I.E SEMILLA DE LA ESPERANZA
Resolución de aprobación No. 1796 de septiembre 4 de 2002 Código DANE 276520005248 NIT. 815004247-7
Código: GAC-DC-O220 Versión: 02 Fecha: Agosto-2020
Í
GUÍA DE APRENDIZAJE No. 1 _ TERCER PERIODO ÁREAS: CIENCIAS NATURALES - ED. FÍSICA GRADO: 5º.
INTRODUCCIÓN
¿QUÉ SABES DE LA REPRODUCCION HUMANA…?
A partir de la imagen, encierra en un círculo las características que creas que están relacionadas con la sexualidad de una persona. Y a continuación, responde la pregunta:
¿Por qué encerraste esas características? _______________________________________
Nombre del estudiante:
Docente:
Período: 3 Fecha de entrega:
Septiembre 20 del 2021
Fecha de recibida:
Noviembre 26 del 2021 Objetivos de Aprendizaje: CIENCIAS NATURALES
-
Reconocer el sistema reproductor femenino y masculino.
- Identificar la reproducción sexual y asexual.
- Reconocer los estados del agua.
- Comprender el ciclo del agua.
Objetivos de Aprendizaje: ED, FÍSICA
- Realizar ejercicios de lateralidad.
Bienvenidos niños y niñas a nuestra última guía del año escolar, muchas felicitaciones por haber llegado hasta este punto, la cual es la recta final para llegar a tu gran meta, y así finalizar positivamente tu año escolar.
En esta guía aprenderás en compañía de tu docente, el proceso de reproducción humano y animal, componentes y estados del agua, además realizarás ejercicios de
lateralidad……ánimo !!!!!!!!!!!!!!!! Ya casi llegas a tu meta.
LEO, OBSERVO Y APRENDO
CIENCIAS NATURALES
REPRODUCCIÓN HUMANA La reproducción es un proceso que permite el
origen de un organismo vivo. La unión de los gametos ovocitos (de la mujer), espermatozoides (del hombre), constituye primer evento involucrado en el inicio
y el el
desarrollo de un individuo, proceso denominado fecundación.
En la fecundación, la unión de un gameto masculino con uno femenino da origen al huevo o cigoto. Este es una célula cuyo núcleo contiene una mezcla de la información genética de ambos padres y, a partir de ella, comienza el desarrollo embrionario.
En nuestra especie, la fecundación es interna, es decir, ocurre dentro del organismo, en este caso, en la mujer. Específicamente, esta unión se realiza en el primer tercio o región ampular de uno de los oviductos, tal cual se aprecia en la imagen, en donde se puede observar a los espermatozoides intentar ingresar al ovocito, y así generar la futura formación del cigoto.
Los espermatozoides, ayudados por el impulso de su cola y por el contenido de sus cabezas (acrosoma), comienzan a romper la corona radiada del ovocito.
Cuando un espermatozoide toca la superficie del ovocito, la zona pelúcida se vuelve impenetrable para otros espermatozoides. Además, el ovocito completa su maduración y se transforma en un óvulo.
Ambos núcleos, con la mitad de la información genética, se fusionan en uno solo. Este, contiene toda la información genética para formar al cigoto.
Pero antes de comprender cómo sucede biológicamente ese suceso, es importante recordar algunas características de las células sexuales que participan en este proceso.
Los organismos que se reproducen sexualmente producen gametos o células sexuales que contienen la mitad de la información genética del organismo, de este modo, cuando se forma el cigoto se completa la cantidad de información genética característica de cada especie.
EL ROL DE LOS GAMETOS Y EL PROCESO DE FECUNDACIÓN
De las decenas de
millones de
espermatozoides que el hombre expulsa en la vagina, solo algunos cientos llegan al ovocito.
Los ovocitos son los gametos femeninos formados en los ovarios. Tienen forma esférica, presentan un tamaño mucho mayor que los espermatozoides y, a diferencia de estos últimos, carecen de movilidad.
Generalmente, se produce la liberación de un solo ovocito durante el proceso de ovulación, que estudiaremos más adelante.
Además, el número de ovocitos de cada mujer es limitado, por lo tanto, llega un momento en el que se constituye el fin del periodo reproductivo de una mujer.
Los espermatozoides son los gametos masculinos formados en los túbulos seminíferos, que se ubican en el interior de los testículos y almacenados en el epidídimo.
Su forma es alargada y poseen movilidad, siendo esto una de las diferencias con los gametos femeninos.
Además, son mucho más pequeños que los ovocitos, y a diferencia de estos últimos, los espermatozoides se producen durante toda la vida.
Reproducción en Animales
La reproducción, es una función vital en todos los seres vivos que se conocen hasta el momento, a través del cual una especie podrá dar origen a un nuevo organismo, asegurando la supervivencia de la misma. Pero no todos se reproducen de la misma manera, En los animales existen algunos de reproducción. Reproducción sexual y asexual
La reproducción Asexual
Consiste en un proceso sencillo donde un solo progenitor, da origen a un nuevo individuo idéntico al padre, se realiza un proceso de división celular donde el nuevo individuo posee toda la información del progenitor.
Gemación: consiste, en la formación de una protuberancia o yema que contiene un grupo de células del progenitor, una célula crece hasta separarse del cuerpo del individuo y se convierte en
una célula completamente independiente, algunos ejemplos son las hidras y (Figura 2) y pólipos que suelen desarrollar yemas laterales para generar nuevos individuos.
LA REPRODUCCION SEXUAL
Regeneración: algunos organismos multicelulares como las esponjas marinas y las estrellas de mar.
(Figura 4)Tienen la capacidad de regenerar una parte del cuerpo perdida a causa de una lesión, en ocasiones el fragmento permite la regeneración de un individuo completo.
Fragmentación: el progenitor se divide en uno o varios fragmentos, cada parte separada, regenera completamente la parte del cuerpo que le falta, creando un nuevo individuo, como en el caso de las planarias (Figura 3).
La Partenogénesis: está basada en el desarrollo de células sexuales femeninas no fecundadas por células sexuales masculinas, como se da en los gusanos y algunos
insectos. (Figura 5)
ACTIVIDADES DE APLICACION
I. Define con tus palabras los siguientes conceptos:
1. Sexualidad:
2. Fecundación:
3. Gestación:
4. Cigoto:
5. Reproducción:
II. Completa la tabla, dibujando los gametos femeninos y masculinos. Además, indica 2 semejanzas y 3 diferencias.
GAMETOS DIBUJO SEMEJANZAS DIFERENCIAS
Ovocito
Espermatozoide
III. Completa con sus partes cada aparato reproductor
APARATO REPRODUCTOR FEMENINO APARATO REPRODUCTOR MASCULINO
IV. Observa cada imagen y señala si corresponde a una reproducción sexual o asexual
AMBIENTAL
LEO, OBSERVO Y APRENDO
AGUA: MARAVILLOSO LÍQUIDO
El agua es una sustancia cuya molécula está compuesta por dos átomos de hidrógeno y uno de oxígeno (H2O).
El término agua, generalmente, se refiere a la sustancia en su estado líquido, aunque esta puede hallarse en su forma sólida, llamada hielo, y en su forma gaseosa, denominada vapor. Es una sustancia bastante común en la Tierra y el sistema solar, donde se encuentra principalmente en forma de vapor o de hielo.
Es indispensable para el origen y sustento de la vida.
El agua cubre el 71 % de la superficie de la corteza terrestre. Se localiza principalmente en los océanos, donde se concentra el 96,5 % del total. A los glaciares y casquetes polares les corresponde el 1,74 %, mientras que los depósitos subterráneos (acuíferos), los permafrost y los glaciares continentales concentran el 1,72 %. El restante 0,04 % se reparte en orden decreciente entre lagos, humedad del suelo, atmósfera, embalses, ríos y seres vivos.4
El agua circula constantemente en un ciclo de evaporación o transpiración (evapotranspiración), precipitación y desplazamiento hacia el mar. Los vientos la transportan en las nubes, como vapor de agua, desde el mar, y en sentido inverso tanta agua como la que se vierte desde los ríos en los mares, en una cantidad aproximada de 45 000 km³ al año. En tierra firme, la evaporación y transpiración contribuyen con 74 000 km³ anuales, por lo que las precipitaciones totales son de 119 000 km³ cada año.5
Se estima que aproximadamente el 70 % del agua dulce se destina a la agricultura. El agua en la industria absorbe una media del 20 % del consumo mundial, empleándose en tareas de refrigeración, transporte y como disolvente en una gran variedad de procesos industriales. El consumo doméstico absorbe el 10 % restante.7 El acceso al agua potable se ha incrementado durante las últimas décadas en prácticamente todos los países.89 Sin embargo, estudios recientes sobre el agua estiman que uno de cada cinco países en vías de desarrollo tendrá problemas de escasez de agua antes de 2030; en esos países es vital un menor gasto de agua en la agricultura, modernizando los sistemas de riego.
CICLO DEL AGUA
El ciclo del agua, también conocido como ciclo hidrológico, es el proceso de transformación y circulación del agua en la Tierra. En este sentido, el ciclo del agua consiste en el traslado del agua de un lugar a otro, cambiando de estado físico: pasando de estado líquido a gaseoso o sólido, o de estado gaseoso a líquido, según las condiciones ambientales. En la Tierra, el agua se encuentra distribuida en los mares, ríos o lagos en estado líquido; en los glaciares de los polos y las montañas en estado sólido, y en las nubes, en estado gaseoso.
ACTIVIDADES DE APLICACIÓN
I. Observa la esfera terrestre y contesta las preguntas:II. Completa y colorea el ciclo del agua.
III. Colorea las siguientes imágenes del buen uso del agua:
a. ¿En qué parte del planeta encontramos agua?
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b. ¿Por qué crees que muchas personas piensan que nuestro planeta debería llamarse “planeta azul”
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c. ¿Es más abundante el agua dulce o salada en el planeta?
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Física - QUÍMICA
LEO, OBSERVO Y APRENDO
Estados del agua
El agua se encuentra en la naturaleza en un espacio llamado hidrósfera que involucra a los continentes, mares y la atmósfera. Sus estados son: sólido (en forma de hielo o en glaciares), líquido (en los océanos, ríos, mares, lagunas, etcétera) y gaseoso (por ejemplo, en el vapor de agua que se encuentra en las nubes).
Por acción del calor o del frío un cuerpo puede modificar su estado. Cuando pasa del estado líquido al gaseoso se produce la evaporación. Para que esto sea posible el agua deberá encontrarse en su punto de ebullición que es de 100°C, siempre y cuando se encuentre al nivel del mar. En ese momento, cambia de estado.
Cuando el agua pasa del estado gaseoso al líquido recibe el nombre de condensación.
Si una masa de agua líquida se somete a una temperatura de 0° C se congela. Esto se denomina congelación.
Por el contrario, si a una masa de hielo se le aplica calor se derrite y se convierte en agua líquida. Esto se conoce como fusión. Existen, además de los mencionados, dos procesos más complejos conocidos como sublimación y sublimación inversa, en los que el agua pasa del estado sólido al gaseoso o viceversa.
ACTIVIDADES DE APLICACIÓN
I. Escribe de cada dibujo según el estado del agua: S: solido L: liquido G: gaseoso
EDUCACIÓN FÍSICA
LEO, OBSERVO Y APRENDO
LATERALIDAD EN LOS NIÑOSCon origen en la palabra francesa latéralité, el concepto de lateralidad hace referencia a la predilección que nace de manera espontánea en un ser vivo para utilizar con mayor frecuencia los órganos que se encuentra en el lado derecho o en el lado izquierdo del cuerpo.
En el caso de los seres humanos, existe un número más elevado de diestros (que usan más el lado derecho) que de zurdos (privilegian el lado izquierdo). El origen de la lateralidad, de todos modos, no se conoce con precisión. Los expertos creen que está vinculado a que el hemisferio cerebral izquierdo, que se encarga de ejercer control sobre el lado opuesto, es el predominante.
Entre los síntomas más frecuentes que se establecen que indican la lateralidad en un niño se encuentran aquellos que afectan a cuestiones tan importantes como la concentración y la comprensión o el lenguaje escrito. Esto se traduce a su vez en factores como la falta de autoestima y la inseguridad, la desmotivación, el sufrimiento personal y familiar, la ansiedad o el bloqueo.
