Este libro cuenta con la ayuda del Ministerio de Economía y Competitividad en el marco del
Programa Estatal de Investigación Científica y Técnica de Excelencia, Subprograma Estatal de
Generación de Conocimiento, modalidad 1, proyectos de I + D, proyecto con referencia EDU
EDU2013-45134-P titulado: “Las mujeres como tejedoras de las redes sociales: estrategias
relacionales e inclusión digital”, investigadora principal Rocío Jiménez Cortés.
Reservados todos los derechos. Está prohibido, bajo las sanciones
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o transmitir esta publicación, íntegra o parcialmente,
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sea mecánico, electrónico, magnético, electroóptico, por fotocopia
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de Editorial Síntesis, S. A.
© Rocío Jiménez Cortés
Ángeles Rebollo Catalán
Rafael García Pérez (coords.)
© EDITORIAL SÍNTESIS, S. A.
Vallehermoso, 34. 28015 Madrid
Teléfono: 91 593 20 98
www.sintesis.com
ISBN: 978-84-9077-373-4
Depósito legal: M. 42.017-2016
Impreso en España - Printed in Spain
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5
Índice
Prólogo
...
9
María José Rubio Hurtado y Anna Escofet Roig
Introducción
...
13
Rocío Jiménez Cortés, Ángeles Rebollo Catalán y Rafael García Pérez
P
arte
I
C
amInandohaCIalaIgualdaddIgItal
1. Políticas de inclusión digital en clave de género
...
19
Rocío Jiménez Cortés
1.1. La inclusión digital. Perspectiva política
e indicadores de medida
...
20
1.2. La inclusión digital de las mujeres en Europa y España
...
30
1.3. Estrategias políticas nacionales y regionales
para la inclusión digital de las mujeres
...
33
2. La inclusión digital de las mujeres o cómo superar
las brechas digitales
...
39
Rocío Jiménez Cortés, Estrella Ruiz Pinto y Luisa Vega Caro
2.1. Brechas digitales emergentes y perfiles de mujeres
...
40
2.2. Factores explicativos y grados de inclusión digital
...
44
2.2.1. La influencia de la edad en el grado
Aprendizaje con TIC para la inclusión digital
6
2.2.2. La influencia de las redes sociales en el grado
de inclusión digital
...
49
2.3. Formas de superación de las brechas digitales o procesos
de inclusión digital de las mujeres
...
50
3. La alfabetización digital de las mujeres en las redes sociales
...
55
Rafael García Pérez, Virginia Mayor Buzón y Ángeles Rebollo Catalán
3.1. La competencia digital como indicador
de la alfabetización digital
...
55
3.2. Perfiles de mujeres según su dominio de competencia digital
...
58
3.3. El logro de competencias creativas, un reto para las mujeres
....
61
3.4. Apéndice
...
65
P
arte
II
J
ugandoaenredarse
:
voCesyexPerIenCIasdemuJeresenlasredes
4. Las tecnologías digitales en la vida de las mujeres rurales
...
69
Luisa Vega Caro, Olga Buzón García y Alba Vico Bosch
4.1. Mujeres rurales y uso de las tecnologías digitales
...
70
4.1.1. ¿Qué hábitos tienen las mujeres rurales en internet?
....
70
4.1.2. ¿Cuáles son las redes sociales más usadas
por las mujeres rurales?
...
72
4.2. Motivaciones de uso de las redes sociales de mujeres rurales
...
74
4.2.1. ¿Influye la edad a la hora de usar las redes sociales?
76
4.2.2. Solteras, casadas y viudas o separadas, ¿tienen
las mismas motivaciones hacia las redes sociales?
....
77
4.2.3. La situación laboral de las mujeres de zonas rurales
y sus motivos para usar las redes sociales
...
78
4.3. Momentos y contextos de uso de las redes sociales
...
80
5. Las tecnologías digitales en la vida de mujeres desempleadas
...
83
Prudencia Gutiérrez Esteban, Sixto Cubo Delgado
y Francisco de Paula Rodríguez Miranda
5.1. Mujeres desempleadas y uso de las tecnologías digitales
...
84
5.2. Motivaciones de uso de las redes sociales
de mujeres desempleadas
...
88
5.3. Momentos y contextos de uso de las redes sociales
...
92
5.3.1. Uso de redes sociales
...
92
5.3.2. Lugar de uso de las redes sociales
...
93
5.3.3. Horario de uso de las redes sociales
...
93
Índice
7
6. Las tecnologías digitales en la vida de mujeres emprendedoras
...
99
Ángeles Rebollo Catalán, Rocío Jiménez Cortés y Rosario Rodríguez Díaz
6.1. Las redes sociales como apuesta
de las mujeres emprendedoras
...
99
6.2. Motivos de uso de las redes sociales
de mujeres emprendedoras
...
103
6.3. Prácticas y rutinas de uso de las tecnologías digitales
...
106
6.3.1. Prácticas digitales de emprendedoras:
análisis de dos casos
...
109
P
arte
III
a
PrendIendoenredenfemenInoPlural
7. La formación de las mujeres en las herramientas de la web 2.0
...
117
Francisco de Paula Rodríguez Miranda, Prudencia Gutiérrez Esteban
y María Lourdes Hernández Rincón
7.1. Formación de las mujeres en internet: motivos y valoraciones
...
117
7.2. El estudio de las habilidades en internet.
Revisión de la literatura
...
120
7.3. Habilidades en internet de mujeres desempleadas
y emprendedoras
...
124
8. Aprendiendo en femenino plural: ¿cómo aprenden
y usan las redes sociales las mujeres?
...
133
Ángeles Rebollo Catalán, Alba Vico Bosch y Rafael García Pérez
8.1. La heterogeneidad y ubicuidad del aprendizaje en la web 2.0
....
133
8.2. Preferencias de aprendizaje de las mujeres
en las redes sociales
...
135
8.2.1. Estrategias y recursos de aprendizaje autónomo
...
136
8.2.2. Estrategias y recursos de aprendizaje colaborativo
....
137
8.2.3. Estrategias y recursos de aprendizaje convencional
...
138
8.3. Perfiles de mujeres según sus preferencias de aprendizaje
...
139
8.3.1. Perfiles de aprendizaje en el logro
de competencias digitales
...
142
8.3.2. Perfiles de aprendizaje según la situación laboral
...
143
9. El aprendizaje de las mujeres profesionales en las redes sociales
...
147
Ángeles Rebollo Catalán, Rocío Jiménez Cortés y Rafael García Pérez
9.1. Elementos clave del aprendizaje en red
