UNIVERSIDAD DE SANTANDER
RESUMEN DE LA REVISION TRABAJO DE GRADO INVESTIGACIÓN
IDENTIFICACIÓN DE LOS INVESTIGADORES
CIUDAD SAN JUAN DE PASTO
FECHA DE REVISION 30 de septiembre de 2017
Versión primera
No NOMBRES
APELLIDOS (completos) TEL MÓVILFIJO ELECTRÓNICOSCORREOS PregradoPosgrado
1
CORAL PRADO RONALD FRANCISCO BURBANO SINZA JOHN CARLOS
TITULO:
MEJORAMIENTO DE LA COMPETENCIA TECNOLÓGICA DE LOS DOCENTES DE BÁSICA PRIMARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA MERCEDARIO MEDIANTE EL DESARROLLO DE UNA APLICACIÓN MÓVIL PARA EL APRENDIZAJE Y UTILIZACIÓN DE HERRAMIENTAS EDUCATIVAS
ESTRUCTURA DEL TRABAJO DE GRADO
ITEM EXPLICACION HALLAZGOS
PORTADA NO CUMPLE
CONTRAPORTADA NO CUMPLE
NOTA DE
ACEPTACION NO CUMPLE
DEDICATORIA NO CUMPLE
AGRADECIMIENTO
S NO CUMPLE
TABLA DE
CONTENIDO NO CUMPLE
LISTA DE FIGURAS NO CUMPLE
LISTA DE TABLAS NO CUMPLE
RESUMEN NO CUMPLE
ABSTRACT NO CUMPLE
PALABRAS CLAVES
INTRODUCCION DEBE MOTRAR LO QUE SE TIENE EN EL TRABAJO, LA ESTRUCTURA, LOS CAPITULOS.
DEBE DAR UN BREVE VISION DEL TRABAJO. No cumple
TITULO El SE DEBE CAMBIAR POR FORTALECIMIENTO
1.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
.
Real. Debe ser una problemática percibida o sentida.
Factible. Ser susceptible de ser estudiado teniendo en cuenta los recursos con que se dispone, acceso a la información y estar al alcance del investigador
Relevante. Mostrar la importancia para una comunidad académica o educativa y su grado de actualidad. Resoluble. Si puede formularse una hipótesis como tentativa de solución o si es posible comprobar dicha hipótesis determinando un grado de probabilidad. Sin embargo, no todos los enfoques investigativos
contemplan la posibilidad de formular hipótesis.
No realizó la argumentación del problema con respecto a como están las TIC en el Colegio.
Hace falta que el problema se plantee en indicadores de magnitud, Se debe hacer uso de bases de datos de conocimiento serio, que estén validadas.
1.1 Descripción del
Problema Descripción de la “situación actual” que caracteriza al “objeto de conocimiento”
(En esta sección se realiza síntomas, causas y diagnostico).
Se espera un diagnostico de la situación actual. (¿Qué pasa en su objeto de investigación?)
El diagnóstico, identificando los hechos o situaciones que se observan al analizar el objeto de investigación. (Éstos son los síntomas del problema).
Con la lista de síntomas del paso anterior debió identificar los hechos o situaciones que los producen. (Ésas son las causas del problema). Con los síntomas (variables
dependientes) y sus causas (variables independientes) ya identificadas, se espera el relato de la situación actual. (Ése es el diagnóstico).
Esta investigación NO propone un mejoramiento en campos de la educación integral con el apoyo de herramientas de TIC.
La hace falta que la descripción del problema evidencia la necesidad de realizar una investigación que permita disminuir o eliminar los efectos negativos de la problemática planteada.
Muy debil la exposición de síntomas, causas y diagnostico demuestra con estos elementos la importantica de esta investigación.
Identificación de situaciones futuras al sostenerse la situación actual (pronóstico)
Suponga que las situaciones identificadas en el diagnóstico subsisten en el objeto de investigación. ¿Qué puede pasar? ¿Cuáles serán los resultados de tal permanencia? (Ése es el pronóstico).
Como investigador, usted debe buscar alternativas que se anticipen al pronóstico. Piense de qué manera o qué es necesario hacer para que el pronóstico no se dé en el objeto de investigación. La forma como usted lo anticipe y las decisiones que tome son el control al pronóstico
. 1.2 Formulación del
Problema Se plantea a través de una pregunta que el investigador espera responderla y de esta manera resolver el problema planteado.
La pregunta está bien enfocada y expresa el objeto de investigación y el objetivo del trabajo.
1.3 ALCANCE Corregir Es el radio de acción del la investigación que se realizarà, se confunde con el objetivo del trabajo… radio geográfico, invstigativo, institutcional 1.4 OBJETIVOS El objetivo general, consiste en lo que
pretendemos realizar en nuestra investigación, es decir, el enunciado claro y preciso de las metas que se persiguen en la investigación a realizar
1.4.1 GENERAL Para formular el objetivo, usted debe responder las preguntas: ¿Qué quiero hacer en la investigación? ¿Qué es lo que busco conocer? ¿A dónde quiero llegar? (Las respuestas a estos interrogantes deben ayudarle a responder las preguntas de investigación que hizo en la formulación del problema).
Calidad y Consistencia:
Se quitaron algunos que se describen como tareas.
Los objetivos son precisos y coherentes con el planteamiento del problema Viabilidad:
Revisar:
¿Los objetivos son alcanzables con el enfoque teórico y con la metodología propuesta? ¿Hay amenazas que afecten la viabilidad del proyecto?
hay coherencia entre los objetivos específicos y el general. El objetivo planteado es coherente con la formulación del problema.
desean estudiar a los resultados que se
esperan obtener para dar respuesta final al problema.
1.5. JUSTIFICACION Debe responder a las preguntas: ¿por qué es importante investigar los temas propuestos? y ¿a quién le sirven los resultados del estudio?
La justificaciòn no está enmarcada en que los desarrollos actuales desde la Academia, la cienciay la tecnologìa, permiten atacar el problema desde otra óptica. se debe apoyar en referentes teóricos contemporaneos y vigentes.
No se Identifica la relevancia del problema de investigación así como la contribución que se busca hacer desde la propuesta de trabajo de grado a la comunidad científica.
Si establece las razones por las cuales es importante ejecutar la propuesta de trabajo de grado. Se justifica el trabajo, en términos del aporte a la solución del problema presentado, debidamente sustentado.
En la justificación la sugerencia es bibliografía, pero concentrándose en estudios realizados sobre ese tema.
2 BASES TEORICAS 2.1.
ANTECEDENTES 2.1.1
ANTECEDENTES HISTORICOS
Tiene antecedentes ( amplios y/o bibliográficos) pero algunos no corresponden a la investigación.
Ampliar los antecedentes, enfatizando en la temática de la investigación. (Investigaciones diferentes universidades. Internet, etc.)
No usa las normas APA CORRECTAMENTE, se anexa una guía para ello. 2.1.2.
ANTECEDENTES INVESTIGATIVOS
También denominado Estado del arte. Presenta los resultados de
investigaciones realizadas en la misma área del trabajo de grado, publicados en los últimos 5-7 años en revistas especializadas, y su aporte en la definición de los diferentes aspectos del trabajo de grado. Importante que al menos una de las investigaciones presentadas como antecedentes investigativos, debe corresponder a una tesis extranjera de habla inglesa
Carece de antecedentes ( amplios y/o bibliográficos) Los antecedentes no corresponden a la investigación.
Ampliar los antecedentes, enfatizando en la temática de la investigación. (Investigaciones diferentes universidades. Internet, etc.)
Revise la ortografía del dcumento, hay errores en los espacios entre palabras, entre renglones y párrafos. No llevan sangría, a un espacio.
2.1.2.
ANTECEDENTES LEGAL
EL PEI según su proyecto debe figurar como marco de referencia El Marco legal debe estar ordenado ( de lo general a lo particular). El Marco Legal debe estar referenciado con fuentes primarias Indique la relación del Marco Legal con su Trabajo
No debe transcribir normas ni artículos Organícelos por jerarquía y cronologia
2.2. MARCO
TEORICO Se exponen las teorías más relevantes del
tema que se menciona en la pregunta de
investigación, incluyendo si aplica, autores
fundantes como fuentes primarias. Presenta citas y referencias, así como paráfrasis debidamente empleadas, que
sirven como refuerzos en el desarrollo de sus
propias posturas y argumentos ante el objeto desarrollado.
b. Integra teoría con investigación y sus relaciones mutuas
c. Conjunto de proposiciones lógicamente articuladas que tienen como fin
la explicación y predicción de las conductas en un área determinada de fenómenos, se puede deducir que el marco teórico es el marco de referencia del problema. d. Allí se estructura un sistema conceptual integrado por hechos e hipótesis
que deben ser comparables entre sí en relación con la investigación. ) Escuelas de pensamiento, paradigmas, autores, esquemas de pensamiento, estructuras de pensamiento. Identificar en la
Identifique para que la teoría expuesta le es útil en su investigación. (Contextualice la teoría revisada en su investigación).
ALGUNAS teorías no son pertinentes para ubicar la investigación Sustenta el aspecto pedagógico de su proyecto
literatura cuáles son las principales escuelas de pensamiento que existen sobre su objeto de estudio. SELECTIVO, EXHAUSTIVO, CRÍTICO y EXQUISITO. e) Selección de una escuela de pensamiento, es posible que no comparta ninguna, entonces debe hacer una construcción propia. f) Posición del grupo de investigación 2.3. MARCO
CONCEPTUAL Se evidencia exceso de transcripción de párrafos, mal uso de apa 2.4. MARCO
TECNOLOGICO No se trata de colocar y detallar las herramientas como un manual de usuario, se entrega demasiado detalle técnico. 3. DISEÑO
METOLOGICO Presenta de manera clara y concreta los pasos a seguir para recabar los datos necesarios, los instrumentos a usar para
recabar esos datos y la forma en la que se van
a analizar esos datos para responder a la
pregunta de investigación. EXPERIMENTAL *CUASIEXPERIMENTAL *ANALITICO
*DESCRIPTIVO *EXPLORATORIO
sutente la coherencia entre metodología y objetivos Sustente la coherencia entre metodología y bases teóricas Especifique y argumente el tipo de investigación que utilizará
Atienda las correcciones ortográficas Realice correcciones de redacción
.
3.1. TIPO DE
INVESTIGACION Tipo de investigación?
LINEA DE INVESTIGACION UDES
FALTA LA LINEA DE IVESTIGACION
3.2VARIABLES OPERACIONALIZAC ION DE LAS VARIABLES
Dele formato a la tabla, esta a doble espacio, explique cual es la dependiente y cual la independiente
3.3 HIPOTESIS Es un supuesto que plantea el investigador sobre su objeto de estudio que se
realiza con elementos de juicio y con referentes bibliográficos.
La hipótesis es el eslabón necesario entre la teoría y la investigación que lleva
al descubrimiento de nuevas aportaciones al saber. La hipótesis contribuye a la
generación de conocimientos y pasa a formar parte
de un campo del saber humano. Es una suposición que permite establecer relaciones entre hechos, el valor de
una hipótesis reside en su capacidad para establecer esas relaciones entre los
hechos y de esa manera explicamos por qué se producen.
La hipótesis como supuesto debe ser sometido a demostración y puede dar como resultado que se rechaza o se acepta.
ni en el descriptivo hay
formulación de hipótesis. No en toda investigación se tiene que formular hipótesis.
No se encontró formulada No cumple
3.4. POBLACION
MUESTRA Defina técnicas de muestreo ( representatividad)
3.5.
PROCEDIMIENTO Explique en que parte del trabajo se encuentra cada elemento descrito.Organizar la tabla 3.6 INSTRUMENTOS
DE RECOLECCION DE INFORMACION
entrevista, encuesta, grupos focales,
expertos, observación, recolección, procesamiento, plan de análisis
Describa el propósito de cada instrumento según el problema presentado ( es para que los va a utilizar en la investigación)
Revise instrumentos para recolección de información, muestre un ejemplo escaneado de los mismos.
3.7 TECNICAS DE ANALISIS DE DATOS
Se expone de manera ordenada los datos
más relevantes que resultaron de la investigación realizada así como su interpretación a la luz del marco teórico
planteado.
Se presenta una lógica tanto en forma como
en contenido entre los planteamientos teóricos y los datos analizados. Hay concordancia entre teoría y práctica, en el
análisis de los hallazgos.
Defina el procedimiento que va a utilizar en la aplicación de instrumentos y las técnicas para estudiarlos
La figura 9,17,18,19,20., 22 y 23 no se ve
Recuerde que todo el trabajo es en Arial, espacio sencillo.
Anule las graficas con resultados de 100%, envíelas para anexos con un pequeño comentario integral
3.8 Cronograma va para anexo
4.
CARACTERIZACION DE LA POBLACION
Describe en contexto en que realiza la investigación.
5 AMBIENTE DE APRENDIZAJE 5.1. PROPUESTA
PEDAGOGICA La propuesta debe incluir plan de acción con estos elementos: Objetivos, metodología y actividades previstas, responsables, recursos y tiempo. No cumple
5.2 COMPONENTE
TECNOLOGICO RECURSOS.Los recursos enunciados no parecen suficientes según lo planteado como investigación
El proyecto requiere especificar presupuesto y/0 financiación. No cumple
5.3
IMPLEMENTACION El proyecto requiere incluir constancia de gestión y asignación presupuestal para este proyecto especifico. Incluya aval de la institución para la realización de la propuesta.
No cumple
6. ANALISIS E INTERPRETACION DE DATOS
El informe final le dice si cumple con el marco teórico (escuela de pensamiento), objetivos e hipótesis.
El resultado se discute con los datos del proyecto, frente a la teoría que el investigador construyó.
La discusión de resultados es esa confrontación entre el marco teórico del proyecto de investigación y la construcción realizada durante la ejecución del proyecto de investigación.
No cumple
7 CONCLUSIONES Las conclusiones poseen relación con el
problema de investigación, los objetivos y los
resultados.
El informe final debe medir los objetivos específicos que se propuso desde un principio. Los objetivos específicos siempre deben dar cuenta del objetivo general.
No cumple
8 LIMITACIONES No cumple
9 PROYECCIONES/ TRABAJOS FUTUROS
No cumple
IMPACTO Se demuestran las contribuciones y efectos
del trabajo. Se enuncian los efectos de la
eventual utilización o generalización de los
resultados obtenidos.
S No cumple
e debe medir el impacto o beneficio si se logra intervenir el problema
BIBLIOGRAFIA Adecué referencias bibliográficas a normas APA.
La Bibliografía debe estar relacionada con el tema de investigación incluya las referencias consultadas para la realización del anteproyecto.
No cumple
ANEXOS Los anexos están incompletos
Revisar los anexos e incluir los señalados Incluya modelo de instrumentos utilizados
EL TRABAJO DE GRADO ES APOBADO
PARA QUE EL TRABAJO DE GRADO SEA APROBADO REQUIERE
QUE SEA CORREGIDO EN LAS OBSERVACIONES SEÑALADAS Y
VOLVER A PRESENTARLO
ANEXOS GUIA PARA REFERENCIAS APA
Citas
La cita corresponde a la idea que se encuentra presente en un texto con referencia.
Existen dos maneras de citar: la primera resalta el autor cuando se quiere enfatizar
sobre una postura específica sobre el tema, y la segunda en la cita de texto para referir
la teoría, en esta el autor tiene un papel secundario pero su idea es perpetua.
“Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx” (Pérez. 2013:12).
Cita textual:
Cuando se tratan ideas o fragmentos textuales de un autor o un texto.
Cita textual corta:
Se encierra entre comillas si la cita tiene menos de 40 palabras.
Cita según número de autores
Dos autores:
Se separan con la letra Y o en ingles con la letra &
Cita basada en el autor.
Según Ortiz y González (1935) es posible que los individuos…
Cita basada en el texto.
… depende de factores ambientales (Miller y Burno, 2009)
.
De dos a cinco autores.
La primera vez que se citan los autores se mencionan los apellidos de todos, a partir de
la segunda vez que se citan se escribe el apellido del primer autos y se agrega et al.
Cita basada en el autor
Según López, Pérez, Mojica y Robayo (2010) la maquinaria electoral surge…
Según López, et al. (2010) la maquinaria electoral surge…
Cita basada en el texto.
… de la necesidad es elegir un líder (López, Pérez, Mojica y Robayo 2010)
… de la necesidad es elegir un líder (López, et al., 2010)
Seis o más autores
Se cita el apellido del primer autor seguido de et al., desde la primera vez que se citan.
“Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx” (Moncada et al. 2013:14)
Cita basada en el autor
Según Gómez et al. (2000) los mecanismos sociales…
Cita basada en el Texto
… permiten la interacción de los individuos (Gómez, et al., 2000)
Autor corporativo
En caso que el autor no sea una persona si no una institución la primera vez se escribe el
nombre completo y entre paréntesis la sigla y el año, en adelante se escribe la sigla y
entre paréntesis el año.
Cita de cita
Cuando no se tiene acceso a la fuente primaria se realiza cita de cita, es decir si un autor
cita a otro dentro del documento.
Shagen (como se citó en Arteaga, 2008) la validación de…
Plagio
Referencias
Las referencias son una lista que contiene información completa de las fuentes que han
sido citadas en el texto. Lo anterior, con el fin de identificar y verificar la información
complementaria.
La diferencia entre referencias y la bibliografía, es que en las referencias, el autor
incluye exclusivamente las fuentes utilizadas en su trabajo; mientras, la bibliografía
incluye además todos los trabajos, artículos y textos que se usaron como fundamento
teórico y, pueden servir en una lectura más profunda. Cuando se trabaja con APA
se utiliza únicamente la
lista de referencias
.
Es muy importante tener en cuenta que la totalidad de autores referenciados en el cuerpo
del documento deben aparecer y coincidir con la lista de referencias y no debe aparecer
ningún autor que no esté citado en el texto.
La lista de referencias debe organizarse por orden alfabético y todas deben hacerse con
sangría francesa. Para referenciar números o volúmenes de una publicación citada, se
usan números arábigos y se descartan los romanos.
Referencias de libro.
Apellido, A. A. (Año).
Título del libro
, Tomo (Edición), Lugar de publicación:
Editorial.
Un autor:
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Dos autores:
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¿Cómo valorar tests psicométricos? Errores
conceptuales y metodológicos en la evaluación psicoeducativa. Vizcaya
: Grupo Albor-
Cohs. pp. 56
Hasta 6 autores:
Apellido, A.A., Apellido, B.B., Apellido, C.C,. Apellido, D.D., Apellido, E.E.,
Apellido, F.F (Año).
Título del libro
. Lugar de publicación: Editorial. Página.
Más de seis autores:
Apellido, A.A., Apellido, B.B., Apellido, C.C,. Apellido, D.D., Apellido, E.E.,
Apellido, F.F.,… Apellido, Z.Z. (Año).
Título del libro
. Lugar de publicación: Editorial.
Página.
Capítulo de libro
Autor, A.A., y Autor, B.B. (Año). Título del capítulo. En A. Editor y B. Editor (Eds.),
Título del libro
(páginas). Ubicación: Editor
Libro editado
Autor, A.A. (Año).
Título
. (A.A. Autor Trad.). Lugar de publicación: Editor. (Trabajo
original publicado en año).
Apellido, A.A. (año), título del capítulo. En iniciales de los nombre. Apellido del editor
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(p). Lugar de publicación (cuidad, estado, provincia,
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Nombre de la revista, número del volumen
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Revistas con numeración continua
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Articulo
Articulo con DOI
DOI hace referencia a la identificación de material digital (Digital Object identifier) y es
un código único con el que cuentan artículos extraídos de bases de datos de la web. Para
los artículos que aparecen con DOI debe omitirse la URL así como la fecha de
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Apellido, A. A., Apellido, B. B., y Apellidos, C. C. (Fecha). Título del artículo.
Nombre
de la revista, volumen (número), páginas
. doi: xx.xxxxxxx
Articulo sin DOI
Artículo Impreso.
Apellido, A. A. (Año). Título del artículo.
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Artículo Online.
Apellido, A. A. (Año). Título del artículo.
Nombre de la revista, volumen (número),
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Digital
los Derechos Humanos, la educación para la sexualidad la prevención y la mitigación de
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http://www.wsp.presidenciadelarepublica.gov.co
Trabajos de grado
Base de datos de institución
Autor, A.A. (año). Nombre de la tesis (Tesis de pregrado maestría o doctorado,
Institución,Ciudad, País) recuperada en http//www.ejemplo.edu.co
Tesis en la web
Autor, A.A. (año).
Nombre de la tesis
(Tesis de pregrado, maestría o doctorado,
Institución). Recuperado de http//www.ejemplo.com
Impresas
Preliminares
Portada Contraportada
TITULO COMPLETO DEL TRABAJO DE
AGRADECIMIENTOS
En primera instancia se nombran a las Instituciones y posteriormente a las personas que apoyaron el proceso.
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxx
NOTA DE SALVEDAD INSTITUCIONAL
La Fundación Tecnológica Autónoma de Bogotá –FABA– o La Universidad de Santander –UDES– y su programa de xxx, no se hace responsable de los conceptos emitidos por los investigadores (asesores) y auxiliares de investigación (estudiantes) en este trabajo, solo velará por el rigor científico, metodológico y ético del mismo en aras de la búsqueda de la verdad y la justicia.
De igual forma los aportes profesionales y propiedad intelectual de los trabajos de grado corresponde en partes iguales a los autores (investigadores y auxiliares) y a la Institución, y por ende las regalías o beneficios derivados del mismo.
NOMBRE DE ESTUDIANTE 1 (MAYÚSCULAS) NOMBRE DE ESTUDIANTE 2
(MAYÚSCULAS) NOMBRE DE ESTUDIANTE 3
(MAYÚSCULAS)
UNIVERSIDAD… NOMBRE DEL PROGRAMA BOGOTÁ
D.C. , MES de 2014
NOTA DE ACEPTACIÓN
Presidente del Jurado
Jurad
o
Jurad
o
Jurad
Auxiliares de Investigación
NOMBRE DE ESTUDIANTE 1 NOMBRE DE ESTUDIANTE 2
Trabajo de grado presentado como requisito para optar al título de…
Asesor Disciplinar
NOMBRE EN MAYÚSCULAS
Asesor Metodológico
NOMBRE EN MAYÚSCULAS
Grupo de Investigación
UNIVERSIDAD… NOMBRE DEL PROGRAMA BOGOTÁ
D.C. , MES de 2014
DEDICATORIA
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxx
Nombre de estudiante 1
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxx
Nombre de estudiante 2
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xxxxxxxxxxxxxxxxxx
