcia y todos mis maestros que fueron participes de este proceso e hicieron posible la realización de esta investigación. A mis padres Rosa Saavedra y Francisco Aldaz, que siempre confiaron en mi perseverancia y capacidad para lograr mis metas, y que con su amor incondicional me motivaron a superarme como profesional y como persona. A mis hermanos Alonso y Jose, que fueron mis mayor ejemplo de superación y fuerza.. iv.

(5) INDICE:. DEDICATORIA ................................................................................................................. iii AGRADECIMIENTO.......................................................................................................... iv INDICE: ................................................................................................................................ v INDICE DE TABLAS ....................................................................................................... xvi INDICE DE FIGURAS ....................................................................................................... xx RESUMEN ........................................................................................................................xxii ABSTRACT .................................................................................................................... xxiii Keywords: ................................................................................................................... xxiii INTRODUCCION ................................................................................................................ 1 ESTUDIO DE LAS CONDICIONES DE HABITABILIDAD DE UN ESTUDIANTE: RESIDENCIA UNIVERSITARIA, EN LA CIUDAD DE LAMBAYEQUE. ......................... 3 CAPITULO I. IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA ....................................................... 5 1.1.. TEMA: ................................................................................................................. 5. 1.2.. JUSTIFICACIÓN: ............................................................................................... 5. 1.3.. PROBLEMA ........................................................................................................ 6. 1.3.1. Descripción de la realidad problemática: ......................................................... 6 1.3.2. Formulación de la pregunta de investigación:.................................................. 9 1.4.. OBJETIVOS: ..................................................................................................... 10. 1.4.1.. Objetivo general: ................................................................................................ 10. 1.4.2. Objetivos especificos: ....................................................................................... 10 v.

(6) 1.5.. VARIABLES E INDICADORES: .................................................................... 11. VARIABLES ...................................................................................................................... 11 DEFINICION CONCEPTUAL .......................................................................................... 11 DIMENSIONES .................................................................................................................. 11 INDICADORES .................................................................................................................. 11 V1 (VARIABLE INDEPENDIENTE): ...................................................................... 11 V2 (VARIABLE DEPENDIENTE):........................................................................... 11 1.6.. HIPOTESIS: ...................................................................................................... 12. 1.7.. JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA: ............................................................. 12. 1.8.. TIPO DE INVESTIGACIÓN: ........................................................................... 12. 1.9.. UNIVERSO Y MUESTRA ............................................................................... 13. 1.10.. ESTRATEGIA PARA LA DEMOSTRACIÓN DE LA HIPÓTESIS .............. 13. 1.11.. TECNICAS PARA LA RECOLECCIÓN DE DATOS. ................................... 13. CAPITULO II: MARCO TEÓRICO: ................................................................................. 16 2.1. ANTECEDENTES DE OTRAS INVESTIGACIONES. ...................................... 16. 2.2. MODELOS ANÁLOGOS: .................................................................................... 18. 2.2.1. UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS (UNMSM). .. 19. 2.2.2. UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERÍA. ....................................... 22. 2.3. TIPOLOGÍAS DE RESIDENCIAS UNIVERSITARIAS. ................................... 25. 2.3.1. DE ACUERDO A SU RELACIÓN CON EL CAMPUS UNIVERSITARIO. . ........................................................................................................................ 25. 2.3.2. DE ACUERDO A SU ORGANIZACIÓN INTERNA: ................................. 26 vi.

(7) 2.3.3 2.4. DE ACUERDO A SU ZONIFICACIÓN: ...................................................... 27. EVOLUCIÓN DE LA RESIDENCIAS UNIVERSITARIAS. ............................. 27. 2.4.1. DORMITORIO: ............................................................................................. 28. 2.4.2. LINEA. DE. TIEMPO. DE. EVOLUCION. DE. RESIDENCIAS. UNIVERSITARIAS. ....................................................................................................... 33 2.5. BASE TEÓRICA. .................................................................................................. 34. 2.5.1. ADAPTABILIDAD. ...................................................................................... 34. 2.5.2. ARQUITECTURA ADAPTABLE – EVOLUCION. .................................... 36. 2.5.3. FLEXIBILIDAD. ........................................................................................... 38. 2.5.4. PRINCIPIOS DE LE COBUSIER. ................................................................ 42. 2.5.5. PSICOLOGÍA Y TEORÍA DEL COLOR - EFECTOS QUE PRODUCEN. LOS COLORES. .............................................................................................................. 45 2.6. MARCO CONCEPTUAL: .................................................................................... 53. 2.6.1. DEFINICION DE TERMINOS. .................................................................... 53. 2.6.2. NORMATIVIDAD. ....................................................................................... 56. CAPITULO III: ASPECTO FÍSICO NAUTRAL – URBANO DE LAMBAYEQUE ...... 60 3.1. ASPECTOS GEOGRAFICOS. ............................................................................. 60. 3.1.1. UBICACIÓN:................................................................................................. 60. 3.1.2. LÍMITES. ....................................................................................................... 60. 3.2. CONDICIONES CLIMÁTICAS:.......................................................................... 61. 3.2.1. CLIMA. .......................................................................................................... 61. 3.2.2. TEMPERATURA .......................................................................................... 61 vii.

(8) 3.2.3. HUMEDAD RELATIVA .............................................................................. 61. 3.2.4. PRECIPITACIÓN: ......................................................................................... 61. 3.2.5. VIENTOS. ...................................................................................................... 61. 3.2.6. VEGETACION: ............................................................................................. 61. 3.3. ÁRBOLES LEÑOSOS: ......................................................................................... 62. 3.3.1. HIERBAS: ...................................................................................................... 62. 3.3.2. FRUTALES:................................................................................................... 62. 3.4. CARACTERIZACIÓN FÍSICA. ........................................................................... 62. 3.4.1. Usos del Suelo Urbano. .................................................................................. 62. 3.4.2. EQUIPAMIENTO URBANO. ....................................................................... 64. 3.4.3. MOBILIDAD URBANA. .............................................................................. 66. 3.5. SERVICIOS BÁSICOS:........................................................................................ 67. 3.5.1. SISTEMA DE AGUA POTABLE. ................................................................ 67. 3.5.2. SISTEMA DE ALCANTARILLADO ........................................................... 68. 3.5.3. SISTEMA ELÉCTRICO. ............................................................................... 69. 3.5.4. SANEAMIENTO AMBIENTAL. ................................................................. 69. 3.6. ROLES Y FUNCIONES DE LA CIUDAD A NIVEL REGIONAL. ................... 70. 3.7. CONCLUSIONES: ................................................................................................ 72. CAPITULO IV: ANÁLISIS DE CASOS CONTEMPORANEOS .................................... 74 4.1.. CATEGORIZACION. DE. RESIDENCIAS. UNIVERSITARIAS. DE. ACUERDO A LA CANTIDAD DE UNIDADES HABITACIONALES. ..................... 75 A.). Categoria 1-99 unidades habitacionales. ........................................................ 75 viii.

(9) B.). categoria 100- 299 unidades habitacionales. .................................................. 76. C.). Categoria 300 + unidades habitacionales. ...................................................... 76. 4.2.. ANÁLISIS DE LAS RESIDENCIAS UNIVERSITARIAS. ........................... 77. 1.. Pabellon de la fundacion suiza. ...................................................................... 77. ANALISIS FUNCIONAL .................................................................................................. 78 ANALISIS FORMAL ......................................................................................................... 78 2.. Viviendas para estudiantes, familias, ancianos. ............................................. 79. ANALISIS FUNCIONAL .................................................................................................. 80 ANALISIS FORMAL ......................................................................................................... 80 3.. Residencia de estudiantes Uva: Dek. ............................................................. 80. ANALISIS FUNCIONAL .................................................................................................. 82 ANALISIS FORMAL ......................................................................................................... 82 4.. Reconversion de Torre de agua. .................................................................... 82. ANALISIS FUNCIONAL .................................................................................................. 84 ANALISIS FORMAL ......................................................................................................... 84 5.. Colegio universitario Mayor Santo Tomas de Aquino.................................. 85. ANALISIS FUNCIONAL .................................................................................................. 86 ANALISIS FORMAL ......................................................................................................... 86 6.. Morse college. ............................................................................................... 87. ANALISIS FUNCIONAL .................................................................................................. 88 ANALISIS FORMAL ......................................................................................................... 89. ix.

(10) 7.. Residencia Pere Fellp Monrau . .................................................................... 90. ANALISIS FUNCIONAL .................................................................................................. 91 ANALISIS FORMAL ......................................................................................................... 91 8.. New College Student Residence. ................................................................... 92. ANALISIS FUNCIONAL .................................................................................................. 93 ANALISIS FORMAL ......................................................................................................... 93 9.. Peabody Terrace. ............................................................................................ 94. ANALISIS FUNCIONAL .................................................................................................. 95 ANALISIS FORMAL ......................................................................................................... 95 10.. Viviendas para estudiantes graduados de Harvard. ....................................... 96. ANALISIS FUNCIONAL .................................................................................................. 97 ANALISIS FORMAL ......................................................................................................... 98 11.. Simmons hall del MIT.................................................................................... 98. ANALISIS FUNCIONAL ................................................................................................ 100 ANALISIS FORMAL ....................................................................................................... 100 4.3.. CONCLUSIONES: .......................................................................................... 101. CAPITULO V: ESTUDIO DEL USUARIO: ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD PEDRO RUIZ GALLO.......................................................................................................... 103 5.1. POBLACION Y MUESTRA. ............................................................................. 104. 5.2. DETERMINACIO DEL TAMAÑO Y MUESTRA. .......................................... 107. 5.3. CARACTERIZACION DE LA POBLACIÓN: .................................................. 108. UNPRG- 2015 ................................................................................................................... 109 x.

(11) PREFERENCIA DE ALQUILER DE LOS ESTUDIANTES FORANEOS SEGÚN TIPOS DE .............................................................................................................................. 109 ALQUILER / # DE PERSONAS Y PORCENTAJE. ....................................................... 109 5.4. NIVEL SOCIOECONÓMICO DE ESTUDIANTES.......................................... 111. 5.4.1. ALOJAMIENTO. ......................................................................................... 111. 5.4.2. ALIMENTACION: ...................................................................................... 113. 5.5. PREFERENCIA DE LA UBICACIÓN DE LA RESIDENCIA ESTUDIANTIL. ... ............................................................................................................................. 115. 5.6. GRADO DE SATISFACCIÓN DE USUARIO. ................................................. 116. 5.7. POBLACIÓN FORANEA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ. GALLO. ............................................................................................................................. 117 5.8. CONCLUSIONES: .............................................................................................. 120. CAPITULO VI: ANÁLISIS DE LA INFRAESTRUCTURA DE HOSPEDAJES.......... 124 6.1. TIPOLOGÍA DE EDIFICACIONES ALEDAÑAS A LA UNIVERSIDAD. NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO. ............................................................................... 125 6.1.1. VIVIENDA 1: .............................................................................................. 125. 6.1.2. VIVIENDA 2: .............................................................................................. 126. 6.1.3. VIVIENDA 3: .............................................................................................. 127. 6.1.4. VIVIENDA 4: .............................................................................................. 129. 6.1.5. VIVIENDA 5: .............................................................................................. 131. 6.2. RESUMEN DE PERFILES DE HOSPEDAJES. ................................................ 134. CUADRO N 1: .................................................................................................................. 134. xi.

(12) CUADRO RESUMEN DE PERFILES DE HOSPEDAJES : .......................................... 134 6.3. CONCLUSIONES: .............................................................................................. 135. 6.4. CONCLUSIONES - LINEAMIENTOS Y SINTESIS DEL PROYECTO. ........ 136. CONCLUSIONES ............................................................................................................ 136 LINEAMIENTOS ............................................................................................................. 136 CAPITULO III : ASPECTO FISICO – NATURAL URBANO DE LAMBAYEQUE. .. 136 CAPITULO IV: ANÁLISIS DE CASOS CONTEMPORANEOS. ................................. 138 CAPITULO V: ESTUDIO DEL USUARIO: ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD PEDRO RUIZ GALLO.......................................................................................................... 139 CAPITULO VI : ANÁLISIS DE LA INFRAESTRUCTURA DE HOSPEDAJES......... 141 6.4.1. SINTESIS: .................................................................................................... 142. CAPITULO VII: PROYECTO ARQUITECTÓNICO ..................................................... 146 7.1. REQUISITOS ARQUITECTÓNICOS PARA ELECCIÓN DEL TERRENO. ..... 147. 7.1.1. CRITERIOS DE LOCALIZACIÓN. ............................................................... 147. 7.1.1.1 CARACTERÍSTICAS DE LOS TERRENOS. ............................................ 147 7.1.2. TÉCNICAS DE PUNTAJE PONDERADO: .................................................. 147. 7.1.3. ELECCIÓN DEL TERRENO.......................................................................... 149. 7.1.3.1 UBICACIÓN:............................................................................................... 149 7.1.3.2 PELIGRO DE INUNDACIONES : ............................................................. 150 7.1.3.3 SUELOS EXPANSIVOS : ........................................................................... 151 7.1.3.4 SERVICIOS BÁSICOS ............................................................................... 152 7.1.3.5 ACCESIBILIDAD Y LOCALIZACIÓN: ................................................... 154 xii.

(13) 7.1.3.6 CONDICIONES FÍSICAS DEL TERRENO ............................................... 155 7.2. DESCRIPCIÓN DEL TERRENO ELEGIDO. ................................................... 159. 7.2.1. UBICACIÓN ................................................................................................ 159. 7.2.2. ÁREA DEL TERRENO :............................................................................. 160. 7.2.3. PERIMETRO DEL TERRENO: .................................................................. 160. 7.2.4. Linderos ........................................................................................................ 160. 7.3. ACCESIBILIDAD : ............................................................................................ 161. 7.4. INFRAESTRUCTURA URBANA : ................................................................... 162. 7.5. PROGRAMA ARQUITECTÓNICO. ................................................................. 163. 7.5.1 7.6. CATEGORIZACIÓN PARA RESIDENCIAS UNIVERSITARIAS. ......... 163. ANALISIS DEL PROGRAMA ARQUITECTONICO. ..................................... 165. 7.6.1. INFORMACION POR CADA TIPO DE ACTIVIDAD ............................. 171. VIVIENDAS PARA ESTUDIANTES GRADUADOS DE HARVARD. .............. 173 SIMMONS HALL DEL MIT ................................................................................... 173 SIMMONS HALL DEL MIT ................................................................................... 176 7.7. ZONA ADMINISTRATIVA. ............................................................................. 179. 7.8. ZONA DE SERVICIOS COMPLEMENTARIOS: ............................................ 180. 7.9. ESTACIONAMIENTOS : ................................................................................... 181. 7.10 A.. ANTROPOMETRÍA Y EQUIPAMIENTO NECESARIO. ............................ 184. ZONA DE ADMINISTRACION........................................................................... 185. SALA DE ESPERA .......................................................................................................... 186. xiii.

(14) A.. ADMINISTRACION- CONTROL ......................................................................... 187. A.. ZONA DE RESIDENCIA- HABITACION SIMPLE ............................................ 188. B.. ZONA DE RESIDENCIA – HABITACION DOBLE ........................................... 190. A.. ZONA COMPARTIDA: BIBLIOTECA ................................................................ 194. ZONA COMPARTIDA: BIBLIOTECA .......................................................................... 195 ZONA COMPARTIDA :. SALA ESTAR Y TV .............................................................. 196 ZONA COMPARTIDA : TIENDA .................................................................................. 197 ZONA COMPARTIDA : SALA DE TRABAJOS MANUALES .................................... 198 ZONA COMPARTIDA : SALA DE PLOTEOS E IMPRESIÓN. ................................... 199 ZONA COMPARTIDA : SALON DE USOS MULTIPLES. .......................................... 200 ZONA COMPARTIDA : COMEDOR. ............................................................................ 201 ZONA COMPARTIDA : COMEDOR- ZONA DE MESAS ........................................... 201 ZONA COMPARTIDA : LAVANDERIA. ...................................................................... 202 ZONA COMPARTIDA : GIMNASIO. ............................................................................ 203 ZONA DE SERVICIOS COMPLEMENTARIOS: ALMACEN. .................................... 205 ZONA DE SERVICIOS COMPLEMENTARIOS: GRUPO ELECTROGENO. ............ 206 SERVICIOS HIGIENICOS COMUNES:......................................................................... 207 ESTACIONAMIENTOS: ................................................................................................. 208 7.11. RELACIONES FUNCIONALES: ................................................................... 209. 7.11.1 ZONA ADMINISTRATIVA: ...................................................................... 210 7.11.2 ZONA PRIVADA: ....................................................................................... 211. xiv.

(15) 7.11.3 ZONA COMPARTIDA: .............................................................................. 212 7.11.4 ZONA DE SERVICIOS COMPLEMENTARIOS: .................................... 213 7.12. DESARROLLO DEL PROYECTO ARQUITECTÓNICO. ........................... 214. 7.12.1 PARTIDO ARQUITECTÓNICO. ............................................................... 214 7.12.2 ZONIFICACION: ........................................................................................ 215 7.12.3 IDEA RECTORA. ........................................................................................ 216 7.12.4 CRITERIOS GENERALES DE DISEÑO: .................................................. 217 7.12.5 BASE TEORICA APLICADA AL DISEÑO: ............................................. 218 7.12.6 SISTEMA CONSTRUCTIVO DEL PROYECTO. ..................................... 219 7.12.7 VISTAS GENERALES 3D DE LA PROPUESTA ARQUITECTONICA: 221 7.12.8 VISTAS DE AMBIENTES. INTERIORES DE LA PROPUESTA. ARQUITECTONICA: ................................................................................................... 228 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS/ LINKOGRAFICAS ........................................... 235 ANEXOS: ......................................................................................................................... 240 A.. ANÁLISIS ESTADÍSTICO DE LOS DATOS: .................................................. 240. B REQUISITOS MINIMOS OBLIGATORIOS PARA UN ESTABLECIMIENTO .. 243. xv.

(16) INDICE DE TABLAS Tabla 1. Operacionalización De Variables ......................................................................... 11 Tabla 2. Análisis arquitectónico ......................................................................................... 20 Tabla 3. Analisis gráfico arquitectonico ............................................................................ 21 Tabla 4.Analisis arquitectónico .......................................................................................... 24 Tabla 5.Zonas y Principales Equipamientos Urbanos ....................................................... 64 Tabla 6. plano de equipamiento urbano............................................................................. 65 Tabla 7. Plano de jerarquía de vias. .................................................................................. 67 Tabla 8.Categoria 1-99 unidades habitacionales .............................................................. 75 Tabla 9.categoria 100- 299 unidades habitacionales. ....................................................... 76 Tabla 10. Categoria 300 + unidades habitacionales ......................................................... 76 Tabla 11. Pabellón Suiza .................................................................................................... 77 Tabla 12.Analisis funcional ................................................................................................ 78 Tabla 13.Viviendas para estudiantes, familias, ancianos .................................................. 79 Tabla 14. Analisis funcional ............................................................................................... 80 Tabla 15. Residencia de estudiantes uva: desk .................................................................. 80 Tabla 16. Analisis funcional ............................................................................................... 81 Tabla 17. Reconversión de torre de agua .......................................................................... 82 Tabla 18. Analisis funcional ............................................................................................... 83 Tabla 19.Colegio universitario Mayor Santo Tomas de Aquino. ....................................... 85 Tabla 20. Analisis funcional ............................................................................................... 86 Tabla 21. Morse college ..................................................................................................... 87 Tabla 22. Analisis funcional ............................................................................................... 88 Tabla 23. Analisis Formal .................................................................................................. 89 Tabla 24. Residencia pere fellp monrau............................................................................. 90. xvi.

(17) Tabla 25. ANalisis funcional .............................................................................................. 91 Tabla 26. New College student residence .......................................................................... 92 Tabla 27. analisis funcional ............................................................................................... 93 Tabla 28. Peabody terrace ................................................................................................. 94 Tabla 29. Analisis funcional ............................................................................................... 95 Tabla 30. Viviendas para estudiantes graduados de harvard ............................................ 96 Tabla 31. Analisis funcional ............................................................................................... 97 Tabla 32. Simmons hall del mit .......................................................................................... 98 Tabla 33.Procedencia de alumnos de la unprg 2015. ...................................................... 105 Tabla 34.Carreras universitarias de la unprg. ................................................................ 106 Tabla 35.Preferencia por tipo de alojamiento ................................................................. 109 Tabla 36. Gasto por arrendamiento de los estudiantes ................................................... 111 Tabla 37. Tipos de servicios brindados en el alquiler de aojamiento.............................. 113 Tabla 38. Alimentación .................................................................................................... 113 Tabla 39.Preferencia de ubicación de la residencia estudiantil ...................................... 115 Tabla 40. Grado de satisfacción de usuario .................................................................... 116 Tabla 41. Departamento de procedencia de los estudiantes foraneos ............................. 117 Tabla 42.Poblacion estudiantil foranea segun su procedencia ......................................... 117 Tabla 43. Tasa de crecimiento poblacional de la unprg .................................................. 118 Tabla 44. Resumen de perfiles de hospedajes .................................................................. 134 Tabla 45. Conclusiones - lineamientos y sintesis del proyecto ........................................ 136 Tabla 46. Capitulo iv: Analisis de casos contemporaneos............................................... 138 Tabla 47. CAPITULO V: Estudio del usuario: estudiantes de la universidad pedro ruiz gallo........................................................................................................................................ 139 Tabla 48. Tecnicas de puntaje ponderado ....................................................................... 148. xvii.

(18) Tabla 49. Categorización para residencias universitarias .............................................. 164 Tabla 50.lista de necesidades y actividades zona privada ............................................... 167 Tabla 51.lista de necesidades y actividades zona administración .................................... 169 Tabla 52lista de necesidades y actividades zona de servicios complementarios. ............ 170 Tabla 53.Comparativo de áreas de habitaciones de diferentes proyectos ....................... 173 Tabla 54. Ambientes zona privada. .................................................................................. 174 Tabla 55. Cuadro comparativo de referentes arquitectónicos por tipo de actividades compartidas............................................................................................................................ 176 Tabla 56. Ambientes zona compartida. ............................................................................ 178 Tabla 57. Ambientes zona administrativa. ....................................................................... 179 Tabla 58. Ambientes zona de servicios complementarios. ............................................... 180 Tabla 59. Programa arquitectonico: ................................................................................. 182 Tabla 60. Zonas de administración .................................................................................. 185 Tabla 61. Sala de espera .................................................................................................. 186 Tabla 62. Administración – Control ................................................................................. 187 Tabla 63. Zona de residencia -Habitación simple ........................................................... 188 Tabla 64. Mobiliario y equipamiento ............................................................................... 189 Tabla 65. Zona de residencia - Habitación doble ............................................................ 190 Tabla 66. minidepartamento ............................................................................................ 191 Tabla 67. Modelo de minidepartamento 1 ....................................................................... 192 Tabla 68. Modelo de minidepartamento ii ....................................................................... 193 Tabla 69. Zona compartida: Biblioteca ........................................................................... 194 Tabla 70. Zona compartida: Biblioteca ........................................................................... 195 Tabla 71. Zona compartida:. Sala Estar y TV.................................................................. 196 Tabla 72. Zona compartida: Tienda ................................................................................. 197. xviii.

(19) Tabla 73. Zona compartida: Sala de trabajos manuales ................................................. 198 Tabla 74. Zona compartida: Sala de ploteos e impresión................................................ 199 Tabla 75. Zona compartida: Salón de usos multiples ...................................................... 200 Tabla 76. Zona compartida: Comedor - Zona de mesas .................................................. 201 Tabla 77. Zona compartida: Lavandería ......................................................................... 202 Tabla 78. Zona compartida: Gimnasio ............................................................................ 203 Tabla 79. Zona de servicios complementarios: Almacén ................................................. 204 Tabla 80. Zona de servicios complementarios: Grupo electrogeno ................................ 206 Tabla 81. Servicios Higienicos comunes .......................................................................... 207 Tabla 82. Estacionamiento ............................................................................................... 208. xix.

(20) INDICE DE FIGURAS Figura 1.Quince House Harvard University. Cambridge, Massachussets. 1960. .............. 26 Figura 2. Quince house harvard university. cambrigge. massachussets. 1960 ................. 26 Figura 3.University Collage, Urbino. 1966. ...................................................................... 27 Figura 4. Real monasterio de santes creus ........................................................................ 28 Figura 5.real monasterio de santes creus ii ....................................................................... 29 Figura 6. Sala de estudios y baños compartidos ................................................................ 30 Figura 7. Pabellón Suizo .................................................................................................... 32 Figura 8.Contexto de ámbito de estudio( (Andrade Feijó, 2005) ....................................... 60 Figura 9.Uso del suelo ....................................................................................................... 63 Figura 10.Usos de suelo de la ciudad de Lambayeque ...................................................... 63 Figura 11.Tanques elevados de sistema de agua de EPSEL .............................................. 68 Figura 12.Cobertura de Agua y Desagüe ........................................................................... 68 Figura 13.Cobertura de servicio de Recojo de Residuos Sólidos ...................................... 70 Figura 14. # de población de alumnos ............................................................................. 104 Figura 15. Procedencia de los alumnos UNPRG 2015 .................................................... 105 Figura 16. Tipo de alquiler de estudiantes ....................................................................... 109 Figura 17. Preferencia de alquiler de los estudiantes foraneos segun tipo de habitación .... ................................................................................................................................................ 110 Figura 18. Preferencia de tipo de habitación que arriendan los alumnos ...................... 111 Figura 19. Gasto por arrendamientos de los alumnos foraneos unprg- 2015 ................. 112 Figura 20.Gastos de alimentación de los alumnos foraneos unprg - 2015 ...................... 114 Figura 21. Preferencia de la ubicación de residencia ..................................................... 115 Figura 22.Grado de satisfacción del usuario según grado de conservacion ................... 116 Figura 23. # de población de alumnos ............................................................................. 118. xx.

(21) Figura 24. Ubicación del terreno elegido ........................................................................ 160 Figura 25. Linderos del terreno ....................................................................................... 161 Figura 26. Plano rutas de transporte PDU Lambayeque 2016-2026 .............................. 162 Figura 27. Plano uso de suelo urbano PDU Lambayeque 2016-2026 ............................ 163 Figura 28. Genesis programatica..................................................................................... 166 Figura 29.Todas las áreas se encontraran distribuidas según su funcionamiento, y se especificaran en los siguientes diagramas. ........................................................................... 209 Figura 30. Partido arquitectónico .................................................................................... 214 Figura 31.En el proyecto se plantea el sistema Dual: ..................................................... 220 Figura 32. Residencia universitaria: vista frontal : calle 28 de julio. ............................. 221 Figura 33. Residencia universitaria: vista frontal : Calle 28 de Huascar. ...................... 222 Figura 34. Residencia universitaria: vista desde la zona compartida . ........................... 223 Figura 35. Residencia universitaria: vista desde la zona compartida . ........................... 224 Figura 36. Residencia universitaria: vista desde la zona privada. .................................. 225 Figura 37. Residencia universitaria: vistas generales de la propuesta. ....................................... 226 Figura 38. Residencia universitaria: vistas generales de la propuesta. ....................................... 227. Figura 39. Residencia universitaria : habitacion simple. ................................................ 228 Figura 40. Vistas interiores de habitacion simple............................................................ 229 Figura 41. Residencia universitaria : habitacion doble. .................................................. 230 Figura 42. Vistas interiores de habitacion doble. ............................................................ 231 Figura 43. Minidepartamentos : habitaciones – doble. ................................................... 232 Figura 44. Minidepartamentos : cocina y kitchenette. ..................................................... 233 Figura 45. Minidepartamentos : sala y estudio................................................................ 234. xxi.

(22) RESUMEN La presente tesis aborda el tema de estudio de las condiciones de habitabilidad de un estudiante: Residencia Universitaria en la ciudad de Lambayeque. Plantea la necesidad de contar con la infraestructura adecuada de una residencia que cumpla con las necesidades de un universitario, llevando a cabo un estudio de las condiciones de habitabilidad de un universitario foráneo de la universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo, para lograr mejorar su calidad de vida y aprendizaje. Con la finalidad de alcanzar ese objetivo, se inicia la investigación definiendo el problema de la carencia de residencias universitarias, de habitaciones de alquiler adecuadas para estudiantes; consecuentemente se realiza una investigación histórica de las residencias y las bases teoricas de la investigación. Se analiza la zona en la que el proyecto se plantea, tomando en cuenta su aspecto físico-urbano, y se lleva a cabo el análisis de modelos referentes de residencia universitaria internacional para adaptarla a nuestro contexto. Asi mismo se estudia al usuario como inmigrante dentro de un nuevo contexto; y como universitario con necesidades específicas. Finalmente se evalua los hospedajes, habitaciones de alquiler, pensiones, que existen actualmente en Lambayeque, para poder conocer a profundidad la realidad del contexto en que nos encontramos. Finalmente toda esta investigación se traduce en planos arquitectónicos a diversas escalas que permiten mostrar el proyecto, y poder concluir en la viabilidad del mismo desde la perspectiva del diseño arquitectónico. Palabras claves: Condiciones de habitabilidad,. estudiante, residencia universitaria,. proyecto, análisis físico- urbano, modelos referentes, usuario, hospedajes, habitaciones de alquiler, pensiones, programa arquitectónico.. xxii.

(23) ABSTRACT. The subject of study of the conditions of habitability of a student: University Residence in the city of Lambayeque. It raises the need to have the appropriate infrastructure of a residence that meets the needs of a university student, carrying out a study of the living conditions of a foreign university of the National University Pedro Ruiz Gallo, to improve their quality of life and learning. In order to achieve this goal, the research begins by defining the problem of the lack of university residences, of adequate rental rooms for students; consequently a historical investigation of the residences and the theoretical bases of the investigation is carried out. The area in which the project is proposed is analyzed, taking into account its physical-urban aspect, and the analysis of reference models of international university residence is carried out to adapt it to our context. Likewise, the user is studied as an immigrant in a new context; and as a university student with specific needs. Finally, the accommodations, rental rooms, and pensions are evaluated, which currently exist in Lambayeque, to be able to know in depth the reality of the context in which we find ourselves. Finally, all this research is translated into architectural plans at various scales that allow the project to be shown, and to be able to conclude its viability from the perspective of architectural design. Keywords: Habitability conditions, student, university residence, project, urban-physical analysis, reference models, user, lodgings, rental rooms, pensions, architectural program.. xxiii.

(24) INTRODUCCIÓN. Si bien sabemos que en varias provincias del Perú se cuenta con universidades de prestigio y con buena enseñanza, y la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo en la ciudad de Lambayeque es una de ellas, encontrándose ubicada cerca de muchas provincias en las cuales aun no existe una universidad con varias opciones de carreras profesionales, además de ser la única universidad nacional en Lambayeque. Es por estos motivos que cuando uno de estos estudiantes de provincia decide por estudiar en una universidad prefieren estudiar en la universidad Pedro Ruiz Gallo. En algunos casos se cuenta con parientes que viven en Chiclayo o Lambayeque y pueden hospedarse ahí, pero en muchos otros casos si se tiene familia ésta no cuenta con el espacio suficiente o simplemente se tiene que alquilar una habitacion o un departamento junto a algún otro amigo que va empezar a estudiar. En otros países como en el caso de EE.UU. se tiene residencias dentro de las universidades porque los estudiantes vienen de un diferente estado y las distancias son más grandes, se tiene la necesidad. En otros casos como en la Ciudad Universtaria Internacional de Paris se tienen pabellones que alojan a estudiantes de diferentes países porque reciben un gran número de estudiantes extranjeros. En el caso del Perú la mayoría de las universidades no cuentan con alojamiento para estudiantes dentro de su campus debido a que quedan relativamente cerca y los estudiantes pueden trasladarse diariamente de sus casas a la universidad; y no cuentan con alojamientos internacionales porque la cantidad de estudiantes extranjeros es mínima. Pero sí existe un gran número de estudiantes de provincia que vienen a estudiar a Lambayeque.. 1.

(25) El proyecto de Residencia Universitaria planteado, propone una residencia de tipo privado, edificios de vivienda para los estudiantes que vienen de provincia, con infraestructura necesaria para lograr mejorar sus condiciones de vida y aprendizaje, facilitando la realización de sus actividades diarias (comedor, lavandería,gimnansio, biblioteca etc.): así como diversos espacios comunes para uso de los residentes. El proyecto busca también concretar la existencia de una vida universitaria, que los estudiantes se sientan identificados con el lugar, tengan un espacio de libre expresión y convivan con los demás estudiantes. Crear el ambiente de vida universitaria que muchas veces se pierde, debido a que los alumnos sólo entran a los salones y luego se van a sus casas.. 2.

(26) ESTUDIO. DE. LAS. CONDICIONES. DE. HABITABILIDAD DE UN ESTUDIANTE: RESIDENCIA. UNIVERSITARIA,. EN. LA. CIUDAD DE LAMBAYEQUE.. 3.

(27) CAPITULO I. IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA. 4.

(28) CAPITULO I. IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA 1.1.TEMA: ESTUDIO DE LAS CONDICIONES DE HABITABILIDAD DE UN ESTUDIANTE: RESIDENCIA UNIVERSITARIA, EN LA CIUDAD DE LAMBAYEQUE. 1.2. JUSTIFICACIÓN: La ciudad de Lambayeque cuenta con una de las más prestigiosas universidades nacionales del país, la universidad nacional Pedro Ruiz Gallo, y alberga un porcentaje alto de población foránea de Lambayeque, y existe una carencia de infraestructura adecuada de alojamiento, por lo que ya debe contar con una residencia universitaria adecuada con las mejores condiciones de diseño para alojar a los estudiantes universitarios. El diseño arquitectónico de residencia universitaria cumple con una necesidad habitacional para estudiantes. Se trata de un proyecto bien pensado en el cual se toma en cuenta la opinión de los usuarios de manera que se logran satisfacer las comodidades y brindar seguridad y calidad de vida al estudiante, agregando servicios que sean utilizados por los estudiantes, así como lavandería, gimnasio, biblioteca, comedor, espacios de reunión y tareas.. 5.

(29) 1.3.PROBLEMA 1.3.1. Descripción de la realidad problemática: La Residencia de Estudiantes fue la culminación y el centro más emblemático del proyecto de transformación social mediante la educación iniciado en España por la Institución Libre de Enseñanza, y desarrollado por la Junta para Ampliación de Estudios, y fue al mismo tiempo uno de los epicentros esenciales de la Edad de Plata de la cultura española. “La Residencia se creó en 1910 como un centro educativo de la Junta para Ampliación de Estudios, por inspiración directa de Giner de los Ríos y la Institución Libre de Enseñanza, y bajo la supervisión personal del secretario de la Junta, José Castillejo. Se trataba de un pequeño colegio universitario, dirigido por Alberto Jiménez Fraud, cuyo primer objetivo era ofrecer un alojamiento apropiado a los estudiantes de provincias que venían a Madrid para realizar sus estudios o preparar oposiciones. Siguiendo el modelo de los colleges de Oxford y Cambridge, la Residencia aspiraba a ofrecer una formación integral a los estudiantes, complementaria a la enseñanza técnica que se impartía en la decadente universidad española, mediante la creación de un ambiente cultural que sirviese de estímulo a los residentes, al mismo tiempo que moldeaba su personalidad” (Residencia de estudiantes, 2015). “En América Latina, se puede mencionar: Argentina es uno de los países con más tendencia de estudiantes universitarios, Es por ello que en la estadísticas del sector educación el país en mención cuenta con 50.000 alumnos proveniente de otros países la cual cursan carreras de grado; y otra gran cantidad llevando carrera de postgrado, por los que datos no son tan exactos. La cual esto determina que Argentina, sea el país con la mayor cantidad de alumnos de América Latina” (Rodríguez, 2014). “Argentina después de cuatro años de trabajo, las Residencias Universitarias reabrieron sus puertas con nuevas comodidades y refacciones para que estudiantes becados de las zonas más alejadas de Mendoza y visitantes del extranjero tengan un espacio donde hospedarse. De esta. 6.

(30) manera la UNCuyo, apuesta por un modelo más inclusivo que favorezca y genere que más personas pueden acceder a estudios universitarios” (UNCUYO, 2012). “El edificio de dos pisos tiene capacidad de alojamiento para 84 alumnos que se en las dos torres que componen las Residencias. La planta baja quedará reservada para los usuarios temporarios, como por ejemplo estudiantes extranjeros” (UNCUYO, 2012). “Inauguradas en agosto de 1996, las residencias -dependientes de la secretaría de Bienestarfueron pensadas como un lugar de albergue con las comodidades habitacionales básicas para alumnos, docentes, graduados o asistentes en general que realicen actividades académicascientíficas en esa Casa de Estudios” (UNCUYO, 2012). “Ubicadas entre el Hogar y Club Universitario y uno de los edificios de la Facultad de Artes y Diseño, en el Centro Universitario, las Residencias Universitarias tienen departamentos totalmente amoblados que incluyen servicios como teléfono, WI-FI, espacios de recreación y seguridad” (UNCUYO, 2012). A nivel nacional existen 3 ejemplos de residencias universitarias: La residencia universitaria de la Universidad nacional de ingeniería, Universidad Nacional Mayor de San Marcos , Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle que sus instalaciones se encuentran ubicadas dentro del campus de la misma universidad. La historia de estas tres universidades está vinculadas en los años de 1980 al año 2000 a la época del terrorismo en el Perú. La universidad fue uno de los espacios en donde el conflicto que vivió la sociedad peruana la década pasada se expresó con mayor claridad. Estos hechos dejaron huellas y secuelas que deben ser analizadas y discutidas por toda la comunidad universitaria y la sociedad civil en general. “En las últimas décadas se ha producido un acelerado aumento en el número de universidades y de carreras que componen su oferta profesional. Esa expansión no concuerda necesariamente con las necesidades del país y sus regiones, ni con el objetivo de mejorar la. 7.

(31) calidad universitaria. Frecuentemente ha obedecido a Demandas y tendencias coyunturales o a intereses estrictamente comerciales. En ausencia de efectivos mecanismos de supervisión de la calidad académica e institucional, el aumento de la oferta universitaria ha discurrido predominantemente con descuido, sino deterioro, de su calidad. Para este propósito, el Perú necesita indefectiblemente construir infraestructura, operar racionalmente sus recursos, transformar sus materias primas, Industrializarse, formar ciudadanos íntegros en un tejido social solidario y democrático, preservar y elevar su cultura, crear y conservar el arte que enriquezca su identidad plural” (Depaz Toledo, y otros, 2006). “En la Región Lambayeque existen nuevas universidades, de las cuales ocho son casas de estudios superiores privadas y una sola universidad es nacional; las universidades se han aglomerado en su mayoría dentro de los límites de la ciudad de Chiclayo y sólo la Universidad Nacional Pedro Ruíz Gallo está localizada en la ciudad de Lambayeque” (El Portal con la mejor Información de lambayeque, 2012). “Entre las universidades privadas de la Región Lambayeque tenemos la Universidad de Chiclayo siendo la universidad particular más antigua, luego podemos encontrar otras universidades de prestigio como la Universidad Señor de Sipan, la Universidad Santo Toribio de Mogrovejo conocida como la USAT y Universidad Juan Mejía Baca ultima en ser creada” (El Portal con la mejor Información de lambayeque, 2012). “Así mismo la Región de Lambayeque cuenta con tres filiales de universidades como es el caso de la filial norte de la Universidad San Martín de Porras, la filiar de la Universidad Cesar Vallejo y la filial de la Universidad Alas Peruanas. Debido a la gran afluencia de universidades en la Región Lambayeque personas de otras regiones aledañas como Cajamarca y San Martín se trasladan a las ciudades de Chiclayo y Lambayeque para postular y empezar con sus estudios universitarios” (El Portal con la mejor Información de lambayeque, 2012).. 8.

(32) Enfocándonos en la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo ubicada en el distrito de Lambayeque cuenta actualmente con 13 661 alumnos y que son 4331 alumnos foráneos, sufre una falta de alojamiento adecuado, existen muchas casas de alquiler adaptadas, pero, no existe hasta el día de hoy una residencia universitaria, diseñada específicamente para satisfacer las necesidades reales que tiene un estudiante. La mayoría de estudiantes foráneos, busca alojarse dentro del mismo distrito de Lambayeque para evitar problemas de transporte, pérdida de tiempo y ahorrar dinero y por ello cada vez es más necesaria la construcción de una residencia para cubrir la carencia de alojamientos que cuenten con las condiciones de vivienda y estudio adecuadas.. 1.3.2. Formulación de la pregunta de investigación: ¿En qué medida el estudio de las condiciones de habitabilidad de un estudiante y la propuesta arquitectónica de una residencia universitaria para los alumnos foráneos, contribuirá a mejorar sus condiciones de vida y aprendizaje?.. 9.

(33) 1.4.OBJETIVOS: 1.4.1. Objetivo general: Estudiar las condiciones de habitabilidad de los estudiantes foráneos de la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo, y plantear la propuesta arquitectónica de la residencia universitaria con el fin de mejorar sus necesidades de vivienda y aprendizaje , en la ciudad de Lambayeque. 1.4.2. Objetivos especificos: 1. Conocer los aspectos generales de la provincia de Lambayeque que nos permita saber cuál es su clima, temperatura, usos de suelos, etc. 2. Analizar modelos referentes de residencia universitaria internacional para adaptarla a nuestro contexto. 3. Estudiar el usuario universitario de la universidad Pedro Ruiz Gallo, para conocer la cantidad aproximada de alumnos foraneos, sus características culturales y costumbres; para conocer sus necesidades de habitabilidad y aprendizaje; y esto permita además determinar un patrón de diseño para un proyecto arquitectónico. 4. Evaluar hospedajes, pensiones, casa de alquiler, de la ciudad de Lambayeque, para saber las condiciones actuales donde se desarrolla un estudiante. 5. Proponer el diseño de una residencia universitaria que forme parte del entorno urbano prestando servicios para los estudiantes.. 10.

(34) 1.5.VARIABLES E INDICADORES: TABLA 1. OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES. VARIABLES V1 (VARIABLE INDEPENDIENTE):. DEFINICION CONCEPTUAL “Lugar que da alojamiento a estudiantes universitarios y no. RESIDENCIA. universitarios mientras realizan su. UNIVERSITARIA.. carrera” (Diccionario Actual, s.f.).. V2 (VARIABLE DEPENDIENTE): ESTUDIO DE LAS CONDICIONES DE HABITABILIDAD.. Es un concepto que tiene que ver. DIMENSIONES 1. Espacio territorial. 2. Infraestructura.. INDICADORES 1. Ubicación del terreno, clima, uso de suelos, servicios básicos, etc. 2. Habitaciones e instalaciones, áreas verdes.. 1. Condiciones fisiológicas.. 1. Higiene, descanso, alimentación.. mucho con el entorno y espacio. 2. Condiciones sociales. 2. Estudio, comunicación,. donde vivimos, que debe garantizar. 3. Condiciones psicológicas. aislamiento acustico,. 4. Estudio de modelos referentes. 3. Privacidad, identidada y. térmico,salubridad,dimensiones. 5. Viviendas usadas por los. minimas, seguridad, etc.. estudiantes de la UNPRG.. espacimiento, deporte, transporte.. pertenencia. 4. Residencias universitarias nacionales e internacionales. 5. Departamentos compartidos, pensiones, habitaciones.. Fuente. Elaboración Propia. 11.

(35) 1.6.HIPOTESIS: El estudio de las necesidades de habitabilidad de un estudiante y la propuesta arquitectónica de una residencia universitaria para ellos, contribuirá a mejorar sus condiciones de vida y aprendizaje.. 1.7.JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA: La ciudad de Lambayeque cuenta con una de las más prestigiosas universidades nacionales del país, la universidad nacional Pedro Ruiz Gallo, y alberga un porcentaje alto de población foránea de Lambayeque, y existe una carencia de infraestructura adecuada de alojamiento, por lo que ya debe contar con una residencia universitaria adecuada con las mejores condiciones de diseño para alojar a los estudiantes universitarios.El diseño arquitectónico de residencia universitaria debe cumplir con una necesidad habitacional para estudiantes. Se trata de plantear un proyecto bien pensado en el cual se toma en cuenta la opinión de los usuarios de manera que se logran satisfacer sus necesidades y brindar seguridad y calidad de vida al estudiante, agregando servicios que sean utilizados por los estudiantes, así como lavandería, gimnasio, biblioteca, comedor, espacios de estudio y reunión, áreas verdes. 1.8.TIPO DE INVESTIGACIÓN: De acuerdo al fin que se persigue: Aplicada: porque se tiene como finalidad plantear una propuesta arquitectónica. De acuerdo a la metodología para demostrar la hipótesis: Descriptiva - Explicativa: porque se utilizarán métodos desde la descripción propiamente dicha, hasta el registro, análisis y síntesis para conocer la realidad local, tener una interpretación correcta de información para poder plantear un proyecto arquitectónico.. 12.

(36) 1.9.UNIVERSO Y MUESTRA El proyecto de una residencia universitaria, está dirigido a una población de 4371 estudiantes foráneos de la universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo, en la ciudad de Lambayeque, aplicando la encuesta a 355 de ellos. 1.10. ESTRATEGIA PARA LA DEMOSTRACIÓN DE LA HIPÓTESIS La demostracion de la hipótesis será en coordinación con los objetivos generales y específicos, se basarán en conclusiones surgidas durante el cumplimiento de cada objetivo específico a través del análisis de las encuestas realizadas a los 355 alumnos de la universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo que arrojara las concluciones sobre el estudio del usuario y cuales son sus necesidades y condiciones en las que se encuentran. A través de las conclusiones surgidas del estudio y análisis de las viviendas alquiladas por los estudiantes de la UNPRG, nos permitirá conocer la realidad de vida de los estudiantes foráneos para poder plantear la solución a sus necesidades y llegar a plantear el diseño adecuado para contribuir a mejorar sus condiciones de vida y aprendizaje. Además de que las conclusiones surgidas del estudio y análisis de los modelos referentes nos servirá para crear un patrón de diseño al plantear nuestro diseño de residencia universitaria en conjunto con el análisis que vamos a obtener de las conclusiones del estudio de las viviendas usadas por los estudiantes forarenos de la UNPRG en la ciudad de Lambayeque. 1.11. TÉCNICAS PARA LA RECOLECCIÓN DE DATOS. Observación directa : Se realizo personalmente las encuestas y entrevistas con estos alumnos, además en el objetivo de evaluar hospedajes se visito cada casa, quinta, pension, que se analizo, para realizar los apuntes, fotos y convesar con los inquilinos y dueños de estas viviendas de alquiler.. 13.

(37) Coordinación con la información de la universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo : para obtener el numero de estudiantes foráneos de la universidad Pedro Ruiz Gallo, se solicito esta información a la oficina de decanato, el cual proporciono estos datos reales. Entrevistas y encuestas : se realizo la encuesta a los 355 alumnos foráneos, para lo cual se realizo la ficha con las preguntas detalladas, además de encuestar y hablar directamente con estos alumnos para poder conocer sus experiencias de vida en las casas de alquiler donde viven actualmente. Elaboración y llenado de fichas de análisis : se elaboro la encuesta y se proceso personalmente las encuestas para obtener las conclusiones necesarias para cumplir con el estudio y analisis del objetivo al usuario.. 14.

(38) CAPITULO II. MARCO TEÓRICO. 15.

(39) CAPITULO II: MARCO TEÓRICO: 2.1 ANTECEDENTES DE OTRAS INVESTIGACIONES. Las tesis tomadas como referencia para los antecedentes de investigación son sobre residencia universitaria para estudiantes foráneos. Al comparar y analizar las tesis 1, 2,3, de los bachilleres de las universidades: Pedro Ruiz Gallo, Universidad Privada Antenor Orrego, y la universidad Peruana de ciencias aplicadas, para poder extraer el problema de la investigación, objetivo específico y generales y un resumen general, ya que es de suma importancia el conocer proyectos con características similares, para el análisis de ventajas y desventajas en el funcionamiento de los mismos, para poder tener una idea más amplia acerca del planteamiento de un proyecto de una residencia universitaria. De las tres tesis todas están enfocadas en estudiar las condiciones de habitabilidad de los estudiantes foráneos para plantear una residencia que cumpla con las condiciones adecuadas de infraestructura para un mejor desarrollo de las condiciones de vida de un estudiante.. 16.

(40) Chafloque (2000), “Residencia universitaria para mejorar las condiciones del desarrollo académico del estudiante de la Universidad de Sipán en el eje Chiclayo Pimentel”. (Tesis de pregrado) Arquitectura. Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo La autora tiene como objetivo general, mejorar las condiciones de sarrollo académico, de los estudiantes de la Universidad Señor de Sipán en el eje de Chiclayo Pimentel, en la cual busca integrar y sociabilizar al estudiante migrante de la Universidad señor de Sipán, que le permitirá una integración no solo al nivel regional, en lo que busca prentender brindar la seguridad al migrante, contribuyendo al desarrollo social y económico. Por lo que la residencia contará con una administración, la zona privada, donde se encuentran las habitaciones de mujeres y habitaciones de varones, que ambos cuentan con baño + dormitorio + terraza, la zona de servicios auxiliares, servicios generales y complementarios. Andrade (2003), “Residencia Universitaria Para Estudiantes De Provincia”. (Tesis de Pregrado) Arquitectura. Peruana de Ciencias Aplicadas, Lima El autor tiene como objetivo general para la investigación, desarrollar un Centro con Viviendas para estudiantes de provincia y actividades para todos los estudiantes para crear una conviniencia entre ellos , lo que se pretende desarrollar un centro con viviendas para los estudiantes de provincia y actividades para los estudiantes para fomentar la convivenca entre ellos, y a su vez lograra que la gente que viene de afuera se sienta identificada con el proyecto en lo cual la universidad nacional agraria la molina, la universidad femenina del sagrado corazón, la universidad san Martín de Porres, la universidad de lima, la universidad san Ignacio de Loyola, la universidad peruana de ciencias aplicadas.. 17.

(41) Chávarry (2003), “Residencia estudiantil para estudiantes foráneos de la UPAO”, (Tesis de Pregrado) Arquitectura. Universidad Privada Antenor Orrego El autor tiene como objetivo para la mejorar las condiciones de alojamiento para los estudiantes foráneos de la UPAO, con intervención de la inversión de la inversión privada, que cuente con servicios auxiliares y complementarios de calidad, en cuanto al tipo de habitación, la demanda por parte de los estudiantes foráneos, es mayoritariamente de habitaciones simples (67%) y en menor grado las habitaciones dobles (19%) y triples (8%). Por lo tanto se observa: Al comparar las tres tesis los objetivos concuerdan con bastante similitud, como buscar mejorar las condiciones de desarrollo académico y realizar el diagnóstico de la situación de vida de los estudiantes y su economía. Además de encontrar una problemática de carencia de infraestructura de residencia para estudiantes, tanto en la tesis de Lima, Trujillo y Lambayeque.. 2.2 MODELOS ANÁLOGOS: Se eligió como modelos análogos 3 universidades que cuentan con residencia universitaria ubicadas dentro de la misma, que es la idea del planteamiento de residencia en la tesis. Estas universidades son las siguientes: La Universidad mayor de San Marcos. (UNMSM), Universidad de Ingeniería (UNI), Y Simmons Halls, Steven Holl. (Universidad de Estados Unidos.) Donde se hizo una recopilación de información para saber su origen, funcionamiento, y diseño, para tener en cuenta alguna de estas pautas para el proyecto de residencia universitaria a desarrollar.. 18.

(42) 2.2.1 UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS (UNMSM). “Desde el 23 de setiembre de 1953, la universidad ofrece albergue a los estudiantes más calificados sin cobro alguno en sus dos complejos habitacionales: la Residencia de la Ciudad Universidad y la Residencia Julio C. Tello” (Obregon Dionicio, 2012). “El caso de la UNMSM es importante, por cuanto ha sido una de las mejores universidades de Sudamérica y la primera en crearse. Esto debería representar cierta ventaja frente a los beneficios otorgados por la universidad a sus alumnos, sin embargo, la realidad es muy distinta, esta universidad ha pasado a un segundo plano y no sólo en el aspecto académico sino también y tanto más importante, en cuanto a vivienda” (Sosa Lazo, 2016). “Sobre todo, porque es la universidad que mayor número de alumnos matriculados tiene, eso quiere decir que la demanda ha de ser cuantiosa y por lo tanto la universidad ha de satisfacer, si no toda, una parte significativa ésta, pues son muchos los alumnos que se trasladan del interior del país a estudiar a la Universidad y no tienen lugares adecuados a sus necesidades, contando claro está, sus limitaciones económicas.Por otro lado, la UNMSM posee muchos locales, distanciados unos de otros, con lo cual complica aún más la forma de resolver el alojamiento. En todo caso, la mayor población estudiantil se encuentra en la llamada ciudad universitaria, situada en la Av. Venezuela, en cuyo campus se halla el local más antiguo del Perú destinado a vivienda. Este edificio, de tres pisos fue construido en el año 1953” (Cervera Mamani, 2017).. 19.

(43) TABLA 2. ANÁLISIS ARQUITECTÓNICO ANÁLISIS ARQUITECTÓNICO UBICACIÓN:. DESCRIPCION FORMAL:. DESCRIPCION FUNCIONAL:. “La residencia universitaria tiene dos alas de dormitorios, dobles y triples, los cuales se encuentran unos frente a los otros, separados por el Ubicada dentro del pasillo central, en total, por piso, son 26 dormitorios dobles y 28 triples. Por campus. Entre. los tres pisos que tiene el edificio hacen un total de 408 personas de las la. avenida cuales 136 son mujeres, pues el último piso está destinado solamente para. venezuela cdra 34, y ellas,con baños comunes” (Andrade Feijó, 2005). Formalmente constaa de dos volúmenes rectangulares. la. avenia. Universitaria, Lima.. En el primer nivel. unidos mediante un pasillo central, también rectangular,. se encuentra un. cuenta con un recorrido lineal que nos lleva a todos los. auditorio,. ambientes.. salón. de usos múltiples,. La fachada cuenta con largos ventanales, una fachada. gimnasio, cocina,. simple con formas lineales, formalmente simple y. los pisos superiores se. lavandería. funcional.. encuentran los dormitorios y. servicios. baños comunes.. higiénicos. y. Fuente. Elaboración Propia 20.

(44) Tabla 3. ANALISIS GRÁFICO ARQUITECTONICO ANALISIS GRÁFICO ARQUITECTONICO:. HABITACIONES. HABITACIONES. ESCALERA PRINCIPAL. EVACUACION. ESCALERA EVACUACION. ESCALERA. CIRCULACION LINEAL. PLANTA TIPICA DE HABITACIONES. VOLUMENES RECTANGULARES. . VENTANALES DE VIDRIO.. . FACHADA SIMPLE CON ELEMENTOS LINEALES. Fuente. Elaboración propia. 21.

(45) 2.2.2 UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERÍA. “En 1961 se pone en funcionamiento la Casa del Estudiante.. Existió anteriormente un. alojamiento provisional en el sótano de una de las alas del pabellón central. En la década del 60 las fuerzas armadas tomaron esta residencia y la desalojaron. En la década del 70 volvió a su función original” (Andrade Feijó, 2005). “Tiene otra residencia de cuatro pisos que se terminó en los 70 pero recién se utilizó en los 80. Cuenta con 24 dormitorios triples en los tres pisos superiores, servicios higiénicos comunes y dos salas de estudio por piso. En el primer piso se encuentran la conserjería, estar, depósito y áreas comunes” (Cervera Mamani, 2017). “La Universidad Nacional de Ingeniería, tras una resolución emitida por el rectorado en octubre del año 1961, en cumplimiento de lo dispuesto por el estatuto de la universidad, señaló la creación de lo que se llamó “Casa del estudiante”” (Cervera Mamani, 2017). “Sin embargo, ya a finales del 1960 funcionaba la dicha casa de estudiantes, aunque en condiciones diferentes y con menos alumnos de los que posteriormente tuvo. Y la diferencia principal consistía en que a partir de octubre de 1961, todos los residentes eran becados sin excepción alguna, mientras que anteriormente debían abonar una cantidad de soles.Se dispuso la casa de estudiantes como dependencia de la tesorería para los efectos de. carácter. administrativo; y que la policía general u la supe vigilancia de la misma y su actividad fueran determinadas por una comisión presidida por el ingeniero catedrático. Hasta aquí, todo lo referente a la casa del estudiante que tuvo la universidad, la cual dejó de existir para dar paso al nuevo departamento de matemáticas. Al tiempo que se construía el nuevo edificio destinado a la residencia estudiantil. Sin embargo, aunque el edifico se trasladó, el sistema de gobierno y en general administrativo se mantuvo igual, es decir, funcionaba el mismo reglamento que el utilizado en la antigua casa del estudiante. A excepción del número de alojados que en el nuevo edificio se redujo de 220 a 96 personas y los dormitorios de 4 a 3. 22.