ZUDI - "dormir profundo para levantarse mejor"

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(1)DISEÑO PARA EL BIENESTAR FISICO Y PSICOLOGICO DE LOS NIÑOS. Autor: Juliana Prieto Huertas. 200522803 Director: Samira Kadamani. Profesores: Maria de los Ángeles González y Dario Toledo. Universidad de los Andes Facultad de diseño y arquitectura Departamento de diseño Bogotá D.C Mayo 2010. 1.

(2) INDICE 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.. RESUMEN EJECUTIVO INTRODUCCION BRIEF DE DISEÑO CONCEPTO DE DISEÑO TEMA DEL PROYECTO TEMATICA MARCO TEORICO Núcleo familiar de hoy en día Características de los nuevos núcleos familiares. Padres separados (que efecto hay en los niños) El sueño Que aspectos externos influyen en que el niño no duerma bien. ¿Por qué el niño se despierta en las noches? Ritual de irse a dormir El sueño asociado con la costumbre Crear hábitos para ir a dormir Hábitos nocturnos regulares Causas del insomnio infantil Características de los niños de 3 a 5 años de edad Razones más frecuente por las cuales, a los niños les cuesta conciliar el sueño Ansiedad por separación Terrores nocturnos Pesadillas Sonambulismo Ansiedad Hábitos irregulares al acostarse Inseguridad en el espacio donde duermen Consecuencias de la falta de sueño para los niños Beneficios de dormir bien Que Beneficios traen las rutinas para los niños. La música como herramienta de relajación El color como herramienta de relajación Propiedades del color Cuadros El olor como herramienta de relajación Cuadro de olores que tienen efectos relajantes. El baño como herramienta de relajación El Cuento como herramienta de relajación El Masaje como herramienta de relajación 8. DEFINICIÓN DEL USUARIO. ¿Por qué esa edad?. 2.

(3) perfiles matriz encuesta (padres) Dibujos niños 9. ESTADO DEL ART 10. PROBLEMA 11. PLANTEAMIENTO 12. JUSTIFICACIÓN 13. OBJETIVO general específicos 14. LIMITES 15. ALCANCES 16. DETERMINANTES Y REQUERIMIENTOS 17. CRONOGRAMA 18. CONCEPTO DE DISEÑO 19. PROPUESTA ¿De dónde surge? ¿Qué pretende? ¿Cómo es? Justificación de forma Experimentación 20. CONCEPTO DE NEGOCIO Mercado y clientes meta: Tendencias de crecimiento del negocio: Costos del producto Visión de la empresa Patentes Infraestructura necesaria Financiamiento Plan de Mercado BIBLIOGRAFÍA. RESUMEN EJECUTIVO Este proyecto ha sido realizado con el fin de ayudar a que los niños puedan conciliar mejor el sueño a través de mejoras en el ambiente del cuarto o el lugar donde se duerme para. 3.

(4) evitar las consecuencias de un mal sueño que se manifiestan en déficit de atención escolar, mayor propensión a las infecciones y un mal estado de ánimo entre otros. Para esto se utilizaron herramientas de diseño que permiten crear un conjunto de objetos manipulables por el niño que generan cambios su entorno incluyendo todos sus sentidos. Con el fin de lograr este proyecto se hizo un estudio profundo del sueño y de sus implicaciones en el desarrollo de los niños. De esta forma se pueden entender sus problemas más comunes y así desarrollar un objeto que dé respuesta de la forma más eficiente a las necesidades de estos.. 4.

(5) INTRODUCCION El sueño es un aspecto de vital importancia para las personas en una temprana edad pues, pues durante esta se presentan procesos claves de crecimiento; generación de anticuerpos, recuperación de tejidos y células y otros procesos importantes durante el crecimiento. Además de esto, el sueño es fundamental en aspectos psicológicos de las personas pues una buena calidad de este incide en un buen temperamento, menor índice de estrés, mayor capacidad para poner atención, buen autocontrol, etc. Así pues, es necesario que los niños o las personas en etapa de desarrollo tengan buenos hábitos de sueño pues de lo contrario, sus capacidades tanto físicas como psicológicas se verán afectadas y se sufrirán consecuencias graves en corto, mediano y largo plazo. Se encontró una oportunidad de diseño que contribuye a la creación o intervención de las rutinas en los niños para generar buenos hábitos de sueño. A través de este, hay posibilidades infinitas que permiten adaptarse a las necesidades de los individuos de una forma eficiente y así crear soluciones. Muchos de los problemas relacionados con el sueño tienen que ver con el hecho de que los espacios no brindan un ambiente adecuado, relajante y propicio para que los niños se sientan tranquilos y a gusto para irse a dormir. En este orden de ideas, el propósito de este proyecto es utilizar el diseño como herramienta para mejorar la calidad del sueño en los niños, a través del diseño de un producto que pueda solucionar y satisfacer la mayor cantidad de problemas y necesidades que tiene un niño a la hora de dormir. Una forma de solucionar esto con el diseño, es desarrollando elementos que a través del uso de los sentidos, permitan que el niño encuentre la forma más adecuada de relajarse y así pueda apropiarse de su entorno, crear un espacio de confort y sentirse seguro a la hora de dormir. A lo largo de este documento, se encontrara el desarrollo teórico del sueño y sus problemas, además de una serie de ideas para solucionar estos problemas y finalmente un desarrollo más profundo de estas ideas para que se adapten no solo a las necesidades de los niños a la hora de dormir, sino a requerimientos específicos encontrados a partir de una investigación de campo y de documentos que hablan sobre el tema.. 5.

(6) BRIEF DE DISEÑO ZUDI “Dormir profundo para levantarse mejor” Para empezar, debo decir que este proyecto surge de la necesidad de una búsqueda de mayor bienestar para los niños de nuestro país. Mi propia experiencia familiar y cercana, me impulsó a plantear el tema. Este proyecto nació a partir de la observación e investigación de las características del núcleo familiar como se presenta hoy en día, enfocado particularmente en Colombia y que afecta fuertemente a los niños. Ha aumentado el número de divorcios, las horas de trabajo y el número de familias en las cuales los dos padres tienen que trabajar o solo existe uno de ellos. Por esta razón los padres tienen menos tiempo para educar, formar y compartir con sus hijos como ellos desearían y sus hijos necesitarían. A partir de este contexto nacen dos interrogantes, ¿El entorno familiar en el que se desenvuelve un niño influye en que duerma bien o no? Y ¿Qué efecto tiene el no dormir bien en los niños? Después de la formulación de estos interrogantes se entran a investigar las causas y determinantes por las cuales los niños duermen bien o no lo hacen y las consecuencias positivas o negativas de esta situación, evidenciando los beneficios o deficiencias de un buen sueño. A partir de toda la investigación podemos entender que muchos de los problemas que presentan los niños, son causados directamente por malos hábitos y falta de límites. Aun cuando estos malos hábitos y falta de límites pueden ser resultado de la influencia del entorno familiar, esta es una situación inmodificable, pero se buscará una forma de colaboración para facilitar la implementación de buenos hábitos en los niños, incorporando así el entorno familiar en el proceso. La oportunidad de este proyecto consiste en que soluciona por medio del diseño una situación perjudicial para los niños, que afecta a todo el núcleo familiar como tal. Este proyecto pretende que de forma coherente, simple, segura y efectiva se pueda ayudar a los padres y a sus hijos a adoptar e implementar hábitos saludable a la hora de prepararse para dormir, generando bienestar durante el sueño y ventajas en la vida diurna del niño. Lo cual termina aportando tranquilidad y bienestar para toda la familia.. 6.

(7) TEMA DEL PROYECTO Diseño para el bienestar físico y psicológico de los niños. TEMATICA Etapa de reposo nocturno en los niños de 3 a 5 años.. 7.

(8) MARCO TEORICO Núcleo familiar de hoy en día Hoy en día el núcleo familiar se ha trasformado y se ha vuelta más pequeño. Un núcleo familiar está compuesto por el padre, la madre y los hijos. En nuestros días ha disminuido el número de hijos que componen un núcleo familiar y además ha cambiado su estructura para convertirse en un “núcleo mono parental” (en algunos casos), en el cual los hijos viven con un solo padre. Las causas más comunes de esta situación son los divorcios, madres solteras o viudez. De igual forma el núcleo familiar también se ha visto afectado por el hecho de que hoy en día los dos padres tienen que trabajar y tienen menos tiempo para compartir con sus hijos, es por esto que dejan su cuidado en manos de terceros. Características de los nuevos núcleos familiares.. 1. http://www.abcpedia.com/diccionario/definicion-familia.html Padres separados (que efecto hay en los niños) Los padres tienen dos funciones o relaciones principales; la conyugal y la parental. La que es pertinente en este momento es la parental, que consiste en el acompañamiento y. 8.

(9) formación de los hijos durante su desarrollo. Es importante entender que el éxito de una de estas relaciones no garantiza el éxito de la otra. En muchos casos cuando la separación ocurre. Los padres enfocan todo su interés en la relación conyugal y dejan de lado su relación parental, y cuando recurren a ella es para involucrar a sus hijos en el conflicto que se está presentando con su ex cónyuge. Es claro que los hijos se ven afectados directamente cuando se presenta esta situación. Normalmente su estado emocional se ve afectado, también sienten un gran temor por el abandono y en algunos casos aparece un sentimiento de culpabilidad por la separación de sus padres. Viendo todo esto es importante entender que un proceso de separación es tanto crítico para el núcleo familiar como para los hijos. Un mal manejo de este proceso puede dar como resultado en los hijos, una sensación de incertidumbre muy grande que resulta en inseguridad. (Villegas Peña, 2009). 9.

(10) El sueño El sueño es uno de los aspectos más importantes durante el desarrollo de los niños puesto que en este proceso se produce el crecimiento, se regeneran las células y los tejidos y en general se presenta una actividad del organismo muy importante para su buen funcionamiento. Así pues, es de gran importancia que las personas, y especialmente los niños, puedan tener una buena calidad de sueño. Dentro de las causas más comunes para que a los niños no les guste irse a dormir se encuentran el miedo a la oscuridad, la inseguridad de estar solo o incluso el temor de no despertarse al día siguiente. Este tipo de problemas pueden verse evidenciados con el hecho de que los niños se despierten varias veces en el transcurso de la noche, lo cual hace que cada vez les sea más difícil volver a conciliar el sueño solos, sin la ayuda de sus padres. Este tipo de problemas recae en gran parte en los padres de familia pues son estos quienes deben tratar de inculcar buenos hábitos de sueño en sus hijos. Aspectos externos que influyen en que el niño no duerma bien. Falta de rutinas y buenos hábitos durante el día y a la hora de acostarse. Poco ejercicio. Actividades inapropiadas antes de acostarse, tales como: actividades físicas excitantes y programas de televisión inapropiados para niños. No tener una hora fija para irse a acostar. Miedo al abandono. Núcleo familiar conflictivo que de inseguridad al niño. Traumas. Niños que se acostumbran a dormir con sus padres. Padres con sentimiento de culpa por no pasar mucho tiempo con sus hijos, y que al estar con ellos lo malcrían en vez de educarlo pensando en su bienestar.. ¿Por qué el niño se despierta en las noches? El hecho de que los niños se despierten sucesivamente durante las noches o tengan problemas a la hora de conciliar el sueño se debe principalmente a la falta de buenos hábitos. Normalmente, los niños que no duermen bien, están más inquietos e irritables,. 10.

(11) con ganas de dormir en horarios inadecuados y por ende no pueden conciliar el sueño en las noches, lo cual causa un círculo vicioso. De igual forma este problema, genera un estado de tensión y frustración en los padres lo cual posteriormente tiene repercusiones negativas en los niños. Por estas razones es realmente importante generar buenos hábitos a la hora de dormir, sobre todo al inicio de la infancia pues los niños pequeños requieren entre 10 y 12 horas de sueño que son fundamentales para su desarrollo como ya se explico anteriormente. Al generar buenos hábitos en este periodo crítico de la infancia temprana, con el paso del tiempo los problemas relacionados con el sueño serán menores pues después de la etapa de desarrollo, un adulto solo necesita entre 6 y 8 horas de sueño. Ritual de irse a dormir El papel de los padres es decisivo para implementar o modificar un buen hábito a la hora de irse a dormir. Así pues, es fundamental diseñar un ritual entorno a la actividad de irse a la cama y su espacio, ya que de este depende que el niño se pueda volver a dormir tranquilo y solo tras sus despertares nocturnos, permitiendo además que estos disminuyan. Este ritual debe dar una sensación agradable que genere tranquilidad. Por ende, es importante que este ritual sea compartido con los padres para que así el niño sienta seguridad pero no se sienta obligado. Entre las soluciones más frecuentes están; oír una música relajante, hacerle un masaje al niño, leer un cuento o planear una actividad para el día siguiente que le indique al niño que el día ha finalizado. El sueño asociado con la costumbre Los niños normalmente suelen asociar el sueño con las pautas que sus padres le hayan impuesto, lo cual está directamente ligado con su despertar nocturno. Esto se debe a que los niños tienden a reclamar lo que sus padres habitualmente les conceden, como por ejemplo el hecho de que los niños puedan dormir con sus padres. Cuando esto se vuelve una costumbre y se cambia abruptamente, si el niño se despierta durante la noche, no podrá volver a conciliar el sueño si no es con la ayuda de ellos. Es por esta razón que es muy importante generar hábitos adecuados que además de no interferir con el bueno sueño, tampoco interfieran con el buen desarrollo de la vida familiar.. 11.

(12) Crear hábitos para ir a dormir Los niños encuentran seguridad en la rutina. Todos los rituales como los detalles reconfortantes dan seguridad al niño y le ayudan a separarse de sus seres queridos y pasar de la vigilia al sueño tranquilamente.. Ejemplo: Disponer de ciertos objetos con los que pueden contar como muñecos, cobijas, etc. Hábitos nocturnos regulares A los niños siempre les gusta saber lo que ocurrirá. Por esto, generar hábitos nocturnos ayudará al niño a programarse y saber que la hora de dormir es una y no otra. Algunas consideraciones que se deben tener a la hora de generar buenos hábitos nocturnos son: La rutina de acostarse debe proporcionar una sensación de seguridad cálida, un final del día confortable. El niño debe saber cuándo empieza la rutina del momento de acostarse. Mantener al niño calmado. Hacerlo especial. Lo ideal sería que el momento de acostarse sea cálido y acogedor. Por ejemplo, la música o los cuentos ayudan a mantener al niño tranquilo y feliz.. 12.

(13) Causas del insomnio infantil Hay dos razones fundamentales por las cuales los niños no consiguen dormirse fácilmente. Dificultad para “desconectarse”, es decir alejarse de lo vivido y relajarse. Sensación de pérdida de control al quedarse dormidos, lo cual les resulta muy difícil de manejar y genera mucha angustia.. Hablar con los niños de sus miedos y angustias Los niños tienen temores que normalmente tienden a manifestarse por la noche. Por esta razón, es importante que los padres animen al niño a hablar de sus angustias y miedos para poder solucionarlos y así ayudarlo a que duerma bien. Características de los niños de 3 a 5 años de edad Piget denomina este periodo, como la etapa pre-operacional del pensamiento, nombró a esta etapa así porque una operación mental requiere de un razonamiento lógico y en. 13.

(14) esta etapa los niños todavía no tienen la capacidad de pensar lógicamente. Las características principales que los niños adquieren a esta edad son: Adquieren gran facilidad para adquirir el lenguaje. Empiezan a manipular los símbolos representativos del ambiente y empiezan a manejar el mundo de manera simbólica o por medio de representaciones. Hay un importante desarrollo del lenguaje. Aparece una facultad de pensar y comunicarse atreves de palabras que son representativas de objetos y acontecimientos. Les gusta contar historias simples y escuchar historias contadas por otras personas repetidas veces. Pueden cantar canciones simples y tararear melodías. Tienen la capacidad de identificar y nombrar los colores básicos y comienzan a identificar las figuras geométricas. En esta etapa aparecen las preguntas ¿Quién? , ¿Qué?; ¿Por qué? Empiezan a identificar igualdades y deferencias frente a al mundo que los rodea; (saben que los niños son distintos a las niñas). Empiezan a experimentar con nuevas formas de mover su cuerpo. Le gusta que sus padres le cuenten historias sobre sí mismo. En esta etapa los niños son muy observadores y les interesa mucho lo que pasa a su alrededor. En esta etapa es donde los niños comienzan a tener sus amigos imaginarios. Los niños en estas edades son muy sensibles a lo que ven o les cuentan, ya que muchas veces no tienen la capacidad de diferenciar la realidad de la imaginación. Entiende instrucciones de tres pasos. Disfrutan de juegos simples y fáciles Les gusta compartir y jugar en compañía Usan frases de 4 a 5 palabras usando pronombres y plural. Dibujan figuras geométricas y trazos simples, escriben algunas letras. Pueden decir su propio nombre Pueden hacer encajar cosas. Sus habilidades motrices son buenas. Necesitan dormir entre 10 a 12 horas mínimo. Los aspectos que definen estas características son: Juego simbólico: Los niños utilizan un objeto para simbolizar otro. Entre los juegos más representativos están; Jugar al doctor, al profesor, ir de compras, a la casita, etc.. 14.

(15) Razonamiento transductivo: se refiere a la capacidad de tener información separada y lograr unirla, para llegar a una hipótesis o algún tipo de conclusión. Sincretismo: principalmente se basa en los errores que cometen los niños al relacionar ideas que no se deberían vincular, ya que llegan a conclusiones erradas. Un ejemplo claro de esta situación, es cuando llevan al niño a un sitio en particular y le dan un regalo, es claro que el niño va a dar por hecho que cada vez que vuelvan a ese sitio le van a dar un regalo. Egocentrismo: en esta etapa los niños no tienen la capacidad de entender que siente otra persona, en otras palabras el niño no pude ponerse en el lugar de otro para entender su punto de vista. Animismo: se refiere a la capacidad de los niños de atribuir a objetos inanimados, cualidades de un ser vivo. Clasificación: la capacidad que tiene los niños para categorizar un grupo de objetos es limitada. Irreversibilidad: los niños en esta etapa no tiene la capacidad de entender que hay acciones que son reversibles, es decir que una acción se puede devolver a su estado original. (Universidad Rafael Landivar, 2009) (PBS.ORG, 2008) (www.childdevelopmentinfo.co, 2009). Razones más frecuente por las cuales, a los niños les cuesta conciliar el sueño.. Ansiedad por separación Es muy común que a los niños les genere ansiedad la separación de sus padres a la hora de acostarse puesto que esta situación representa el hecho de quedarse solos o sentirse abandonados por parte de estos. Esta ansiedad hace que el niño no quiera acostarse y. 15.

(16) prefiera quedarse haciendo cosas con sus padres o por lo menos estar junto a uno de ellos. Una solución viable es proporcionar al niño una compañía que permanezca toda lo noche con ellos, reemplazando la de sus padres. Esto les da seguridad y minimiza la sensación de abandono absoluto que suelen tener los niños que son excesivamente dependientes de sus padres. Terrores nocturnos Los terrores nocturnos normalmente aparecen en la primera mitad de la noche. Las características que el niño experimenta normalmente son sudor frío, expresión de angustia y miedo en el rostro y, en algunos casos, un llanto muy fuerte. Cuando los niños están experimentando uno de estos episodios están totalmente dormidos. Por esta razón, al despertarse no entienden qué fue lo que les paso, puesto que no lo pueden recordar. Lo mejor en estos casos es que los padres calmen al niño y no le den trascendencia al hecho para que este no se inquiete ni se angustie más de la cuenta. Los terrores nocturnos suelen presentarse con mayor frecuencia entre los 2 y 3 años de edad. Sin embargo, en la medida en que los niños van creciendo este tipo de trastornos también va desapareciendo. Pesadillas. 16.

(17) Las pesadillas son un trastorno muy parecido a los terrores nocturnos, aunque se diferencian por dos factores concretos. 1. Se suelen presentar en la segunda mitad de la noche. 2. El niño se despierta y normalmente recuerda lo que soñó; las pesadillas relatan hechos vividos que angustian al niño.. Sonambulismo El sonambulismo consiste principalmente en una repetición automática de una conducta aprendida por el niño durante su estado de vigilia. Un ejemplo común de un de estos episodios consiste en los siguientes pasos: 1. El niño se levanta de la cama totalmente dormido. 2. Camina hacia el baño con los ojos semiabiertos, aun estando dormido y se lava las manos. 3. Se vuelve a acostar y sigue durmiendo.. La medicina no ha encontrado la causa de este trastorno, por esta razón no hay tratamiento. Lo único que se puede hacer es darle al niño un entorno seguro lo cual implica que los padres deben tomar medidas de seguridad para que el niño no se vaya a hacer ningún daño durante estos episodios. Al llegar a la adolescencia este trastorno va desapareciendo. Ansiedad Cuando los niños están cansados suelen perder el autocontrol, lo cual los vuelve irritables y les genera mucha ansiedad. Esto hace que se les dificulte relajarse y por ende, les resulta muy difícil quedarse dormidos. Por otra parte, los padres sin darse cuenta pueden generarles mucha ansiedad a los niños, pues el hecho de obligar a sus hijos a dormirse a través de regaños o castigos los asusta y los indispone más. Hábitos irregulares al acostarse. 17.

(18) Muchos niños no tienen hábitos regulares para acostarse, lo cual genera en ellos una sensación de inseguridad cada vez que se van a dormir al no saber que va a pasar. Por esta razón es necesaria la creación de rutinas pues estas dan mucha seguridad a los niños al saber siempre lo que va a suceder. Uno de los problemas más comunes que impiden la creación de buenas rutinas es el hecho de que los padres muchas veces permiten que sus hijos decidan las actividades, el tiempo y la hora de establecerlas antes de acostarse. Esto no permite que se creen las rutinas adecuadas para eliminar los problemas del niño a la hora de dormir. Así pues, lo ideal es crear una rutina corta y simple antes de acostarse, teniendo en cuenta que es muy importante que no se hagan actividades que exijan un gran esfuerzo físico para evitar la sobreexcitación, lo cual no le permite al niño relajarse para poderse dormir. Inseguridad en el espacio donde duermen Normalmente a la edad de 3 años los niños cambian el espacio donde han dormido desde que nacieron, ya que su cama cambia y normalmente la decoración del cuarto también. El cambio de cuna a cama les da inseguridad porque desde el momento del nacimiento lo único que han visto y usado es una cuna. Por esto, es importante que el niño participe en la elección de su nueva cama para que le dé un poco mas de seguridad. También la decoración y distribución de su cuarto suele cambiar, y lo nuevo normalmente suele angustiar a los niños, por lo cual es importante que el niño también participe activamente en el reacondicionamiento de su cuarto para generar un mayor impacto positivo y contrarrestar las repercusiones de un impacto negativo en él.. 18.

(19) Consecuencias de la falta de sueño para los niños. El resultado de los trastornos de sueño repercute directamente sobre el niño e indirectamente alteran a los padres y el ámbito familiar en general. Todo esto posteriormente incide negativamente en el niño. Entre las consecuencias más frecuentes están. Aumento de irritabilidad e impulsividad Disminución de la atención y el autocontrol Efectos negativos en el estado de ánimo. Mayor propensión a las infecciones puesto que durante el sueño una sustancia llamada “Inter-leucina” es liberada en mayores cantidades. Esta sustancia fomenta la producción de anticuerpos y estimula el sistema inmunológico, que es el encargado de prevenir y curar alergias e infecciones. En algunos casos puede llegar a afectarse la producción de la hormona de crecimiento. Los niños están más propensos a cometer errores por falta de atención. No mantienen la atención en tareas y actividades de juego. El niño, al estar cansado tiende a estar inquieto y a moverse en exceso por la pérdida de autocontrol. Unos de los resultados de esto es la dificultad de que permanezcan sentados por lo cual corren o saltan más de lo normal. Su paciencia se disminuye notoriamente. Interrumpen en las actividades de otros. No siguen las normas. Sus rabietas son más fuertes y frecuentes.. 19.

(20) Beneficios de dormir bien Dormir bien genera muchos beneficios para el cuerpo y la mente. Sistema nervioso central: Mejora la capacidad de la memoria y el aprendizaje. Sistema circulatorio: Ayuda a que este sistema descanse ya que la posición horizontal hace que se esfuerce menos para llevar la sangre al corazón. Ahorro de energía: Esta energía ahorrada es utilizada por el cuerpo para crecer y reparar. La vista: se regenera la rodopsina que es un pigmento fundamental para ver. Hormona de crecimiento: Cuando se duerme se produce en mayores cantidades, por lo tanto es fundamental en el desarrollo de un niño. Sistema inmunológico: Fortalece la resistencia del cuerpo a enfermedades. Aparato locomotor: Se libera la tención acumulada y las malas posturas. Oxigenación: Al dormir la respiración es más profunda y lenta, lo que permite que todas las células del cuerpo reciban el oxigeno necesario. Tejidos: Se regeneran con mayor eficacia cuando dormimos. La piel es la que se ve más beneficiada.. 20.

(21) Que Beneficios traen las rutinas para los niños. Es importante entender qué hacen las rutinas en los niños, para así justificar la importancia de implementarlas en sus vidas. Se podría decir que las rutinas o hábitos regulares terminan siendo limites que se le imponen a los niños. Estos límites generan en el niño una sensación de confianza, puesto que con estos ellos pueden saber que esperar de su situación y de su entorno. Por otra parte, es claro que no tenerlos les da una sensación de incertidumbre y desconfianza ya que no saben que esperar de cualquier situación cotidiana que se les presente. Así pues, se tiene que entender que absolutamente todos los niños necesitan de límites que puedan representarse en rutinas y buenos hábitos, para lograr una buena formación y desarrollo para sus vidas. Es importante tener en cuenta que es más eficaz implementar cualquier tipo de rutina a temprana edad que después, pues si los niños adoptan malos hábitos es más difícil incorporar uno bueno y nuevo, así el niño esté mas grande y entienda un poco mejor las cosas. La pregunta más obvia en este caso seria, ¿Cómo implementar buenos hábitos? Hay dos elementos principales. El primero es la repetición de la rutina varias veces hasta que el niño la aprenda, se acostumbre y la haga parte de su vida diaria. El segundo es que los padres sirven de ejemplo, ya que los niños en esta etapa aprenden y quieren imitar lo que hagan sus padres o personas más cercanas. Así pues es importante complementar estos dos elementos con una explicación clara para el niño, de la razón por la cual esa rutina o habito se va a llevar a cabo de esa forma, esto llevara a que el niño entienda el porqué y el sentido de lo que hace. Entre las rutinas más frecuentes que existen para una buena formación de un niño están: Ordenar su cuarto y juguetes. Horario para las tareas. Horario para el juego, televisión, cenar, etc. Horario para el baño. Horario para levantarse y acostarse. Para concluir, la clave para que esto funcione y se pueda llevar a cabo, es la constancia, persistencia y repetición.. 21.

(22) (www.sociedadcomohacerpara.com, 2006) La música como herramienta de relajación La música es una herramienta de gran ayuda a la hora de conciliar el sueño y realizar ejercicios o actividades que implican relajación. En varias culturas que realizan prácticas físicas que implican la relajación o la meditación como el yoga por ejemplo, la música es fundamental para lograr con éxito los objetivos del mantra y otros estados avanzados de la mente que tienen mucho que ver con el sueño. Este tipo de estados como el sueño o la meditación implican una actividad cerebral especial que produce un cierto tipo de ondas llamadas gamma las cuales se producen en el cerebro la hora de dormir. Así pues, la música mas apta para ayudar a la relajación y por ende conciliar el sueño con mayor facilidad debe ser una música suave y lenta, que evita las vibraciones muy altas y sean “melodías suaves, bonitas y repetitivas que lo tranquilicen” (www.euroresidentes.com, 2010) El color como herramienta de relajación El color es un elemento que produce diferentes sensaciones y efectos en las personas, pues este implica luz y energía radiante que viaja por el espacio en forma de ondas. 22.

(23) electromagnéticas que tienen diferentes dimensiones, intensidades y frecuencias. Cada color tiene significados y efectos específicos en las personas según sus características, y su estado de ánimo entre otros aspectos. Así pues, los espacios pueden generar ambientes para cada actividad o momento del día a través de los colores. Las cocinas, los baños, las salas de estar, las habitaciones y los estudios, por ejemplo tienden a tener unos colores y tonalidades estandarizadas que son acordes con los espacios y lo que se realiza en estos. Finalmente en lo que respecta a las habitaciones muchas veces se tiene en cuenta la personalidad de las personas que van a utilizarlas. Por ejemplo, al tratarse de personas nerviosas o irritables, se tiende a dar preferencia a matices pálidos y colores como el azul y el verde que inducen con mayor efectividad a un estado de calma. Por el contrario, si se trata de una persona depresiva con bajo estado de ánimo, los colores más alegres y brillantes tienden a ser una buena opción, ya que estos animan el espíritu y pueden hacerlas sentir más felices y tranquilas para que de esta forma logren conciliar el sueño y relajarse. (www.accesoperu.com, 2007) A continuación se presentara un cuadro en el cual se muestra los significados y efectos del color en las personas. Propiedades del color En este cuadro se indican los colores ideales para este proyecto.. (http://www.pintoreshurtado.com/propiedades_del_color.html). 23.

(24) El olor como herramienta de relajación A partir de los estudios realizados sobre la aromaterapia se ha podido concluir que los olores tienen la capacidad de generan efectos positivos o negativos en los seres humanos. Así mismo, se ha podido estudiar se han podido identificar qué olores hay y que efectos tienen. Gracias a esto ha comenzado a surgir la aromaterapia como herramienta para generar bienestar a las personas en diferentes actividades donde se puede involucrar principalmente el sentido del olfato. Cuadro de olores que tienen efectos relajantes.. El baño como herramienta de relajación Un baño antes de acostarse relaja e induce al sueño y es más efectivo apoyado de un aroma relajante (ejemplo: jabón de lavanda) El Cuento como herramienta de relajación Leerle un cuento a un niño antes de dormir puede ayudar a relajarlo y así lograr que duerma tranquilo y bien. Es importante seleccionar cuentos apropiados para antes de dormir y es ideal que dejen una enseñanza para su formación. El Masaje como herramienta de relajación El masaje es una actividad ideal para relajar, gracias al contacto directo, la textura de los implementos que se usen en este y los movimientos suaves y repetitivos. Así pues es ideal incluir a la actividad un aceite aromático que tenga propiedades relajantes y sedantes.. 24.

(25) DEFINICIÓN DEL USUARIO. Publico objetivo: Niños de 3 a 5 años Con problemas para dormir y durante el sueño, enfocándome en sus malos hábitos. Niños que no requieren de tratamientos con médicos ni con fármacos. Con padres que tengan un mediano poder adquisitivo y que estén interesados en el bienestar físico, psicológico y social de su hijo. (estrato 4,5 6) Con padres separados o que no tienen tanto tiempo para compartir con su hijo por su trabajo o exigencias sociales de este momento. Niños que tengan un desarrollo normal sin problemas de discapacidad mental o física ¿Por qué esa edad? Este usuario se seleccionó primero, porque en estas edades es donde se presentan más problemas para dormir y además es el momento más propicio y adecuado para solucionar los problemas de malos hábitos gracias al momento de desarrollo que se encuentran. PERFILES. •. Niños de 3 a 5 años.. •. Con padres con podre adquisitivo estrato 4, 5, 6. •. Estudian en jardín infantil.. 25.

(26) •. No pasan mucho tiempo con sus padres.. •. Tienen problemas para irse a la cama y dormir. •. Se ven afectados por la falta de sueño en su vida diurna. •. Tienen malos hábitos antes de acostarse.. •. Son inseguros y sufren de ansiedad por separación.. •. Carecen de rutinas diarias (sus padres no tienen tiempo para indicárselas). •. Trabajo todo el día.. •. Ausencia de los padres.. •. Uniones inestables. •. El cuidado de los niños queda en manos de terceros.. •. Divorcio.. •. Madres solteras.. •. Viudez.. •. Interesados en el bienestar de sus hijos. •. Que no tienen tanto tiempo como quisieran, para compartir con sus hijos.. 26.

(27) MATRIZ. 27.

(28) 28.

(29) ENCUESTA Estimados padres de familia, esta encuesta es la base para un estudio sobre los problemas de sueño de niños entre 3 y 5 años, que hará parte de mi tesis de grado en Diseño Industrial. Esta información es confidencial y no es necesario firmarla. Les agradezco su amable colaboración. Juliana Prieto Huertas Decimo semestre de Diseño Industrial Universidad de los Andes 1. ¿Su hijo tiene problemas para irse a dormir o durante el sueño? Si No Si es posible describa brevemente la situación. 2. ¿Qué actividades realiza su hijo? Y ¿Con quién? Antes de acostarse. actividad ¿Con quién? 1 2 3 4 5 6 (No se tiene que llenar los 6 espacios) 3. ¿Cuáles de estas actividades le gustan a su hijo?. 4. ¿Cuáles de estas actividades no le gustan a su hijo?. 5. ¿A qué hora se duerme se hijo?. Y ¿Cuántas veces se despierta en la noche?. 29.

(30) 6. ¿Despertar a su hijo es difícil? Si. No. ¿A qué hora?. RESULTADOS DE LA ENCUESTA RESULTADOS. 24. 1. ¿Su hijo/a tiene problemas para irse a dormir o durante el sueño? SI 10. NO 14. 2. ¿Qué actividades realiza su hijo/a? Y ¿Con quién? Antes de acostarse. Empijamarse ……….6. Alistar la lonchera ……….1. Lavarse los dientes………. 10. Bañarse ……….3. Jugar ……….10. Película ……….3. Ver televisión ………. 11. Comer………. 7. Beso de las buenas noches ……….1. rezar ……….3 Cuento ……….11. 3. ¿Cual de las actividades anteriormente descritas le gustan a su hijo/a? Cuentos, jugar y ver televisión 4. ¿Cual de las actividades anteriormente descritas no le gustan a su hijo/a? Lavarse los dientes, comer, enpijamarce. 5. ¿A qué hora se duerme se hijo?. Y ¿Cuántas veces se despierta en la noche?. Hora de dormir 8 – 930 se despiertan entre 0 = 8, 1= 11, 2 o más = 5 6. ¿Su hijo/a se duerme con algún objeto (muñeco, peluche, manta, etc.), música o con la luz prendida en la noche? Muñeco, manta, luz prendida. 7. problemas para despertarse Si 9. no 15. entre 6 y 7 de la mañana. 30.

(31) ESTADO DEL ARTE Los problemas para conciliar el sueño en los niños no son un tema nuevo. Desde hace mucho tiempo esto ha sido causa de muchos dolores de cabeza para los padres de familia y por ende los inventos desarrollados a lo largo de la historia para ayudar a solucionar este problema son numerosos. Anteriormente era muy poco común que se asociaran los problemas de los niños con el sueño y por ende no se le ponía tanta atención a este aspecto el cual se consideraba como un simple problema de la edad que no tenía repercusiones mayores en el buen desarrollo de las personas. Sin embargo con el desarrollo de la tecnología y los mayores avances en las investigaciones sobre el sueño y sus repercusiones, este tema ha cobrado cada vez más, mayor importancia. Entre los métodos que se han utilizado para combatir este problema existen desde lo más tradicional como los peluches a la hora de dormir, los cuentos leídos por los padres y en general la apropiación de un objeto preferido para la hora de acostarse. Sin embargo también existen métodos cada vez más modernos e innovadores como por ejemplo, lámparas especializadas con movimientos, música, diferentes tonalidades de luz, aparatos con temporizadores para apagarse solos, calcomanías fluorescentes en formas de estrellas para que los niños las cuenten y se queden dormidos y muchos inventos que ayudan en este campo. Sin embargo todos estos inventos son aparatos que existen enfocados para un aspecto específico del problema de conciliación del sueño y no abarcan todo el problema en su conjunto de una forma unificada para lograr que este aparato sea una solución para los diferentes aspectos que abarcan el problema del sueño.. Solucionan el problema en el momento pero no de raíz. 31.

(32) PROBLEMA La dificultad que tiene los niños a la hora de acostarse y durante el sueño, causada por los malos hábitos, y que genera problemas físicos, psicológicos y sociales.. 32.

(33) PLANTEAMIENTO Intervenir espacios por medio del diseño, en los cuales los niños, al apropiarse de su entorno, se convierta en un lagar de distención y relajamiento que induzca al sueño. Desarrollar un diseño de experiencia interactiva para niños, en el cual ellos al elegir y apropiarse de este, la conviertan en una situación de distensión y relajamiento que induzca al sueño.. 33.

(34) JUSTIFICACIÓN Dentro de los fines de la Universidad de los Andes la formación y la investigación tienen un papel preponderante, todo proyecto y más un proyecto de grado debe servir no solo para ejercitar la capacidad especifica de un aspirante a profesional en este caso del diseño, sino que debe involucrar elementos que puedan ser utilizados en alguna medida como un aporte, al conocimiento y al desarrollo de una mejor calidad de vida. Este proyecto exige un análisis profundo de aspectos sociales y sociológicos, conocimientos del medio e investigación de necesidades de una franja muy importante de la población. Si bien se han presentado soluciones a este problema, estas han sido puntuales y fragmentarias. Lo que pretende este proyecto es diseñar un sistema que presente una solución para todos los aspectos del problema. Este proyecto, como ejercicio de diseño, utiliza los conocimientos y la practica adquiridos en la carrera para dar respuesta a situaciones concretas, con soluciones simples, prácticas, estéticas y viables siguiendo el itinerario o desarrollo del proyecto, acostumbrado y experimentado en los trabajos elaborados a lo largo de la carrera, que logra como resultado la justificación y resultados prácticos del proyecto.. 34.

(35) OBJETIVO GENERAL Mejorar la calidad de descanso de niños de 3 a 5 años, que tienen malos hábitos al acostarse, para que tengan una actividad física, psicológica y social saludable. ESPECIFICOS Logar implementar un buen hábito para acostarse, al niño. Evitar que por la falta de sueño del niño su rendimiento académico baje. Minimizar la baja de defensas en los niños al no descansar apropiadamente. Concientizar e involucrar a los padres para interrumpir el círculo vicioso de conducta deficiente del sueño del niño. Evitar que la buena socialización del niño se vea afectada por su agotamiento físico y psicológico. Bajar el riesgo de accidentes menores en los niños por la falta de atención e insuficiencia en su estado de alerta. Generar que el déficit de atención e hiperactividad no sea un resultado del mal hábito de sueño del niño.. 35.

(36) LIMITES El desarrollo de este proyecto tiene una serie de límites de orden de tiempo, presupuesto, y tipo de usuario entre otros. Estos límites deben ser muy tenidos en cuenta a la hora de desarrollar el proyecto para garantizar su éxito y su viabilidad según los parámetros establecidos. En cuanto al tiempo, es necesario aclarar que esto es un tesis de grado y por ende la Universidad de Los Andes establece un tiempo límite para su desarrollo el cual es de 10 meses, (dos semestres académicos). Así pues, tanto la teoría como la práctica de este, deben llevarse a cabo en el tiempo establecido. En cuanto al presupuesto, se estableció un rango de quinientos mil ($500.000) a dos millones ($2.000.000) de pesos para el desarrollo inicial del proyecto. Esto se debe a que se cuenta con recursos limitados y por ende no es óptimo gastar demasiado a la hora de empezar con la etapa preliminar del proyecto. Ahora bien, en cuanto al sector de la población al cual va dirigido el proyecto, ya se estableció que se trata de niños entre 3 y 5 años puesto que son los que más presentan problemas a la hora de dormir. Además de esto, se establece que los niños tengan un desarrollo normal sin problemas de discapacidad mental o física. De igual forma se requiere de colaboración y participación por parte de los padres para lograr los objetivos establecidos. Esto es realmente importante puesto que el seguimiento y la información proporcionada por estos serán clave para comprobar la funcionalidad del proyecto. Por último, se deja claro que el proyecto se limitará a establecer un prototipo funcional que permita cumplir los objetivos propuestos dejando el camino abierto para una posible expansión de este.. 36.

(37) ALCANCES Corto plazo En el corto plazo, se pretende que este producto pueda ser comercializado en Bogotá, ayudando a que los niños mejoren su rendimiento académico, su calidad de vida y la de sus padres al saber que están conciliando mejor el sueño y están llevando una vida más normal y productiva. De igual forma se espera que este proyecto logre en una primera instancia concientizar a los padres de la importancia de generar espacios y hábitos adecuados para que los niños logren un buen sueño. Por otra parte se pretende que este proyecto más adelante pueda ampliar sus actividades y no solo centrarse en el sueño. Mediano plazo Después de ver los alcances Comercializarlo en Colombia. Implementar el objeto en otras ciudades de Colombia Investigar otros campos en los cuales sea viable replicar el proyecto.. 37.

(38) Largo plazo -Exportar el objeto Implementar la idea del proyecto en otros ámbitos tales como: Situaciones del entorno escolar. Movilidad fuera de su casa. Viajes y traslados. Experiencias de exámenes médicos y tratamientos odontológicos. Momentos de soledad física que puedan provocar sensación de desamparo o abandono. Hábitos educativos para niños. Hábitos educativos para animales. Unir la idea del proyecto con juegos didácticos para el buen desarrollo del niño Usado la idea principal del proyecto desarrollar un sistema parecido que logre ayudar a adultos con problemas de estrés, ansiedad y adicciones a lograr mejorar su calidad de vida a través de la creación de espacios interactivos que los ayuden a mejorar estos aspectos. Incursionar en el público de la tercera edad para sentirse más tranquilos en sus espacios.. 38.

(39) DETERMINANTES Y REQUERIMIENTOS. 39.

(40) 40.

(41) CRONOGRAMA. 41.

(42) CONCEPTO DE DISEÑO “DORMIR PROFUNDO PARA LEVANTARSE MEJOR”. 42.

(43) PROPUESTA ¿De donde surge?. ¿Qué pretende?. 43.

(44) ¿Cómo es?. 44.

(45) Justificación de forma. 45.

(46) MUSICA RELAJANTE. Justificación de forma Su forma redonda es ideal para poder almacenar CDS con diferentes tipos de música relajante.. BAÑO. Justificación de forma Al ser un animal del mar, el niño puede asociarlo fácilmente con el baño. Además su morfología permite almacenar una toalla y un jabón con aroma relajante ya que se puede abrir en dos completa y simétricamente.. 46.

(47) CUENTO INFANTIL. Justificación de forma Su morfología permite utilizar un gran espacio de almacenamiento para guardar cuentos infantiles. Laminas con cuentos infantiles cortos; dejan una enseñanza al niño y son apropiados para antes de dormir.. MASAJE. Justificación de forma Su forma permite integrar los componentes del la actividad del masaje. Guante con textura para hacer el masaje. Aceite con aroma a lavanda (relajante).. 47.

(48) PROCESO DE PRODUCCIÓN Horario Primer prototipo. Segundo prototipo. Caballo Primer prototipo. Segundo prototipo. Tercer prototipo. Estrella Primer prototipo. Segundo prototipo. Tercer prototipo. 48.

(49) Cuarto prototipo. Ballena Primer prototipo. Segundo prototipo. Tercer prototipo. Cuarto prototipo. 49.

(50) Concha Primer prototipo. Segundo prototipo. Tercer prototipo. Cuarto prototipo. Resultados de experimentación. A los niños le intereso mucho saber qué pasa si se hace o no. Al entenderlo , le sirvió como incentivo para hacer la actividad propuesta Entendieron muy bien los iconos ya que estaban inspirados en la manera como dibujan ellos mismos Las actividades propuestas les gustaron Les gusto interactuar con los muñeco y elegir la actividad. 50.

(51) EXPERIMENTACIÓN HORARIO. CONCHA música relajante. 51.

(52) CABALLO masaje. ESTRELLA baño ´. 52.

(53) Ballena CUENTO INFANTIL. 53.

(54) CONCEPTO DE NEGOCIO ZUDI es una empresa enfocada en el diseño, producción y distribución de productos que ayudan a los niños entre 3 a 5 años a desarrollar de manera más efectiva sus hábitos de comportamiento a la hora de dormir. PRODUCTO. Función. Indica al niño la actividad que se debe hacer y además le muestra el benefició de hacerla y la consecuencia negativa de no hacerla. Laminas con cuentos infantiles cortos; dejan una enseñanza al niño y son apropiados para antes de dormir.. Guante con textura para hacer un masaje. Aceite con aroma a lavanda (relajante).. Esta concha almacena en su interior CDS con diferentes tipos de música relajante y canticuentos infantiles.. Al ser un animal del mar, el niño puede asociarlo fácilmente con el baño. Tiene una toalla y un jabón con aroma relajante.. 54.

(55) Este negocio tendrá tres procesos diferentes antes de llegar a sus canales de distribución que es donde el comprador o consumidor final podrán adquirir los productos. En primer lugar, la empresa se encargara del diseño de todos los productos en su totalidad. Esto comprende el horario, la concha, el caballito de mar, la estrellita y la ballena. Posteriormente, estos diseños serán enviados a una fábrica de manufacturas especializada en la producción de juguetes, que se encargara de la producción de estos. Adicionalmente, los otros componentes de estos productos como el aceite , el jabón de lavanda, los cds de música relajante y las laminas de cuentos infantiles serán adquiridos a terceros tales como Johnson & Johnson que produce una línea de productos especializados para niños como el aceite y el jabón de lavanda, ideales para generara mayor relajación en el niño a la hora de dormir; autores de cuentos de cuentos infantiles y de música relajante para niños que estén interesados en nuevos canales de distribución para estos. Para manejar este esquema de negocio se buscara hacer convenios con las diferentes partes involucradas. Una vez estén listas las diferentes partes de los productos, la empresa se encargara de montar los componentes de cada uno de estos para empacarlos y finalmente distribuirlos a grandes superficies y tiendas especializadas en la comercialización de productos infantiles tales como pepe ganga, Imaginarían, entre otros.. Mercado y clientes meta: Como ya se menciono anteriormente este producto está dirigido a niños de entre tres y cinco años y sus padres quienes serán los consumidores finales de estos. Estos productos, al pretender que los niños y los padres generen rutinas sanas para arraigar exitosamente los buenos hábitos a la hora de hacer tareas, comer, lavarse los dientes y prepararse para la hora de dormir, son ideales para generar un canal de comunicación simple pero efectivo entre los padres y sus hijos para generar tiempo en familia con un impacto positivo para todos.. Basados en esto podemos ver que el mercado tiene las siguientes características:. 55.

(56) -. -. En Bogotá hay alrededor de 110.204 niños de entre 3 y 5 años de estratos 4, 5 y 6. (DANE, 2008) De estos niños según las encuestas realizadas a la muestra, un 42% tiene problemas a la hora de irse a dormir. (Prieto, 2010) Un 42% de los encuestados respondieron que lavarse los dientes y jugar son actividades que realizan sus hijos antes de acostarse mientras que un 45,8% respondieron leer un cuento. Llama la atención que un 58,3% de los padres respondieron que ver películas o televisión es la actividad que mas realizan sus hijos antes de acostarse. (Prieto, 2010) En este sentido vemos una oportunidad en el mercado para concientizar a los padres de la importancia de realizar otro tipo de actividades diferentes a la televisión y las películas que no son tan positivas para sus hijos como otro tipo de actividades que son más saludables e involucran un mayor aprovechamiento del tiempo en familia con sus padres. Según el trabajo de campo y la observación realizada de las tendencias del comportamiento social actual en el país podemos concluir que hoy en dia las familias son menos numerosas, los padres pasan más tiempo en sus lugares de trabajo, las mujeres tienen cada vez más participación en el mundo laboral y por ende sus hijos pasan la mayor parte del tiempo con terceros y el poco tiempo que los padres pasan con sus hijos no es aprovechado para generar vínculos de comunicación y educación de los padres a sus hijos sino que estos tratan simplemente de suplir estas carencias con exceso de cariño y complacencia, y cosas materiales dejando de lado una comunicación más constructiva.. Basados en todo lo anterior podemos ver que hay suficientes características del mercado que validan la existencia de este producto con un público objetivo de niños entre tres y cinco años, que son los consumidores finales del producto y sus padres que son los compradores y al mismo tiempo consumidores de este. `. 56.

(57) Tendencias de crecimiento del negocio: En cuanto a las tendencias de crecimiento del negocio en el mercado, podemos basarnos en el modelo de adopción de nuevos productos que se comporta como la campana de gauss mostrada en la figura a continuación:. Como podemos ver en esta tabla, el comportamiento general de los consumidores de un mercado frente a los productos nuevos se caracteriza en una etapa incial por los innovadores que son aproximadamente un 2.5% del mercado para el primer año. Según este modelo, esperamos que con la estrategia de marketing y la satisfaccion de los clientes con nuestros prodcutos, lo cual genera un voz a voz importante, halla una tendencia de crecimiento del negocio hacia los adoptadores tempranos que son el 13.5% para el 2 año y lograr llegar a una etapa de madurez a los cinco años donde las mayorias tempranas esten consumiendo estos productos para tener cerca del 50% del mercado.. 57.

(58) Costos de producto. 58.

(59) 59.

(60) 60.

(61) Visión de la empresa Convertirse en el líder del mercado de productos que genera buenos hábitos en el comportamiento de los niños en sus tareas más básicas para mejorar su calidad de vida y la de sus padres. Estructura organizacional de la empresa Esta empresa va a costar de tres encargados principalmente 1. Como el esquema de negocio de esta empresa está basado en outsourcing , habrá un gerente de producción encargado de las relaciones de ZUDI con las empresas encargadas de las manufacturas de sus productos . 2. Va a haber una gerente general que se encargara de dirigir el desarrollo y diseño de los productos de ZUDI y además se encargara de las relaciones con las compañías encargadas de la comercialización de los productos. 3. departamento de ensamblaje: este departamento se encargara de recibir , organizar, ensamblar y empacar el producto terminado para dejarlo listo para su distribución. Este departamento estar integrado por 4 personas para que desempeñen cada una de las cuatro tareas de esta división. Patentes Para protegeré la propiedad intelectual de la empresa que esta reasentada en el desarrollo de producto nuevos en el mercado, se contratará un abogado que se encargue de hacer las gestiones necesarias para registrar la marca, los nombres y conceptos de los diferentes productos.. Infraestructura necesaria. Al ser un esquema de negocio basado en outsourcing no se requiere de una infraestructura muy grande ni especializada. Principalmente se necesitara una pequeña oficina donde se desarrolle el diseño , gestión y demás labores de la empresa. Adema de esto se requerirá de un espacio de bodega para recibir , organizar, ensamblar , empacar y almacenar los productos finales .. 61.

(62) Financiamiento La empresa se constituirá como una Sociedad por Acciones Simplificada según lo estipulado por el código de comercio de Colombia en la ley 1258 de 2008 Para el financiamiento de esta empresa se desarrollara una estructura mixta de capital inicial donde los gestores del concepto de negocio harán un aporte del 60% del capital necesario para el funcionamiento de la empresa. Otro 20% se conseguirá haciendo a otros inversionistas participes del negocio invitándolos a aportar el capital bajo la promesa de unos rendimientos sobre sus aportes mientras la empresa logra conseguir las utilidades necesarias para condonar la deuda. El 20% restante del capital necesario para empezar las labores de la empresa será conseguido a través de entidades bancarias o de financiamiento comercial. A continuación se presentara una tabla mostrando el esquema que se utilizara. Infraestructura necesaria Arriendos Computadores y equipos Otros Total. $ 5.000.000,00 $ 10.000.000,00 $ 2.000.000,00 $ 17.000.000,00. Según la anterior tabla las cantidades de dinero que aportaran cada una de las partes para la infraestructura se muestran a continuación de la siguiente forma: Gestores Participes Bancos. $ 10.200.000,00 $ 3.400.000,00 $ 3.400.000,00. Plan de Mercado Góndolas: Se arreglaran acuerdos comerciales para adquirir góndolas privilegiadas que ayuden a posicionar mejor el producto frente a los demás. Publicidad impresa: se van a manejar volantes que promocionen los productos de ZUDI. Estos se repartirán tanto en las grandes superficies como en las tiendas especializadas. Impulsadores: Habrá trabajadoras de ZUDI en los almacenes de grandes superficies que promocionen, expliquen y atraigan clientes hacia sus productos. 62.

(63) Pautas en internet: la idea es seleccionar paginas reconocida de productos infantiles o dirigidas a niños y pautar en estas y así llegar al Mercado al cual está dirigido los productos de la empresa.. 63.

(64) BIBLIOGRAFÍA PBS.ORG. (18 de 06 de 2008). www.pbs.org. Recuperado el 18 de 03 de 2010, de www.pbs.org/parents/childrenmedia Universidad Rafael Landivar. (2009). Psicologia del desarrollo humano. Universidad Rafael Landivar. Villegas Peña, M. E. (2009). Desarrollo Familiar FUNLAM. Medellin: Universidad de Antioquia. www.accesoperu.com. (13 de 07 de 2007). www.accesoperu.com. Recuperado el 25 de 03 de 2010, de http:/s3.accesoperu.com/wp6/includes/html/mezclador/ayuda/epc.htm www.childdevelopmentinfo.co. (19 de 08 de 2009). www.childdevelopmentinfo.co. Recuperado el 18 de 03 de 2010, de www.childdevelopmentinfo.co www.euroresidentes.com. (18 de 01 de 2010). www.euroresidentes.com. Recuperado el 17 de 03 de 2010, de www.euroresidentes.com/sueños/problemas www.sociedadcomohacerpara.com. (14 de 10 de 2006). www.sociedadcomohacerpara.com. Recuperado el 27 de 03 de 2010, de www.sociedadcomohacerpara/como-formar-habitos-y-rutinas-en-los.html GISPERT, J. PSICOLOGÍA INFANTIL ASESOR DE PADRES (programa de información familiar), océano, España. PRUITT, David b. your child, Harper Collins, unites states of America, 2000. GRATIOT, h. tratado de psicología del niño, tomo 4, ediciones Morata sea, España, Madrid, 1984. GRATIOT, h. tratado de psicología del niño, tomo 6, ediciones Morata s.a, España, Madrid, 1985. GRATIOT, h. tratado de psicología del niño, tomo 5, ediciones Morata s.a, España, Madrid, 1980. BRUNER, J. La elaboración del sentido: La construcción del mundo por el niño. Editorial Paidós, Barcelona. 1990. 64.

(65) www.psicologia-online.com. (19 de agosto de 2007). www.psicologiaonline.com.consultada marzo. Recuperado el 28 de 03 de 2010, de www.psicologia-online.com/dormir. www.guiainfantil.com/sueño/insomnio, consultada marzo. www.kidshealth.org/sleep, consultada marzo. http://www.abcpedia.com/diccionario/definicion-familia.html http://www.pintoreshurtado.com/propiedades_del_color.html (www.euroresidentes.com, 2010). 65.

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