EDUCACIÓN Y COVID EN LOS CENTROS DEL EXTERIOR: LA INSPECCIÓN CENTRAL DEL MEFP. Javier Garralón Barba 03/03/21

EDUCACIÓN Y COVID EN LOS

CENTROS DEL EXTERIOR:

LA INSPECCIÓN CENTRAL DEL

MEFP

Javier Garralón Barba 03/03/21

LA INSPECCIÓN CENTRAL DENTRO DEL M.E.F.P.

Real Decreto 498/2020, de 28 de abril, por el que se desarrolla la estructura orgánica básica del Ministerio de Educación y Formación Profesional

Organigrama: Secretaría de Estado de Educación

a) D.G. de Evaluación y Cooperación Territorial

b) D.G. de Planificación y Gestión Educativa

a) S.G. de Becas, Ayudas al Estudio y Promoción Educativa b) Unidad de Acción Educativa Exterior

c) S.G. de Fondo Social Europeo en el Ámbito Educativo

d) S.G. de Centros, Inspección y Programas

• Funciones de la inspección central: “el ejercicio de la función inspectora educativa en el ámbito de las competencias del departamento”

LA FUNCIÓN INSPECTORA EN LA INSPECCIÓN CENTRAL

(

• Supervisión de horarios, programaciones y otros documentos institucionales

• Supervisión de partes de faltas, propuestas de títulos, procesos de admisión de alumnos… • Análisis de resultados de los alumnos

• Concurso de provisión de docentes y asesores

• Planificación de plantillas • Visitas de inspección

• Asesoramiento a equipos directivos, profesores, alumnos y familias • Cursos de formación del profesorado

• Tribunales de BE, BAC-OIB, maturita…

• Colaboración en los premios de carácter estatal otorgados por el MEFP • Actuaciones en el ámbito de los territorios de Ceuta y Melilla

ESCUELAS EUROPEAS

(ADEMÁS DE LAS ANTERIORES) • Comisiones de selección de directores

• Participación de Consejos de Inspección y Comité Pedagógico Mixto • Elaboración y revisión de programas escolares

• Elaboración y supervisión de exámenes de Bachillerato Europeo

• Participación en equipos de evaluación de profesores contratados, en equipos de auditorías y evaluaciones globales

• Participación en grupos de trabajo

• Selección y coordinación de expertos, examinadores y correctores externos de exámenes en lengua española…

CENTROS Y PROGRAMAS EN EL EXTERIOR/1

ALCES (Agrupaciones de Lengua y Cultura Españolas)

• Alemania (Stuttgart, Hamburgo, Frankfurt) • Australia • Viena – Zurich • Bélgica - Luxemburgo • Canadá • Estados Unidos • Francia • Irlanda • Países Bajos • Reino Unido • Suiza ASESORÍAS TÉCNICAS:

Filipinas, Nueva Zelanda, Túnez… En todas las consejerías.

CENTROS DE TITULARIDAD DEL ESTADO ESPAÑOL

• Andorra • Bogotá • París • Roma

• Marruecos: Rabat, Casablanca, Tánger, Alhucemas, Nador, Tetuán, Larache

• Lisboa • Londres

CENTROS Y PROGRAMAS EN EL EXTERIOR/2

CENTROS DE TITULARIDAD MIXTA

• Argentina - Rosario • Brasil - Sao Paulo

CENTROS DE CONVENIO

• Argentina - Buenos Aires • Brasil – Belo Horizonte

• Chile – Curicó y Viña del Mar • Colombia – Santiago de Cali • Costa Rica – San José

• Ecuador – Quito

• El Salvador – San Salvador • Guatemala

• México: Veracruz y México DF • República Dominicana

• Uruguay

ESCUELAS MILITARES

Valladolid, Segovia, Toledo, Hoyo de Manzanares, El Ferrol, Cartagena…

CENTROS Y PROGRAMAS EN EL EXTERIOR/3

• Países Bajos (Amsterdam, Leiden) • Reino Unido SECCIONES BILINGÜES • Bulgaria • China • Eslovaquia • Hungría • Polonia • República Checa • Rumanía • Rusia

CENTROS Y PROGRAMAS EN EL EXTERIOR/4

CENTROS PRIVADOS

• Andorra (4)

• Guinea Ecuatorial (Bata, Malabo) • Irlanda SEK

AULAS ITINERANTES ADSCRITAS A EMPRESAS CIRCENSES

• Circo Alaska, Quirós, Piraña Show, Wonderland, Alegría, Holiday…

CIDEAD: Centro integrado de enseñanzas regladas a distancia

CENTROS Y PROGRAMAS EN EL EXTERIOR/5

ESCUELAS EUROPEAS ACREDITADAS

• Bélgica • Alemania (3) • Estonia • Dinamarca • Finlandia • Francia (4) • Grecia • Irlanda • Italia • Luxemburgo (4) • Países Bajos • Reino Unido • Eslovenia • Polonia • Portugal

PROCEDIMIENTO EXCEPCIONAL DURANTE EL CURSO 2020-2021 EN LA

EVALUACIÓN DEL PERSONAL DOCENTE Y ASESORES TÉCNICOS SUJETOS AL

PROCESO DE RENOVACIÓN DE SU PERIODO DE ADSCRIPCIÓN TEMPORAL:

EVALUACIÓN A DISTANCIA

• REAL DECRETO 1027/7993, DE 25 DE JUNIO, POR EL QUE SE REGULA LA ACCIÓN EDUCATIVA EN EL EXTERIOR

• ORDEN ECD/493/2004, DE 23 DE FEBRERO, POR LA QUE SE ESTABLECE EL RÉGIMEN DE PERMANENCIA Y PRÓRROGA DE LOS ASESORES TÉCNICOS Y PERSONAL DOCENTE DESTINADOS EN CENTROS Y PROGRAMAS EN EL EXTERIOR

• ORDEN EFP/561/2020, DE 20 DE JUNIO, POR LA QUE SE PUBLICAN ACUERDOS DE LA CONFERENCIA SECTORIAL DE EDUCACIÓN, PARA EL INICIO Y EL DESARROLLO DEL CURSO 2020-2021

• REAL DECRETO-LEY 31/2020, DE 29 DE SEPTIEMBRE, POR EL QUE SE ADOPTAN MEDIDAS URGENTES EN EL ÁMBITO DE LA EDUCACIÓN NO UNIVERSITARIA

• ORDEN INT/657/2020, DE 17 DE JULIO, POR LA QUE SE MODIFICAN LOS CRITERIOS PARA LA APLICACIÓN DE UNA RESTRICCIÓN TEMPORAL DE VIAJES NO IMPRESCINDIBLES DESDE TERCEROS PAÍSES A LA UNIÓN EUROPEA Y PAÍSES ASOCIADOS SCHENGEN POR RAZONES DE ORDEN PÚBLICO Y SALUD PÚBLICA CON MOTIVO DE LA CRISIS SANITARIA OCASIONADA POR LA COVID-19

• REAL DECRETO-LEY 29/2020, DE 29 DE SEPTIEMBRE, DE MEDIDAS URGENTES EN MATERIA DE TELETRABAJO EN LAS ADMINISTRACIONES PÚBLICAS Y DE RECURSOS HUMANOS EN EL SISTEMA NACIONAL DE SALUD PARA HACER FRENTE A LA CRISIS SANITARIA OCASIONADA POR LA COVID-19

RÉGIMEN DE PERMANENCIA Y PRÓRROGA DE LOS ASESORES

TÉCNICOS Y PERSONAL DOCENTE DESTINADOS EN CENTROS Y

PROGRAMAS EN EL EXTERIOR

• Los docentes y asesores técnicos acceden a sus puestos en el exterior, en régimen de adscripción temporal, por un periodo de 6 cursos académicos. Son evaluados en el segundo y en el cuarto curso de adscripción temporal. La evaluación positiva es

necesaria en ambos casos para poder prorrogar su adscripción.

• Los docentes (y directores) de Escuelas Europeas pueden permanecer un periodo de

9 cursos. Se someten a evaluación por parte de la inspección (y la dirección de la

escuela) en el segundo y quinto curso de adscripción.

• Al final de su adscripción, los docentes y asesores regresan a España y deben permanecer, al menos, tres cursos académicos antes de poder volver a concursar.

EVALUACIÓN A DISTANCIA

JUSTIFICACIÓN DE LA ACTUACIÓN:

• Necesidad de evaluar al profesorado • Imposibilidad de viajar al extranjero

PROCEDIMIENTO PARA EVALUACIÓN DE DOCENTES

1) Solicitud al interesado de un informe sobre su labor profesional siguiendo el art. 8.2 de la orden ECD/493/2004 (autoevaluación)

2) Solicitud de informe al coordinador de equipo docente, en el caso de educación infantil o primaria, o al jefe de departamento, en el caso de educación secundaria, siguiendo un guion elaborado por el servicio de inspección

3) Solicitud de informe al equipo directivo (director y jefe de estudios de educación infantil/ primaria o educación secundaria, según el caso), según guion del servicio de inspección 4) Observación de una sesión de clase del docente, a través de videoconferencia, que no podrá ser grabada y en la que no se aparecerá la imagen de los alumnos

5) Entrevista con el docente, a través de videoconferencia

6) Reunión con el director y jefe de estudios de educación infantil primaria o educación secundaria, según el caso, a través de videoconferencia, para hacer una valoración general de todos los docentes evaluados en ese centro

PROCEDIMIENTO PARA EVALUACIÓN DE DOCENTES:

OTRAS CONSIDERACIONES

• Se le solicitará al docente la documentación relativa a: planificación de la sesión que va a ser visionada, registro de calificaciones, registro de reuniones de tutoría, registros de evaluación continua, en su caso, actividades, materiales, etc.

• En aquellos casos en los que se considere necesario, la evaluación podrá ser llevada a cabo o supervisada por dos inspectores, con el fin de aquilatar con más exactitud y criterio la decisión adoptada, especialmente, en aquellos casos en que, de la valoración de toda la información recogida, se desprendan unas recomendaciones a su labor docente o una valoración desfavorable.

• Este procedimiento se adaptará al centro o programa en el que se encuentre el docente.

PROCEDIMIENTO PARA EVALUACIÓN DE ASESORES

1) Solicitud al interesado de un informe sobre la labor profesional realizada durante los dos cursos objeto de evaluación. dicho informe versará sobre los indicadores que establece el art. 8.1 de la orden ECD/493/2004:

a) eficacia en la organización y puesta en práctica de los programas y actividades que desarrolla la consejería b) iniciativas adoptadas para contribuir a la difusión de la lengua y cultura españolas

c) capacidad para trabajar en equipo.

d) capacidad para relacionarse con la comunidad educativa, las instituciones del país y el entorno sociocultural. e) adopción de medidas y procedimientos en el contexto de la pandemia COVID

2) Solicitud de informe al consejero/agregado de educación correspondiente para la redacción de dicho informe, según guion elaborado por el servicio de inspección

3) Solicitud de cumplimentación del perfil de la actividad profesional relacionado con el peso que se asigna a las funciones que tiene encomendadas como asesor

PROCEDIMIENTO PARA EVALUACIÓN DE ASESORES:

OTRAS CONSIDERACIONES

• Se le solicitará al asesor la documentación relativa a su labor profesional.

• En aquellos casos en los que se considere necesario, la evaluación podrá ser llevada a cabo o supervisada por dos inspectores, con el fin de aquilatar con más exactitud y criterio la decisión adoptada.

OTRAS ACTUACIONES DE LA I.C. DURANTE EL COVID19

• Grupos de trabajo internos (elaboración de protocolos, Academias militares, Ceuta y Melilla…)

• Desarrollo del concurso de docentes y asesores de 2020 y de 2021

• Desarrollo de la presidencia española de las Escuelas Europeas curso 19/20 • Auditorías: Escuela Europea Acreditada de Brindisi (Italia)

• Grupos de trabajo de EE EE: Language policy, Quality assurance, Español L1-L4, Roles and

duties of inspectors, Assessment secondary, Educational support, Induction of new teachers…

• Reuniones de órganos pedagógicos (Consejos de inspección, Comité pedagógico mixto…) • Plataformas de comunicación, formación y bases documentales (TEAMS, SHAREPOINT…)

¡MUCHAS GRACIAS

POR SU ATENCIÓN!