GUÍA DOCENTE
TITULACIONES DE GRADO
GRADO ENENFERMERÍA (ELCHE) CURSO2015-2016
ASIGNATURA:ESTRUCTURA Y FUNCIÓN DEL CUERPO HUMANO II
Nombre del Módulo al que pertenece la materia
MÓDULO FORMACIÓN BÁSICA COMÚN (Estructura y función del cuerpo humano I)
ECTS Carácter Periodo Calendario Requisitos previos
Totales Básica Obligatoria Optativa 1erC 2ºC Semanas
6 X X 16 Ninguno
Idiomas en los que se imparte la asignatura
Castellano X Valenciano Inglés Francés
Departamento Área de Conocimiento
Ciencias Biomédicas Anatomía y Embriología Humana / Fisiología
Profesor/es responsable/s de la materia / asignatura
Nombre y apellidos
José Antonio Robles Laguna (Responsable Asignatura) Mª Amparo Sánchez Fideli
Esther Mancheño Macia Jaime Samper Falcó Despacho y
Facultad dónde se ubica
Despacho Servicio Médico (Sótano 2, Nuevo Edificio CEU Elche) Despacho 402 (4ª Planta, Nuevo Edificio CEU Elche)
Correo electrónico y página web [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] Horario de atención
al alumnado Consultar intranet
Presentación.
El principal objetivo de esta materia es la adquisición de conocimientos de Fisiología y Anatomía de los sistemas nervioso y endocrino que permitan a los alumnos entender las distintas patologías que estudiarán en cursos superiores y a las que en un futuro deberán enfrentarse como enfermeros
Formación Básica Común/Estructura y Función del Cuerpo Humano II. Curso 2015-2016 2 Conocimientos previos
Conocimientos previos de Biología general.
Objetivos de la materia según Memoria de Grado verificada
• Conocer e identificar la estructura y función del cuerpo humano.
• Comprender las bases fisiológicas de las células y de los tejidos que componen los aparatos circulatorio, digestivo, locomotor, reproductor y respiratorio; sistema endocrino, riñón y vías urinarias, sistema inmune y sistema nervioso.
• Enlazar la anatomía con la fisiología para explicar la función de los diferentes órganos y sistemas. • Conocer los aspectos bioéticos de la biología humana.
Objetivos de la materia según Memoria de Grado verificada • Conocer e identificar la estructura y función del cuerpo humano.
• Comprender las bases fisiológicas de las células y de los tejidos que componen los aparatos circulatorio, digestivo, locomotor, reproductor y respiratorio; sistema endocrino, riñón y vías urinarias, sistema inmune y sistema nervioso.
• Integrar la anatomía con la fisiología para explicar la función de los diferentes órganos y sistemas. • Analizar y reflexionar los aspectos bioéticos de la biología humana.
Competencias que se adquieren a través de la materia / asignatura según la Memoria de Grado verificada
Competencias básicas.
CB1Competencia Básica 1 (RD 861)
Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
CB3 Competencia Básica 3 (RD 861)
Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
CB4 Competencia Básica 4 (RD 861)
Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
CB5 Competencia Básica 5 (RD 861)
Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía
Competencias específicas.
- Ser capaz, en el ámbito de la enfermería, de prestar una atención sanitaria técnica y profesional adecuada a las necesidades de salud de las personas que atienden, de acuerdo con el estado de desarrollo de los conocimientos científicos de cada momento y con los niveles de calidad y seguridad que se establecen en las normas legales y deontológicas aplicables.
- Comprender el comportamiento interactivo de la persona en función del género, grupo o comunidad, dentro de su contexto social y multicultural.
Competencias que se adquieren a través de la materia / asignatura según la Memoria de Grado verificada
- Basar las intervenciones de la enfermería en la evidencia científica y en los medios disponibles
- Comprender sin prejuicios a las personas, considerando sus aspectos físicos, psicológicos y sociales, como individuos autónomos e independientes, asegurando el respeto a sus opiniones, creencias y valores, garantizando el derecho a la intimidad, a través de la confidencialidad y el secreto profesional
Contenidos de la materia / asignatura
- Anatomía y Fisiología de los sistemas nervioso, endocrino y reproductor.
Actividades Formativas de la materia / asignatura
Clase magistral: actividad formativa orientada preferentemente a la adquisición de competencias de adquisición de conocimiento.
Seminario: actividad formativa orientada preferentemente a la adquisición de competencias de aplicación de los conocimientos.
Prácticas: actividad formativa orientada preferentemente a la adquisición de competencias de aplicación de los conocimientos.
Formación Básica Común/Estructura y Función del Cuerpo Humano II. Curso 2015-2016 4
ESTIMACION DEL VOLUMEN DEL TRABAJO DEL ESTUDIANTE ESTRUCTURA Y FUNCIÓN DEL CUERPO HUMNAO II
Créditos: 6
Volumen de trabajo del alumno
Actividad Formativa Hora
presencial (A)
Trabajo personal (B) Volumen de trabajo (C) C = A + B CLASES MAGISTRALES Presentación de la asignatura 1 0 1 Lección Magistral 30 62 92 Debates Comentarios y discusión de trabajos Otros CLASES PRACTICAS Resolución de problemas Debates Comentarios y discusión de trabajos Simulaciones Laboratorio 19,5 19,5 39 Prácticas en aula de informática Salidas Exposiciones de trabajos Otros SEMINARIOS Resolución de Problemas 2 1 3 Debates Comentarios y discusión de trabajos 7,5 3’5 11 TALLERES Comentarios Y discusión de trabajos Exposiciones orales TRABAJO DE SÍNTESIS Tiempo de realización del trabajo EVALUACION Preparación de exámenes Realización de exámenes 4 30 34 Otros…. TOTAL 64 116 180
Sistemas y criterios de evaluación
La calificación final de la asignatura será el resultado de la valoración de los siguientes apartados:
-Participación en clases teóricas, prácticas y seminarios (representará el 20% de la nota final). La asistencia a las prácticas y seminarios es obligatoria, debiendo ser igual o superior al 80% para poder aprobar la asignatura.
-Controles de evaluación continua no eliminatorios (representarán el 20% de la nota final).
-Examen final de todo el temario (Teoría, Seminarios y Prácticas) (representará el 60% de la nota final): El examen teórico constará de preguntas tipo test y preguntas cortas que abarcarán los contenidos impartidos en las clases magistrales y seminarios así como en las prácticas.
La nota de la evaluación continua (participación en clases teóricas, prácticas y seminarios + notas de controles de evaluación continua) se tendrá en cuenta siempre y cuando la nota del examen final sea mayor o igual a 5 puntos sobre 10.
Se penalizará las faltas de ortografía, restando 0.1 punto cada falta.
Los alumnos de 2ª convocatoria y/o sucesivas podrán optar por una de las siguientes modalidades de evaluación:
A. El alumno se adhiere a la evaluación continua teniendo los mismos porcentajes que el resto de compañeros de primera matrícula.
B. La nota final estará constituida en un 80% por el examen teórico final y el 20% restante corresponderá a la nota de los exámenes de evaluación continua.
C. La nota final será el 100% de la nota del examen final. Dicho examen incluye preguntas sobre los contenidos vistos en prácticas. El alumno queda eximido de repetir las prácticas, seminarios y pruebas de evaluación continua.
La opción elegida deberá ser comunicada, de forma irrevocable, a los profesores de la asignatura durante el mes de septiembre. En caso de no recibir comunicación alguna, el alumno será adherido a la opción C por defecto.
Formación Básica Común/Estructura y Función del Cuerpo Humano II. Curso 2015-2016 6 Programa / temario
BLOQUE I. Anatomía y Fisiología del Sistema Endocrino. Tema 1. Introducción Fisiología Endocrino.
Tema 2. Eje Hipotálamo-Adenohipofisiario. Tema 3. Hormona crecimiento.
Tema 4. Hormona tiroides.
Tema 5. Paratohormona, calcitonina, Vit. D. Tema 6. Fisiología corteza y médula suprarrenal.
Tema 7. Fisiología del páncreas endocrino. Control de la glucemia. Tema 8. Anatomía y Fisiología del aparato reproductor femenino. Tema 9. Anatomía y Fisiología del aparato reproductor masculino. . BLOQUE II. Anatomía y Fisiología del Sistema Nervioso.
Tema 10. Sistema nervioso I: Generalidades del SN: Anatomía de neuronas y glia, meninges y sistema ventricular, vascularización.
Tema 11. Sistema nervioso II: anatomía médula espinal y nervios espinales, inervación músculos, SNP. Tema 12. Sistema nerviosos III. Nervios craneales y tronco cerebral.
Tema 13. Sistema nervioso IV: Diencéfalo y corteza cerebral.
Tema 14. Fisiología del receptor sensorial. Sensibilidad somatovisceral: Señales nerviosas y regulación fisiológica. Mecanoreceptores: sensibilidad al tacto, presión, vibración. Propiocepción.
Tema 15. Nocicepción y Termorrecepción: Termorrecepción. Dolor y nocicepción. Procesos de hiperalgesia y alodinia. Dolor somático y visceral. Vías sensoriales somáticas.
Tema 16. Fisiología y Anatomía de la Visión: Estructura general del ojo. La retina. Fotorreceptores, vías e integración. Reflejo pupilar. Acomodación. Visión de los colores. Visión binocular.
Tema 17. Fisiología y Anatomía de la audición y equilibrio: Estructura general del oído. Fonorrecepción, transducción, vías e integración. Órganos vestibulares.
Tema 18. Sentidos especiales químicos: el olfato y el gusto. Receptores, vías de transmisión e integración. Tema 19. Funciones de la médula espinal. Reflejos medulares.
Tema 20. Corteza motora. Vías motoras. Cerebelo y ganglios basales. Control del movimiento, postura y equilibrio.
Tema 21. Sistema Nervioso Autónomo. Tronco encefálico. Hipotálamo. Tema 22. Sistema Límbico. Conducta instintiva y emocional.
Tema 23. Corteza Cerebral. Funciones superiores del Sistema Nervioso Contenido detallado de la asignatura y cronograma de impartición CLASES MAGISTRALES
SEMINARIOS 1. Endocrino.
Mediante la metodología de casos, se trabajará temas del bloque del sistema endocrino.
2. Sexualidad
Actividad sobre los ciclos reproductivos de la mujer y su regulación. Se utilizará la técnica del debate para trabajar algunos aspectos de la sexualidad.
3. Sistema Nervioso Central.
Sesión orientada a integrar los conocimientos sobre la sensibilidad y función motora vistos en las clases magistrales, a través de casos.
4. Drogas
En este seminario, se trata de que los alumnos aprendan a través de evidencias científicas los efectos del consumo de diferentes drogas de abuso sobre el cerebro.
Contenido detallado de la asignatura y cronograma de impartición PRÁCTICAS
1. Anatomía sistema endocrino (3 horas).
En la sala de disección, se trabajará sobre maquetas y cadáver.
2. Anatomía del SNP (3 horas).
En la sala de disección. Se estudiará los grandes nervios periféricos así como, meninges y sistema ventricular.
3. Anatomía del SNC (3 horas).
En la sala de disección. Se estudiará la neuroanatomía sobre modelos y especímenes reales.
4. Sensibilidad I (3 horas).
Discriminación espacial, distribución puntiforme, adaptación de receptores.
5. Sensibilidad II (3 horas).
Percepción auditiva, percepción vibratoria, prueba de Rinne, prueba de Weber, y principio de Weber-Fechner.
6. Exploración motora (3 horas). Pares craneales y reflejos medulares.
Bibliografía Básica 1.- Anatomía:
1.- PROMETHEUS, Texto y Atlas de Anatomía. (3 Tomos) Ed. Médica Panamericana. Ed. 2011. 2.- MOORE, K.L. – AGUR, A.M.R. Fundamentos de Anatomía con Orientación Clínica. Ed. Médica Panamericana. 6ª Ed. 2010.
3.- FENEIS, H., Nomenclatura Anatómica Ilustrada.Ed. Elsevier-Masson. 5ª Ed. 2007 4.- SOBOTTA, Atlas de Anatomía Humana. 3 Tomos. Ed. Elsevier España 23 ª Ed. 2012 5.- LIPPERT, Anatomía: Estructura y Morfología del Cuerpo Humano. Ed. Marbán.
6.- A.D.A.M., Atlas de Anatomía Humana.Masson-Williams & Wilkins, 1993.
2.- Fisiología:
1.- TORTORA, G.J. – GRABOWSKI, S.R. Principios de Anatomía y Fisiología. 13ª Edición, Médica Panamericana, 2013.
2. THIBODEAU, G.A y PATTON, K.T. Estructura y función del cuerpo humano, 14 ª ed., Elsevier España, 2012.
3.- FOX, S.I., Fisiología Humana.Ed. McGraw-Hill. 7ª Ed. 2004
4.- GUYTON, A.C. – HALL, J.E. Tratado de Fisiología Médica. McGraw-Hill Interamericana, 11 ª Ed. 2005.
5.- TRESGUERRES, J.A.F. Anatomía y Fisiología del cuerpo humano. 1ª Edición, McGraw-Hill Interamericana, 2009.
Bibliografía complementaria
- THIBODEAU, G.A.; PATTON, K.T. Anatomía & fisiología, 6ª ED. ELSERVIER, 2007. - BERNE, R. M. Y LEVY, M. N., Fisiología., 6ª ed. ELSERVIER España, 2009.
- RHOADES, R. A.; TANNER, G. A.: Fisiología Médica, Masson- Little/Brown Co., 1997 - SILVERTHON, D.U. Fisiología humana, 4ª ed. Médica Panamericana, 2008.
Otros recursos
Pubmed:http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/
Recomendaciones a los estudiantes para cursar la materia
Es de vital importancia llevar la asignatura al día, realizando periódicamente un repaso general de todos los contenidos vistos durante la semana y tratando de responder a los conceptos esenciales que figuran al final de cada tema. Para ello es de vital importancia la asistencia a todas las clases (teóricas, prácticas y seminarios). Se recomienda que el alumno, siempre que sea posible, lea con anterioridad a su exposición los temas disponibles en su intranet personal; así como que mantenga una actitud activa durante el desarrollo de las clases, participando y planteando las dudas que le puedan surgir.
Formación Básica Común/Estructura y Función del Cuerpo Humano II. Curso 2015-2016 8 Recomendaciones a los estudiantes para cursar la materia
Se aconseja que el alumno aclare sus dudas haciendo uso del horario de tutorías de los profesores, o si loprefiere, a través de tutorías virtuales
Repercusión líneas de investigación Líneas de investigación:
- Ciencias básicas y Enfermería.
Repercusión actividad profesional
El conocimiento de la fisiología y anatomía humana es imprescindible para entender la fisiopatología, la farmacología y los contenidos de la enfermería clínica, entre otras asignaturas del Grado de Enfermería. Por ello constituye la base sobre la cual se va a construir todo el cuerpo de conocimientos teóricos y prácticos necesarios para la práctica de la enfermería. Es por ello, que esta asignatura es esencial para la labor asistencial del enfermero como personal sanitario.
