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DEPARTAMENTO DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS PROGRAMA GRADUADO
GUÍA TEMÁTICA
TÍTULO : Legislación Laboral
CODIFICACIÓN : HURE 6020
CRÉDITOS : Tres (3)
PRERREQUISITOS : Ninguno
CORREQUISITOS : Ninguno
DURACIÓN : Un (1) término
HORAS CONTACTO : 45 horas de teoría
TRAB. ASIGNADOSFUERA DEL SALÓN DE CLASES: 90 horas estimadas TÉRMINO ACADÉMICO: Julio a agosto 2017 HORARIO DEL CURSO: 9:00 A.M. 12:30 P.M. PROFESOR: DRA. BRISEIDA M. MEDERO CORREO ELECTRÓNICO: [email protected] HORAS DE OFICINA: 8:00 A.M. – 8:30 A.M. HORAS DE TUTORÍAS: 8:30 A.M. – 9:00 A.M.
I. DESCRIPCIÓN:
En este curso el estudiante juzgará los derechos y obligaciones que existen en las
relaciones patrono-empleado. Argumentará sobre los requerimientos legales que prohíben las prácticas discriminatorias en el empleo. Asimismo, describirá aquellos procesos y obligaciones de cada una de las partes en la organización de una unión y en el proceso de negociación colectiva en empresas privadas.
II. RESULTADOS DE APRENDIZAJE ESPERADOS:
Al finalizar el curso, el estudiante será capaz de:
1. Juzgar los derechos y obligaciones en las relaciones patrono/empleados.
1.1.Comparar la relación patrono/empleado y patrono/contratista independiente.
1.3.Analizar las mejores prácticas en el manejo y administración del personal de una empresa.
2. Argumentar sobre los requerimientos legales que prohíben las prácticas
discriminatorias en el empleo.
2.1.Analizar los requerimientos legales de diversas modalidades de discrimen.
2.2.Formular políticas para evitar la responsabilidad del patrono por discrimen en el ambiente laboral.
3. Examinar los procesos y obligaciones de cada una de las partes en la organización de
uniones y el proceso de negociación colectiva en organizaciones privadas.
3.1.Preparar un plan para la organización de una unión en base a estatutos legales vigentes.
3.2.Contrastar el derecho a la negociación colectiva y el derecho de los empleados a nivel internacional con organizaciones y empleados de los Estados Unidos.
METODOLOGÍA DEL CURSO:
En la modalidad presencial se requiere que los estudiantes asistan regularmente a su sala de clases. En la modalidad en línea, no se requiere que los estudiantes asistan a la clase en horas regulares, no obstante, es importante que sigan las guías de participación y cumplan con las tareas asignadas en las fechas establecidas. La comunicación se llevará a cabo a través de anuncios en la plataforma de manejo de cursos y correos electrónicos.
III. CALENDARIO DE ACTIVIDADES:
SEMANA TEMA ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
1 Introducción a las regulaciones en el
ambiente laboral
Actividad de interacción Asignación/Tarea
2 Discrimen en el empleo por raza y origen Actividad de interacción
Tarea de assessment
Análisis de caso
3 Discrimen en el empleo por género u
orientación sexual
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SEMANA TEMA ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
4 Discrimen en el empleo por creencias, edad
y discapacidad
Actividad de interacción Análisis de caso
5 Obligaciones legales que surgen de la
relación de empleo
Actividad de interacción Tarea de assessment
Presentación oral y escrita
6 Derecho laboral y negociación colectiva Actividad de interacción
Asignación / Tarea Análisis de caso
7 Derecho laboral internacional Actividad de interacción
Asignación / Tarea
Este calendario de actividades está sujeto a cambios (actividades de assessment sugeridas, de acuerdo al criterio del profesor). La cantidad de semanas puede variar de acuerdo a la modalidad en que se ofrezca el curso. Por esto se requiere que cada estudiante tenga un compromiso de tiempo para cada uno de sus cursos.
IV. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE:
Existen muchos textos que te pueden proveer la información relevante que necesitas para este curso. Por lo cual, debes recopilar información de diferentes fuentes y compartirla con tus compañeros. Además se recomienda que hagas búsquedas en el Centro de Recursos para el Aprendizaje, converses con expertos u otros profesores dentro del departamento para enriquecer tu conocimiento. Inicialmente te recomendamos los siguientes textos:
A. Libro de texto:
Bennett-Alexander, D., & Hartman, L. P. (2012). Employment law for business. (6ta ed.). New York: McGraw-Hill.
B. Estrategias de enseñanza
C. Recursos educativos
1. Bibliotecas virtuales
2. Conferencias
3. Conferencias por recursos externos
4. Libros de texto
5. Libros de referencia
6. Materiales multimedios
7. Páginas electrónicas
8. Películas
9. Publicaciones periódicas
10. Actividades de assessment
11. Vídeos
V. TRABAJOS ASIGNADOS FUERA DEL SALÓN DE CLASES:
Tarea Tiempo estimado
Asignaciones / Tareas Aproximadamente 5 horas por semana, en
aquellos términos de siete semanas y 2.5 horas por semana en los términos de catorce semanas.
35 horas a través del término. Completar lecturas de libros de texto y
trabajos relacionados
Aproximadamente 2.5 horas por semana, en aquellos términos de siete semanas y 1.25 horas por semana en los términos de catorce semanas. 17.5 horas a través del término. Acceder y utilizar recursos adicionales
identificados por el profesor y/o a través de la investigación de los estudiantes
Aproximadamente 10 horas a través del término.
Completar trabajos o proyectos con o sin calificación y escritos finales
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Tarea Tiempo estimado
Preparar proyecto parcial o final Aproximadamente 10 horas a través del
término.
VI. CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Criterios de Evaluación %
Actividades de interacción
10
Asignaciones / Tareas 20
Tareas de assessment 10
Ensayos críticos 10
Análisis de casos 20
Presentación oral y/o escrita 20
Análisis de caso/ Tarea para portafolio 10
Total 100%
Los métodos de evaluación miden el trabajo asignado dentro y fuera del salón de clases. El estudiante debe cumplir con el trabajo asignado para alcanzar el conocimiento y competencias requeridas en el curso. Aunque para cada estudiante el tiempo estimado para realizar tareas dentro y fuera del salón de clases puede variar, éste debe tener presente que el compromiso de tiempo total, dentro y fuera de la clase, es necesario para completar este curso.
Se utilizará la curva estándar
100 – 90 A 89 – 80 B 79 – 70 C 69 – 60 D
VIII. REFERENCIAS
Libros de referencias
The global challenge: International
human resource management. (2da ed.). New York: McGraw-Hill.
Artículos de investigación
Employment law -- age discrimination -- seventh circuit holds that the idea does not preclude § 1983 equal protection claims. -- Levin v. Madigan, 692 F.3d 607 (7th Cir. 2012). (2013). Harvard Law Review, 126(5), 1414–1421.
Employment law -- title vii -- fifth circuit holds evidence of sex stereotyping insufficient in same-sex harassment action. -- EEOC v. Boh Bros.
Construction Co., 689 F.3d 458 (5th Cir. 2012). (2013). Harvard Law
Review, 126(6), 1699–1706.
Hagen, W. (2011). Dissection and analysis of the recent cases on employment
discrimination under Title VII of the Civil Rights Act of 1964. Employee
Responsibilities & Rights Journal, 23(3), 171-186. doi:10.1007/s10672-010- 9163-x
Liebman, W. B. (2013). Labour law, economic justice and political rhetoric:
Reflections on the Wagner Act. Queen’s Law Journal, 38(2), 325–362.
López, A. (2012). Existing labor laws in Puerto Rico. Caribbean Business, 40(2), 19– 20.
Pytlik, E., & Kleiner, B. H. (2012). How the main U.S. job-discrimination law applies to small companies. Franklin Business & Law Journal, 2012(4), 136–140.
Robinson, R. K., Nichols, D. L., Goodman, J. M., & Cousley, S. (2009). Employment
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Revistas profesionales
Berkeley Journal of Employment & Labor Law Employee Rights & Employment Policy Journal Employment Law
Employment Situation of People with Disabilities HR Specialist: Employment Law
Journal of Employment Counseling Journal of Individual Employment Rights Labor & Employment Law
Labor Lawyer
Labor Relations Bulletin Labor Studies Journal
Recursos en línea
o Disponible en el CRE-V
Bronstein, A. (2009). International and comparative labour law : Current
challenges. Geneva: International Labour Organization. Recuperado de https://search.ebscohost.com
Conley, H., & Wright, T. (2011). Gower handbook of discrimination at work. Farnham, Surrey, England: Gower Pub. Recuperado de
https://search.ebscohost.com
Cotter, A.-M. M. (2010). Pregnant pause : An international legal analysis of
maternity discrimination. Farnham, Surrey, GBR: Ashgate Publishing Group. Recuperado de http://site.ebrary.com/lib/nucportal/home.action
International Labour Office. (2012). Fundamental principles and rights at work :
From commitment to action. Geneva, Switzerland: International Labour Office. Recuperado de https://search.ebscohost.com
Leighton, P. (2010). EU employment law : A practical guide. London: Thorogood.
Recuperado de https://search.ebscohost.com
VIII. POLÍTICAS INSTITUCIONALES:
A. Acomodo razonable
National University College está comprometido a ofrecer acomodo razonable a todo estudiante con alguna necesidad especial. Para lograrlo, se requiere que el estudiante lo notifique inmediatamente a sus profesores y se comunique con la Oficina de Consejería y Orientación para estudiantes presenciales y en el caso de estudiantes en línea con su “Academic Advisor” para determinar junto con el estudiante, opciones disponibles. Para más detalles comuníquese con el Consejero(a) o “Academic Advisor”.
B. Integridad académica
Declaración de política: Los principios de integridad académica de NUC no
tolerarán actos de falsificación, falsa representación, deshonestidad intelectual, ya sea intencional, no intencional o engaño. Los actos de deshonestidad intelectual incluyen, pero no están limitados a, copiarse, plagiar, inventar datos o citas, robo de exámenes, vender o distribuir exámenes robados, utilizar ediciones de textos de libros de miembros de facultad sin autorización, tomar un examen por otro estudiante, utilizar tecnología para diseminar preguntas y contestaciones de exámenes, manipular el trabajo académico de otro estudiante, mala utilización de fondos de becas o institucionales, facilitar actos de deshonestidad académica de otros estudiantes, sabotaje académico y volver a someter trabajo completado en otro curso (con la excepción de compilar trabajo de curso previo, si aprobado, dentro de un Proyecto de Investigación Dirigido).
