PRESENTACIÓN
El Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI) órgano rector del Sistema Estadístico Nacional,
ejecutará en el presente año la Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2015 - Nivel Inicial, Primaria y
Secundaria, en el marco del Programa Logros de Aprendizaje de los Estudiantes de Educación Básica Regular.
La presente encuesta tiene por finalidad obtener información para evaluar la aplicación de los diferentes
programas en las instituciones educativas públicas de nivel inicial, primaria y secundaria.
En tal sentido, se desarrollará un conjunto de actividades para ejecutar la operación de campo entre los meses
de octubre a noviembre del presente año. Esta encuesta será aplicada a 11,279 instituciones educativas de
nivel inicial, primaria y secundaria, en el área urbana y rural de las 26 regiones del país.
El presente documento denominado PLAN DE TRABAJO, detalla las fases de esta investigación a nivel
metodológico y operativo. Comprende los objetivos, características técnicas, principales estrategias, actividades
a desarrollar, los indicadores a obtenerse, el cronograma y el presupuesto correspondiente.
1. OBJETIVOS DE LA ENCUESTA
1.1. GENERAL
Evaluar la aplicación del Programa Logros de Aprendizaje de los Estudiantes de Educación Básica
Regular en las instituciones educativas públicas de inicial, primaria y secundaria.
1.2. ESPECÍFICOS
Obtener información sobre las instituciones educativas de inicial que disponen de suficiente y
adecuado material educativo y lo incorporan al proceso pedagógico del aula (Kits y cuadernos
de trabajo)
Obtener información sobre las instituciones educativas de primaria que disponen de suficiente
y adecuado material educativo y lo incorporan al proceso pedagógico del aula (Kits,
cuadernos de trabajo y textos escolares).
Obtener información sobre las instituciones educativas de secundaria que disponen de
suficiente y adecuado material educativo y lo incorporan al proceso pedagógico del aula.
Contar con información sobre el Acompañamiento Pedagógico a los docentes.
Contar con información sobre la capacitación de los docentes, en el marco del Programa de
Formación y Capacitación Permanente.
Obtener información sobre las instituciones educativas de primaria y secundaria que
incorporan las tecnologías educativas en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Obtener información sobre la disponibilidad y uso de los resultados de la Evaluación Censal
de Estudiantes y la toma de alguna decisión concreta para mejorar el nivel de aprendizaje de
los estudiantes.
Contar con información sobre el mejoramiento de la infraestructura realizada en las
instituciones educativas, beneficiarias del Programa de Mantenimiento Preventivo de la
Infraestructura Educativa.
2. COBERTURA
2.1 Geográfica
La encuesta se aplicará a una muestra de instituciones educativas en el área urbana y rural de las 26
regiones del país.
Muestra de Instituciones Educativas,
según región – 2015
Región Total Inicial Primaria Secundaria Total 11279 4078 4379 2822 AMAZONAS 456 170 178 108 ANCASH 506 167 195 144 APURIMAC 456 168 176 112 AREQUIPA 398 141 171 86 AYACUCHO 507 175 207 125 CAJAMARCA 472 154 186 132 CALLAO 214 106 65 43 CUSCO 480 160 187 133 HUANCAVELICA 420 141 170 109 HUANUCO 469 162 191 116 ICA 370 160 143 67 JUNIN 487 171 190 126 LA LIBERTAD 489 161 197 131 LAMBAYEQUE 398 146 158 94 LIMA PROVINCIAS 479 159 191 129 LORETO 452 145 167 140 MADRE DE DIOS 223 82 91 50 MOQUEGUA 301 110 122 69 PASCO 362 141 133 88 PIURA 501 161 207 133 PROVINCIA DE LIMA 855 346 295 214 PUNO 491 180 184 127 SAN MARTIN 474 159 190 125 TACNA 309 125 119 65 TUMBES 308 149 99 60 UCAYALI 402 139 167 96
2.2 Temporal
3. CARACTERÍSTICAS TÉCNICAS DE LA ENCUESTA
3.1 Unidad de investigación
La unidad de análisis es la institución educativa de nivel inicial, primaria y secundaria.
Nivel inicial: 3, 4 y 5 años.
Nivel primaria: Primer y segundo grado.
Nivel secundaria: Segundo y quinto año
3.2 Informantes
Director de nivel inicial, primaria y secundaria.
Docente de nivel inicial, primaria y secundaria
3.3 Método de recolección de datos
Es el Directo, es decir el encuestador visita a las instituciones educativas seleccionadas y toma la
información correspondiente del director y de los docentes seleccionados, de acuerdo al caso.
3.4 Instrumento de recolección
Se utilizará dispositivos móviles (Tablets) para la recolección de información en los cuestionarios
electrónicos de inicial, primaria, secundaria y local escolar.
3.5 Tamaño de muestra
A continuación presentamos el tamaño de muestra:
Nivel Inicial: 4,078 instituciones educativas
Nivel Primaria: 4,379 instituciones educativas
Nivel Secundaria: 2,822 instituciones educativas
Total: 11,279 instituciones educativas.
3.6 Niveles de inferencia
Por región: 26 regiones
Por nivel educativo: Inicial, primaria y secundaria.
Por área de residencia: Urbana y rural.
3.7 Temas a investigar
Son los siguientes:
Materiales educativos para educación inicial (Kits y cuadernos de trabajo).
Materiales educativos para educación primaria (Kits, cuadernos de trabajo y textos escolares).
Materiales educativos para educación secundaria (Módulos de aprendizaje y textos escolares).
Acompañamiento pedagógico para el director y docentes de inicial y primaria.
Asistencia de los estudiantes y docentes a la institución educativa.
Programa de Especialización Docente.
Tecnologías educativas.
Uso de Resultados de la Evaluación Censal de Estudiantes (ECE).
Programa Qali Warma: Servicio alimentario a las instituciones educativas públicas de inicial y primaria.
Condiciones de la infraestructura de los ambientes pedagógicos y servicios básicos del local escolar.
3.8 Confidencialidad de la información
La información que proporcionen las instituciones educativas, se mantendrá en estricta reserva, dando
cumplimiento a lo dispuesto por el Decreto Supremo Nº 043-2001-PCM, Título Quinto, Capítulo IV; sobre
el secreto estadístico y la confidencialidad de la información.
3.9 Productos de la encuesta
3.9.1 Para entrega al Ministerio de Economía y Ministerio de Educación:
Base de Datos
Indicadores educativos
3.9.2 INEI:
Publicación de Resultados de la Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2015 - Nivel
Inicial, Primaria y Secundaria.
4. ESTRATEGIAS Y PROCEDIMIENTOS PARA EL DESARROLLO DE LA
ENCUESTA
Para la ejecución de la “Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2015” y con la finalidad de cumplir con los
objetivos, se aplicarán las siguientes estrategias:
La normatividad de ejecución del proyecto será centralizada en el INEI y la ejecución será
descentralizada, en las sedes de las Oficinas Departamentales de Estadística e Informática
(ODEIs).
Se efectuarán reuniones conjuntas entre representantes del Instituto Nacional de Estadística e
Informática (INEI), Ministerio de Economía y Finanzas (MEF) y Ministerio de Educación (MINEDU),
a fin de coordinar las actividades de la encuesta.
Se solicitará al Ministerio de Educación la remisión del marco actualizado de instituciones
educativas, para la selección de la muestra.
De acuerdo a la muestra seleccionada, se programarán las rutas de trabajo para facilitar el
desplazamiento del personal de campo.
Conjuntamente con los sectores se revisarán y validarán las variables de los cuestionarios de
inicial, primaria, secundaria y local escolar.
Revisión y actualización de la programación del sistema para recojo de datos en Tablet,
implementando mejoras de acuerdo a las experiencias del año 2014.
Revisión, validación y actualización de los documentos metodológicos: Manuales operativos y
documentos auxiliares.
La convocatoria de personal para todos los cargos se difundirá a través de la página web del INEI.
Los resultados de la selección serán publicados por este mismo medio.
Se ha establecido una capacitación centralizada en la ciudad de Lima dirigida a coordinadores
departamentales, supervisores nacionales y monitores.
El segundo nivel de capacitación se realizará en cada sede departamental y estará dirigida a los
jefes de equipo y encuestadores. Los instructores serán el coordinador departamental y los
supervisores nacionales.
En la ciudad de Lima se capacitará al personal de Lima y Callao..
(UGEL) y las instituciones educativas, de la realización de esta investigación, de los objetivos,
cronograma, etc.
La operación de campo será simultánea en las 26 regiones comprendidas en el estudio, se iniciará
el 01 de octubre y culminará el 30 de noviembre.
La carga de trabajo de cada encuestador será en promedio 24 instituciones educativas
correspondiente a un distrito o agrupación de distritos.
Los encuestadores visitarán las instituciones educativas correspondientes a su ruta de trabajo y
entrevistarán en forma directa a los directores y docentes de las secciones seleccionadas.
La información completa o incompleta será enviada diariamente al servidor del sistema integrado
de la encuesta.
El operativo será permanentemente monitoreado y sujeto a niveles de supervisión y controles para
garantizar la calidad y confiabilidad de la información obtenida.
Para ello, existen niveles de supervisión en la operación de campo: El jefe de equipo efectuará un
primer control del trabajo de cada uno de los encuestadores.
Por otro lado, existirá una supervisión nacional, en donde los funcionarios designados se
desplazarán a los diferentes departamentos a fin de efectuar una evaluación del trabajo de campo.
El Sistema de Monitoreo de la encuesta, servirá también para facilitar el seguimiento de la
operación de campo en todos sus niveles.
En la operación de campo, los supervisores nacionales, coordinadores departamentales, jefes de
equipo y encuestadores tendrán acceso al Sistema de Monitoreo de la Encuesta y al Banco de
Preguntas y Respuestas (BPR).
El procesamiento de la información empezará a la semana de iniciada la operación de campo,
generando reportes de cobertura, flujos y reglas de consistencia, para su revisión.
Culminado el procesamiento se procederá a la elaboración y obtención de los indicadores
educativos, de acuerdo a la solicitud de los sectores.
Entrega al Ministerio de Economía y Finanzas (MEF) y Ministerio de Educación de los productos
de la encuesta: Base de datos e informes.
5. ORGANIZACIÓN DE LA ENCUESTA
Para cumplir con todas las actividades que demanda la ejecución del Proyecto, se diseñó una organización
funcional que comprende la participación de los responsables de la conducción y normatividad del Proyecto, así
como de las Áreas Técnicas o Unidades encargadas de cada una de las actividades.
DIRECCIÓN NACIONAL DE CENSOS Y ENCUESTAS
JEFE DEL PROYECTO
METODOS Y
DOCUMENTOS PROGRAMACIÓN DE RUTAS Y
SEGMENTACIÓN OPERACIÓN DE CAMPO DISTRIBUCIÓN Y RECEPCIÓN DE DOCUMENTOS PROCESA-MIENTO MUES- TREO CAPACITA-CIÓN COORDINADOR DEPARTAMENTAL JEFE DE EQUIPO ENCUESTADOR SUPERVISIÓN NACIONAL CONSIS-TENCIA MONITOREO COORDINACIÓN CON EL MINISTERIO DE ECONOMÍA Y MINISTERIO DE EDUCACIÓN
6. ACTIVIDADES DE LA ENCUESTA
Para cumplir con los objetivos se deben realizar las actividades siguientes:
6.1 DIRECCIÓN Y GERENCIA
Nº
Objetivos
Tareas
Periodo de
ejecución
Resultados Esperados
1
Planificar y organizar las
actividades que comprende
la ejecución de todas las
etapas de la encuesta.
- Planeamiento y programación
- Base Legal: Resoluciones Jefaturales
que dan sustento legal al proyecto
- Elaboración
del
cronograma
y
presupuesto.
- Coordinaciones con el Ministerio de
Economía y Finanzas, y el Ministerio de
Educación.
Enero
–
Diciembre
Todas las actividades y tareas
del proyecto se desarrollan de
acuerdo a la programación
establecida.
2
Elaboración de documentos
normativos
- Plan de trabajo
- Plan de reclutamiento de personal
- Metodología y cálculo de indicadores
- Glosario de términos
Documentos normativos para la
utilización de los funcionarios
de la encuesta
3
Supervisión,
control
y
evaluación de todas las
actividades
Se refiere al desarrollo de un conjunto de
acciones que permitan conocer el estado de
situación de cada una de las actividades de
la encuesta, para adoptar las acciones
correctivas necesarias en la gestión técnica y
administrativa.
Aseguramiento
del
cumplimiento de las metas
establecidas en cada actividad.
4
Elaboración
de
documentación normativa y
administrativa del proyecto
-
Elaboración del Plan Operativo
Institucional (POI) del proyecto
-
Elaboración de los términos de
referencia para convocatoria del
personal
-
Evaluación de tareas trimestrales.
Documentación administrativa
del proyecto.
PERSONAL A CONTRATAR SEGÚN ACTIVIDADES
Actividad
Total
Total
838
Dirección y gerencia
3Programación de rutas y segmentación
17Elaboración de métodos y documentos
3Prueba Piloto
20Capacitación
1Operación de campo
769Procesamiento y consistencia
216.2 ELABORACIÓN DE DOCUMENTACIÓN METODOLÓGICA
Nº
Objetivos
Tareas
Periodo de
ejecución
Resultados Esperados
1
Establecer
los
procedimientos
metodológicos
y
las
estrategias técnicas, a fin
de uniformizar criterios en
todas las actividades del
Proyecto.
- Validación de los instrumentos de
recolección
de
información
y
documentos metodológicos.
- Establecer los procedimientos técnicos
metodológicos para la ejecución y
evaluación de la Prueba Piloto.
- Metodología para la elaboración de las
reglas de consistencia, el desarrollo de
los aplicativos informáticos para la
entrada de datos, cobertura y
calidad de la información.
Enero
–
Diciembre
Documentos
elaborados
constituyen la normatividad
metodológica y operativa de la
encuesta.
2
Elaboración, revisión y
validación
de
la
documentación
metodológica para las
diferentes actividades del
proyecto
Elaboración y validación de manuales y
documentos operativos:
- Manual de segmentación y programación
de rutas
- Procedimientos para la prueba piloto.
- Cuestionarios para su programación en
Tablet
- Plan de capacitación
- Programas del curso de capacitación
- Manual del Encuestador
- Manual del supervisor, Coordinador
departamental y Jefe de equipo
- Manual de consistencia de datos
6.3 DISEÑO MUESTRAL
Nº
Objetivos
Tareas
Periodo de
ejecución
Resultados Esperados
1
Elaboración y aplicación del
Diseño Muestral de la
encuesta.
- Elaboración del marco muestral
- Selección y evaluación de la muestra
para la operación de campo.
- Elaboración del módulo de selección de
la muestra para Tablet.
- Seguimiento de la muestra
- Elaboración de los factores de expansión
y errores muestrales.
Abril
–
Diciembre
6.4 PROGRAMACIÓN DE RUTAS Y SEGMENTACIÓN
Nº
Objetivos
Tareas
Periodo de
ejecución
Resultados Esperados
1
Dividir el ámbito geográfico
del país en segmentos que
constituyen la carga de
trabajo de un encuestador.
- En base a la muestra seleccionada se
forman las rutas de trabajo.
- Automatización de los listados de
segmentación:
Programación de rutas de trabajo
para el encuestador y jefe de
equipo.
Listado de instituciones educativas
para el encuestador y jefe de
equipo.
Listado de instituciones educativas
para el coordinador departamental.
Legajos para el personal de
campo.
Julio
–
Agosto.
Funcionarios de campo de la
encuesta
tienen
su
programación,
legajos
y
documentación
cartográfica
para el adecuado desarrollo de
su trabajo.
6.5 PRUEBA PILOTO
Nº
Objetivos
Tareas
Periodo de
ejecución
Resultados Esperados
1
Probar
todos
los
procedimientos operativos y
metodológicos
a
desarrollarse
en
la
encuesta.
- Selección de la muestra de instituciones
educativas
- Elaboración
de
procedimientos
metodológicos para la prueba piloto
- Capacitación para la prueba piloto
- Ejecución de la prueba piloto.
- Evaluación de resultados de la prueba
piloto.
Julio – Julio
Se
ajustan
métodos,
procedimientos
y
estrategias
para
la
operación de campo.
6.6 CAPACITACIÓN
Nº
Objetivos
Tareas
Periodo de
ejecución
Resultados Esperados
1
2
-
Establecer
una
adecuada metodología
para la capacitación del
personal
- Asegurar y garantizar
que la transmisión de las
instrucciones
y
procedimientos para el
- Desarrollo de cursos de capacitación para
las
diferentes
actividades
como:
programación de rutas de trabajo, prueba
piloto,
operación
de
campo
y
procesamiento.
- Reclutamiento para la capacitación
Convocatorias para el personal
requerido, mediante la página web del
INEI.
Julio
–
Setiembre.
Personal
plenamente
Nº
Objetivos
Tareas
Periodo de
ejecución
Resultados Esperados
recojo de información en
los cuestionarios sea
eficiente con el propósito
de obtener información
de calidad.
Difusión por medios periodísticos
- Capacitación centralizada en la ciudad de
Lima para instructores, coordinadores
departamentales y monitores.
- Capacitación para jefes de equipo y
encuestadores de forma descentralizada en
cada una de las sedes departamentales.
-
Capacitación permanente al personal de
campo, mediante retroalimentac
ión de los
supervisores
y
coordinadores
departamentales.
PERSONAL PARA LA CAPACITACIÓN Y OPERACIÓN DE CAMPO
SEDE
PERSONAL PARA CAPACITACIÓN Y OPERACIÓN DE CAMPO
AULAS (2º nivel) INSTRUCTORES (2º nivel) COORDINADORES
DEPARTAMENTALES. JEFES DE EQUIPO
ENCUESTA- DORES MONITO- RES INSTRUCTORES ./SUPERVISO-RES NACIONALES
SEDE
PERSONAL PARA CAPACITACIÓN Y OPERACIÓN DE CAMPO
AULAS (2º nivel) INSTRUCTORES (2º nivel) COORDINADORES
DEPARTAMENTALES. JEFES DE EQUIPO ENCUESTA- DORES MONITO- RES
INSTRUCTORES
./SUPERVISO-RES NACIONALES
RESERVA CIÓN 1º NIVEL CAPACITA- 1/ CAPACITACIÓN 2º NIVEL 2/ MOQUEGUA 1 4 13 0 0 2 1 19 1 2 CUSCO 1 7 20 0 0 2 1 29 1 2 APURIMAC 1 6 19 0 0 2 1 27 1 2
1/ Primer nivel:: Capacitación para instructores, supervisores, monitores y coordinadores departamentales. 2/ Segundo nivel: Capacitación para jefes de equipo y encuestadores.
6.7 DISTRIBUCIÓN Y RECEPCIÓN DE MATERIAL Y DOCUMENTOS
Nº
Objetivos
Tareas
Periodo de
ejecución
Resultados Esperados
1
Asegurar
el
acondicionamiento
y
archivo de los documentos
y materiales necesarios
para el desarrollo de la
encuesta.
- Acondicionamiento del material de la
encuesta
- Control de calidad del embalaje
- Envío del material, documentación
y equipos (tablets y rpms) a las
sedes departamentales para la
capacitación y operación de campo.
-
Recepción de los materiales y
equipos provenientes de campo.
Julio
–
Diciembre
Documentación y equipos para
la encuesta lleguen a su
destino, en forma oportuna y
en perfectas condiciones
.
6.8 2.8 DIFUSIÓN DE LA ENCUESTA
Nº
Objetivos
Tareas
Periodo de ejecución
Resultados
Esperados
1
Dar a conocer a las
Direcciones Regionales de
Educación, Unidades de
Gestión
Local y las
instituciones educativas, los
objetivos y características
de la encuesta.
- Coordinación del Ministerio de
Educación con las Direcciones
Regionales de Educación (DRE) y
las Unidades de Gestión Local
(UGEL). Envío de oficios a estas
instituciones.
- Emisión de una Resolución Jefatural
del INEI, previo al inicio de la
operación de campo de la encuesta,
donde conste los objetivos y
características técnicas de la
investigación a desarrollar.
Agosto - Diciembre
Conocimiento de las
instituciones
6.9 OPERACIÓN DE CAMPO
Nº
Objetivos
Tareas
Periodo de
ejecución
Resultados Esperados
1
Organizar e implementar de
manera simultánea a nivel
de las 26 regiones del país,
la
recopilación
de
información
en
las
instituciones educativas
- Establecer
los
procedimientos
técnicos para la organización,
ejecución y control de la operación de
campo.
- Desarrollo de la operación de campo,
utilizando
dispositivos
móviles
(Tablet) como herramienta de
recolección de información, durante
los meses de octubre y noviembre.
- Monitoreo de la encuesta desde la
sede central. Para ello, se utiliza el
Sistema de Monitoreo.
- Utilización del Banco de Preguntas y
Respuestas (BPR), para la absolución
de consultas del personal de campo.
- Supervisión de la encuesta para
conocer el desarrollo de la operación
de campo. .
- Obtención
de
indicadores
de
cobertura y calidad de la encuesta.
Agosto
-
Diciembre
Cobertura
total
de
las
instituciones
educativas
seleccionadas con información
de calidad.
6.10 PROGRAMACIÓN DE CUESTIONARIOS PARA INGRESO DE INFORMACIÓN EN DISPOSITIVOS
MÓVILES (TABLET)
Nº
Objetivos
Tareas
Periodo de
ejecución
Resultados Esperados
1
Implementar el ingreso de
la información de los
cuestionarios
en
dispositivos
móviles
(Tablet) para la ejecución
de la operación de campo.
- Elaboración del diccionario de
variables, flujos y relaciones lógicas
para la implementación de los
cuestionarios en Tablet.
- Análisis y diseño del sistema de
recojo de datos para Tablet
- Documentación de implementación
del sistema de recojo de datos en
Tablet.
- Manual del usuario del sistema de
recojo de datos en Tablet.
- El programa para la entrada de datos
será elaborado por la Unidad de
Mayo
–
Setiembre.
Nº
Objetivos
Tareas
Periodo de
ejecución
Resultados Esperados
Desarrollo de Sistemas de la
Dirección Nacional de Censos y
Encuestas (DNCE) y se tomará en
cuenta el diseño de los cuestionarios,
los, flujos y rangos establecidos.
6.11 CONSISTENCIA DE LA INFORMACIÓN
Nº
Objetivos
Tareas
Periodo de
ejecución
Resultados Esperados
1
Revisión y validación de la
información de la encuesta.
- Elaboración de reglas de consistencia
para verificar la cobertura de las
instituciones educativas e identificar
los posibles errores y/o diferencias
existentes (omisiones, duplicados,
datos fuera del rango permitido)
en la información de los
cuestionarios
,
y
realizar
las
correcciones del caso.
- Generación de reportes
- Revisión y corrección de los reportes
- Obtención de indicadores de calidad.
Octubre–
Diciembre.
Base de datos consistenciada y
de calidad.
6.12 EXPLOTACIÓN DE RESULTADOS
Nº
Objetivos
Tareas
Periodo de ejecución
Resultados Esperados
1
Difundir los resultados de
la encuesta a los
sectores involucrados y
al público en general.
- Obtención de indicadores
- Publicación de resultados
- Sistema de MIcrodatos.
-
Diciembre
2015 a Marzo
2016.
Conocimiento
de
los
resultados de la encuesta
por
las
personas
7. INDICADORES DE LA ENCUESTA
Con la información de la encuesta se elaboran y obtienen indicadores de resultados de los temas investigados,
distribuidos por niveles educativos.
INDICADORES POR TEMAS EDUCATIVOS
7.1 Acompañamiento pedagógico a los docentes de inicial y primaria.
Descripciòn del indicador Nivel
Instituciones educativas donde todos sus docentes han recibido acompañamiento pedagógico en el 2013 Inicial / primaria
Docentes de educación inicial que recibieron acompañamiento pedagógico solo en el 2013 Inicial / primaria
Docentes que recibieron acompañamiento pedagógico en el 2012 y 2013 Inicial / primaria
Docentes que recibieron acompañamiento pedagógico 2011, 2012 y 2013 Inicial / primaria
docentes que recibieron acompañamiento pedagógico por años (del 2008 al 2013) Inicial / primaria
Instituciones educativas donde todos sus docentes recibieron acompañamiento pedagógico en el 2013 y fueron
visitados al menos 6 veces por el acompañante. Inicial / primaria
Docentes acompañados en el 2013 que asistieron al menos a 6 visitas de jornada completa. Inicial / primaria
Docentes acompañados en el 2013 del nivel inicial asistieron al menos a 4 microtalleres. Inicial / primaria
Docentes acompañados en el 2013 que asistieron al menos a 2 talleres de actualización. Inicial / primaria
Instituciones educativas cuyos docentes acompañados en el 2013 recibieron acompañamiento pedagógico de acuerdo
al protocolo. Inicial / primaria
Docentes beneficiarios del programa de acompañamiento pedagógico que lo recibieron de acuerdo al protocolo Inicial / primaria
Docentes según el grado de utilidad que le atribuyen a las visitas en aula Inicial / primaria
Docentes según el grado de utilidad que le atribuyen a los microtalleres Inicial / primaria
Docentes según el grado de utilidad que le atribuyen a los talleres Inicial / primaria
Docentes según opción de trato brindado a los aspectos trabajados durante el acompañamiento Inicial / primaria
Docentes según utilidad encontrada por el docente a los aspectos abordados en el acompañamiento Inicial / primaria
Instituciones educativas acompañadas en donde todos sus docentes son acompañados Inicial / primaria
Instituciones educativas donde el acompañante se reunió con el director para tratar temas de gestión Inicial / Primaria
Instituciones educativas en las que el director participó en la totalidad de reuniones y microtalleres a los que fue
convocado Inicial / primaria
Directores según motivo por los que el director no participó en las reuniones o microtalleres Inicial / primaria
Descripciòn del indicador Nivel
Instituciones educativas donde el director participó en la totalidad de talleres a los que fue convocado Inicial / primaria
Directores según motivo por los que el director no participó en algún taller de actualización donde se trataron temas de
gestión Inicial / primaria
Facilitadores de talleres donde el director asistió (por opciones) Inicial / primaria
Aspectos abordados en los talleres según la forma como fue tratado Inicial / primaria
Aspectos abordados en los talleres según la utilidad encontrada por el director Inicial / primaria
7.2 Programa de Formación y Capacitación Permanente
Descripciòn del indicador Nivel
Docentes que participaron en el programa de especialización Inicial / primaria / secundaria
Docentes que participaron en el programa de especialización y consideran buena la calidad de la
capacitación Inicial / primaria / secundaria
Docentes por tema deseado de capacitación. Inicial / primaria / secundaria
7.3 Asistencia de los docentes y estudiantes a la institución educativa
Descripciòn del indicador Nivel
Instituciones educativas que cumplen con las horas reglamentarias de clases anuales Inicial / primaria / secundaria
Instituciones educativas que iniciaron el año escolar con el equipo docente completo Inicial / primaria / secundaria
Instituciones educativas de secundaria cuyas plazas asignadas son suficientes para cubrir sus necesidades Secundaria
Instituciones educativas por grado/área curricular con plazas insuficientes Inicial / primaria / secundaria
Instituciones educativas por tipo de problemas de asistencia de los estudiantes inicial / primaria / secundaria
Instituciones educativas por causa principal de los problemas de asistencia de los estudiantes Inicial / primaria / secundaria
7.4 Evaluación Censal de Estudiantes
Descripciòn del indicador Nivel
Instituciones educativas de primaria que participaron en la evaluación censal de estudiantes (ece) y
recibieron los informes de resultados para segundo grado Primaria
Instituciones educativas de primaria cuyos directores recibieron los informes de resultados para segundo grado y declaran haber leído los reportes
Primaria
Instituciones educativas de primaria cuyos directores comprenden los resultados de la evaluación censal de estudiantes (ECE)
Descripciòn del indicador Nivel
Instituciones educativas de primaria cuyos directores consideran que el informe de resultados de la
evaluación censal de estudiantes (ece) contribuye a la toma de decisiones Primaria
Instituciones educativas de primaria cuyos directores entregaron los informes a los docentes de segundo
grado Primaria
Instituciones educativas de primaria cuyos directores entregaron los informes a los docentes de segundo
grado y realizaron con ellos la jornada de análisis Primaria
Instituciones educativas de primaria cuyos docentes de segundo grado declaran que es comprensible el
informe de resultados Primaria
Instituciones educativas de primaria cuyos docentes de segundo grado declaran que es comprensible el
informe de comprensión lectora Primaria
Instituciones educativas de primaria cuyos docentes de segundo grado declaran que es comprensible el
informe de matemática Primaria
Instituciones educativas de primaria cuyos docentes de segundo grado consideran que los informes de
resultados contribuyen a su práctica pedagógica Primaria
Docentes de segundo grado de primaria que leyeron los informes y consideran que contribuyen a su práctica
pedagógica Primaria
Instituciones educativas de primaria cuyos directores entregaron los informes de resultados a los padres de
familia Primaria
7.5 Kits educativos de inicial y primaria
Descripciòn del indicador nivel
Instituciones educativas cuyas aulas recibieron material educativo para aula suficiente, en buen estado y de
manera oportuna. Inicial / primaria
Instituciones educativas cuyas aulas recibieron material educativo para aula de manera oportuna Inicial / primaria
Instituciones educativas que cuentan con material educativo para aula en buen estado Inicial / primaria
Instituciones educativas cuyas aulas cuentan con material educativo para aula suficiente Inicial
Instituciones educativas en cuyas aulas se usa el material educativo para aula Inicial / primaria
Instituciones educativas en cuyas aulas se usa los módulos de comunicación y matemática Inicial
Instituciones educativas en cuyas aulas se usa el módulo de biblioteca Inicial
Instituciones educativas de primaria en cuyas aulas de 1er grado se usa el material educativo para aula Primaria
Instituciones educativas de primaria en cuyas aulas de 2do grado se usa el material educativo para aula Primaria
Instituciones educativas de primaria cuyas aulas de 1er y 2do grado cuentan con material educativo para
aula suficiente Primaria
7.6 Cuadernos de trabajo
Descripciòn del indicador Nivel
Instituciones educativas cuyas aulas recibieron cuadernos de trabajo suficientes, en buen estado y de manera
oportuna. Inicial / primaria
Descripciòn del indicador Nivel
Instituciones educativas cuyas aulas recibieron cuadernos de trabajo en buen estado Inicial / primaria
Instituciones educativas en cuyas aulas los cuadernos de trabajo se usan frecuentemente Inicial / primaria
Número promedio de páginas utilizadas en los cuadernos de trabajo Inicial / primaria
Instituciones educativas cuyos docentes recibieron capacitación en el uso de cuadernos de trabajo Inicial / primaria
Docentes que recibieron capacitación en el uso de cuadernos de trabajo Inicial / primaria
Instituciones educativas cuyas aulas recibieron suficientes cuadernos de trabajo Inicial / primaria
7.7 Textos escolares
Descripciòn del indicador Nivel
Instituciones educativas cuyas aulas recibieron suficientes textos, en buen estado y de manera oportuna Primaria / secundaria
Instituciones educativas cuyas aulas recibieron textos escolares de manera oportuna. Primaria / secundaria
Instituciones educativas cuyas aulas recibieron suficientes textos Primaria / secundaria
Instituciones educativas cuyas aulas cuentan con textos escolares en buen estado Primaria / secundaria
Instituciones educativas en cuyas aulas los textos escolares se usan frecuentemente Primaria / secundaria
Iinstituciones educativas cuyos directores emplean el sistema del banco de libro Primaria / secundaria
Instituciones educativas que recibieron textos escolares para todas las aulas secundaria
Instituciones educativas que recibieron suficientes textos escolares para todas las aulas secundaria
Docentes por grado de utilidad del texto escolar para el desarrollo del área a su cargo secundaria
Docentes por facilidad de comprensión del texto escolar para el desarrollo del àrea a su cargo secundaria
7.8 Manuales de textos del docente de secundaria
descripciòn del indicador Nivel
instituciones educativas que recibieron suficientes manuales de textos para todos los docentes Secundaria
instituciones educativas donde los docentes recibieron suficientes manuales de textos del área a su cargo Secundaria
docentes que recibieron el manual de texto del área a su cargo Secundaria
docentes que utilizan el manual de texto del área a su cargo Secundaria
docentes por frecuencia de uso del manual de texto del área a su cargo Secundaria
docentes por grado de utilidad del manual de texto del área a su cargo Secundaria
7.9 Recepción de Módulos (Secundaria 1º, 2º y 3º)
7.9.1
Cuadernos o guías para el estudiante
Descripciòn del indicador Nivel
Instituciones educativas que recibieron todos los módulos de comprensión lectora, matemática y ciencia,
tecnología y ambiente Secundaria
Instituciones educativas que recibieron suficientes módulos de comprensión lectora, matemática y ciencia,
tecnología y ambiente en buen estado y de manera oportuna Secundaria
Instituciones educativas cuyas aulas recibieron suficientes cuadernos o guías para el estudiante, en buen
estado y de manera oportuna Secundaria
Instituciones educativas cuyas aulas recibieron suficientes cuadernos o guías para el estudiante Secundaria
Instituciones educativas en cuyas aulas los cuadernos o guías para el estudiante se usan frecuentemente Secundaria
Docentes que recibieron capacitación en el uso de cuadernos o guías para el estudiante
Secundaria
Docentes que usan los cuadernos o guías para el estudiante Secundaria
Docentes por frecuencia de uso del manual de los cuadernos o guías para el estudiante Secundaria
Docentes por grado de utilidad del manual de los cuadernos o guías para el estudiante Secundaria
7.9.2
Manual para el docente
Descripciòn del indicador Nivel
docentes que recibieron el manual del módulo del área a su cargo Secundaria
docentes que utilizan el manual para el docente del módulo del área a su cargo Secundaria
docentes por frecuencia de uso del manual para el docente del módulo del área a su cargo Secundaria
docentes por grado de utilidad del manual para el docente del módulo del área a su cargo Secundaria
docentes por facilidad de comprensión del manual para el docente del módulo del área a su cargo Secundariaa
7.10 Tecnologías educativas
Descripciòn del indicador Nivel
promedio de laptops xo recibidas Primaria / secundaria
promedio de laptops xo que están operativas Primaria / secundaria
instituciones educativas donde los estudiantes utilizan las laptop xo en el presente año lectivo Primaria / secundaria
frecuencia de uso de las laptop xo por parte de los estudiantes en el proceso de aprendizaje Primaria / secundaria
frecuencia de mantenimiento de las laptop xo Primaria / secundaria
instituciones educativas donde los directores consideran que el uso de laptops xo facilita el proceso de
Descripciòn del indicador Nivel
instituciones educativas donde los docentes consideran que el uso de laptops xo facilita el proceso de
aprendizaje en sus estudiantes. Primaria / secundaria
instituciones educativas donde los directores ejecutan acciones o procedimientos para asegurar el uso
adecuado de las laptop xo Primaria / secundaria
promedio de horas a la semana en que los estudiantes utilizan las laptop xo Primaria / secundaria
tipo de actividades que utilizan con las laptop xo Primaria / secundaria
grado de utilidad de las actividades de la laptop xo para la práctica docente Primaria / secundaria
instituciones educativas donde se encuentran evidencias de producción con tic realizada por los estudiantes Primaria / secundaria
instituciones educativas que recibieron kit de robótica Primaria
instituciones educativas donde el docente recibió capacitación para el aprovechamiento pedagógico de las
laptop xo Primaria / secundaria
promedio de horas de capacitación recibidas por el docente para el aprovechamiento pedagógico de las
laptop xo Primaria / secundaria
instituciones educativas donde los estudiantes utilizan los kit de robótica en el presente año lectivo Primaria
promedio de kit de robótica que están operativos Primaria
instituciones educativas donde los docentes recibieron capacitación para el aprovechamiento pedagógico de
los kit de robótica Primaria
instituciones educativas que recibieron paneles solares Primaria
instituciones educativas que cuenta con internet Primaria / secundaria
instituciones educativas que cuentan con internet disponible para el uso de los estudiantes Primaria / secundaria
instituciones educativas donde los directores consideran que el uso del internet facilita el proceso de
aprendizaje de los estudiantes. Primaria / secundaria
instituciones educativas donde los docentes se encuentran resgistrados a perúeduca - sistema perúeduca web Primaria / secundaria
instituciones educativas donde el director se encuentra resgistrado en perúeduca web - sistema digital para el
aprendizaje Primaria / secundaria
instituciones educativas donde los directores consideran que el uso de los recursos de perúeduca - sistema
digital para el aprendizaje facilita el proceso de aprendizaje de los estudiantes. Primaria / secundaria
instituciones educativas que cuentan con aula de innovación pedagógica Primaria / secundaria
instituciones educativas donde los estudiantes utilizan aula de innovación pedagógica en el presente año
lectivo Primaria / secundaria
instituciones educativas que cuentan con docente de aula de innovación pedagógica en el presente año Primaria / secundaria
instituciones educativas donde el docente de aula de innovación pedagógica recibió capacitación para el
aprovechamiento de la tecnologías educativas Primaria / secundaria
7.11 Mantenimiento preventivo y estado de la infraestructura educativa
Descripciòn del indicador Nivel
Locales escolares con aulas en buen estado Local
Aulas en buen estado Local
7.12 Rutas del aprendizaje
Dscripciòn del indicador Nivel
Instituciones educativas que recibieron rutas de aprendizaje Inicial / primaria / secundaria
Instituciones educativas que recibieron rutas de aprendizaje por mes Inicial / primaria / secundaria
Instituciones educativas que recibieron todos los fascículos
Inicial / primaria / secundaria
Instituciones educativas que recibieron fascículo 1: convivir, participar y deliberar para ejercer una
ciudadanía democrática e intercultural. (calcular por cada fascículo) Inicial / primaria / secundaria
Instituciones educativas que recibieron todos los fascículos en buen estado Inicial / primaria / secundaria
Instituciones educativas con ejemplares que llegaron en mal estado Inicial / primaria / secundaria
Instituciones educativas donde los directores han usado el fascículo Inicial / primaria / secundaria
Instituciones educativas donde sus directores han usado todos los fascículos de las rutas de aprendizaje Inicial / primaria / secundaria
Instituciones educativas según el propósito con que sus directores han usado el fascículo 1: convivir,
participar y deliberar para ejercer una ciudadanía democrática e intercultural. Inicial / primaria / secundaria
Docentes que han recibido todos los fascículos de las rutas de aprendizaje Inicial / primaria / secundaria
Docentes que recibieron fascículo 1: convivir, participar y deliberar para ejercer una ciudadanía
democrática e intercultural. (calcular por cada fascículo). inicial / primaria / secundaria
Docentes que han recibido capacitación o vienen siendo capacitados para el uso de todos los fascículos de
las rutas de aprendizaje Inicial / primaria / secundaria
Docentes que han recibido capacitación o vienen siendo capacitados para el uso del fascículo 1: convivir,
participar y deliberar para ejercer una ciudadanía democrática e intercultural. Inicial / primaria / secundaria
Docentes que han usado todos los fascículos de las rutas de aprendizaje Inicial / primaria / secundaria
Docentes que han usado el fascículo 1: convivir, participar y deliberar para ejercer una ciudadanía
democrática e intercultural. Inicial / primaria / secundaria
Docentes según la frecuencia con que han usado el fascículo 1: convivir, participar y deliberar para ejercer
una ciudadanía democrática e intercultural. Inicial / primaria / secundaria
Docentes según el propósito con que han usado el fascículo 1: convivir, participar y deliberar para ejercer
8. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDAD/ TAREA INICIO TERMINO 1. DIRECCIÓN Y GERENCIA ENERO DICIEMBRE
1.1 Planeamiento y programación Enero Diciembre
1.2 Reuniones de coordinación con los Ministerio de Economía y Educación Abril Mayo
1.3 Elaboración de documentos básicos (Plan de Trabajo, Reclutamiento de
personal, Metodología para el cálculo de los Indicadores Educativos) Enero Abril
1.4 Elaboración de informes y documentos de gestión Enero Diciembre
2. MÉTODOS Y DOCUMENTOS ABRIL DICIEMBRE
2.1. Revisión y validación de los cuestionarios con los sectores Abril Mayo
2.1.1. Cuestionarios de inicial y primaria Abril Abril
2.1.2. Cuestionarios de secundaria y local escolar Mayo Mayo
2.2. Elaboración del plan y programas de capacitación Junio Junio
2.3. Elaboración de manuales y documentos auxiliares Mayo Julio
2.4. Documentos para el procesamiento Setiembre Octubre
3. MUESTRA DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS MAYO DICIEMBRE
3.1. Elaboración y revisión del marco muestral nacional Abril Abril
3.2. Selección y validación de la muestra de instituciones educativas Mayo Junio
3.3. Supervisión y evaluación de la muestra Octubre Diciembre
3.4. Elaboración y cálculo de los factores de expansión Diciembre Diciembre
4. PROGRAMACIÓN DE RUTAS Y SEGMENTACIÓN JULIO AGOSTO
4.1. Programación y elaboración de rutas de trabajo para la operación de campo Julio Agosto
4.2. Legajo del personal de campo Agosto Agosto
5. PRUEBA PILOTO JULIO JULIO
5.1 Ejecución de la prueba piloto 13-jul 17-jul
6. CAPACITACIÓN JULIO SET.
6.1. Capacitación para la programación de rutas 01-jul 01-jul
6.2. Capacitación para la prueba piloto 06-jul 10-jul
6.3. Capacitación para instructores 01-sep 13-sep
6.4. Capacitación para la operación de campo 16-sep 28-sep
7. OPERACIÓN DE CAMPO AGOSTO DICIEMBRE
7.1. Organización de la operación de campo 01-ago 15 Set.
7.2. Ejecución de la operación de campo 01-oct 30-nov
7.2.1 A12Recuperación de información 01-dic 10-dic
7.3. Monitoreo y supervisión 01-oct 10-dic
8. DISTRIBUCIÓN Y RECEPCIÓN DE MATERIAL Y EQUIPOS AGOSTO DICIEMBRE
8.1. Distribución para la capacitación 24-ago 28-ago
ACTIVIDAD/ TAREA INICIO TERMINO
8.3. Recepción de equipos (tablets y rpms) 11 Dic. 15 Dic.
9. ELABORACIÓN DE SISTEMAS ABRIL OCTUBRE
9.1 Revisión e implementación del sistema de recojo de datos para dispositivos
móviles (tablets) Mayo Agosto
9.2 Sistema integrado de la encuesta Agosto Agosto
9.3 Sistema de monitoreo Agosto Setiembre
9.4 Sistema de Banco de Preguntas y Respuestas (BPR) Setiembre Setiembre
9.5 Sistema de control de cobertura Setiembre Setiembre
9.6 Sistema de consistencia de datos Setiembre Octubre
10. PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN OCTUBRE DICIEMBRE
10.1. Consistencia y análisis de datos Octubre Diciembre
11. EXPLOTACIÓN DE RESULTADOS ene-16 feb-16
11.1 Obtención de los indicadores educativos Enero Enero
11.2 Sistema de microdatos Febrero Febrero
11.3 Publicación de resultados Enero Febrero
12. ELABORACIÓN DE INFORMES TÉCNICOS ene-16 ene-16
PRESUPUESTO POR ACTIVIDADES
ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL AGO SEP OCT NOV DIC
TOTAL 10,375,000.00 102,957.03 275,158.44 243,540.98 295,410.78 97,560.78 217,810.78 162,660.78 238,678.21 1,320,824.01 3,541,060.39 3,208,206.41 674,731.41 1 DIRECCION Y GERENCIA 754,802.60 37,405.68 104,002.27 46,096.33 41,046.33 41,096.33 47,846.33 42,896.33 35,893.73 53,398.93 162,027.64 93,196.33 49,896.33 2 SEGMENTACION 125,522.20 7,661.85 21,241.85 4,061.85 4,061.85 4,061.85 4,061.85 30,461.85 29,561.85 7,461.85 7,461.85 4,061.85 4,961.85 3 ELABORACION DE METODOS Y DOCUMENTOS 294,418.22 18,415.80 33,003.92 41,415.80 18,623.70 18,623.70 18,623.70 26,923.70 42,493.10 18,623.70 18,623.70 18,623.70 20,423.70 4 PRUEBA PILOTO 48,000.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 27,000.00 21,000.00 0.00 0.00 0.00 0.00 5 CAPACITACION 1,008,810.00 0.00 14,000.00 0.00 0.00 2,100.00 2,100.00 2,100.00 14,700.00 967,510.00 2,100.00 2,100.00 2,100.00 6 OPERACIÓN DE CAMPO 7,353,153.98 3,857.90 46,085.30 80,853.90 3,857.90 3,857.90 116,357.90 4,457.90 63,558.52 200,358.52 3,287,176.19 3,026,553.52 516,178.52 7 ENTRADA DE DATOS 404,382.95 12,103.95 20,103.95 19,103.95 214,307.90 14,307.90 14,307.90 17,007.90 13,507.90 23,507.90 18,507.90 18,507.90 19,107.90 8 CONSISTENCIA 187,782.95 18,203.95 23,203.95 18,203.95 5,707.90 5,707.90 5,707.90 6,307.90 5,707.90 5,707.90 30,907.90 30,907.90 31,507.90 9 DISTRIBUCION, RECEPCION Y ARCHIVO 120,627.10 2,807.90 8,517.20 3,805.20 2,805.20 2,805.20 3,805.20 5,505.20 7,255.20 39,255.20 9,255.20 9,255.20 25,555.20 10 CONTROL DE CALIDAD 52,500.00 2,500.00 5,000.00 5,000.00 5,000.00 5,000.00 5,000.00 0.00 5,000.00 5,000.00 5,000.00 5,000.00 5,000.00 11 PUBLICACION Y DIFUSION DE RESULTADOS 25,000.00 0.00 0.00 25,000.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 PART. ACTIVIDADES TOTAL
GENERAL
